讀《我要做好孩子》有感

時(shí)間：2023-09-20 16:52:07 讀后感我要投稿

讀《我要做好孩子》有感【精華15篇】

　　看完一本名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《我要做好孩子》有感【精華15篇】

讀《我要做好孩子》有感1

　　自從學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書(shū)。今天我又把這本書(shū)讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書(shū)的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是個(gè)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，但她是個(gè)機(jī)敏。善良。正直的好孩子。

　　在寒假里，主人公金鈴過(guò)的很不愉快，每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候，你問(wèn)她喜歡貓還是老鼠，她說(shuō)：“我喜歡老鼠，因?yàn)槔鲜罂梢钥械羲膶W(xué)習(xí)資料，那就不用學(xué)習(xí)了，她每天的生活就會(huì)很愉快�！睘榱俗鲆粋€(gè)家長(zhǎng)和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長(zhǎng)和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長(zhǎng)和老師做了種種“戰(zhàn)斗”，和同學(xué)們一起面對(duì)這激烈的'升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書(shū)的語(yǔ)言幽默、情節(jié)生動(dòng)、感情真切，不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級(jí)的生活，還給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，我一定要做個(gè)好孩子。

讀《我要做好孩子》有感2

　　這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

　　書(shū)中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。

　　和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，使我對(duì)這本書(shū)有了更深的體會(huì):分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書(shū)里的'小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最?lèi)?ài)的貼畫(huà)，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地......最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　“親子共讀”讓我的讀書(shū)更有意義，我愛(ài)這種讀書(shū)的方法！我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！

讀《我要做好孩子》有感3

　　一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書(shū)———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個(gè)月來(lái)，我對(duì)她愛(ài)不釋手，只要一有時(shí)間就拿出來(lái)看一眼，每看一遍，心里充滿了感動(dòng)。

　　這本書(shū)講述的主人公是一名小學(xué)六年級(jí)的女學(xué)生金鈴，她雖然成績(jī)中等，但卻是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心、有思想的女孩。她為了能做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都滿意地的“好孩子”，不停的做著努力的故事。

　　每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因?yàn)槲曳路痣[隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細(xì)想想，我和金鈴真得有著許許多多相似的經(jīng)歷。就拿養(yǎng)蠶來(lái)說(shuō)吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠(yuǎn)的地方去摘，也曾經(jīng)火急火了的打電話向同學(xué)求救，也曾跑到學(xué)校門(mén)口的小店去買(mǎi)，我總覺(jué)得作者寫(xiě)的.金鈴就是我。

　　數(shù)學(xué)成績(jī)一直是金鈴的煩惱，其實(shí)數(shù)學(xué)也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡(jiǎn)直一模一樣：我也常�？村e(cuò)+、--、*、/，看錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目，把+號(hào)看成-號(hào)，把83看成38，……。盡管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯(cuò)，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事，我會(huì)樂(lè)的合不攏嘴。

　　書(shū)中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因?yàn)檫@個(gè)理論很特別，她也說(shuō)出了我的心里話。按常理說(shuō)，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認(rèn)可：可能我就是老鼠（學(xué)習(xí)一般的同學(xué)），學(xué)習(xí)好的同學(xué)或許她們就是討人喜歡的貓。

　　金鈴一心想做個(gè)好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會(huì)，因?yàn)槟且彩俏业男穆�。金鈴的成�?jī)雖然不是特別的優(yōu)秀，但她身上有著太多太多的優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)幫助同學(xué)、不斤斤計(jì)較、樂(lè)觀、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。

　　不管怎樣，我也會(huì)和金鈴一樣，努力去做一個(gè)好孩子！

讀《我要做好孩子》有感4

　　在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

　　金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的.媽媽?zhuān)€有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的爸爸。因?yàn)榻疴彽膵寢尦缟凶杂傻纳�，從小�?duì)金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開(kāi)朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無(wú)數(shù)的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書(shū)包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢(qián)。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績(jī)上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過(guò)醫(yī)生，看是不是智商出了問(wèn)題。

　　哈哈，看到這些，你是不是覺(jué)得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績(jī)一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對(duì)動(dòng)物和小孩充滿了愛(ài)心，喜愛(ài)小吃店的貓咪，對(duì)妹妹充滿著關(guān)愛(ài)。她為了幫家里渡過(guò)難關(guān)，賣(mài)掉了心愛(ài)的手表。她重感情，為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過(guò)，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺(jué)敏銳，雖然成績(jī)不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。

　　相反，那些成績(jī)好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績(jī)好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書(shū)包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽?jī)好，得到很多老師的喜愛(ài)。這樣的人，絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的朋友。

　　什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績(jī)很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績(jī)很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒(méi)做到，光做到聰明和體能又祖國(guó)。相反，如果品德好，就算成績(jī)不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲(chóng)。

　　讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！

讀《我要做好孩子》有感5

　　最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發(fā)。

　　這本書(shū)的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字，從前王老師就問(wèn)過(guò)金鈴：“你媽是不是有日本血統(tǒng)？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越。

　　我覺(jué)得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱(chēng)為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書(shū)中刑老師的一句話我非常認(rèn)同：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好學(xué)生？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好學(xué)生的內(nèi)涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的`事，是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學(xué)，好孩子！

　　這本書(shū)令我最深有感觸的一句話是：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，我們班的好學(xué)生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物，活得太委屈了！”

　　我常常想：“金鈴和我真像啊！”

讀《我要做好孩子》有感6

　　這本書(shū)的作者是專(zhuān)業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個(gè)剛過(guò)十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學(xué)六年級(jí)上學(xué)。她的身高1.55米，體重50千克，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕�，她整個(gè)身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛(ài)，讓人一見(jiàn)了就很喜歡。

　　作者著力刻畫(huà)的六年級(jí)小學(xué)生金鈴，是我們似曾相識(shí)而又很有個(gè)性特點(diǎn)的普通女孩，金鈴面對(duì)著做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)和名詞的老師、家長(zhǎng)，以及被逼著進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學(xué)率的教育環(huán)境之間的矛盾，和她的同班同學(xué)倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進(jìn)行的養(yǎng)蠶記。從一個(gè)一般的、成績(jī)不太好的學(xué)生，到一個(gè)老師心目中的好孩子。是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，無(wú)數(shù)事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內(nèi)心世界，當(dāng)我們聽(tīng)到不堪重負(fù)的`金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠�！边@感人心魄的呼喚聲，讓我們?cè)桨l(fā)深切地感到：沉重的書(shū)包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴(yán)重地壓迫著她的整個(gè)兒心靈。

　　黃蓓佳筆下的金鈴，是一個(gè)善良、正直、機(jī)靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過(guò)一些富有個(gè)性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個(gè)沒(méi)家可歸的女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢(qián)買(mǎi)了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動(dòng)人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過(guò)程，表現(xiàn)出她的機(jī)智、正直和是非分明的性格。

　　看到金鈴的所作所為，活潑開(kāi)朗，我就會(huì)想起我們班的一名同學(xué)。他和金鈴一樣，永遠(yuǎn)是活潑開(kāi)朗的化身。他不把成績(jī)看得那么重，如果考得不好，他就自言自語(yǔ)道：“失敗乃成功之母，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)。”他也是正義和機(jī)智的化身。他只要看到，有人對(duì)另外一個(gè)人無(wú)理取鬧，他就會(huì)伸張正義，用機(jī)智戰(zhàn)勝了別人。雖然他的成績(jī)不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個(gè)好孩子。

　　讀了這本書(shū)，我明白了：好孩子不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)好，還需要心靈美、樂(lè)于助人。我一定要爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子。

讀《我要做好孩子》有感7

　　九月份，我讀了金鈴這本書(shū)令我回味無(wú)窮。

　　這本書(shū)的主人公是金鈴。金鈴的成績(jī)是這樣的：語(yǔ)文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯(cuò)別字滿飛，語(yǔ)文成績(jī)總是在85分左右徘徊。數(shù)學(xué)成績(jī)就不妙了，計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)，我和她也是一樣的。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磳W(xué)不好。英語(yǔ)成績(jī)也是馬馬虎虎的，她雖然成績(jī)中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠(chéng)懇。比如：放學(xué)時(shí)，她看到電線桿下圍著一群人，好奇的跑過(guò)去一看，原來(lái)是修自行車(chē)的老爺爺留下的孫女莘莘，無(wú)人看管，就把她帶回家。幫助莘莘洗澡、穿衣服，還把平時(shí)節(jié)省下的.零花錢(qián)為她買(mǎi)了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當(dāng)了一次小母親。最后，金鈴成了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的好孩子。

　　這本書(shū)的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。主要兒童作品有：《我要做好孩子》，《今天我是升旗手》很多書(shū)還獲得了江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)特別獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等等。

　　讀了這本書(shū)，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會(huì)看到光明的前程。

讀《我要做好孩子》有感8

　　做個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準(zhǔn)備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類(lèi)的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績(jī)好，又要乖巧聽(tīng)話，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強(qiáng)，更要人緣好……這世界哪個(gè)孩子是十全十美的啊！

　　看看我們班就沒(méi)有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的人：就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說(shuō)吧，她獨(dú)立性強(qiáng)，成績(jī)好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時(shí)誰(shuí)的.話都聽(tīng)，她不高興，就誰(shuí)也不理，一個(gè)人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個(gè)壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無(wú)奈之下，只得放棄。

　　現(xiàn)在的我正將面臨生命中的第一場(chǎng)大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味O(shè)定的考試。只要考上長(zhǎng)沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個(gè)好孩子真難呀！

讀《我要做好孩子》有感9

　　這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。

　　我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過(guò)11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米，重50公斤

　　，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。

　　金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的'禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。

　　金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂?xiě)成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫(xiě)字總是會(huì)粗心大意寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯�，作文�?xiě)得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字有

讀《我要做好孩子》有感10

　　今天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我不禁被這本書(shū)的情節(jié)深深地吸引住了。

　　這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛(ài)、學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平的金玲，一直想做個(gè)令親人和老師滿意的“好孩子”，可在她付出了種種努力后，結(jié)果總是和她預(yù)想的'完全不一樣，但是，金玲卻沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)自己一次又一次地努力，她終于成為了老師和家長(zhǎng)眼中的“好孩子”了。

　　當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋妫痛笕俗鞒隽朔N種“抗?fàn)帯贝騽?dòng)了，其實(shí)她本來(lái)就是個(gè)好孩子，只不過(guò)在大人們眼中，有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力，事實(shí)證明，最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子，真可謂“功夫不負(fù)有心人”��！。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常把善良正直的人稱(chēng)為好人，但在社會(huì)上還有一些心術(shù)不正的壞人，在不斷搞破壞，使社會(huì)不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。

　　朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們心動(dòng)了嗎？是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，也努力成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的好孩子呢？那么就趕快去拜讀一下這本書(shū)吧！

讀《我要做好孩子》有感11

　　今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫(xiě)的。我一翻開(kāi)書(shū)本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書(shū)。大概讀了幾個(gè)小時(shí)，我就把整本書(shū)給讀完了。讀完了這本書(shū)，我從這本書(shū)中感受到黃蓓佳寫(xiě)的很具體，很真實(shí)，很明確，很仔細(xì)，很細(xì)致，很認(rèn)真。這本書(shū)的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽?zhuān)ㄚw卉紫）、金鈴的`爸爸（金一鳴）。具體介紹了金鈴，說(shuō)金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽?zhuān)ㄚw卉紫），不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字。我覺(jué)得書(shū)本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書(shū)中的金鈴一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長(zhǎng)大找到一個(gè)好工作，找一個(gè)上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅(jiān)持到底，遇到困難，勇于站出來(lái)“挑戰(zhàn)”。

　　只有知道自己的短處才能補(bǔ)，要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中

　　找出自己需要的東西，用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

　　我建議你們也讀一讀這本書(shū)哦！

讀《我要做好孩子》有感12

　　我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，作者黃蓓佳。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過(guò)程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書(shū)的故事，深深吸引我們的是她那快樂(lè)的`性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突，能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過(guò)金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè)、游戲，在她的生活中沒(méi)有公園，沒(méi)有博物館，沒(méi)有少年宮。她那快樂(lè)的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫(huà)幾張賀年卡，想辦法看一會(huì)電視，但這些樂(lè)趣太少了。

　　讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺(jué)非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺(jué)很開(kāi)心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！

　　最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂(lè)剝奪了，讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)一個(gè)幸福美好的童年！

讀《我要做好孩子》有感13

　　“媽媽?zhuān)乙鲆粋€(gè)好孩子！”這是小主人公金鈴對(duì)媽媽說(shuō)的一句話。這句話雖短，卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。

　　對(duì)，每個(gè)人都想做一個(gè)好孩子，主人公金鈴也不例外，她之所以會(huì)想做一個(gè)好孩子是因?yàn)橹挥惺且粋€(gè)好孩子，在學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都能得到好處�！段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)主要寫(xiě)的是六年級(jí)學(xué)生金鈴在升學(xué)考試這一年中所發(fā)生的事，真像五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，都是人意想不到的事。

　　我覺(jué)得小主人公是一個(gè)具有反抗精神的人，她善良，曾把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待自己妹妹一樣對(duì)待她，精心呵護(hù)她，培育她；她正直，敢把副班長(zhǎng)做一切壞事都抖出來(lái)；她孝順，當(dāng)老師生病的.時(shí)候，她第一個(gè)去看老師，主動(dòng)幫老師做一些事情；同時(shí)她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個(gè)人，需人細(xì)心揣摩。

　　人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才達(dá)到基本線。好孩子有好幾種：有學(xué)習(xí)上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因?yàn)槿耸遣豢赡苁赖�，不過(guò)我們可以其一方面做起，一點(diǎn)一點(diǎn)地做，努力做得更好，爭(zhēng)取做得最好。我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有責(zé)任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任的話，就算你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫渤刹涣耸裁创笫�，如果你有�?zé)任心，做什么事都以一顆熱情心去面對(duì)，即使你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。

　　我希望我能做各方面的好孩子，我會(huì)做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學(xué)們的榜樣！

讀《我要做好孩子》有感14

　　寒假里，我懷著好奇的心情讀了著名作家黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)。

　　書(shū)中主人公金鈴是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良又非常正直的女孩。金鈴思維敏捷，她常常會(huì)有與眾不同的想法，讓老師們又好氣又好笑，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都滿意的“好孩子”，金鈴作了種種努力，但為了保留心中的那份天真、純潔、她又與家長(zhǎng)和老師作了種種抗?fàn)帯?/p>

　　看完這本書(shū)，許多故事情節(jié)又浮現(xiàn)在我眼前。金鈴不僅機(jī)敏、善良、正直，而且她還敢于和壞人、壞事作斗爭(zhēng)。她們班上有許多好學(xué)生：胡梅、劉婭如、倪志偉……一次，他們?nèi)バ侠蠋熝a(bǔ)課時(shí)，胡梅和劉婭如發(fā)生了矛盾，她們亂扔墊子把老師家弄臟了。第二天，老師查處這件事情時(shí)，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的于胖兒為了不讓好學(xué)生把他當(dāng)成“壞蛋”，就說(shuō)是金鈴和尚海干的'，可金鈴并沒(méi)有和尚海一樣把屈辱咽到肚子里，而是當(dāng)場(chǎng)檢舉了胡梅和劉婭如，向老師澄清了事實(shí)。讀到這里，我明白了一個(gè)道理：好學(xué)生并不一定就是好孩子，無(wú)論成績(jī)好與壞，品德才是最重要的。如果我們都能像金鈴一樣做一個(gè)有道德的人，那我們的生活一定會(huì)更加和諧、更加美好！

讀《我要做好孩子》有感15

　　寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿意的`“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

　　這本書(shū)，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學(xué)”，金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好，就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意。一天數(shù)學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學(xué)），讓她犯了難的是還要家長(zhǎng)簽字，回家沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)诙煊昧艘粋€(gè)“小把戲”欺騙了老師。

　　學(xué)習(xí)中，我也感到數(shù)學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來(lái)騙去，考試中不會(huì)就是不會(huì)，成績(jī)不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來(lái)了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中。人活在世，首先要立信，要對(duì)自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī)才是最棒的。

　　愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”。

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