《我要做好孩子》讀后感通用[15篇]

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我要做好孩子》讀后感1

　　金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，也不是聰明絕頂，卻依然十分自信，十分樂觀，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

　　今年假期里，因?yàn)椤段乙�做好孩子》，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己取得的成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。

　　本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實(shí)話，我也幾乎被這天真無邪的`小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。 面對(duì)考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。 ”

《我要做好孩子》讀后感2

　　在暑假里，我讀了一本書《我要做好孩子》。故事發(fā)生在一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生金玲的身上。金玲，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)上學(xué)。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏善良正直的女孩子。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以父母經(jīng)常為她的學(xué)習(xí)操心。

　　在金玲為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，偶然認(rèn)識(shí)了曾經(jīng)是特級(jí)教師的孫奶奶。孫奶奶答應(yīng)金玲每天放學(xué)后來一次，教她半小時(shí)數(shù)學(xué)就可以拿到十片桑葉。但是，孫奶奶說不能告訴老師和同學(xué)，也不能告訴家人。在孫奶奶的教導(dǎo)下金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶�，媽媽感到非常奇怪，決定跟蹤金玲。后來才發(fā)現(xiàn)是在婦女節(jié)活動(dòng)中見到的特級(jí)教師孫淑云在教金玲。于是，媽媽買了禮物送給孫老師。老人的眼睛瞇起來，不高興地望著金玲的媽媽：”她把補(bǔ)課的`事告訴你了?“媽媽連忙坦白了自己跟蹤金玲的過程。老人沉默了一會(huì)兒，說我們有個(gè)約定如果這事讓別人知道，補(bǔ)課就立刻停止。所以你告訴金玲不要來了。媽媽急忙說：”金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)剛有起色�！袄先藬[擺手：”你錯(cuò)了，這不是我的功勞，我什么也沒有幫她。我只是讓她對(duì)自己有了信心，她做作業(yè)，我坐在旁邊看著，如此而已。“金玲當(dāng)天傍晚 再去時(shí)，果然就被拒之門外。孫奶奶只同意她以后每星期天去一次，好的是數(shù)學(xué)成績(jī)一直平穩(wěn)上升，進(jìn)入了班上前10名。

　　為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的”好孩子“，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多”抗?fàn)��！白詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

《我要做好孩子》讀后感3

　　暑假里，媽媽說和我一起讀《我要做個(gè)好孩子》這本書，她笑嘻嘻地對(duì)我說：讀完之后，你學(xué)著做一個(gè)好孩子；我試著培養(yǎng)一個(gè)好孩子。

　　這本書的主人公名字叫金鈴，是一名六年級(jí)的姐姐。主要講述了她和父母家人、同學(xué)、老師之間的故事，在家里及學(xué)校發(fā)生的各種事情。

　　剛開始讀的時(shí)候，我沒有感覺她是我的榜樣，她的學(xué)習(xí)成績(jī)很普通、數(shù)學(xué)計(jì)算能力差、考得不好還和媽媽撒謊、做事情有時(shí)候不專心……但是逐漸地看下去，我發(fā)現(xiàn)了金鈴身上有很多優(yōu)點(diǎn)：她聰明機(jī)智，非常善于分析問題和解決問題，可以成功地化解和同學(xué)的矛盾；她喜歡助人為樂，對(duì)待同學(xué)真誠友好；她心地善良，富有愛心，尊老愛幼；她善于細(xì)心觀察，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然；她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤等等。

　　其中“天上掉下個(gè)小妹妹”這個(gè)章節(jié)令我非常感動(dòng)，面對(duì)一個(gè)陌生的小女孩幸幸，金鈴毫不猶豫地把她帶回家，勇于伸出雙手，獻(xiàn)出她的愛心。她把所有的錢拿出來為幸幸買了一個(gè)洋娃娃。幸幸被媽媽帶到姥姥家以后她也定期去看望她，每次去都給她帶禮物。

　　看到金鈴做大量的卷子那個(gè)章節(jié)，我挺慶幸，還好媽媽從來沒讓我做。但是我理解她媽媽的心情，也是為了金鈴著急，希望她能進(jìn)步。雖然金鈴也有很多缺點(diǎn)，但是她能夠聽取老師和父母的意見，并且逐漸改正，她通過尋找桑葉偶遇孫奶奶，找回了自信，數(shù)學(xué)成績(jī)也不斷提高。我相信她一定會(huì)考上自己的理想初中。

　　金鈴一直很孝順父母，她也一直在努力做一個(gè)好孩子。金鈴雖然不完美，但是她身上有太多值得我學(xué)習(xí)的'地方。我也明白了作者的目的，她是讓我們明白好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績(jī)名列前茅、聽父母的話、多才多藝，還需要有有一顆美麗的心靈！

《我要做好孩子》讀后感4

　　等我翻開朋友的那本《我要做個(gè)好孩子》這本書，我就已經(jīng)慢慢的走進(jìn)了金玲的生活......

　　主人公金玲和我一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)中等、機(jī)敏、善良、正直的女孩子，讀著她的故事，我可以從她身邊的同學(xué)、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力，都代表著她成為好孩子的一大步。

　　舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫信，甚至?xí)�因�(yàn)橄肽罾蠋煻�半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她�?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓邢老師生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。

　　有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的'給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸……

　　你覺得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是學(xué)習(xí)超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)，還要會(huì)幫助他人，關(guān)心他人。學(xué)習(xí)好不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美勞都在首位，學(xué)習(xí)不好可以學(xué)，品德不好就是再也學(xué)不來了�。�

　　其實(shí)，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

《我要做好孩子》讀后感5

　　《我要做好孩子》這本書描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的小女孩——金鈴。

　　金鈴是一個(gè)身高只有1米55卻又胖胖的女孩，可以說是人見人愛。成績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然自信滿滿；雖然屢戰(zhàn)屢敗，卻毫不氣餒；面對(duì)老師，不加畏懼的述說自己心中的想法……

　　書中讓我感觸最深的故事是《好孩子壞孩子》。金鈴無意揭密補(bǔ)課的事，引起一場(chǎng)“扔墊子”事件并被老師冤枉。金鈴沒有委屈，而是沉著冷靜的解決了這件事，還贏得了老師的信任。因?yàn)檫@件事，金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子，看到這里，我忍不住想對(duì)金鈴說：“金鈴，加油！你一定行的，我相信你一定會(huì)成為一個(gè)乖巧可愛的'好孩子！”

　　書中金鈴的媽媽趙卉紫有一次問金鈴：“你喜歡貓還是老鼠呢？”金鈴卻出人意料地喜歡老鼠，并說：“我就像這只老鼠，而樓上的文鋒就是貓。”我有時(shí)候也會(huì)覺得自己就像一只卑微的小老鼠，不被人看重，在生活中處處被更優(yōu)秀的“貓”壓迫，沒有立足之地。不過，我要告訴金鈴：“我們雖然是不起眼的老鼠，但是也不能氣餒，我們要振作，向著好的方向去努力，做‘貓’中的佼佼者，成為老師家長(zhǎng)眼中的尖子生，好孩子！”

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后這一句簡(jiǎn)單的話語，卻深深觸動(dòng)了我柔軟的心扉。金鈴的媽媽從內(nèi)心里相信了金鈴，相信金鈴一定能考出理想的成績(jī)。我為金鈴感到由衷的欣慰。

　　生活中，每一次考試都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是父母的重視給了我們太大的壓力。但是后來，金鈴懂得了任何一件事只要通過自己的努力就可以獲得成功。我決定向這個(gè)天真可愛的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認(rèn)真執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的上進(jìn)心。她執(zhí)著而又堅(jiān)定的信念令我感動(dòng)，自卑而又委屈的話語令我心酸。金鈴的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。有時(shí)，我看著看著就脫口而出：“這不就是我嗎？”相信就讀小學(xué)的朋友們都有這樣的感受。

　　當(dāng)我讀完這本書后，便下定決心要做一個(gè)好孩子，一個(gè)不用父母操心的好孩子，一個(gè)讓老師欣慰的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感6

　　今年暑假，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動(dòng)的描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，但與我的生活息息相關(guān)。

　　這本書的.主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。（有點(diǎn)像我）金玲的媽媽對(duì)孩子的成績(jī)看的很重要，而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂就好。

　　在學(xué)校，金玲的成績(jī)一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因?yàn)樗�思維敏捷，愛動(dòng)腦筋，所以在上課時(shí)常常能受到老師的表揚(yáng)，她的作文也能時(shí)不時(shí)寫出讓人耳目一新的精彩�？伤�有個(gè)最大的毛病，粗心。錯(cuò)字連天，明明會(huì)寫但總是粗心寫錯(cuò)。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班，因?yàn)槔蠋熞�晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因?yàn)槟侨齻�(gè)女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個(gè)好孩子，不再讓別人欺負(fù)。后來在她的努力下，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，并改掉了很多壞習(xí)慣，最終考出了好成績(jī)。

　　這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。

《我要做好孩子》讀后感7

　　金玲，一個(gè)善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》后認(rèn)識(shí)她的。主人公金玲，身高1。55米，體重卻是50公斤，學(xué)習(xí)中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個(gè)特點(diǎn)“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動(dòng)物，我很敬佩她這一點(diǎn)。

　　舉一個(gè)事例來說吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發(fā)暈的病。這下他們班可樂壞了，個(gè)個(gè)開心地都不知自己姓什么了。金玲可不那樣，她知道老師是為了她們班累壞的，心里不是個(gè)滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠了，但攤主一聽說要去看望邢老師時(shí)，便立刻給了金玲一朵鮮艷的花。

　　金玲拿著花來到了老師的房間，當(dāng)邢老師向她詢問班里的`情況時(shí)，她總是揀些好的事情跟老師說。她還耍了點(diǎn)小聰明，把壞事說成好事。從這點(diǎn)上我明白了，金玲其實(shí)是一個(gè)聰明伶俐、善解人意的小姑娘，我要學(xué)習(xí)她這一點(diǎn)。金玲萬萬沒想到自己會(huì)替老師上了兩節(jié)自習(xí)課，因?yàn)樗�成�?jī)并不是很好。自從當(dāng)了這回小老師后，金玲真正的做到了一個(gè)好孩子。

　　是呀，誰都想做個(gè)好孩子。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，感覺身臨其境，我也想做個(gè)好孩子。當(dāng)然，想要做一個(gè)好孩子，那就需要具備這樣的優(yōu)點(diǎn)：品學(xué)兼優(yōu)、不讓老師家長(zhǎng)操心、干一些力所能及的家務(wù)活，要聽話等等，這都是做一個(gè)好孩子最基本的要求。面對(duì)挑戰(zhàn)，充滿信心；面對(duì)挫折，無所畏懼。理所當(dāng)然的，有付出就有收獲。正如書中一位老師所說的那樣，“每個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不可能發(fā)生的。”

《我要做好孩子》讀后感8

　　快樂的暑假生活剛剛開始，我就結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是《我要做好孩子》里面的主人公，一個(gè)正在讀小學(xué)六年級(jí)的小女孩——金玲。

　　金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”，無論男女老幼或者尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。和金玲相比，我覺得自己的性格實(shí)在太內(nèi)向了，我從小就不敢和別人交流，更不敢向別人發(fā)表自己的觀點(diǎn)，遇到不熟悉的小朋友就更是感覺拘謹(jǐn)而無話可說。

　　金玲的善良令我感動(dòng)。她天生就有小母親的意識(shí)，喜歡保護(hù)一切比她弱小的人。面對(duì)失去爺爺而無家可歸的幸幸，金玲十分同情，一再懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸。就這樣，還是個(gè)孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的'幸幸。她還是一個(gè)有正義感的女孩，只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海，金玲就橫眉怒目地站出來，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣，是個(gè)有愛心的女孩子，但是每當(dāng)看到有人需要幫助的時(shí)候，我雖然很想伸出自己的手但是卻沒有勇氣，也許是我太內(nèi)向不敢和別人交流的緣故吧。

　　金玲的機(jī)智使我佩服。在補(bǔ)課期間發(fā)生的“扔墊子”事件本來和金玲、尚海毫無關(guān)系，可是因?yàn)橛谂謱?duì)那些“好孩子”的怯懦使他對(duì)老師撒了謊。面對(duì)于胖的誣陷，金玲表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜，她找到于胖，推心置腹地和他談心，又不動(dòng)聲色地用話語恐嚇?biāo)�，讓于胖乖乖�?duì)邢老師說了實(shí)話。而我在受到冤枉或別人誤解的時(shí)候，只會(huì)在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀，卻從不敢和別人理論，更談不上能不動(dòng)聲色地把事情處理好。

　　金玲一直在努力著，努力去做一個(gè)好孩子，可難道每天只知道學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀就是好孩子嗎？難道對(duì)老師和父母的話百依百順就是好孩子嗎？我覺得好孩子的內(nèi)涵十分豐富，它不全是由一百分組成的，真正的好孩子應(yīng)該活潑開朗，有同情心和正義感，心地善良，懂得為父母和家庭分憂……

　　金玲，你就是我心目中的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感9

　　讀了《我要做好孩子》這本書，我仿佛也已升入六年級(jí)，隨著主人公金鈴一起領(lǐng)略了六年級(jí)學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣。

　　金鈴機(jī)敏、善良、正直，知識(shí)面廣，全身上下散發(fā)著一股純真的氣息，她努力爭(zhēng)做著讓父母和老師滿意的好孩子。但同時(shí)，為了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗?fàn)帯�。和她一樣，我的腦海中也有一句話，那就是：”為了讓老師滿意，家長(zhǎng)放心，我一定要奮發(fā)向前！“每次考試就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗，考試前心驚肉跳；考試時(shí)心驚膽戰(zhàn)；考試后心灰意冷。每當(dāng)報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我便會(huì)祈禱著：”上帝保佑！一定要考出一個(gè)好成績(jī)！“可經(jīng)常不能如愿。所以金鈴考得不好時(shí)，我特別理解她，會(huì)為她傷心，因?yàn)樗�又要受到父母的`批評(píng)了。我的父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好初中，對(duì)我們寄予了太大的希望，每天鉆在分?jǐn)?shù)眼里，除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)，可這往往又是我們心中的壓力。其實(shí)，誰不希望自己能考出好成績(jī)啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點(diǎn)自由空間，給我們點(diǎn)童年樂趣吧。

　　那《最后一個(gè)兒童節(jié)》的故事令我難忘，我不由得替金鈴?fù)裣В瑥拇�，她再也不能過這個(gè)快樂的節(jié)日了，她告別了童年時(shí)代，步入了青少年時(shí)代，將迎接一個(gè)又一個(gè)更艱難的挑戰(zhàn)。

　　這本書中的許多故事人物，如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個(gè)共同的想法：雖然我們都在長(zhǎng)大，將來不再是小孩子了，但我們永遠(yuǎn)要做好孩子。因?yàn)槲覀冎�道，在父母心中，我們永遠(yuǎn)是孩子，在老師心中，我們永遠(yuǎn)也只是當(dāng)年的孩子，只有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)最好的自己，父母才會(huì)開心，老師才會(huì)滿意，我們才能成為一個(gè)真正的好孩子。

　　在xx年，我要用奧林匹克精神激勵(lì)升入六年級(jí)的自己，奮發(fā)努力，刻苦讀書，勇敢地迎接和挑戰(zhàn)一切如金鈴所遇的困境，做一個(gè)真正成功的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感10

　　《我要做好孩子》這本書深深感動(dòng)了我，我要把我的感受寫下來。

　　小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是機(jī)敏，善良，正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)，老師作了許多”抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　不過在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)跟媽媽說我?guī)湍阕鲆稽c(diǎn)家務(wù)，而媽媽卻說你先把你的作業(yè)做好了再說，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時(shí)間我也很希望這樣。

　　還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對(duì)頭。有一次，邢老師建議班里面組織歡慶會(huì)，說每一個(gè)同學(xué)和每一個(gè)小組都要表演節(jié)目，然后倪志偉就讓金鈴當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海，繞著全班走了一圈，她本來準(zhǔn)備有人發(fā)出笑聲（不管是有意的還是惡意的），馬上就把背上的尚海當(dāng)做炮彈一樣對(duì)他（她）扔過去，可惜全班沒有人笑，就要走好一圈的時(shí)候，倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳，結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對(duì)這種行為，我覺得我們不要馬上哭，而應(yīng)該馬上去，告訴老師或家長(zhǎng)，讓他們來解決。

　　金鈴給我的'印象是一個(gè)胖乎乎的小女孩，自己不怎么愛打扮，因?yàn)樗�太胖，然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個(gè)作文寫得很出色的小女孩，還在區(qū)里面獲得過獎(jiǎng)，我要像她學(xué)習(xí)。她的數(shù)學(xué)不怎么好，老是因?yàn)榇中暮婉R虎而做錯(cuò)，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學(xué)習(xí)題。她的樂觀，開朗，還有她的一點(diǎn)一滴，我都很喜歡。

　　小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

《我要做好孩子》讀后感11

　　我從小就是個(gè)書迷，每次放假我都讀幾本書好書。這不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做個(gè)好孩子》的書。下面，請(qǐng)聽我慢慢想你簡(jiǎn)述一下這本書吧！

　　這本書講述了一個(gè)叫金玲的小女孩在六年級(jí)那年發(fā)生的事。書中的一些情節(jié)使我至今為忘。比如：她自作主張把一個(gè)“沒家”的小女孩領(lǐng)回家中；用自己僅有的1。2元錢為生病的邢老師買康乃馨；當(dāng)書中描寫金玲在“扔墊

　　子”事件上受了委屈后的心理和又討回公道時(shí)，我的腦海中浮出了一個(gè)機(jī)靈、冷靜、嫻熟的小女孩。合上書后，我仿

　　佛覺得一個(gè)天真活潑、開朗的小女孩正向我走來……

　　讀完后，我思緒萬千，我想到了我小學(xué)畢業(yè)考試前期的情景：學(xué)生每天不停的做講義；老師在忙著寫評(píng)語；家長(zhǎng)不停的買輔導(dǎo)書讓孩子做。不禁感慨道：在現(xiàn)在社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈！每個(gè)父母都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己家的孩子有出息，將來有所作為。所以就不惜一切代價(jià)：花重金請(qǐng)家教；上輔導(dǎo)班；請(qǐng)老師吃飯等等�？墒牵�家長(zhǎng)們并們有考慮到孩子們的心情，他們以為上重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)就可以了，就有錢了，就不吃虧了。其實(shí)，并不是這樣家長(zhǎng)做的這些額外的事情讓孩子們沒有玩的時(shí)間，沒有發(fā)展特長(zhǎng)的`機(jī)會(huì)，只知道啃書本。讓孩子們失去了小還應(yīng)有的天真，活潑；失去了與大自然接觸的機(jī)會(huì)；失去了品嘗童年快樂的過程，使孩子們一個(gè)個(gè)成了書呆子，當(dāng)談起童年時(shí)，沒有任何回憶。

　　古今中外的歷史名人有幾個(gè)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)成績(jī)名列前茅的？愛因斯坦三歲才會(huì)說話；丘吉爾小時(shí)候成績(jī)常常倒數(shù)；；但他們不是照樣成為了名揚(yáng)世界的人物嗎？現(xiàn)代社會(huì)，最需要的是全面發(fā)展的的人才，而不是書呆子。書呆子成不了大事，因?yàn)樗麄冇鍪轮粫?huì)死板地想課本是怎樣解的，而不靈活運(yùn)用書上的的內(nèi)容。

　　這本書對(duì)我影響很大，是我努力做一個(gè)好孩子—一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而又不失天真，活潑的孩子！

《我要做好孩子》讀后感12

　　一個(gè)胖胖的，純真的“重量級(jí)選手”，六年級(jí)的女孩金鈴，是這本書的主人公。

　　這本書主要講了女孩金鈴在六年級(jí)快要升學(xué)的壓迫力下始終保持著她的天真活潑，努力做著好孩子，卻不失孩子的活潑，認(rèn)真學(xué)習(xí)，生活，最終帶著家人的期望走進(jìn)考場(chǎng)的故事。

　　這本書在提醒我們：學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，如果只會(huì)學(xué)習(xí)，而不懂放松，那豈不是就成了學(xué)習(xí)的機(jī)器？就像書里的.主人公金鈴，快要初中了，學(xué)習(xí)壓力肯定大，可她卻可以樂觀面對(duì)，在學(xué)習(xí)中可以發(fā)生那么多的趣事，什么擅自做主將沒人撫養(yǎng)的幸幸?guī)Щ丶�、做�?dāng)家理財(cái)?shù)娜藚s太過于節(jié)省導(dǎo)致第一次的飯只給媽媽一塊錢去買青菜，而一塊錢能買多少青菜呢？結(jié)果可想而知。

　　而我的生活中，就遇到過因?qū)W習(xí)時(shí)間沒掌控到位反而耽誤了學(xué)習(xí)的事。有一次在暑假，我參加一個(gè)培訓(xùn)班，還有幾個(gè)星期就要考試了，而現(xiàn)在還在上新課，所以上課速度加快了很多，有一些例題快速講了一遍就過了，也不管學(xué)生聽沒聽懂。那時(shí)，我很多都沒理解，就經(jīng)常課后進(jìn)行“自我理解”，就是自己去根據(jù)解題思路理解這些題。我的家人都很忙，沒時(shí)間幫我一步步理解，而我又總是理解不了、不懂，就總是反反復(fù)復(fù)琢磨這些題，有時(shí)琢磨出來一點(diǎn)，又被新的不懂的例題打斷了，所以我除了吃飯、睡覺等正常作息基本上我都捧著課本。過了幾天，我的眼睛越來越疲勞，而一般我都要比較早起，眼睛實(shí)在堅(jiān)持不住了，上課精神越來越差，看著題目覺得頭昏腦脹的。過了一段時(shí)間，調(diào)整了學(xué)習(xí)時(shí)間，我才慢慢好起來。

　　雖然學(xué)習(xí)固然重要，但身體才是學(xué)習(xí)的前提，希望我們能勞逸結(jié)合，像金鈴一樣快樂成長(zhǎng)！

《我要做好孩子》讀后感13

　　自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我就天天看著這本書，吃飯也看，睡覺時(shí)也看，甚至連洗腳時(shí)也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因?yàn)檫@本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的”好學(xué)生“，做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長(zhǎng)、老師做了許多”抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的現(xiàn)場(chǎng)……

　　在這本書中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》這一片段，照常理來講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因?yàn)橛幸淮谓疴徔荚嚊]考好，媽媽一氣之下買了一大堆的復(fù)習(xí)資料，可是令金鈴慶幸的是，當(dāng)天晚上這些復(fù)習(xí)資料被老鼠肯了個(gè)精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買回了大量復(fù)習(xí)資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了，這樣浪費(fèi)錢。從這起，金鈴就喜歡保護(hù)老鼠，媽媽帶回好學(xué)生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心里原來有那么多的委屈，他也許是真的努力過，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實(shí)際生活中，父母等我們沒有考好時(shí)，就會(huì)對(duì)我們不是打就是罵，不過家長(zhǎng)們，你們有沒有問過我們孩子呢?有可能我們有理由說明這次沒有考好的'理由呢!可你們家長(zhǎng)有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發(fā)揮失常的時(shí)候，你們也沒有好好對(duì)我們說，只用行動(dòng)來對(duì)付我們，使得有些孩子害怕導(dǎo)致成績(jī)更加差。我在這里想對(duì)家長(zhǎng)們說，不要用打罵來解決問題，只要你們跟孩子們好好溫和的談?wù)劊�都�?huì)有出現(xiàn)奇跡的時(shí)候。

　　有著這樣的相互理解，我相信金鈴最后會(huì)成功的。會(huì)成為大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會(huì)有好的收獲的。

《我要做好孩子》讀后感14

　　在暑假期間，我閱讀了《我要做個(gè)好孩子》。這是兩棲作家黃蓓佳寫的一本兒童文學(xué)作品。書中的主人公名叫金鈴，是一個(gè)成績(jī)中等、胖乎乎、活潑、可愛、又善良的好孩子。她同我們一樣，被父母保護(hù)在溫室里，大多時(shí)候需要父母的建議和支持；她同我們一樣，承受著這個(gè)年齡似乎不能夠跨過去的坎，卻又不知該如何訴說；她同我們一樣，面臨著一次又一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，考試，是所有人的那份期望和重視給了她壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到:“我要做好孩子”了。

　　我最喜歡的兩篇文章是：《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》《跑吧，孩子，沖刺吧》�！东@獎(jiǎng)專業(yè)戶》寫的是金鈴先后獲得了長(zhǎng)白百貨公司的獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是臺(tái)電子琴，然后，金鈴的作文《我的爸爸》又先后獲得了區(qū)里和市里的獎(jiǎng)。第二篇寫的是寫了金鈴小升初沖刺的事情。金鈴的的努力和堅(jiān)持不懈深深打動(dòng)了我。

　　讀完這本書，就好像我自己也親身經(jīng)歷過一般，于是，我在心底里暗自下決心，要努力成為一名好孩子，向金鈴學(xué)習(xí)，不讓父母操心。我們的身體在長(zhǎng)大，同時(shí)，我們的'心靈也應(yīng)該逐漸懂事，成熟，懂得要幫助最愛我們的人——父母，幫助他們做我們力所能及的事。

　　“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！崩蠋熒险n的時(shí)候強(qiáng)調(diào)過這句話，由此可知，一個(gè)好孩子不只是看成績(jī)上的優(yōu)秀，他的責(zé)任感，動(dòng)手能力等，也是好孩子的一種所在，我們也不應(yīng)該單單直滿足于好成績(jī)，品學(xué)兼優(yōu)同樣重要。

　　“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”這句話同樣令我非常感動(dòng)，對(duì)于小動(dòng)物，我們要有基本的同情心，并要學(xué)會(huì)與他們和諧相處。我很感謝黃蓓佳女士能夠?qū)懗鲞@樣的作品，《我要做好孩子》教給了我一個(gè)又一個(gè)受益匪淺的道理，這些道理，將會(huì)伴著我成長(zhǎng)，使我受益一生。

《我要做好孩子》讀后感15

　　在今年的假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。

　　我喜歡她的第一個(gè)原因是因?yàn)樗�長(zhǎng)得非�？蓯郏�就像書中說的“因?yàn)榕�，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。

　　我喜歡金鈴的另一個(gè)原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的`心靈。她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務(wù)，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。她給每篇同學(xué)寫的作文評(píng)分時(shí)也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作為語文課代表的我，也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種一絲不茍的精神。

　　還有一次，修自行車攤的老人家突然中風(fēng)而死了，他有一個(gè)孫女叫幸幸。幸幸的爸爸媽媽早就已經(jīng)離婚了，夫妻兩都很自私，誰也不肯要幸幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著爺爺過日子�，F(xiàn)在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點(diǎn)兒打起來，還鬧到律師事務(wù)所去了。這時(shí)金鈴主動(dòng)站了出來，收留了幸幸。雖然后來幸幸在金鈴家只住了幾天就轉(zhuǎn)住到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時(shí)不時(shí)地經(jīng)常到郊區(qū)去看望幸幸呢。

　　我也一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人都需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么孤獨(dú)的呀！他們就需要我們時(shí)常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)，順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關(guān)愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關(guān)愛他們……

　　我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！

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