讀后感優(yōu)秀

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀后感優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天，我學(xué)了一篇名為《輪椅上的霍金》的課文。

　　學(xué)完以后，我被霍金那不斷探索科學(xué)的精神和勇敢頑強的人格力量深深地打動了。與霍金比起來，我可真是羞愧的無地自容。

　　在課文之中，年輕的女記者認(rèn)為命運讓霍金失去的太多，認(rèn)為上天辜負(fù)了霍金。但是，霍金卻認(rèn)為自己并不可憐，他認(rèn)為他的手指還能動，他有思維，有理想，能愛人和被愛，因此，他反而感到自己已經(jīng)無比的幸福。

　　而我呢？還記得有一次，我不小心弄破了一根手指。在學(xué)校里，老師突然讓我來出黑板報，可是我卻對老師說：“我今天不能出黑板報了，因為我的手指受傷了，萬一弄壞了怎么辦……”

　　然而如今，我與霍金比起來，他卻是身殘志堅，依然是堅持不懈地去進行科學(xué)探索，而比起我那微不足道的小傷，我真是感到無比慚愧。

　　在我認(rèn)為，霍金以非常積極樂觀的心態(tài)面對生活，又是因為他有一顆感恩的心，不去計較失去，而對于得到的則心懷感激。

　　霍金雖然幾乎全身癱瘓，但是他的思維卻是寬廣的，心卻是博大的�；艚鹪谌绱死щy的條件下仍然能做出偉大的成就。這與我比起來，就真是天壤之別了。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一些數(shù)學(xué)題。可是最后一道應(yīng)用題，我做了好久都沒有做出來，于是我把筆一扔，就趴在課桌上，等待著“天上掉餡餅”來。過了一會兒，同桌的李云知道了我的困難，于是便想來教我做這道題，可是我卻拒絕了，而直接拿起他的作業(yè)本，開始抄起來。

　　現(xiàn)在想起，我那個渺小之至的應(yīng)用題又怎能與霍金的那些宇宙的命運的問題相比呢？但是，霍金在困境中取得了常人難以企及的成就�？墒俏夷�？也就只有羞愧可言了。

　　斯蒂芬森說得好，每場悲劇都會在平凡的人中造出英雄來。

　　讀了《輪椅上的霍金》這篇課文以后，我認(rèn)為，連這在輪椅上坐了40年的霍金都能勇敢頑強，樂觀向上，不斷求索，從而取得令人景仰的成就。那我們這些身體健康的人不就得更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇往直前了嗎？

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