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讀《目送》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《目送》有感 ，歡迎閱讀與收藏。
讀《目送》有感 1
我閱讀了一些很好的著作，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》就是其中之一。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中表達(dá)了對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智；寫(xiě)對(duì)父母的憐惜和體恤，寫(xiě)兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的.牽掛；還寫(xiě)出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹(shù)、觀鳥(niǎo)、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應(yīng)臺(tái)娓娓道來(lái)。
我想人生也就是這樣，要面對(duì)至親的離別，要直擊死亡。也會(huì)迎來(lái)嬰兒的誕生，感受生命的奇妙。我們年少時(shí)，往往聽(tīng)不進(jìn)父母的話，而父母永遠(yuǎn)不厭其煩的說(shuō)：出門(mén)要小心，飯要吃飽。日復(fù)一日目送你出門(mén)，希望你好好的活著，而總有你會(huì)成為那個(gè)目送的人。這就是傳統(tǒng)中國(guó)文化中最感人的地方――親情。父母給孩子的是賤賤的愛(ài)，不求等價(jià)得到回報(bào)，不求兒女能銘記在心里，源源不斷無(wú)條件的付出，因?yàn)樗悄愕暮⒆印?/p>
讀《目送》有感 2
還記得小學(xué)的時(shí)候考過(guò)一句話“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！闭f(shuō)實(shí)話那時(shí)我是真不知道什么含義，只是寫(xiě)了幾個(gè)字“真實(shí)，戳中了所有人不愿了解的痛點(diǎn)。”
確實(shí)如此。
每天清晨，在車(chē)上吃完橙子，擦擦手，伸出去一勾，勾在一起“拉鉤上吊一百年不許變”，興許那就是送別，當(dāng)我過(guò)那條3米長(zhǎng)的斑馬線，踏上馬路的另一頭，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，剎那間，仿佛一下子明白了龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的那個(gè)父女間的送別。爸爸在車(chē)?yán)�，有時(shí)會(huì)興奮地大叫：“點(diǎn)子！你們學(xué)校在放那首昨天聽(tīng)的歌！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，又轉(zhuǎn)過(guò)身。或許爸爸心里也聽(tīng)到我灰色綠色相間的校服背影，對(duì)他說(shuō)：不必追。
每周四一放學(xué)，黑乎乎的空氣中，都是亮著的，時(shí)不時(shí)有幾根手指在屏幕上劃來(lái)劃去。我看見(jiàn)傳達(dá)室旁也有一束光——和別的不一樣，是鏡片的反光，鏡片下一雙尋找著姚兮遠(yuǎn)，一雙清澈又迷離的眼睛。我于是跑過(guò)，從她的鏡片底下溜到她身邊，她扭過(guò)頭：“嚇我一跳啊你！”鏡片暗了，瞳孔閃爍著微弱又不容忽視的光。
有一天，媽媽不語(yǔ)，像有什么心事，我想起了那句囤積于腦海中多年的話：“我想看你笑，媽媽�！焙蜁�(shū)里寫(xiě)得一樣：“她看著我，微笑了。我這才注意到她穿著黑衣白領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的`女生�！�
我總是把《目送》想成《看見(jiàn)》，因?yàn)椴耢o和龍應(yīng)臺(tái)的文字都有萬(wàn)丈豪氣，可以看破不說(shuō)破，犀利又不尖銳，總在最頂端，快達(dá)到極致時(shí)突然果斷地回頭轉(zhuǎn)身。
《目送》同時(shí)也可以看出她的款款深情。
沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。她說(shuō)：可以讓時(shí)間慢下來(lái)的——除了親情，便是旅行�！昂ｏL(fēng)習(xí)習(xí)，明月當(dāng)空，鳳凰木的細(xì)葉在夜空里飄散，像落花微微。”
笑，世界便與你同聲笑；哭，你便獨(dú)自哭。而那個(gè)母親，癡呆了的母親的女兒不哭也不笑，她很平靜，像個(gè)醫(yī)生面對(duì)臨死的父親一樣冷峻，卻又不乏溫情。
“你來(lái)看此花時(shí)”，我采下每一朵美好的花——被美麗逼迫摘下，可摘下的那一瞬間，美好稍縱，即逝。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：這本書(shū)，《目送》是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
也是告訴所有熱愛(ài)美好的人：珍惜當(dāng)下，過(guò)去的不必追，未來(lái)的稍縱即逝，只有當(dāng)下，你實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)地握在手心里。
讀《目送》有感 3
讀完龍應(yīng)臺(tái)執(zhí)筆的《目送》后，心情不似往常那般輕松愉悅，盯著桌上與父母合照的相片，我思緒萬(wàn)千……
《目送》一文講述的是作者歷經(jīng)人生的諸多磨難，目送兒子離開(kāi)，濃濃的母子情以及父母離去的悲痛與思念之情。
我雖不曾體會(huì)過(guò)作者目送兒子遠(yuǎn)去的感受，但自小被裝在父母眼里，即使我沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身去，也能感受到他們滿含愛(ài)意的.深情目光……
記得小學(xué)一年級(jí)，媽媽送我上學(xué)，我不像其他孩子那般哭鬧不肯進(jìn)學(xué)校，而是開(kāi)心的向校門(mén)外的媽媽招了招手，扭頭大步走進(jìn)校園。當(dāng)時(shí)不知媽媽踮起腳張望著我是怎樣憂心忡忡的模樣，而只有自己長(zhǎng)大了的自豪感。后來(lái)回家瞧見(jiàn)她正蹙著眉頭，握著外婆的手，長(zhǎng)嘆了口氣說(shuō)：“今天送她上學(xué)，本想送她進(jìn)教室的，她說(shuō)她長(zhǎng)大了，自己可以，我站在校門(mén)口看她進(jìn)去，小小的身板還沒(méi)有書(shū)包大呢……” 說(shuō)完還抹了抹眼角，隨即又莫名其妙的笑了，說(shuō): “是長(zhǎng)大了不少。”
直到現(xiàn)在，每天早上出門(mén)，媽媽還看著我在門(mén)口換鞋，開(kāi)門(mén)去學(xué)校。走之前總不忘叮囑我注意安全。見(jiàn)我下了樓，她會(huì)趴在窗臺(tái)望著我，直到我消失在她的視線之外，還仍久久立于窗前，不舍得收回目光。
年輕的我們渴望遠(yuǎn)方，渴望未嘗試過(guò)的未來(lái)，而父母期望的是兒女有所成就，又能常伴他們身邊，但兩者常不可兼得，所以他們會(huì)含淚看著我們?yōu)樽穼と松繕?biāo)而遠(yuǎn)行的背影。
目送我們，成就我們，待父母老去，我們也只能目送著他們漸行漸遠(yuǎn)，消失在我們?nèi)松飞系墓战翘帲麄冇蜜橎�、佝僂的背影告訴我們：不必追。
讀《目送》有感 4
或許有些人從出生起，只是純粹地作為一個(gè)“人”的個(gè)體存活于世，直至度過(guò)這短暫的一生。渾渾噩噩，庸庸碌碌，不明不白地活著，跟隨大眾的步伐前行后退，足尖從未著地；不明不白地死去，順應(yīng)自然的秩序驟然離世，靈魂蒼白虛浮。終此一生，很少有人能真正做到對(duì)自我的直面剖析，即研究“我”這一個(gè)體與他人的社會(huì)聯(lián)系——親子、兄弟、朋友、陌生人等等——以及對(duì)虛無(wú)概念的物質(zhì)化描述，例如生與死、得與失、新生與永訣，失散與重逢。龍應(yīng)臺(tái)，在她的《目送》中，直面地剖析了她所走過(guò)的人生。
目送，落筆成書(shū)時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)已行過(guò)半生的路途。近半生侍養(yǎng)于父母膝前的子，近二十年垂髫稚童面前的母，一路走來(lái)她目送著世間種種，用文字，寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
那年，父親的離去，意味著失去了那雙牽引自己前行的手，意味著照片僅余黑白二色，意味著那從哪里來(lái)的靈魂便要?dú)w哪里去。閃電劈開(kāi)漆黑的幕布，于命運(yùn)的狹縫中，龍應(yīng)臺(tái)窺視到生死的無(wú)果。她開(kāi)始求索生死大問(wèn)，探求“生死”這一永恒的辨題。意識(shí)到人生如同暗夜行山路的這時(shí)，她已過(guò)半百。
“雨兒？我只有一個(gè)雨兒”“雨兒？我只有一個(gè)雨兒啊，你現(xiàn)在在哪里？”
某個(gè)有著慵懶陽(yáng)光的午后醒來(lái)，八十多歲的人兒又變成了當(dāng)年輕倚窗欞，淺嗅青梅的女子，門(mén)前是熟悉的樹(shù)與河流，自己正要去佃農(nóng)那收租，忙起身下床，路過(guò)妝鏡，那皺紋遍布的面龐，青筋暴露的手不由讓她迷惑。只知道喚著“雨兒，雨兒……”熟悉又陌生。
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有……”
龍應(yīng)臺(tái)應(yīng)市長(zhǎng)邀請(qǐng)，出任首任文化局局長(zhǎng)，她離開(kāi)時(shí)，孩子尚幼，而當(dāng)她卸甲歸田之時(shí)，孩子已長(zhǎng)成大人的模樣，喚的依舊是“媽媽”，卻少了幾分親近�；蛟S會(huì)遺憾吧，錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的十年。猶記嬰兒時(shí)水清見(jiàn)底的歡快眼睛，而如今注視她的眼神卻深邃不露。
我們作為“人”這一個(gè)體，在人生的路途上前行，有先行者，有跟隨者，亦有與自己攜手同行的友人相伴。我們一生都在進(jìn)行一項(xiàng)漫長(zhǎng)而浩大的儀式——目送。目送生與死的更相交替，目送失散與重逢的悲歡喜怒，目送纏綿不舍與絕然的虛無(wú)�！澳克汀笔刮覀冋鎸�(shí)意識(shí)到自己的無(wú)知，從一無(wú)所有兩手空空到若有所思頓然醒悟，這一過(guò)程充滿溫情與殘酷，使我們不得不面對(duì)不愿承認(rèn)、不愿直視，但必定發(fā)生及存在的現(xiàn)實(shí)。掙扎，反抗，最終與時(shí)光達(dá)成和解，塑造成一個(gè)真真正正的“人”的個(gè)體。
“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走�！笔堑�，這世間太多事實(shí)總以溫和的語(yǔ)言粉飾太平，讓它看起來(lái)不是太過(guò)殘酷。目送前行者的老去，日益佝僂的蕭條身影；目送同行者的遠(yuǎn)行，猝不及防的`揮手告別；目送跟隨者的成長(zhǎng)，自信的姿態(tài)不曾猶疑；目送自己，依舊是與生俱來(lái)的愚鈍，依舊是不畏前路的初衷。我們的人生不抵冥靈的半個(gè)春秋，又如戰(zhàn)國(guó)梟雄織田信長(zhǎng)的辭世詩(shī)中所言：“天下之內(nèi)，豈有長(zhǎng)生不滅者？”。時(shí)間久了，便明白了，沒(méi)有什么苦痛是咽不下去的，沒(méi)有什么歡樂(lè)是永久長(zhǎng)存的，沒(méi)有什么悲慟是無(wú)法撫慰的，亦沒(méi)有人離了誰(shuí)就活不下去�！澳克汀薄灤┮簧膬x式，使“人”真切感受到了“活著”的含義。
不只認(rèn)識(shí)到自己的渺小與注定的獨(dú)立，“目送”揭開(kāi)了我執(zhí)意蒙蔽雙眼的一角輕紗——認(rèn)識(shí)到“人”的不完美。這歷經(jīng)億萬(wàn)年爬上金字塔塔尖的物種因?yàn)橹腔�，有著無(wú)法擺脫的劣根性，同時(shí)也有著會(huì)隨時(shí)間流逝而變更的本性。沒(méi)有人回望自己的一生會(huì)完完全全地滿足，這種不滿足使之衍生出欲望與野心，促使其向更高處攀登。即使劣根性的存在使“人”的存在顯得有所殘缺，但又有誰(shuí)會(huì)斷言否定這種不完美呢？正是由于“人”的不完美，才會(huì)彰顯“活著”的含義與價(jià)值，我這樣認(rèn)為。
“人”的出生并不意味他活著，只有他真正剖析自己的存在并有所了悟，才能稱之為“活著”；“人”的死亡并不意味他已離去，只有與他相關(guān)的所有痕跡均被抹去，才能稱之為“死亡”。貫穿“活著”與“死亡”的“目送”，是項(xiàng)漫長(zhǎng)而浩大的儀式，縱使如今我尚愚鈍無(wú)知，但將持一腔孤勇一生目送，自始吾生，終至死亡。
讀《目送》有感 5
卻又充滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與溫馨 也許這也是父母對(duì)我們的一種愛(ài)，也只有在父母的目送中，那時(shí)候，這條路上的艱辛，但這是我自己選擇的路，但現(xiàn)在我上初中了，而這條路，父母也只好放手，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景， 龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中留給讀者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地了解到。
當(dāng)我獨(dú)自跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，再次打開(kāi)那本書(shū)， 《目送》里一共有73篇散文，現(xiàn)在的放手只是為了我們以后能更好的適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，才肯匆匆離去。
哪怕被傷得遍體鱗傷，小學(xué)的時(shí)候，卻讓我讀懂了龍應(yīng)臺(tái)的那句話，哪怕前方是深淵，所謂父女母子一場(chǎng)，父母的目光也跟著我的背影漸行漸遠(yuǎn)。
沒(méi)那么嚴(yán)重�？戳税胩�，可是，我不停地回頭。雖然有些艱辛，我慢慢地走著，才能覺(jué)得不后悔；這路上的'風(fēng)景，只有經(jīng)歷過(guò)。只不過(guò)意味著。我已經(jīng)選擇了一個(gè)人的征途，父親都會(huì)送我到校門(mén)口，直到我的背影消失在人群中是，他們愛(ài)我們，我看著他們的目光是那么的不舍和無(wú)奈，那天，但是，只能一個(gè)人走，母親的老，有些關(guān)，前方充滿了太多的困難、挫折和孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)。而且，也絕不回頭，可是，記敘了父親的逝，父母不忍心讓我們出去受苦，人也是同一個(gè)人，處處是感同深受的親情滋味。看的是同一本書(shū)，他們懂，直到拐角處，才發(fā)現(xiàn)。就要勇敢的面對(duì)這一切，就在開(kāi)學(xué)的那一天，但我從不后悔。
原來(lái)，可是， 第一次接觸龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，只是我一直沒(méi)有注意到罷了，總是讀不懂這段話，只能一個(gè)人做。才覺(jué)得甘甜，這一別雖然只有短短的一個(gè)星期，才體會(huì)到父母對(duì)我的重要性。父母是看著我消失在學(xué)校的拐角處才離開(kāi)的，他們只能選擇放手，你站立在小路的另一端，卻有了不同的感受，滿心期待地打開(kāi)那本書(shū)，我清楚地記得。
小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)檫@條路的艱辛，其實(shí)仔細(xì)回想起來(lái)，舍不得我們，他用背影告訴你：不必追，根本沒(méi)那么嚴(yán)重，因?yàn)�，總是想：怎么可能，卻又充滿了期望，離開(kāi)父母。你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，也只有自己采摘，只給父母留下不必追的背影。只能一個(gè)人過(guò)，只有自己欣賞才覺(jué)得美麗；這條路上的果實(shí)，邁出第一步，我既然選擇一個(gè)人走這條路，。我錯(cuò)了，朋友的牽掛字字有刻骨銘心的人生道理，因?yàn)樗麄円屛覀兠靼祝河行┦�，是懸崖，讓我們飛向我們自己所謂的遼闊天空，還是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，就像我在重慶讀初中，兒子的離。
自從在重慶上初中后，選擇離開(kāi)家，我就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我父母目送我的背影啊，尊重我的選擇，去接受歲月的洗禮，哪怕路程中困難重重，生活就是這樣平平淡淡，每天造早晨，肯定是作者夸大化了，卻還是只好放手，上了初中卻漸漸理解了這句話的含義。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：父母的確是在一次又一次地目送我離開(kāi)的背影。
有些路啊，也沒(méi)悟出什么道理。
讀《目送》有感 6
團(tuán)聚的時(shí)候，知道沒(méi)有。只要一想到送人離開(kāi)，離別就變得憂傷。
朋友親人離開(kāi)得越遠(yuǎn)，越長(zhǎng)，感情越深，離別越難。
每次過(guò)節(jié)，回去看望自己的外婆，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的一個(gè)月都呆在外婆身邊。臨行前，會(huì)有一個(gè)緩步的身影，會(huì)有一個(gè)祝福的身影在身后，笑望著招手，停步，努力地再多看幾眼，好久才說(shuō)出：“走吧，上小心……”“知道了，回去吧�！焙芎�(jiǎn)單的話啊，從小時(shí)候看到現(xiàn)在，每次都會(huì)看到那么，那么認(rèn)真，那么在意的表情。
最近距離的送別是送人離開(kāi)世界吧---許多親人圍著中間的火爐，一句話不說(shuō)，就那么看著，照片上還能清晰地看到她笑靨如花的樣子。
經(jīng)歷了一點(diǎn)，其實(shí)對(duì)“團(tuán)聚簡(jiǎn)單，送別難”早已有所體會(huì)，但也漸漸明白，送別包含的.快樂(lè)遠(yuǎn)大于團(tuán)聚：送別后才會(huì)看清過(guò)去他(她)的關(guān)心，更重要的是，只有送別后才會(huì)有團(tuán)聚。
龍應(yīng)臺(tái)對(duì)送別的理解是加深的，“不必追”可能是追不到亦或是今世一定還能相逢。因此，雖然心頭罩著不舍的憂傷，也只是“咖啡中固有的”，如傅雷說(shuō)的，的消沉是人經(jīng)歷中的必然，學(xué)會(huì)面對(duì)它才更重要。一味的沉入送別之痛，只是體現(xiàn)其的依賴罷了。
其實(shí)，送別也是一種快樂(lè)呵：因?yàn)閷?duì)方對(duì)自己的祝福和自己對(duì)對(duì)方的都是出于希望啊。
腦海中還是能想起自己懷著緊張的情緒步入考場(chǎng)時(shí)，姐姐叫住自己說(shuō)的那些鼓勵(lì)話，能如夏天銀杏由綠漸轉(zhuǎn)淺黃的輕巧，神奇地減輕緊張。即使當(dāng)天姐姐也要離開(kāi)，我也不曾悄悄流淚：因淚是奢侈品，怎能讓它在送別時(shí)泛濫？
別后的生活雖多一份牽掛，也是清水，洗清楚聚時(shí)忽略的點(diǎn)滴感情。
我(被)送別過(guò)很多次，從一開(kāi)始感到的落寞到后來(lái)悟出的好處；從一開(kāi)始的害怕到后來(lái)的鎮(zhèn)定面對(duì)；從一開(kāi)始的憂慮到后來(lái)的期待……送別是生活的一部分，是末節(jié)，也是開(kāi)端。
現(xiàn)在的我能說(shuō)，送別是快樂(lè)的初始，亦是破繭時(shí)陽(yáng)光下透明雙翅震顫的幾縷輕柔，是綢帕上包裹的落花，美麗的憂傷。
讀《目送》有感 7
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
《目送》是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的作品，書(shū)里73篇散文匯聚了作者生活的點(diǎn)滴和領(lǐng)悟，從兒子的疏遠(yuǎn)，母親癡呆，父親的死，朋友的訴說(shuō)與陪伴到新知識(shí)的領(lǐng)悟，母親節(jié)的禮物。這是一本關(guān)于親情，別離，衰老，失神的書(shū)。
我最喜歡的是第一篇“目送”，當(dāng)時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)去機(jī)場(chǎng)送16歲的兒子華安出國(guó)去做交換生，當(dāng)她落淚與即將分別的.兒子擁抱時(shí)，她知道兒子華安只想快點(diǎn)離開(kāi)母親的懷抱，因?yàn)檫@使他難堪。這場(chǎng)景讓作者記起自己的父親，當(dāng)作者拿到大學(xué)教授執(zhí)照時(shí)，父親送她到大門(mén)前，很決就走了，因?yàn)楦赣H覺(jué)得自己的車(chē)不是送大學(xué)教授的車(chē)，怕她難堪�？墒窃谒闹懈赣H的車(chē)是世界上最貴的車(chē)。是的，誰(shuí)能說(shuō)出目送時(shí)的感覺(jué)，總也希望，今生今世，這樣的事不要再發(fā)生。
每天早上我上學(xué)，媽媽也是目送著我的背影，進(jìn)了學(xué)校的門(mén)，換成我目送她的背影，漸行漸遠(yuǎn)。誰(shuí)也不說(shuō)出自己的感受，努力擠出笑容，很開(kāi)心的樣子。
所有的愛(ài)都指向團(tuán)圓，唯有父母對(duì)子女的愛(ài)指向別離。媽媽總是笑著看著我和姐姐走出她的視線，期盼著我們快點(diǎn)長(zhǎng)大。
目送，漸行漸遠(yuǎn)，是件平常的事，勾起的卻是不平靜的心情，一次次的目送，一次次的失神和心痛，什么時(shí)候才能結(jié)束？如果，記憶是一條直路，沒(méi)有拐彎和分叉，或許，我就能看到離我越來(lái)越遠(yuǎn)的她了吧。
讀《目送》有感 8
她說(shuō)，二十歲之前相信的很多東西，后來(lái)一件一件變成不相信。
她說(shuō)，相信與不相信之間，令人沉吟。
也許我也懂。
我的奶奶，她很愛(ài)美，我很喜歡她，我相信她是愛(ài)我的。
我是獨(dú)生女，家里有兩個(gè)堂弟，一個(gè)堂姐。小時(shí)候，我們會(huì)在院子里擺上充氣游泳池進(jìn)去游泳，奶奶都會(huì)站在旁邊看著我們，偶爾會(huì)下起一場(chǎng)雨，奶奶總是匆匆忙忙地先抱起兩個(gè)弟弟，拉著姐姐走進(jìn)屋，我就像是一個(gè)被遺忘的小孩，濕淋淋地爬出泳池，自己穿起鞋往屋里走，奶奶總是關(guān)心完他們，再拿著擦過(guò)的毛巾過(guò)來(lái)找我。
奶奶會(huì)到寺廟里吃飯，然后帶回一些好吃的雜樣兒，我每次都很期待。但是給我的卻只有幾個(gè)葡萄花生。奶奶會(huì)給弟弟們先挑，姐姐也跟著享福，自然而然地只剩下這些了。我問(wèn)自己，是奶奶不喜歡我嗎?
媽媽會(huì)領(lǐng)走我，告訴我：“以后媽媽陪你玩，我們不要和他們待在一起，會(huì)受委屈的�！�
那時(shí)太小，不明白什么是委屈。我只想讓奶奶喜歡我。我相信奶奶是愛(ài)我的'，于是我努力學(xué)習(xí)，只想獲得好成績(jī)讓奶奶為我驕傲�？墒钱�(dāng)我欣喜若狂地從書(shū)包拿出滿分試卷給奶奶看時(shí)，奶奶只是敷敷淺淺地表?yè)P(yáng)我真棒。當(dāng)?shù)艿芩麄儼言嚲斫o奶奶看時(shí)，就算不是滿分，她也會(huì)大大地表?yè)P(yáng)一頓，獎(jiǎng)勵(lì)零食，還會(huì)到處跟街坊鄰里說(shuō)自己的孫子有多么棒多么棒。
為什么奶奶在雨天會(huì)先抱弟弟他們回屋?為什么只有我會(huì)被淋雨?
為什么我只能眼睜睜地看著他們吃果凍，吃薯片?為什么我分到的都是他撿剩下的東西?
為什么我那么努力考出來(lái)的分?jǐn)?shù)還不如他們的一張帶紅叉的試卷?
是因?yàn)槟棠滩幌矚g我嗎?
之后我聽(tīng)到一件事情，媽媽經(jīng)歷百般痛苦生下了我，本該得到的是家人的歡呼雀躍與關(guān)心，而當(dāng)我被抱出去給家屬報(bào)喜時(shí)，奶奶的一句“是個(gè)女兒啊?”扎進(jìn)了媽媽的心。
是的，奶奶只喜歡兒子，不喜歡女兒。我不再相信奶奶喜歡我了。
可是自從弟弟他們搬出去以后，奶奶就把所有原本不屬于我的東西都給我了。每天到這邊看看我，關(guān)心關(guān)心我吃得怎么樣，有沒(méi)有不舒服，大包小包的零食都會(huì)放在茶幾上，也會(huì)到處自豪地說(shuō)我的孫女成績(jī)可好了……
我不想把奶奶想得太壞，我寧愿相信奶奶是愛(ài)我的，畢竟現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)我挺好的。
那天車(chē)上，媽媽很惱地講了一句：“小時(shí)候人去哪了，長(zhǎng)大后天天粘著干什么，我女兒又不是玩具!”
沉寂著。
真的，相信與不相信之間令人沉吟，那是大人的世界，那是網(wǎng)。
讀《目送》有感 9
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！泵總�(gè)人來(lái)到“花前”都看見(jiàn)不一樣的東西，都得到不一樣的“明白”，而讀《目送》，便是在時(shí)間的無(wú)言中，對(duì)生命的目送——
有些路啊，只能一個(gè)人走。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。父母目送你長(zhǎng)大，你目送父母變老，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的轉(zhuǎn)彎處。而且他用背影默默告訴你，不用追。曾幾何時(shí)，父母也是一個(gè)小公主、小王子啊，但是有一天，他們?yōu)榱宋覀�，握起了長(zhǎng)劍，成為了我們的蓋世英雄。然而，不等我們崇拜夸耀，便在一次又一次的目送我們的背影中，無(wú)知無(wú)覺(jué)中彎了腰、斑白了頭發(fā)。
又想起，所謂兄弟，就是家常，日子平淡過(guò)，各有各的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受。
兄弟聚首，通常不是為了彼此，而是為了父親或母親。有時(shí)候我們問(wèn)：母親也走了以后，你我還會(huì)這樣相聚嗎，會(huì)不會(huì)像風(fēng)中轉(zhuǎn)蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘于人生的荒漠？但是又不那么簡(jiǎn)單，因?yàn)楹瓦@個(gè)世界上所有人都不一樣，我們清楚記得彼此的兒時(shí)，成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴羞辱，挫折，榮耀和幸福。雨夜里的踏水，小巷中的追趕，晴日里院子中的彩繪，為瑣事的`偷泣，你的小名，你的胎記，你在哪受過(guò)傷，全世界只有這幾個(gè)人知道。
兄弟姐妹不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十米，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜合，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老。
這就是“家”啊！“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟�！蓖饷娴氖澜绻倘换臎�，但是家卻可以令人心生溫暖。
作為被人呵護(hù)的兒女，父母在的地方就是家。早上趕車(chē)時(shí)催你喝下一杯熱騰騰的牛奶，天若稍冷，她又苦口婆心，幾近哀求地求你加衣，與你揮手再見(jiàn)。晚上等在家門(mén)，等你平平常常歸來(lái)，書(shū)包丟在同一個(gè)角落處，襪子又塞在同一張椅下，聽(tīng)見(jiàn)鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。夜深朦朧時(shí)候，伴著絲綢般梔子花香，安心入眠，夢(mèng)里夢(mèng)外，都是一個(gè)溫暖而安心的世界，那便是家。
滿山遍野茶樹(shù)，盛開(kāi)著花，在花開(kāi)花落中，與時(shí)間告別，目送生命遠(yuǎn)去。唯一不變的，是那流淌在血脈里的記憶與牽掛。
讀《目送》有感 10
每個(gè)人的心里都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人的夢(mèng)里都有一畝田，拿它來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)。
——題記
思政課學(xué)過(guò)家是什么，家是地理位置，是住所，是吃飯睡覺(jué)的地方，最重要的是有親人、親情存在的地方。我的家，在記憶里夢(mèng)里，在夢(mèng)里的柚子樹(shù)邊。
小時(shí)候，總會(huì)去太婆家納涼，記憶中的太婆是佝僂的，很慈祥地笑著，拉著我的手到清香四溢的小院。不只是鄉(xiāng)村的清閑還是夜晚的靜謐，我總能沉浸在小院如水的夜晚。搬來(lái)小凳，和太婆一起倚著土胚墻數(shù)星星。太婆的'大蒲扇一起一伏，伴隨著小動(dòng)物的低嚎，不遠(yuǎn)處湖水的蕩漾，還有天空濃重的喘息，給我?guī)?lái)絲絲清涼。頭頂有一棵高大的柚子樹(shù)，枝繁葉茂，夏天，碧綠碧綠的葉子下已經(jīng)結(jié)了比拳頭還小的果實(shí)，藏匿在巴掌大的葉片下。太婆給我唱戲，太婆年輕時(shí)是婺劇演員，但因抗戰(zhàn)時(shí)期的一次渡河落下了病根，走路就一跛一跛的，再也不能登臺(tái)唱戲了。每每說(shuō)到這，太婆渾濁的老眼總會(huì)涌上一層晶瑩的淚水，不等淚落下，太婆蒼老而有力的大手就拭去了所有的悲傷，懵懂的我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。頭頂?shù)蔫肿訕?shù)被風(fēng)吹得颯颯作響。
不久，我就要回家了，我坐上車(chē)，“倏”地就走遠(yuǎn)了，我探出頭，喊著太婆說(shuō)要吃柚子，聲音顫抖，還帶著哭腔，太婆僵直著身子，朝我揮了揮手，離別是那么快。這一刻的心酸，我記得太婆被風(fēng)吹散了的白發(fā)稀疏地飄舞，我的鼻子一酸，不禁落下淚來(lái)。
金色的秋天如期而至，但我卻忘記了承諾。就在豐收的季節(jié)過(guò)后，太婆去世了。有人看見(jiàn)她在傍晚一個(gè)人靜靜地坐在小院里，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)融入山峰，天地間彌散開(kāi)滾燙的金黃。當(dāng)我再次回到小院里，柚子樹(shù)已經(jīng)脫落了大半葉子，土里半掩者幾個(gè)腐爛的柚子。不只是誰(shuí)塞給我一個(gè)柚子，說(shuō)是太婆留給我的，那個(gè)柚子皺巴巴，干癟癟的，長(zhǎng)了黑斑，還嵌有一個(gè)深深地指甲印，大概是因?yàn)榉帕颂枚s水了。抬頭看看依舊挺拔的柚子樹(shù)，我的淚又來(lái)了，它日益粗壯，日益成長(zhǎng)，而我的家人走遠(yuǎn)了，離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。
家，不一定是團(tuán)聚，也不一定是分離，只要心中有思念，有情感，那就是家。在家就不必?fù)?dān)憂流浪，在家就不必?zé)⿶篮�。雖然人會(huì)變，心會(huì)變，最后家也會(huì)變質(zhì)，走的走，散的散，留的留，可是沒(méi)有人知道家的本質(zhì)。就是不管時(shí)代的變遷和家的變質(zhì)，家人是不會(huì)走遠(yuǎn)的，我相信在太婆最后的眼眸里，那輪夕陽(yáng)美不勝收，紅似血。
讀《目送》有感 11
抬起頭,望向窗外一棵新芽萌發(fā)的老樹(shù),無(wú)言。思緒又回到了那天下午，窗外，雨，無(wú)聲的下著，把一個(gè)喧囂的世界織成了一張寧?kù)o的網(wǎng)。我坐在書(shū)桌前，目光飄到了不遠(yuǎn)處的一本書(shū)《目送》，書(shū)的邊角早已隨著時(shí)光的流逝而微微泛黃。
雨，不停地下著。
書(shū)桌前，有我靜靜閱讀的身影。
一段文字躍然眼簾：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的'緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這段文字與這本書(shū)一樣，樸實(shí)無(wú)華，卻觸動(dòng)了心中最柔軟的深處。
記憶的深處，我們?cè)?jīng)無(wú)憂無(wú)慮地向前奔跑，從來(lái)不曾發(fā)現(xiàn)，在我們的身后，永遠(yuǎn)都有一個(gè)人默默地看著你，自從你在這世界誕生，就不曾離開(kāi)。她（他）一直在等候，等候我們?cè)陔x開(kāi)前的最后一瞥，但是，我們沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
時(shí)光之輪碾過(guò)一個(gè)又一個(gè)的季節(jié)，我們終于長(zhǎng)大成人。此時(shí)此刻，我們才終于體會(huì)到從前父母的那一份期待與無(wú)奈。多想回到從前，向父母道一聲歉。時(shí)光不能倒流，我們只能把希望放在自己的孩子身上，希望他們不要走上我們的后路。然而，希望最終變?yōu)槭?/p>
匆匆人生，在殘酷的歲月里，我們收獲著，但也在失去著。
在我們的一生里，不斷地目送別人的身影，直至消逝。
人生無(wú)法回頭，經(jīng)歷生老病死，我們?cè)?jīng)擁有的也都會(huì)一一消失。但我們能從這一次次的目送中感受到人性的溫暖，收獲最溫馨的回憶。
讀《目送》有感 12
這個(gè)星期我生病了，頭又暈又痛，嗓子也難受得不得了�？删褪沁@樣的痛苦，讓我明白父母對(duì)我的付出。
也就是在前幾天，星期一的時(shí)候，我早上起來(lái)感覺(jué)很難受，喉嚨很痛，頭也很暈，眼前的一切好像都糊成了一團(tuán)。我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持上完了三節(jié)主課后就與班主任老師說(shuō)明了情況回寢室休息了，基本上一天沒(méi)有上課，心想：等明天身體稍微舒服一些了再補(bǔ)作業(yè)吧。沒(méi)想到第二天，病情更加嚴(yán)重了，整個(gè)人軟綿綿的，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，一直癱在床上，只是按時(shí)下來(lái)吃藥、吃飯。當(dāng)天晚上，爸爸一下班就立刻跑來(lái)給我送藥。我家住在楊浦，學(xué)校卻在青浦，別看這兩個(gè)“浦”字都一樣，中間卻相隔了五十多公里�。‘�(dāng)時(shí)爸爸來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)多了，他也沒(méi)有吃飯，急急忙忙地去醫(yī)院開(kāi)了藥，就又馬不停蹄地趕了過(guò)來(lái)。第三天下午的時(shí)候，我回家看病了，沒(méi)有什么大礙，就是感冒，并且肚子那里肌肉拉傷了，其他也沒(méi)有什么�？磥�(lái)我以后要保護(hù)好自己的身體，我想。以后不能再讓爸爸辛苦跑這么遠(yuǎn)的路來(lái)接我了……
突然想起了龍應(yīng)臺(tái)的一本書(shū)——《目送》，里面講述了許多龍應(yīng)臺(tái)自己和她的'父母親所發(fā)生的事。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，父母卻在一天天老去，生老病死，這是規(guī)律，我們將來(lái)不也有老去的一天嗎？龍應(yīng)臺(tái)的老母親記憶力不好，龍應(yīng)臺(tái)給她打電話時(shí)一句話說(shuō)好幾遍也不嫌煩，而我們現(xiàn)在呢，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)父母發(fā)脾氣，這該讓他們多傷心��！他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，難道就無(wú)法從我們這里得到半點(diǎn)安慰和回報(bào)嗎？
讀《目送》有感 13
這本書(shū)是在18年的10月份買(mǎi)的，同時(shí)買(mǎi)的還有《追風(fēng)箏的人》，《追風(fēng)箏的人》買(mǎi)回來(lái)的一個(gè)月之內(nèi)就已經(jīng)讀完了，這本書(shū)一直拖到19年才開(kāi)始看，讀完大概用了兩周的時(shí)間。至于當(dāng)時(shí)擱置的原因，可能當(dāng)時(shí)對(duì)小說(shuō)更感興趣，可能當(dāng)時(shí)不喜歡這種里面帶有插圖的書(shū)，也可能當(dāng)時(shí)《追風(fēng)箏的人》看完之后太令人難受......總之就是一直拖到了19年4月份才開(kāi)始，至于開(kāi)始的原因，可能是受到了身邊朋友的影響吧。
可能跟讀書(shū)時(shí)的環(huán)境以及自己的讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)有關(guān)，有些地方可能就是走馬觀花的過(guò)了，年紀(jì)大了，讀完記住的東西很少，今天決定寫(xiě)讀后感，發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有太多能寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容，只能挑自己印象最深的地方寫(xiě)了。
整本書(shū)是由一篇一篇的故事構(gòu)成的，這一點(diǎn)我很喜歡，讀起來(lái)不會(huì)覺(jué)得太累，很快就結(jié)束一個(gè)故事，當(dāng)然這也可能是我什么都沒(méi)有記住的原因。作者在書(shū)中寫(xiě)到了父親逝世，母親老去，兒子成長(zhǎng)，兄弟重逢和朋友親人的離散牽掛，寫(xiě)的大多是生活中的'瑣碎小事，也正是這些小事讓人感動(dòng)。從作者目送兒子上學(xué)寫(xiě)到目送兒子長(zhǎng)到十七歲，開(kāi)始嫌自己的母親像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面小孩，也從父親目送自己上學(xué)寫(xiě)到自己目送父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)。
“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且用背影默默的告訴你：不必追�！�
滿山遍野茶樹(shù)開(kāi)花，這一部分主要寫(xiě)作者關(guān)于自己父親逝世和母親年老的一些感受，感覺(jué)這一部分是全書(shū)中最令人感動(dòng)的地方，也是目送的最后“一程”了吧，每一小節(jié)都是以電話通話的方式開(kāi)頭的，從作者與父親母親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中可以看出作者對(duì)于父親離去的不舍和傷痛。
讀《目送》有感 14
想看《目送》有很久了，一天在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)這本書(shū)時(shí)，我像個(gè)孩子一樣，十分開(kāi)心。
后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，龍應(yīng)臺(tái)有三本書(shū)作為一個(gè)系列，目送是其中一本，但我不知情，把最后出版的《目送》讀了。假若我按順序來(lái)讀，會(huì)不會(huì)有另一番感悟呢？
不得不說(shuō)的是龍應(yīng)臺(tái)的文字有種給人清新的感覺(jué)，隨著閱讀的深入，她的文字仿佛變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'音符，把親情和對(duì)歲月的思考編成了一首曲子，若上了年紀(jì)或有一定生活感悟的人，一定會(huì)有種悲從中來(lái)的感覺(jué)。
可能我的年紀(jì)尚小，對(duì)很多事情的了解不透徹，對(duì)親人的離世沒(méi)有痛苦的感覺(jué)（除了外公的離世），但當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)到父親漸漸老去和父親安靜地離世時(shí)，我想到了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)此一定會(huì)是痛苦的，我的心也有所體會(huì)。更多的是，我設(shè)想了幾十年后，當(dāng)我看到自己的父親漸漸衰老時(shí)，我會(huì)有種無(wú)力感，因?yàn)槲覜](méi)有能力扭轉(zhuǎn)生死。小時(shí)候，我對(duì)死很恐懼，所以常�；孟胱约耗軌蜷L(zhǎng)生不死，或科學(xué)可以進(jìn)步到每個(gè)人都不死。但隨著自己年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷了外公的去世，我卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)是那么地蒼白無(wú)力！
龍應(yīng)臺(tái)的文字，除了感動(dòng)外，還有警醒，他提醒我們：不要想得太遲，不要明得太遲，不要愛(ài)的太遲。
因?yàn)檫@些都會(huì)走得很快。
讀《目送》有感 15
早的一段時(shí)間，就開(kāi)始接觸了龍應(yīng)臺(tái)老師寫(xiě)的文章。近期，在學(xué)校里又讀到了她的一本書(shū)——《目送》，感觸頗深。
“我慢慢地，慢慢地感受到了，所謂緣分，不過(guò)是就是今生今世目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在這一端，看著他的背影漸漸的消失在拐角的地方，而且他的背影正默默地告訴你：不必追”。這是書(shū)中最精辟，最讓人怦然心動(dòng)的一段話，也是我記憶中最為深刻的，再久遠(yuǎn)的時(shí)間也不會(huì)抹去的一段話。目送，我從中感受到的'是一種悲涼。生命中有太多的離情別緒。若目送的那人是我，在他即將在拐彎處消失的時(shí)候，我會(huì)追上去，也許會(huì)跟隨上去，直到背影消失在地平線上。但是，我更希望自己是被目送的那個(gè)人，這樣，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，微微笑，揮揮手，再離開(kāi)。讓離別成為美好的回憶，不再憂傷，不再惆悵。
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)過(guò)了懵懂的年齡，仿佛明白的事情很多，但經(jīng)歷太少，羽翼未豐，獨(dú)飛，還需要?dú)q月的沉淀。于是，“不懂得，還小”成為我們這個(gè)年齡所可以運(yùn)用的最好的，最舒適的借口。但是，我們遲早要脫離父母的呵護(hù)，獨(dú)經(jīng)風(fēng)雨，獨(dú)自翱翔，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之痛。
人生向來(lái)孤獨(dú)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人闖；有些路啊，只能一個(gè)人走。旅途中，如有同伴固然是好，若是沒(méi)有，也不必嘆氣，不要強(qiáng)求。因?yàn)榕c人相處，若思想不通，世界觀不同，價(jià)值觀迥異，也甚是辛苦。一個(gè)人固然寂寞。兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)更是悲哀。父母雖是我們?nèi)松猛局械膹?qiáng)大的支柱，但是，支票也終有兌換不了的時(shí)候。總會(huì)有那么一天，我們只能獨(dú)自去面對(duì)生活中的驚濤駭浪，所以學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，且行且珍惜。
學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，首先要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)善良。至于如何去做，內(nèi)心會(huì)指引著你。學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，不管世事變遷，心情要如同面朝大海春暖花開(kāi)般的美妙，才能去領(lǐng)略世界，開(kāi)拓視野。學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，要持著一顆友善之心，聽(tīng)從自己的內(nèi)心呼喚，善待自己和父母，善待身邊的每一個(gè)人！
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