細(xì)米讀后感實用(12篇)

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的細(xì)米讀后感，歡迎閱讀與收藏。

細(xì)米讀后感1

　　曹文軒先生用潺潺如水的詩意之筆觸描寫了生活中真實而哀傷的瞬間，那是愛與離別……

　　本書主人公細(xì)米，是一個土生土長的稻香渡人，在一次偶遇下與梅紋結(jié)識了深厚的友情，后來又匆匆別離。故事告訴了我們，如果不珍惜當(dāng)下，當(dāng)離別時，就會泣不成聲，也會留下遺憾。

　　《細(xì)米》這本書深黯人情與人性的微妙，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個少年的心靈成長，安寧的村落，競技的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，河里的小船，各自的鴿子，雪白的蘆花，平靜如水的日子。

　　童年就如天邊的火燒云一般短暫，就絢麗那么一時，昨天終將會成為歷史，朋友、同學(xué)、兄弟、老師給予過的愛會隨著時間的沖刷漸漸消失。見過、聽過、做過的，以后不會再來，現(xiàn)在的朋友、老師，在以后可能連一面之緣的機(jī)會都沒有，一切將埋沒在回憶深處。

　　我們還有多少次與同窗歡聲笑語的機(jī)會，我們還有多少個被同學(xué)恥笑、老師批評的日子？長大后，才知道大人的苦衷，人心的險惡。回憶童年，淚水涌出，眼前是一片純凈。

　　在童年那些難忘的日子里，總有一個人為你赴湯蹈火，總有一個人在你身后默默地支持你；總有那么一個人，他不是學(xué)習(xí)最好的，但絕對是最欣賞你的。童年只有一次，我們要經(jīng)歷數(shù)不清的離別，數(shù)不清的快樂，數(shù)不清的愛，還有用黃金都換不來兄弟情義。長大后再回憶，視野里就是一片純潔的白色，最純潔的白色，它比以往任何時刻都圣潔。細(xì)米就是一個很好的例子，還沒好好愛過，就已經(jīng)消失在視野之中。離別，是我們控制不了的，我們能控制的是離別之前的那段情義，我們只能做到珍惜當(dāng)下，離別時才可能不會留下遺憾吧！

　　時間如流水，從來只會匆匆流走，不會逆流而上，人生則如一場戰(zhàn)役，贏了，安享晚年，輸了，平庸一世，別再追究往事，過去的終將會過去的，是你永遠(yuǎn)都彌補(bǔ)不了的.。

　　網(wǎng)絡(luò)上非�；鸬囊皇赘�，歌詞大致是這么寫的＂時光一直倒數(shù)著，我們剩下的溫?zé)幔⒏柙~句句深入人心，＂天下無不散之宴席＂只有珍惜當(dāng)下，才不會留下遺憾。

　　淚水，將化為紅塵，被往事淹沒�；钤诋�(dāng)下，我們是彼此眼中最純潔的伙伴，我們擁有世間最真摯的愛。離別，是世間最考驗人性的東西。什么愛恨糾纏，兄弟情義，最好的閨蜜，終將如流水一般，向無邊大海流去。珍惜當(dāng)下，就是這本書對我們最好的饋贈了。

　　所以，《細(xì)米》的故事啟迪我們：人不珍惜當(dāng)下，就會遺憾一生；人不轟轟烈烈一場，則會平平庸庸一世！

細(xì)米讀后感2

　　我最近在讀曹文軒叔叔的《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個少年呆呆的在稻田前守望。蔚藍(lán)的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細(xì)長的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來，潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。

　　細(xì)米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。天空與月亮，就像一塊藍(lán)色的綢子展開了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細(xì)米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細(xì)米生來便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想象力，更有自己的主見。

　　那寧靜的村落、流淌的大河、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、往來的'客船、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，處處流動著詩情畫意，營造出江南水鄉(xiāng)的秀氣與靈氣。尤其是那道干凈、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時時牽動著主人公細(xì)米的心，泛起對許多往事的回憶，也使讀者深深震撼于曹文軒精湛的小說藝術(shù)的構(gòu)造力。在《細(xì)米》中，對白柵欄的描寫大約出現(xiàn)六、七次，這樣一個看似平淡無奇、毫不起眼的情景，在作者曹文軒的筆下竟然重復(fù)出現(xiàn)這么多次，我想絕非偶然。

　　有一次出現(xiàn)在梅紋剛剛落戶到細(xì)米家：細(xì)米有點不好意思，轉(zhuǎn)過身去。這時，他看到了那道柵欄——那道柵欄不知是什么時候，被漆成了白色。細(xì)米覺得這道白柵欄很好看。它把所有的一切都映亮了，菜園里的菜顯得更綠，開在柵欄下的五顏六色的花顯得色澤更加藍(lán)了。一道默默無聞的柵欄，經(jīng)梅紋的兩遍白漆，仿佛忽然地有了生命，就這樣被人注意起來。細(xì)米一動不動地站在那兒，眼睛里就只有這一道白柵欄。柵欄的出現(xiàn)讓頑皮成性的細(xì)米眼前一亮，連天空與花朵都綻放出耀眼的色澤。由此，柵欄的光與色在細(xì)米的目光里都流動著美感的光彩。為何原本早已存在的柵欄，到了梅紋的出現(xiàn)才讓細(xì)米有如恍然蘇醒的感覺，這除了色澤上的刷新之外，難道沒有某種隱喻嗎？這就是梅紋這個來自美感天國里的女孩給一個一直沉睡的生命少年帶來的心靈震撼。

　　這就是細(xì)米，這是一個十分勇敢又害羞的男子孩。最后一次，出現(xiàn)在細(xì)米終于艱辛地回到家里，但梅紋已經(jīng)離去的結(jié)尾：目光落下時，他的視野里便是那道白色柵欄。他斷定，她在臨走前，又將它仔細(xì)刷過了，因為，它顯得比以往任何時候都干凈、鮮亮。淚水涌出時，他的眼中是一片純潔的白色一個懵懂的少年細(xì)米在純潔的白色里沐浴成長，此刻的梅紋已離開他的身旁了。

細(xì)米讀后感3

　　細(xì)米？你們一定覺得這是種糧食，不對，這其實是一個人的名字，也是一本書的名字，這本書的名字就叫《細(xì)米》。

　　《細(xì)米》仿佛一幅清雅的水墨畫，無需濃墨重彩，淺淺淡淡，表現(xiàn)出它的純美；《細(xì)米》恍若一位素顏的少女，不要濃妝艷抹，清爽自然，展現(xiàn)出最美的自我；《細(xì)米》好像一株純白的丁香，沒有炫麗的顏色，純白潔凈，散發(fā)引人的幽香。

　　走進(jìn)《細(xì)米》，就仿佛踏進(jìn)了鄉(xiāng)村，這個鄉(xiāng)村如同世外桃源，卻又那樣的真實可信。曹文軒的文字潔凈清澈，自然而沒有浮華，如潺潺流水，恬淡清雅，那與自然渾然一體的節(jié)奏讓人在不自覺中心曠神怡。一行行文字如田地里的麥穗，看似平凡，連綴起的意境卻充滿著生機(jī)。

　　細(xì)米，本就是一個單純的男孩，和鄉(xiāng)村里的其他男孩一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。

　　雕刻，是梅紋助細(xì)米成長極好的話題和橋梁。即便是在聽梅紋講雕刻知識時，細(xì)米領(lǐng)悟的更多的還是有關(guān)做人的道理。實事求是的說，梅紋在培養(yǎng)細(xì)米的過程中，方法是其次的，她的那份濃情厚意才是真正的原動力。在細(xì)米的眼里心間，梅紋給予他的'情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于技能。梅紋的情感就像一只手，牢牢地牽著細(xì)米進(jìn)入一個他陌生的世界。牽，帶有一定的強(qiáng)制性，可細(xì)米是心甘情愿的，這牽讓他感覺溫暖無比，進(jìn)而盼望時時這么被牽著，也就是這牽，讓細(xì)米從一個只會到處亂畫的頑童，成長為一個懂事的少年。

　　看了這部小說，我知道了五六十年代的鄉(xiāng)村生活，也知道了當(dāng)時下鄉(xiāng)的知青很多很多，但他們的生活是美好的，人們的生活是不會改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤咸菜，一盤玉米團(tuán)子，是當(dāng)時最美的享受了，細(xì)讀細(xì)米這本書，你會發(fā)現(xiàn)，里面也有很多描寫水的細(xì)節(jié)，細(xì)米這個人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺得，一個人可能有時候會不怎么樣，可是只要自己勤奮努力，就一定能追上來。

　　閱讀細(xì)米，實際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時也含著憂傷的淡淡的詩意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。

　　曹文軒在博客中寫過“我仿佛是獨自漂流到一座孤島上的人，忽然看到了天水相接的蒼茫處，悄然滑動著一葉帆，而且這片白帆顯然是朝這座孤島悠悠而來�！� 這樣僅僅是一句簡簡單單的文字，也便如一個淡淡的微笑，讓你的心在一瞬間春暖花開。

細(xì)米讀后感4

　　這個安寧的村落里，有寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個村落叫稻香渡。

　　有那么一天，大河飄來了一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而又迷人的氣息。故事就從這里開始了。

　　女知青會被分到指定的家庭，但并不是每個家庭都能分到。，剛好，西米家庭就沒有分到，為此，細(xì)米傷心極了。后來因為一個偶然的機(jī)會，使細(xì)米家庭也擁有了一位女知青，她的名字叫——梅紋。

　　細(xì)米在梅紋沒有來之前，常常拿著小刀在他的課桌上，他家的門板上刻風(fēng)景，刻人物，刻他所看到的一切。梅紋看到后，決心教細(xì)米學(xué)習(xí)雕刻。他們每天都在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天地過去了，細(xì)米的`雕刻水平一天一天地在提高。

　　有一次，梅紋讓細(xì)米去參加縣里文化館的展覽，細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃地拿去投稿，可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔進(jìn)角落里的時候，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術(shù)的家伙。

　　在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們也要像細(xì)米學(xué)雕刻一樣持之以恒，堅持不懈，努力把一件事情做好，做得更完美。記得我在學(xué)習(xí)三階魔方時，最初我根本就聽不懂也看不懂公式，看著別人玩得簡直就是達(dá)到了出神入化的境地，無論多亂的魔方他們都能在短時間內(nèi)讓魔方真的像著了魔一樣回歸成顏色統(tǒng)一的六面。我試著堅持了一段時間，就在我覺得自己沒有這個天賦準(zhǔn)備放棄時，忽然我腦海中浮現(xiàn)出了細(xì)米雕刻的情景，細(xì)米仿佛在對我說：“我們一起加油吧！你一定行的�！庇谑�，一股神奇的力量涌入我的心里，我開始放慢節(jié)奏，請教玩得好的同學(xué)，一個一個的來轉(zhuǎn)魔方，一次一次問公式，一天，兩天，……幾天過去了，我自己仿佛也找到了感覺，在不斷的練習(xí)后，最后我終于成功地把魔方玩轉(zhuǎn)了。這時，我心里更加欽佩細(xì)米了。

　　后來，我就越發(fā)地受細(xì)米的感染，一種欽佩之情油然而生。其中我對細(xì)米的堅持最為欣賞，在生活中，我覺得大家要像細(xì)米一樣謙虛，堅持不懈地做你想做的事，雖然細(xì)米的雕刻技術(shù)沒有被認(rèn)可，但他仍然不放棄，不理會別人的評價。只要我們都堅持不放棄，你就離你的目標(biāo)又近了一步！

細(xì)米讀后感5

　　第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：

　　璀璨的星辰，皓月當(dāng)空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個男孩，在小舟上眺望遠(yuǎn)方；遠(yuǎn)處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍(lán)光。

　　剛進(jìn)入我們眼中的細(xì)米，是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機(jī)會，下鄉(xiāng)的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細(xì)米家，他的命運，從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

　　他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動了。來自城市的知青，被細(xì)米“所擁有的.”美景感動。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著天生的靈敏。

　　我閉上眼，“他是怎樣發(fā)現(xiàn)這如畫般的美景的？”我有些疑惑……恍惚間，我坐在了飛機(jī)上。四周眾人或在讀書看報，或在閉目養(yǎng)神，除了發(fā)動機(jī)的隆隆聲，只有寂靜。我看見一個孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚藍(lán)、明凈、深邃的天空。遠(yuǎn)處的天際，是更加明艷的湛藍(lán)。下方，云層鋪展，猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆，仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間，也是淡藍(lán)色的，如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上，在大鵬的脊背上……而周圍的乘客，或許他們——長大了，或是正在長大的我們——覺得，湊在窗前，望著窗外發(fā)呆，有時興奮得手舞足蹈是幼稚的表現(xiàn)吧？

　　矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細(xì)膩，更加美好。

　　“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會吧，也許只是我們?nèi)鄙僖浑p“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。

　　我重新捧起書。這時，封面上男孩的背影，愈加真實。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發(fā)現(xiàn)美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時也是老師的梅紋。

　　故事，在流暢、純美的文字中結(jié)束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內(nèi)心中的，童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待，就像細(xì)米在等待著梅紋，等待著我們。

　　讓我們用最本真的眼睛，去發(fā)現(xiàn)，那個葦蕩深處的孩子，去發(fā)現(xiàn)，一個更美的世界……

細(xì)米讀后感6

　　這便是我剛進(jìn)入這本書時說聆聽的內(nèi)容，這首詩所散發(fā)出的淡淡憂傷，似乎注定這篇小說像它一樣，詩意，婉轉(zhuǎn)。曹文軒的《細(xì)米》就這樣從一首動聽的詩歌開始講述它的故事。

　　一個平凡的水鄉(xiāng)，某天從大河上飄來一只大船，于是，主人公細(xì)米和這個從蘇州來插隊的女知青梅紋相遇。從此，他的生活改變了。初次的相遇，便產(chǎn)生了奇異的共鳴，這也注定，他們要發(fā)生許多故事。也許這便是小說的魅力，就連梅紋住在細(xì)米家里，也要經(jīng)歷一番曲折。在接下來漫長的歲月里，隨著他們的相互了解的加深，細(xì)米開始深深的暗戀梅紋，而梅紋也陷入對細(xì)米的深深眷戀。于是這樣一段似戀非戀的故事在一個桀驁不馴，靦腆而又淘氣，瘦小而又膽大的淳樸少年和一個溫柔純凈的少女之間展開了。

　　這是一個發(fā)生在那個沒有人情味的特殊年代里充滿溫情與浪漫的故事。

　　曹文軒純美的文學(xué)世界里，似乎每一個人物都有自己鮮明的特點。這本書里，純潔的梅紋，嚴(yán)厲而慈愛，并且有才的父親，善良熱情的母親，英俊而多才的郁容晚，大方美麗的表妹紅藕，殘忍**的小七子，還有個性鮮明的細(xì)米······每一人都是大眾的縮影。

　　作者筆下的環(huán)境描寫更是唯美，似乎每一處描寫，都映照著作者的心境，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的`蘆花、裊裊的炊煙，每一處都是羅曼蒂克般的情景。

　　小說以細(xì)米的情感經(jīng)歷為線索，講述了細(xì)米從一個懵懂少年漸漸成熟的成長經(jīng)歷。他這個對大自然有著特殊感覺的的少年，在梅紋的幫助下，用手中的刻刀，刻畫了自然，刻畫了他周圍的人，刻畫了生活里的苦與樂，悲與喜，哭與笑，情與愛，懊與悔，更為他刻畫了自己的人生方向，他像他手中的刻刀一樣，刀法漸漸成熟起來，老練起來;他也像一塊堅實的木頭一樣，從一顆朽木開始，在成長路上，逐漸被雕刻成一件藝術(shù)品。

　　在小說的結(jié)尾，梅紋走了，帶著失去雙親的痛和對這片滿是熱情淳樸氣息和稻花，河流與蘆葦?shù)耐恋氐木鞈僮吡�，回到了屬于她城市。只留下了�?xì)米眼里含滿淚水，透過雪白的柵欄，向遠(yuǎn)方遙望，但這時，他已經(jīng)和梅紋為他雕刻的少年頭像一樣變成了一個成熟而堅強(qiáng)的少年。

　　成長路上，滿是荊棘和坎坷，但就是在那漫長的路上，我們才能一步步成長起來，學(xué)會做人，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會勇往直前。正如艾青所言：光榮的桂冠，從來都是用荊棘編成的。

細(xì)米讀后感7

　　細(xì)米是一個愛隨時隨地亂刻亂畫的鄉(xiāng)村男孩，為了自己的這一行為，不知挨了父母多少打。雕刻對他來說，是一種沖動，是一個鄉(xiāng)村男孩的野性勃發(fā)，用一把刀隨意刻出他想要的圖案，對他來說是一大快事，于是，他往往就顧不得后果了。生活在鄉(xiāng)下的細(xì)米父母，對雕刻也不是很了解，細(xì)米遺傳了他父親的藝術(shù)細(xì)胞，但他胡亂刻畫的行為，還是不能被理解。這時候，女知青梅紋走進(jìn)了細(xì)米的家，走進(jìn)了細(xì)米的生活，她把從父親那里耳濡目染學(xué)來的雕刻和繪畫知識，用她的方式傳授給細(xì)米，從技法與理論上引導(dǎo)細(xì)米走上藝術(shù)之路，梅紋在給細(xì)米講雕刻時，細(xì)米領(lǐng)悟了更多的做人道理，梅紋是用那非常濃厚的感情培養(yǎng)細(xì)米的，他給細(xì)米帶來了新鮮、親和還有讓細(xì)米說不出來的感覺，她的感情就像一只手，牽著細(xì)米進(jìn)入了一個藝術(shù)的領(lǐng)域，讓他的潛質(zhì)得到了開發(fā)。

　　細(xì)米淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想象力，更是有自己的主見，如他懲罰小七子，他騎發(fā)瘋的大白牛，他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖像，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)作的一幅巨大的壁畫。

　　不知為什么，這本書我讀著讀著，就會忍不住停下來，就會想起我的兒子，他和細(xì)米年齡相仿，每當(dāng)細(xì)米做出一件不同尋常的事情，或者對他的內(nèi)心進(jìn)行描述時，我就不由自主的去聯(lián)想到我的`孩子，我一會兒覺得，我要是細(xì)米的家長，我就會刻意的培養(yǎng)他的雕刻藝術(shù)，多么難得苗子啊，他創(chuàng)作的興趣那麼濃，不給他提供好一點的條件，怎麼還能打他呢，一會又想，可能他的靈感得不到發(fā)揮，越壓抑越是好奇，父母的阻礙說不定是推波助瀾，讓他的潛質(zhì)越抑制越爆發(fā)。

　　我會手捧著書，眼睛看著兒子，用理解細(xì)米的方式，去體會兒子的心，我就覺得兒子逆反的很有道理，首先是我不理解他，沒有和他一個高度去看問題，他就不會敞開心扉與我談心。一連讀了幾本書，覺得書中這些孩子，無論做甚麼出格的事情，都有他們的道理，都不是不可理喻，相反，我還要檢討我自己，都說千里馬好求，伯樂難遇，每個孩子都有他無窮的潛力，看你如何去開發(fā)，就像細(xì)米的經(jīng)歷。而我每天盯著孩子的缺點、毛病不放，哪還有精力去挖掘他的潛力，他整天面對我的嘮叨，哪有心思向我展開他潛質(zhì)的魅力呢？桑桑的調(diào)皮、搗蛋，林冰的害羞、靦腆，細(xì)米的沖動破壞，都不影響我對他們的喜愛，自己兒子身上的缺點怎能不包容呢？理解了書中這群孩子的好惡習(xí)性，我也要換一種方式去理解我的兒子，每一本書讀過之后都受感動，感動之余我還要學(xué)以致用，去尋找讀書的境界。

細(xì)米讀后感8

　　少年細(xì)米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程……

　　這本小說的作者是曹文軒，他的書里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細(xì)米》這樣的小說，它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風(fēng)車》、《狗牙雨》……。這些小說都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說明這些作品跟作者小時候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓人感動，甚至能讓人流下感動的眼淚，這就表現(xiàn)了作者寫作的高超之處。故事中小時候的`細(xì)米每天在田野里玩耍，抓鴨子給梅紋補(bǔ)身子，抓魚給奶奶吃，綠油油的田野里，一個活蹦亂跳的身影忽隱忽現(xiàn)……

　　在《細(xì)米》中，細(xì)米這個什么都不知道的孩子，每天只知道吃了睡睡了吃，在稻香渡過著無憂無慮的生活，直到梅紋的出現(xiàn)。杜細(xì)米的爸爸杜子漸是稻香渡的校長，他讓梅紋成為了稻香渡的老師，也是細(xì)米的老師。她的精神力量才讓整天在木桌上用刻刀亂刻來發(fā)泄自己的心情的細(xì)米，漸漸的變成一個擅長篆刻的細(xì)米，認(rèn)真學(xué)習(xí)的細(xì)米，這種精神深深的打動了我的心。

　　翹翹也算是這本書的重要角色了。不過它只是一條狗，它是杜細(xì)米最忠實的朋友。既然細(xì)米家也不是很富裕，為什么還有條狗呢?你一定很奇怪。那就是因為細(xì)米兩次“舍身相救”，它才有了性命……那一天，當(dāng)“小七子”——一個下流胚子，全村人都不理他，每家的大人都告訴自己家的孩子要離他遠(yuǎn)些，連大人在街頭遇見了他都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他拿著棒子，想把翹翹這只流浪狗給打死，翹翹身上已經(jīng)傷痕累累了,他躺在地上呼哧呼哧的喘著氣，就在這千鈞一發(fā)的時候，細(xì)米剛好路過這里，把翹翹抱進(jìn)了玉米地，在這時候，細(xì)米看到了小七子，他明白了事情的緣由，用手指了指稻田，而他只盯著玉米地，“你騙我�！毙∑咦幼分�細(xì)米，和細(xì)米一起尋找著翹翹。在傾盆大雨下，小七子還不罷休，絕不放過翹翹，細(xì)米一直守翹翹到晚上……于是翹翹發(fā)誓，永遠(yuǎn)都跟細(xì)米在一起。

　　細(xì)米這種“善良”打動了翹翹和我，如果別人有需要幫助的，興許這是他能做到的;如果別人的困難很大，無論多大，你也要盡自己的全力去幫助他，也許你的幫忙使他們改變了一生。

　　每一本書都有它的精髓，要細(xì)細(xì)的讀，好好的讀，才能了解作者為什么要寫這本書，作者有什么樣的情感。他們不可能沒有情感的去寫書。要把自己想象成這些書的主人公，深入的體會、了解……

細(xì)米讀后感9

　　在鄉(xiāng)村，當(dāng)來自“天國”的城市人坐著白帆，向稻香渡駛來時，歡迎的人數(shù)不勝數(shù)。他們多么想開開眼界，讓某位城市女知青住進(jìn)他們家里，讓自己了解城市的那種富裕繁華的生活��！同樣，城市的人也總想來鄉(xiāng)村，過一種和城市完全不一樣的生活，看看農(nóng)村里一碧千里的農(nóng)田，高高的草垛，黑黃色的英俊的小伙子以及那些臉泛紅光的健康淘女。剛開始，城市姑娘梅紋住進(jìn)了鄉(xiāng)村男孩細(xì)米的家。細(xì)米有一個習(xí)慣，看見木頭就想刻，家里已經(jīng)沒什么好地方了。但是，梅紋用一種不同于常人的眼光發(fā)現(xiàn)了細(xì)米的長處——雕塑，于是，加強(qiáng)培養(yǎng)這一方面，時不時講一些有關(guān)道德風(fēng)范的道理，改變了這個野孩子。而梅紋來到細(xì)米家后，不像城市里那么嬌里嬌氣了，臉也不會呈現(xiàn)那種不健康的白，而是健康的紅潤了。從此，梅紋變得能干，變得吃苦耐勞。這種農(nóng)村與城市的互相補(bǔ)給，取長補(bǔ)短，真是一種人性美啊�？赐炅诉@本書，我不禁把農(nóng)村和城市人的利與弊給大家作了個總述。

　　農(nóng)村

　　利：農(nóng)村人都比較健康。這一點是毋庸置疑的。因為他們一個個都吃苦耐勞，干過不少的體力活。所以，他們的臉上都泛有紅光。俗話說“窮家的孩子早當(dāng)家”，這句話一點也沒錯。孩子有了一個貧窮的家境，反倒更可以使他堅強(qiáng)，鍛煉他的自理能力。像里面說過的'一句話：“水鄉(xiāng)的13歲的孩子哪有不會使舵的？”

　　弊：沒素質(zhì)，沒教養(yǎng)。由于鄉(xiāng)村的男孩干的體力活多，而且農(nóng)村孩子都喜歡瘋玩，養(yǎng)成了粗暴的習(xí)慣，動不動就打人，爆粗。還常打的別人鼻青臉腫頭破血流的，看著就慘啊。而且，由于膽子很大，一生氣就“離家出走”獨自一人出門完全不管自己的父母，叫個多少天都不理，這不是明擺著讓父母擔(dān)心嗎？

　　城市

　　利：素質(zhì)高，有教養(yǎng)。城市的孩子幾乎不會有沒錢讀書的例子，受到的素質(zhì)教育很好，所以素質(zhì)就比農(nóng)村高出一截。我們基本上不打人，即使打了也不會那么重，那么狠，不至于像農(nóng)村哪樣慘。而且我們也不會動不動就爆粗，罵那么難聽的話。在這里我勸會罵臟話的童鞋減少臟話哦~~

　　弊：自理能力不強(qiáng)，不健康。城市孩子的自理能力明顯沒有鄉(xiāng)村的強(qiáng)。10歲就燒飯切菜，鄉(xiāng)村的小Ks。城市就不好說了。而且啊我們是工業(yè)化社會，車來車往尾氣……天長地久就絕對會造成亞健康或什么的。

　　總之，我希望我們城市人多到農(nóng)村走走，到農(nóng)村住個一兩個月，鍛煉自理能力。而農(nóng)村人可以到城市租個房子，在城市上學(xué)，可以得到更好的素質(zhì)教育。農(nóng)村和城市必須互補(bǔ)，才能讓我們這一代前程更加光明。

細(xì)米讀后感10

　　“樹上的葉子樹上的花，樹上的葉子就是我的家。風(fēng)也吹，雨也打。太陽落進(jìn)大河我回家。買一根針，買一團(tuán)線，買根紅繩給我姐姐扎小辮。小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……這是一首歌謠也是本書的目錄沒錯這就是《細(xì)米》。

　　安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構(gòu)成了一幅絕美的畫面。作者曹文軒用他如詩的語言把我們領(lǐng)到了小主人公細(xì)米所居住的稻香渡。細(xì)米的父親是校長，細(xì)米的母親是學(xué)校燒飯的。細(xì)米很淘氣，常常闖禍，時常有人找上門去，細(xì)米愛好雕刻，但他從未學(xué)過。他跟據(jù)自己的愛好雕刻著。到處都是他的‘作品’書桌上；房梁上學(xué)校的木柱上……。用他媽媽的話說“再刻下去，家里就沒有一處好地方了�！币驗檫@些‘作品’，時常讓他父母頭疼。但是梅紋卻不這么認(rèn)為因為梅紋發(fā)現(xiàn)了細(xì)米非同尋常的雕刻天賦，梅紋的父親是個雕刻家，梅紋從父親那里學(xué)會了雕刻梅紋教細(xì)米學(xué)雕刻，送給他許多刻刀，在梅紋的指導(dǎo)下，細(xì)米的雕刻慢慢的有了長進(jìn)。梅紋為了鼓勵他帶細(xì)米去縣城參加比賽，雖然他的作品沒能展覽出來但是梅紋卻依然為他辦了一個‘細(xì)米作品展’細(xì)米的父母非常喜歡梅紋，對梅紋就像對自己的孩子一樣，細(xì)米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶著她干各種家務(wù)活，帶她一起去村里，去鎮(zhèn)上。后來梅紋因為父親去世承受不了打擊生病了，細(xì)米盼望她快些好，一個人帶著翹翹去冰凍的河里網(wǎng)魚，后來終于網(wǎng)到了傳說中有神奇功效的“金鋰魚”，梅紋好了細(xì)米卻暈倒了我覺得細(xì)米他有一種說不出來的質(zhì)量。

　　說到細(xì)密的作品我發(fā)自內(nèi)心的`佩服他刻得毛驢毛驢惟妙惟肖，蛋但他的眼里，三鼻涕和毛嬌嬌家的小毛驢長得都沒有一點相似之處。在我們看來，毛驢都是一樣的，也許不會看出一點差別�？梢娂�(xì)米觀察事物是多么仔細(xì)！每一件件栩栩如生的作品都離不開他細(xì)心地觀察

　　細(xì)米有一直和他朝夕相處的小狗——翹翹，它是別人從船上扔下來的，碰巧被小七子看到了，他拿了一把刀要殺死翹翹，翹翹跑進(jìn)了麥田里。這時天黑了，下起了傾盆大雨，但小七子依然不肯放過這只小白狗，細(xì)米冒著被小七子砍傷的危險救下了翹翹。如果我們遇到了這件事時，一定會非常害怕傷害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但細(xì)米卻做到了，細(xì)米的善良勇敢深深地打動了我。

細(xì)米讀后感11

　　昨天，我閱讀了爸爸媽媽剛剛給我買回來的曹文軒老師所著的純美小說系列中的《細(xì)米》，讀完這本書后，頓時覺得受益匪淺。

　　這本書主要向我們介紹了一位調(diào)皮的、可愛的、堅強(qiáng)的、感情細(xì)膩的小男孩，他叫細(xì)米，他是稻香渡中學(xué)校長的兒子。當(dāng)?shù)鞠愣稍谟�接一批女知青時，細(xì)米家分到了一個女孩，她的名字叫梅紋。由于長期住在蘇州城里，梅紋不擅長干農(nóng)活，常常累得腰酸背痛。細(xì)米的爸爸便安排梅紋做了稻香渡中學(xué)的代課老師，正好教細(xì)米他們班的美術(shù)課，同時并輔導(dǎo)細(xì)米和班上同學(xué)們的其它功課；在課余時間里，梅紋發(fā)現(xiàn)了細(xì)米有擅長雕刻的藝術(shù)天賦，便親切地鼓勵他，并幫他買來了專業(yè)的雕刻刀，教他握筆姿勢和各種雕刻技巧，并挑選了幾個木雕送到藝術(shù)館展覽，使細(xì)米信心大增。于是細(xì)米每天都刻苦地練習(xí)，技藝一天天的進(jìn)步。

　　當(dāng)我看到細(xì)米常常把自己關(guān)在房間里，沉醉在雕刻的世界中渾然忘我，整天刻啊刻啊，把桌子都刻得凹凸不平時，我不禁想到了我自己。和細(xì)米比起來，我和他的生活條件之間真是有著天壤之別�。〖�(xì)米家住農(nóng)村，生活條件并不好，可是當(dāng)他有了自己的愛好時，就能堅持不懈地去完成，并制作了許多杰出的作品；而我呢？爸爸媽媽給我交了那么多的學(xué)費，讓我學(xué)習(xí)乒乓球，可是我卻斷斷續(xù)續(xù)地去訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，由于我缺少一股兒頑強(qiáng)拼搏的勁頭，所以直到現(xiàn)在，我的技術(shù)還是一般般，比比故事中的細(xì)米，我真是汗顏啊，他執(zhí)著地追求著他的興趣愛好，是那樣的癡迷，那樣的沉醉！為了雕刻好一件精美的藝術(shù)品，細(xì)米可以放棄一切，可以忍受一切艱難困苦；而我在這樣優(yōu)越的`條件下卻不能練出優(yōu)異的成績了，我忍不住在心中責(zé)怪起自己來：“你怎么那么缺少‘拼命三郎’的勁頭呀？今后一定要堅持下去！”

　　當(dāng)梅紋生病時，細(xì)米為了給她補(bǔ)身體，竟不顧一切地到湖里很深的地方打撈非常稀有的金鯉魚，雖然他渾身疲憊，但他仍然堅持住，終究功夫不負(fù)有心人，最終打撈到了金鯉魚。由于及時給梅紋補(bǔ)了身子，使梅紋的病很快就好了。此時我又沉默了，想想自己平時跟個“小皇帝”似的讓別人護(hù)著自己，而自己卻對別人付出的很少�？纯醇�(xì)米，想想自己以前的所作所為，我不禁對自己的行為羞愧難當(dāng)。

　　合上這本書，我仍久久地沉浸在感人的故事情節(jié)中，不能自拔。感動之余，我想了很多很多：我要學(xué)習(xí)細(xì)米那堅持不懈、不屈不撓的精神和他那體貼別人、關(guān)心別人的優(yōu)良品質(zhì)。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我要不斷完善自我，積極向上、頑強(qiáng)拼搏、關(guān)愛別人，做一只展翅飛翔、搏擊長空的雄鷹，做一個真實生活中的“細(xì)米”！

細(xì)米讀后感12

　　花了三個小時，讀完曹先生的《細(xì)米》，我數(shù)了數(shù)，這是第五本曹老師的兒童文學(xué)讀本，《細(xì)米》讀后感。讀完五本曹氏文學(xué)，我得出：每本書都與油麻地有關(guān)，幾乎所有的主角都是小學(xué)校長的兒子，都是兒童成長的生活歷程。夜晚，我靜靜地讀書，隨著讀書的深入，我越來越擔(dān)心細(xì)米，擔(dān)心梅紋。我真想郁容晚能與梅紋去江蘇。少年細(xì)米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般，自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群放佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的`氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成一個少年的心靈雕塑。安寧的村落，寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個東方少年的成長加冕力，讀后感《《細(xì)米》讀后感》。細(xì)米喜歡刻東西，十幾歲的他，見到木頭就難以掉頭，似乎有種天生的吸引力，刻了很多件物品，直到梅紋的介入，他認(rèn)識到雕塑這個詞與內(nèi)涵。梅紋成為細(xì)米的老師，幫助他，引導(dǎo)他。最令我難忘的場景是，當(dāng)細(xì)米家人興奮地觀看雕刻展的時候，他的作品被人扔到了垃圾中，細(xì)米的自尊心嚴(yán)重受挫，是梅老師精心設(shè)計與策劃，幫助細(xì)米找回自信心。我同時想到自己的課堂中，肯定會有對學(xué)生的不尊重與傷害。有時候，我都會為學(xué)生鳴不公平，很難針對每個學(xué)生幫助。我要將我微不足道的力量給予最需要我?guī)椭�的學(xué)生上面。作為教師，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，有些學(xué)生太優(yōu)秀了，往往對榮譽有些麻木，而真正需要幫助的學(xué)生得不到足夠的幫助，慢慢地就落后，經(jīng)過了幾次三番的較量后，他們就落后了，會長時間的貼有落后標(biāo)簽，就這樣下去，沒有了閃光點。在書中還有只小狗翹翹，它也是好樣的。細(xì)米一家人都是善良、好心的人，喜歡曹文軒的作品，唯美。隨便翻開一頁，就會有一個唯美的鏡頭，不一會兒，太陽就升上來了，一眼望不到的麥田放佛在陽光下燃燒，一個孩子提著一只籃子，走在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下，走在金黃的麥海里，就成了夏季田野里的一道風(fēng)景。細(xì)細(xì)數(shù)來，曹老師的8篇兒童小說中，我還有《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《野風(fēng)車》沒有寫讀書筆記。加油，認(rèn)真地閱讀……

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