折斷一半的蘋果枝閱讀理解習(xí)題

　　折斷一半的蘋果枝

　　院子里的蘋果樹剛開始掛果，其中一根樹枝，卻不知為何竟然折斷了，說是“折斷”，其實(shí)并不確切，因?yàn)闃渲Φ囊话脒�和樹干連接著，使得這根遭遇不幸的樹枝，多少還擁有一點(diǎn)“折而未斷”的幸運(yùn)。

　　在這根折斷了一半的樹枝上，長著一百多粒小蘋果，粉嫩粉嫩的，說它們是新生的嬰兒，或者巢中的幼鳥，都應(yīng)該是很生動的比喻。這些剛剛綻出的小蘋果，在蘋果樹這個大家庭里，原本與其他樹枝上的蘋果并無二致，所得到的來自大地的養(yǎng)分也是相差無幾的�？墒�，也許是半夜里的一陣風(fēng)，也許是哪個無聊住戶的攀爬，總之，這根蘋果枝折斷了一半，原先伸向天空的枝條，現(xiàn)在向地面低垂下去，掛在上面的小蘋果，與其他枝條上的蘋果弟妹，因此就不免有了一些區(qū)別。

　　如果這根蘋果樹枝完全折斷，掉落地上，那情形自然另當(dāng)別論：一根蘋果樹枝死了，倚靠它供給養(yǎng)分的小蘋果，便不會有任何一粒幸免。中國古語“覆巢之下，無復(fù)完卵”所蘊(yùn)含的生存哲理，適用于殘酷的社會政治，但是用來喻指遭遇厄運(yùn)的蘋果枝，也同樣恰如其分，不同的是，這根樹枝并沒有完全折斷。它還頑強(qiáng)地活著，用僅剩一半的枝干，向依賴它生活、成長的一百多粒小蘋果輸送養(yǎng)分。看得出來，它在忍著，熬著，苦苦支撐著，希望自己的兒女——這一百多粒果子，也能和其他樹枝上的小蘋果一樣，平安地長成紅潤、飽滿且甜的大蘋果。

　　但是，悲劇正在這里：這一百多粒小蘋果，每天都在長大。盡管它們所得到的養(yǎng)分，很可能會少于那些沒有折斷的其他枝條上的蘋果，從而導(dǎo)致它們在生長中多少會有一些營養(yǎng)不良。但是，它們終究都在成長，每一天下來，它們都在增加這根樹枝的負(fù)重。

　　漸漸地，這根低垂的蘋果枝，朝地面垂得更低，快要支撐不住了。

　　蘋果終究長到多大時，這根半折的蘋果樹枝，才會承受不起自己兒女的重負(fù)，因而徹底折斷，掉落地上？這根樹枝不懈地為兒女輸送愛，最終卻將導(dǎo)致自己的毀滅，從這種意義上講，大自然的任何悲劇，無論多么微小，甚至小到一粒螞蟻的遲歸、一枚青果的早墜，都可以是驚天動地、驚心動魄的。

　　我坐在蘋果樹下，品茗，讀書，無須喧囂，不慕榮華，體味平安和寧靜的生活，真有一種無言之大美，頭頂上這根半折的蘋果樹枝，將我的玄想引入渺遠(yuǎn)，我知道，我輕而易舉就能用繩子或鐵絲將這半斷的枝條捆綁結(jié)實(shí)，確保它能平安進(jìn)入秋天。同樣，我也深知，這種舉手之勞的援助和愛心，施之于人，尚且不易，施之于草木，可謂難矣！

　　10．作者寫折而未斷的蘋果樹枝上的小蘋果“粉嫩粉嫩的，說它們是新生的嬰兒，或者巢中的幼鳥，都應(yīng)該是很生動的比喻”，這些文字在文章中有什么樣的表達(dá)效果和作用？

　　11．文章中“但是，悲劇正在這里：這一百多粒小蘋果，每天都在長大”，為什么“這一百多粒小蘋果，每天都在長大”會成為悲�。咳绾卫斫膺@其中“悲劇”一詞的意思？

　　12．文章最后一段，作者說自己“輕而易舉就能用繩子或鐵絲將這半斷的枝條捆綁結(jié)實(shí)，確保它能平安進(jìn)入秋天”，可是又說“這種舉手之勞的援助和愛心，施之于人，尚且不易，施之于草木，可謂難矣”，根據(jù)文意，聯(lián)系生活實(shí)際，如何理解這些話的意思？

　　13．下面對文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的兩項(xiàng)是 （ ）

　　A．作者從一根蘋果樹枝“折而未斷”的不幸與有幸入手，實(shí)際上是為后文在更深層意義上展開對幸與不幸的深刻思考張本。 《界碑》《小巷》閱讀答案

　　B．作者對“折而未斷”的蘋果枝的生存狀態(tài)進(jìn)行描述，用以證明自己的預(yù)見事物發(fā)展的準(zhǔn)確程度之高，也間接表明自己對這一事件的關(guān)注程度之深。

　　C．作者由“折而未斷”的蘋果枝結(jié)局的悲慘推及一粒螞蟻遲歸、一枚青果墜的“驚心動魄”，深入展示了事件主體不幸遭遇的沉痛，也折射了社會生存法則的殘酷。

　　D．作者想要表達(dá)一種審視與思考，行文之中卻又時時透出一種置身事外的閑談；這與作者在文章后面部分提到的“玄想”一詞所包含的意義正好是相通的。

　　E．作者說自己在“蘋果樹下”的生活“有一種無言之大美”，這其實(shí)是作者對生活中現(xiàn)實(shí)存在的一種生態(tài)狀態(tài)的解脫，其中包含有批判與反思的意味。

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