讀書心得體會(huì)

時(shí)間：2023-07-06 13:00:12 讀后感我要投稿

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[優(yōu)]讀書心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的讀書心得體會(huì)，歡迎大家分享。

[優(yōu)]讀書心得體會(huì)

讀書心得體會(huì)1

　　我們現(xiàn)代人讀書真是幸福。古者，"著于竹帛謂之書"，竹就是竹簡，帛就是縑素。書是稀罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽�？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹筒，翻來翻去以至于韌皮都斷了，那時(shí)候讀書多么吃力!后來有了紙，有了毛筆，書的制作比較方便，但在印刷之術(shù)未行以前，書的流傳完全是靠抄寫。我們看看唐人寫經(jīng)，以及許多古書的抄本，可以知道一本書得來非易。自從有了印刷術(shù)，刻板、活字、石印、影印，乃至于顯微膠片，讀書的方便無以復(fù)加。

　　物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書，書的價(jià)值不是用金錢可以衡量的。價(jià)廉未必貨色差，暢銷未必內(nèi)容好。書的價(jià)值在于其內(nèi)容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以后追補(bǔ)，他說："開卷有益，朕不以為勞也。"這是"開卷有益"一語之由來�！短接[》采集群書1600余種，分為55門，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬機(jī)之暇日覽兩卷，當(dāng)然可以說是"開卷有益"。如今我們的書太多了，縱不說粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費(fèi)時(shí)間。

　　那么讀什么書呢?這就要看各人的興趣和需要。在學(xué)校里，如果能在教師里遇到一兩位有學(xué)問的，那是最幸運(yùn)的事，他能適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)我們讀書的門徑。離開學(xué)校就只有靠自己了。讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。有一個(gè)原則也許是值得考慮的：作為一個(gè)道地的中國人，有些部書是非讀不可的。這與行業(yè)無關(guān)。理工科的.、財(cái)經(jīng)界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國文化傳統(tǒng)的書。經(jīng)書當(dāng)然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目的讀經(jīng)不可以提倡，意義模糊的所謂"國學(xué)"亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。

　　黃山谷說："人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味。"細(xì)味其言，覺得似有道理。事實(shí)上，我們所看到的人，確實(shí)是面目可憎語言無味的居多。我曾思索，其中因果關(guān)系安在?何以不讀書便面目可憎語言無味?我想也許是因?yàn)樽x書等于是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺受其熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功，境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味?

　　當(dāng)然，改變氣質(zhì)不一定要靠讀書。例如，藝術(shù)家就另有一種修為。"伯牙學(xué)琴于成連先生，三年不成。成連言吾師方子春今在東海中，能移人情。乃與伯牙偕往，至蓬萊山，留伯牙宿，曰：‘子居習(xí)之，吾將迎師�！檀ィ畷r(shí)不返。伯牙延望無人，但聞海水洞崩拆之聲，山林冥，群鳥悲號(hào)，愴然嘆曰：‘先生將移我情。‘乃援琴而歌，曲成，成連刺船迎之而返。伯牙之琴，遂妙天下。"這一段記載，寫音樂家之被自然改變氣質(zhì)，雖然神秘，不是不可理解的。禪宗教外別傳。根本不立文字，靠了頓悟即能明心見性。這究竟是生有異稟的人之超絕的成就。以我們一般人而言，最簡便的修養(yǎng)方法是讀書。

　　書，本身就是情趣，可愛。大大小小形形色色的書，立在架上，放在案頭，擺在枕邊，無往而不宜。好的版本尤其可喜。我對(duì)線裝書有一分偏愛。吳稚暉先生曾主張把線裝書一律丟在茅廁坑里，這偏激之言令人聽了不大舒服。如果一定要丟在茅廁坑里，我丟洋裝書，舍不得丟線裝書。可惜現(xiàn)在線裝書很少見了，就像穿長袍的人一樣的稀罕。幾十年前我搜求杜詩版本，看到古逸叢書影印宋版蔡孟弼《草堂詩箋》，真是愛玩不忍釋手，想見原本之版面大，刻字精，其紙張墨色亦均屬上選。在�？鄙瞎{注上此書不見得有多少價(jià)值，可是這部書本身確是無上的藝術(shù)品。

讀書心得體會(huì)2

　　如果愛很遙遠(yuǎn)，不要忘了讓自我很幸福。

　　——前言

　　這是一個(gè)靈韻的情感故事，這是一段艱辛的人生追求，這是一首充滿愛的幸福之歌，這是一幅用勇敢拼湊的藍(lán)圖。當(dāng)我鄭重地把書的最后一頁合上，一股流淌著的情感泉涌心頭，我靜默在唇間，《簡愛》。

　　簡愛是十九世紀(jì)的英國女作家夏洛蒂·勃朗特筆下的人物。她雖相貌平平，身份低微，卻擁有著熱忱的生活信念和偉大的人生抱負(fù);她雖自幼父母雙亡，缺乏真摯的關(guān)愛，卻堅(jiān)定地?衛(wèi)自我的尊嚴(yán)，勇敢追求真愛;她雖歷經(jīng)挫折，遭受生活的愚弄，卻樂觀的直面人生。用心聆聽了簡愛的故事，我真切的感受到自我的渺小。

　　在我眼中，簡愛閃爍著人性的光芒，她用超越個(gè)人幸福的力量的笑對(duì)生活的勇氣，鋪筑了一條人生之路。

　　閉目細(xì)數(shù)，心中萌發(fā)無限感慨。生活在現(xiàn)實(shí)中的人們，每一天為著那么一絲的小幸福而奮斗，這是一種多么令人充實(shí)而愉悅的快樂。愛，很幸福，生活，很幸福。簡愛勇敢的為了愛，追求自我的幸福，哪怕總是和幸福擦肩而過，但對(duì)自由幸福的渴念卻是讓人敬佩的。和簡愛比起來，我真的覺得自我如草芥一般渺小。我生活在一個(gè)比簡愛生活的幸福百倍的年代，擁有著簡愛無法觸及的.快樂。我亦平凡，但平淡中也包含著許多苦樂。偶爾會(huì)苦悶，為了一點(diǎn)的不如意讓自我不快樂很久，難免遇到挫折，為了一點(diǎn)看不開而壓抑難釋放的情緒。如果愛很遙遠(yuǎn)，不要忘了讓自我很幸福。簡愛給了我很大的啟迪，不論在學(xué)習(xí)上還是生活中都讓我走得更加堅(jiān)挺。

　　讀上幾遍《簡愛》，仍覺得回味無窮。這是《簡愛》的魅力，我突然想起《海闊天空》里的一段歌詞“冷漠的人，多謝你們以前看輕我，讓我不低頭，更精彩的活……”是啊，失去愛的時(shí)候。失去幸福的時(shí)候，一無所有的時(shí)候，才讓我們看清該如何擁有。人在生活中的歡笑苦樂都是收獲。我們能夠選取逃避，也能夠堅(jiān)持勇敢而平凡的生活。讀了簡愛的故事，我會(huì)選取后者并以一種不?乎于人性的方式堅(jiān)持我的夢(mèng)想和我的幸福。不是每個(gè)人都能夠一向擁有愛，但每個(gè)人能夠讓自我很幸福。簡愛做到了，那么我們呢?

　　簡單的生活，充滿奇跡的愛。但愿……

讀書心得體會(huì)3

　　有你在，燈亮著，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。

　　我并非是個(gè)熱愛看書的人，最初的相識(shí)也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。

　　不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。

　　《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛情，對(duì)創(chuàng)新中國的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已。

　　《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺新無疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。

　　讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡;還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳?.....總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。

　　《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。

　　看完《家》已經(jīng)兩天了，心中還是空空的，宛如一波綠水。

　　這些天，我一直在想，到底是我是世界，還是你是世界?而世界，又是什么?是忘記嗎?我沉陷在其中無法自拔，我不知誰對(duì)誰錯(cuò)，我只能去想我仍會(huì)努力去做。

　　一部1931年創(chuàng)作的作品，正如巴金自己說的，有些激進(jìn)，有些不妥，有些幼稚。它讓我開始明白時(shí)代的意義，時(shí)代改變?nèi)说囊饬x。但或許當(dāng)初作者若給人指出一條道路了，我就沒現(xiàn)在那么喜歡它了。

　　同為新時(shí)代的人，我是不喜歡覺慧的。甚至沒有過多的好感。他是個(gè)什么人?叛逆，造反甚至是瘋狂的。他試圖改變一切，改變禮教，改變家庭，改變社會(huì)，但他手無縛雞之力。他只能用文字抒發(fā)自己的理想。那么他帶給我們什么了?星星之火嗎?星星之火，可以燎原。若所有的星星之火都跑到了一處，組成了大火，固然好。但是，其他地方不還是冰冷的么?若真作為一個(gè)有志之士，應(yīng)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這點(diǎn)欠缺，也許就是所謂的幼稚吧。

　　覺慧另外讓我深惡到痛恨的幾個(gè)地方，就是：一個(gè)正面人物，一個(gè)需要謳歌的人物，竟然也會(huì)忘記!竟然會(huì)為他的所謂的無知的事業(yè)而忘記一個(gè)為他甘愿也確實(shí)付出一切的人。鳴鳳死后的第一句描寫竟然是覺慧終于寫完了，之后的那句他決定放棄她又是什么;他從不三思，當(dāng)覺新飽含熱淚說出你想過我的感受沒有，我相信所有的讀者此時(shí)都難以抑制心中的憐憫，我甚至以為他會(huì)打消出走的念頭，誰知，他說：我不管這是什么?這是耍孩子氣，覺新此時(shí)也不生氣，反生歉意的淚光。唉這是給了我們什么樣的感受?當(dāng)時(shí)是一個(gè)死氣沉沉的時(shí)代，可正如狄更斯說的：這是最好的時(shí)代，也是最糟的時(shí)代。新思想沒有錯(cuò)。新思想的發(fā)展勢(shì)必會(huì)遭到遏制，所以激進(jìn)一些也未嘗不可。但，以上兩個(gè)片段，一個(gè)是深愛的人，一個(gè)是手足情深的兄長。難道，新思想就是拋棄一切嗎?人們說忍耐到了極點(diǎn)就是反抗，這種反抗的力量是驚人的。可如果一個(gè)人沒有忍耐，總是爆發(fā)，會(huì)長久么?我說不下去了。

　　舒了兩口氣的我覺得剛才的我確實(shí)有些氣憤，過于沖動(dòng)�，F(xiàn)在，我以一顆平靜的心首先梳理一下過程：首先講一下我對(duì)每個(gè)人的感覺，再詳細(xì)作感想，最后，我對(duì)于忘記和你我以及社會(huì)做一個(gè)議論

　　文章里的主人公無疑是覺慧，他是一個(gè)接受新思想的人，但是，我想，他也許過于偏激，起的作用適得其反，而他自己卻還茫然不知甚至以為成功~對(duì)于他，要說的太多，卻不是主要的，沒準(zhǔn)后邊還會(huì)談及吧。但是，這里要做重點(diǎn)說明的是，我認(rèn)為，他毀了鳴鳳。換句話說，鳴鳳愛上覺慧是個(gè)錯(cuò)誤，是個(gè)宿命。也許我這個(gè)人不習(xí)慣走中間，反而愛去兩邊。愛去親身體會(huì)最上層魚最下層人的感受，尚且不說。我覺得我要是從《家》這部小說中找出一個(gè)最正面的人物，莫過于鳴鳳了。她有什么?她什么都懂。這一點(diǎn)第二章就有體現(xiàn)：她坐在床上，想著自己的未來，想著自己的宿命，啞然失笑。

　　說到苦笑，我還要岔開一下，巴金在《家》中用了過多的苦笑、凄然地笑、憂傷的笑，不知為何，總之我覺得有的.地方真的難以這樣拋棄自己本身意愿的笑，有些地方真的連哭都哭不出來或是根本不用苦笑唉，我不懂。

　　話說回來，正因?yàn)轼Q鳳懂得太多了，所以她會(huì)不自覺地瞎想，甚至想到死。但是聰穎而不是傳統(tǒng)的她怎么會(huì)愛上偏激好動(dòng)異想天開的覺慧呢?!也許這真是宿命吧。后文會(huì)提到，我有兩三次看不下去�！都摇肺沂且恢币砸环N不屑的眼光去看的，直到鳴鳳的死，我突然感覺到了奇妙的痛苦，這也是我讀說有書以來第一次痛苦憋悶的看不下去的時(shí)候。當(dāng)時(shí)仿佛大石壓心口，抑郁、煩悶、焦躁使我真正無法看下那一行行字，我歇了眼，甚至因此休息了一天。當(dāng)我再次拿起書時(shí)覺慧終于寫完了一行厭惡的字現(xiàn)了出來。我很想再歇息一會(huì)兒，但強(qiáng)咬著牙看了下去。居然看到了覺慧的一絲毀意，緊接著他決定放棄她使我剛剛舒下的心又激動(dòng)起來，咽下的吐沫嗆在嗓子里。從此，我越來越看不懂覺慧了，也越來越厭惡他了。大家若有誰為覺慧而不平，不要說我，找鳴鳳吧之后的半部小說，我是在行尸走肉的狀態(tài)下看完的，瑞鈺的死，老太爺?shù)乃溃拇_也讓我的心中產(chǎn)生了一絲波瀾，也讓我有時(shí)看不下去，但我都強(qiáng)忍了，鳴鳳死后的那種驚天動(dòng)地的痛卻再也沒有了。

讀書心得體會(huì)4

　　上個(gè)學(xué)期讀了《大學(xué)》和《中庸》，與這兩者相比，《孟子》不似《大學(xué)》，全篇一貫而下，行文流暢嚴(yán)謹(jǐn)，不似《中庸》，晦澀難懂，它是先從眾人熟知的一般事物說起，慢慢引入大道理，令人沒有辯駁的余地，不知不覺中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。讀《孟子》，自己的思維也仿佛進(jìn)入其中，坐在孟子的對(duì)面，接受那一句句深入靈魂的詰問，靈魂在這過程中不斷地梳洗、剔除、凝練、升華......

　　作為一名教師，我在反省自身行為的同時(shí)，總不自覺得聯(lián)想到我和班里孩子的相處，在心底對(duì)自己進(jìn)行審判。比如《孟子·公孫丑章句上·第三節(jié)》：“以力服人者，非心服也，力不贍也;以德服人者，中心悅而誠服也�！本褪钦f“仗恃實(shí)力來使人服從的，不能讓人心悅誠服，只是因?yàn)樗旧韺?shí)力不夠的緣故，依靠道德使人家服從的，人家才會(huì)心悅誠服。”試想，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，以暴力的溝通方式迫使學(xué)生糾正錯(cuò)誤，合適嗎?“以力服人者，非心服也，力不贍也”，以力服人，似乎取得了快速的'顯而易見的效果，于是自己滿意了，覺已經(jīng)糾正了他們的錯(cuò)誤，達(dá)到了育人的效果，是這樣嗎?我們不妨來換位思考一下，如果被教訓(xùn)的人是自己，何如?“非心服也”，不過是因?yàn)樗麄儜峙履愕耐⻊?shì)，不得不暫時(shí)改變而已，于長久何益?

　　師者，人之模范也。要想真正讓孩子對(duì)你“中心悅而誠服”，自身必得是那個(gè)典范，桃李不言，下自成蹊，自帶芬芳，人必心悅之。孟子說：“行有不得者，皆反求諸己，其身正而天下歸之�！狈彩切袨榈貌坏筋A(yù)期的效果，都應(yīng)該反過來檢查自己，只要自身端正了，連天下的人都會(huì)歸服。只有自己做到了才有資格指摘孩子的錯(cuò)誤，時(shí)常反省，方能不斷進(jìn)步，更重要的是站在孩子的視角上，真考慮孩子的需求和感受!

　　蹲下身子聽聽孩子的心聲。“子路，人告之以有過則喜。禹聞善言則拜”，子路和禹，都是先賢圣人，他們的賢德在于別人指出他的過錯(cuò)，他就高興，聽到善言，就拜謝。在與孩子的相處中，多溝通，多調(diào)研，對(duì)自己的錯(cuò)誤不回避，對(duì)善處，不驕傲，還愁走不進(jìn)孩子心中嗎?

　　“得天下英才而教育之”，“教育”一詞，多么深重，乍擔(dān)此重任，必得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，不辜負(fù)孩子，不辜負(fù)家長才好。

讀書心得體會(huì)5

　　前段時(shí)間，我有幸拜讀了稻盛和夫的著作《干法》，讓我重新審視了自己的“人生觀”“價(jià)值觀”“工作觀”，重新梳理了自己的思路，進(jìn)行深刻反思，進(jìn)而找到新的人生支撐點(diǎn)。

　　本書以“為什么工作”為起點(diǎn)，講述了如何磨練靈魂，提升心志。結(jié)合稻盛先生的自身經(jīng)歷向我們講述了如何愛上自己的工作，全身心的投入到工作中去。通過閱讀此書，有以下幾點(diǎn)領(lǐng)悟：

　　努力工作的彼岸是美好的人生。曾經(jīng)聽過一句話“越努力就會(huì)越幸運(yùn)�！薄皹O度”認(rèn)真地工作能扭轉(zhuǎn)人生。認(rèn)真是一種可怕的力量。也許在別人的眼里，你的認(rèn)真有時(shí)會(huì)顯得比較“較真”“古板”，甚至?xí)容^“傻”，但是當(dāng)你真的熱愛某種事物或某項(xiàng)事業(yè)的時(shí)候，你的“極度認(rèn)真”不是刻意的表演，而是真實(shí)感情的流露，是“迷戀”情感的唯一態(tài)度。

　　要擁有人生的“夢(mèng)想”。如果我們沒有夢(mèng)想或者是有夢(mèng)想但覺得很渺茫，并不敢想，那么夢(mèng)想終究是夢(mèng)，永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)。稻盛先生有一句話“人本來就具備使夢(mèng)想成真的巨大潛力”，即使是覺得自不量力的夢(mèng)想或目標(biāo)，若能牢牢記在心里，并堅(jiān)持不斷的為了實(shí)現(xiàn)它去努力，那么你的夢(mèng)想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　領(lǐng)導(dǎo)能力的提升重在“思考”。正如書中提到的“松下幸之助”有關(guān)于“水庫式經(jīng)營”一樣，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也只能從大格局去引領(lǐng)我們，每家企業(yè)會(huì)因?yàn)樗幍牡乩砦恢谩⒅苓叚h(huán)境、客戶群體的不同，適合經(jīng)營的方法肯定也會(huì)有很大差別，這就需要我們必須自己認(rèn)真去想，認(rèn)真去思考，“這種思考是一切的開始”。目標(biāo)方向已有，我們所要做的就是思考找到具體的方法，這才是最重要的事情。

　　在工作中遇到覺得難以克服的困難時(shí)，當(dāng)自己認(rèn)為“已經(jīng)不行了”的時(shí)候，稻盛先生告訴我們“這時(shí)候其實(shí)并不是終點(diǎn)，而是重新開始的起點(diǎn)�！毕胂胛覀兠看斡龅健翱病钡臅r(shí)候，往往不是堅(jiān)定自己的信念，繼續(xù)努力，而是為自己做不到尋找各種理由，推卸責(zé)任。就是因?yàn)閷?duì)待困難的態(tài)度不一樣，每個(gè)人收獲的結(jié)果也不一樣。所以，當(dāng)我們覺得進(jìn)入“絕境”的時(shí)候，試著換一種思路，換一種態(tài)度，說不定立刻就會(huì)“柳暗花明又一村”了呢。

　　最重要的是“注重細(xì)節(jié)”。記得聽廣播的時(shí)候主持人說過一句話“現(xiàn)代社會(huì)特別需要工匠精神”。例如隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，導(dǎo)致衍生出來現(xiàn)代社會(huì)生活必需品的品種日益繁多，如何在眾多產(chǎn)品中脫穎而出，肯定就要求制造者在產(chǎn)品的細(xì)節(jié)處下功夫才能夠贏得市場(chǎng)，同理可證，不論是產(chǎn)品質(zhì)量還是工作質(zhì)量都是一樣的道理，追求“工匠精神”，注重“細(xì)節(jié)”，就會(huì)使你在和別人做相同內(nèi)容工作的時(shí)候能夠“與眾不同，脫穎而出”！

　　稻盛先生的人生理論，就是在持有正面思維方式的前提下，擁有對(duì)人生及工作的熱情，付出不亞于任何人的努力，將自己的能力最大限度發(fā)揮出來，正確面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，那么所得到的人生將會(huì)是“碩果累累，幸福美滿”！

　　《干法》一書是稻盛和夫先生一生對(duì)工作吃、生活、心境、改變過程中的闡述，及對(duì)待工作所應(yīng)該產(chǎn)生的態(tài)度與執(zhí)著，造就稻盛和夫先生輝煌的創(chuàng)業(yè)史。

　　從干法一書中，能夠清晰解釋，對(duì)待生活的態(tài)度和工作態(tài)度是緊密聯(lián)系的。

　　磨練靈魂，，提升心志，學(xué)會(huì)理解工作的意義，不在單單停留在為了工作而工作的思想，在努力工作的同時(shí)，不知不覺的就能擁有幸福的饋贈(zèng)，而前提確需要日復(fù)一日辛勤的工作，先來鍛煉我們的心志，提升人性，并要保持不驕不躁的品質(zhì)，不斷進(jìn)行反省，積極做出改變，能夠在工作或生活的低谷期，充分調(diào)動(dòng)積極性進(jìn)行工作，在看似不幸的同時(shí)實(shí)際上是幸福的開端。

　　稻盛和夫先生說，人生如果想要過的充實(shí)，要么找一份自己喜歡的工作，要么自己去喜歡一份工作，就算是強(qiáng)迫自己喜歡也要做，因?yàn)槲覀儜?yīng)該理所當(dāng)然的去，迷戀，熱愛，自己的工作，所以無論如何必須喜歡自己的工作，因?yàn)樵诘臼⒑头蛳壬磥�，良好敏銳的思維方式，加熱情，加能力，才能等于工作的結(jié)果，或人生的充實(shí)，這對(duì)一個(gè)勞動(dòng)者來說是莫大的幸福目標(biāo)，無論是工作還是生活中我們都應(yīng)該不斷的樹立新目標(biāo)和高目標(biāo)，首先要敢于樹立，將這種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的愿望滲透到骨子里去，成為自然而然的或本來就應(yīng)該對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行不懈的努力，并且堅(jiān)持下去。全力以赴過好當(dāng)下的每一天，全身心的投入到每一天的工作中，讓每一天都有為自己為家庭奮斗的理由，成功不是偶然的，每一個(gè)成功的人都有不平凡的經(jīng)歷。

　　首先是思想的健康和目標(biāo)的清晰；

　　其次是持續(xù)為目標(biāo)奮斗的精神和動(dòng)力，加上做每一件是都認(rèn)認(rèn)真真苛求完美；

　　再次是懂得創(chuàng)新和超越，最后懂得分享成功，在工作中獲取快樂和幸福。該書為我們管理者理清了工作思路，教會(huì)我們?nèi)绾喂ぷ�，如何在困難中獲得解決問題的方法，其中有一句，唯有出色的人，才能完成出色的工作，讓我頗有感觸，正所謂先先學(xué)會(huì)做人再做事，只有先把人做好，才能把事情做的出色漂亮。付出不亞于任何人的努力，并且努力去挑戰(zhàn)新的高度，一直持續(xù)前進(jìn)。

　　拜讀完《干法》一書，手機(jī)版我對(duì)我的工作。充滿了信心，我會(huì)持續(xù)努力。

　　學(xué)習(xí)《干法》這本書讓我們了解日本的傳奇人物稻盛和夫，他的生活方式、工作態(tài)度還有對(duì)于員工的`無私，付出不亞于任何人的努力。

　　小時(shí)候經(jīng)常聽到外婆教育我說：“做人要活到老學(xué)到老”，不管是學(xué)習(xí)還是將來的工作和生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做人做事要腳踏實(shí)地。雖然爸爸媽媽沒能從小陪伴我長大，但是外公外婆給于我們的教育，也深深的印在心里，讓我有一個(gè)能吃苦耐勞的性格。對(duì)于學(xué)習(xí)可能是我特別遺憾的事，在應(yīng)該好好上學(xué)的年紀(jì)，卻不得退學(xué)在家守護(hù)照顧生病的外婆。從走出校門的那一刻，除了羨慕同年紀(jì)小孩能夠開開心心的在上學(xué)，也為生病在床的外婆傷心、遺憾。那個(gè)時(shí)候在心里只有一個(gè)念想，就是讓自己快快長大，可以有更大的能力去守護(hù)、分擔(dān)這個(gè)家。

　　十六歲時(shí)跟著姨媽來到廣東學(xué)習(xí)制衣行業(yè)工作，也許就在腦子里有著自己要有的對(duì)家的責(zé)任，在學(xué)習(xí)制衣的流程中比別人更加刻苦，更加努力去做。在第一次拿到工資時(shí)，激動(dòng)的留下了眼淚，心里想著這個(gè)家我也可以有能力去守護(hù)。在那時(shí)工作只有一個(gè)念頭，掙更多錢給躺在病床上的外婆治病，能讓在家的外公外婆安心點(diǎn)。直到結(jié)婚生子后，心里只想著工作只是為了掙錢養(yǎng)家，也是為了一方面可以滿足自己的虛榮心。直到來到TPT讓我接觸傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)“干法”，原來我們的工作還有那么多價(jià)值。

　　稻盛和夫說：“工作是自我價(jià)值的體現(xiàn)。生活在社會(huì)中都必須通過勞動(dòng)來創(chuàng)造價(jià)值，才能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中體現(xiàn)自己存在”。這句話我覺得深有體會(huì)，從小我都覺得自己有特別自卑的一面，只有在認(rèn)真工作時(shí)，才覺得自己才有不一樣的自信和價(jià)值。

　　“干法”中說到，工作是鍛煉人性、磨礪心志、造就人格的“修行”。通過每一天認(rèn)真踏實(shí)、持之以恒的努力工作，全身心得投入當(dāng)前自己該做的事，就能夠做出自己優(yōu)秀的人格。開心工作的方法，就是愛上自己的工作。今天比昨天更進(jìn)一步，有這種上進(jìn)心工作，才能獲得工作中的樂趣。人生中才會(huì)有真正的入門技巧。只有愛上自己的工作，才能傾聽到產(chǎn)品的聲音，用心觀察才能自然而然地明白存在的問題和差錯(cuò)。

　　把愿望滲透到潛意識(shí)里，付出不亞于任何人的努力，全身心投入工作，永無止境的努力，不遺余力地工作，應(yīng)該是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。

　　人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力

　　一定要把工作做到最好，就無論如何必須具備正確的，正面的思維方式。因?yàn)樗季S方式的差異，同一件事對(duì)不同的人來說，可能會(huì)有不同的結(jié)果，積極的態(tài)度，滿懷熱情，有一顆充滿善意、感恩、懂得知足的心，就一定能夠過上自己幸福的人生。

讀書心得體會(huì)6

　　西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”教師雖然不言愚鈍，但讀書，可以讓人充滿內(nèi)涵；可以讓人變得深刻。讀書，使人聰慧；讀書，使人明理；讀書，使人站得高看得遠(yuǎn)，使人的見解和視野更加開闊。近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。

　　《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。

　　這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠的愛諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了作者對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。用心做教育，就要擁有一份童心。

　　教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對(duì)立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中，由于學(xué)生的'年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，在平時(shí)的教學(xué)中，必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，旁敲側(cè)擊，從點(diǎn)到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴(kuò)大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。才能使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益。

　　用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。

　　陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育�！睂W(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。關(guān)注他們，用心去和他們交流，我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生，并且，要把我們的愛給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個(gè)性特征，在與學(xué)生談話時(shí)要平等對(duì)話式的，多點(diǎn)鼓勵(lì)、少些責(zé)備，以便有針對(duì)性的教育他們。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他們更上一層樓；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。正因?yàn)槿绱�，你才�?huì)發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)孩子都是那么可愛。

　　用心做教育，就要豎立一顆恒心。

　　“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長的工作，也許作為我

　　們來說，體會(huì)到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)??，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識(shí)在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)??當(dāng)然，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果。我們每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成績落后的學(xué)生迎頭趕上??這些都是我們長期教育的結(jié)果。

　　任何成功的背后都需要艱辛的付出，我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

讀書心得體會(huì)7

　　玫瑰園的教訓(xùn)，重大投資之前，千萬別只低頭看項(xiàng)目，更要抬頭看一眼風(fēng)向，千萬別跟趨勢(shì)為敵。九幾年做房地產(chǎn)的每個(gè)人都是舉步維艱，艱難活下來的，在20xx年之后才迎來了大發(fā)展，但堅(jiān)持不下來的就只能變成先烈。

　　但真的找到了風(fēng)口卻完全不知道正確的起飛姿勢(shì)，結(jié)果充當(dāng)了反面教材，后面的人看到他們被吹死的慘狀后，才總結(jié)什么是不能做的，把不能做的反過來做也就成了應(yīng)該做的。所以從這個(gè)角度講，瀛海威是悲催的，他在互聯(lián)網(wǎng)的歷史上就承擔(dān)了這么一個(gè)提供負(fù)面典型的功能。當(dāng)然瀛海威也不是個(gè)案，實(shí)際上在互聯(lián)網(wǎng)的'江湖里，搶跑的往往成了先烈，比如ICQ沒做成，OICQ到做成了，ebay沒在中國干下去，但阿里巴巴卻成為了巨頭，楊致遠(yuǎn)的雅虎雖然開啟了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，但卻屢屢被后面的小兄弟碾壓，敗走中國市場(chǎng)，最后連美國也玩不下去了。論做機(jī)頂盒，陳天橋是鼻祖，但卻被無情的干掉。從那以后，盛大諸事不順。網(wǎng)易比騰訊早了好幾年先搞出了微信，但卻被三大運(yùn)營商聯(lián)合封殺，就連雷軍的米聊也比微信要早個(gè)把月，但卻在增長期殘酷的被打敗。所以跟隨是一門技術(shù)，別老說人家抄襲，能把前浪拍死在沙灘上，這也是本事。

　　仰融千算萬算都是防止別人從他手里把華晨和金杯搶走，但他卻從來沒算過，有人可能寧可砸壞他的金杯，也不讓這棵搖錢樹長到別人的院子里面去。他們的盤算是，長到別人院子里面，我就半毛錢拿不到，如果把它砸個(gè)稀爛，至少還能分點(diǎn)賣廢品的錢。這個(gè)事情在中國的商業(yè)史上不止一次的出現(xiàn)，當(dāng)年健力寶和三水縣的股權(quán)之爭，其實(shí)就是這個(gè)心態(tài)。他們不會(huì)把國家的利益以及黨和人民的利益放在前面，更別說什么民族工業(yè)了。在他們眼里所有的利益，只有一個(gè)歸屬那就必須是自己。

讀書心得體會(huì)8

　　《暑假里，看了《水滸傳》的幾十個(gè)章回�？丛臅r(shí)候，因?yàn)槭前牍盼牡�，稍有些吃力，但故事的精彩總吸引著我接著往下看，因此看的速度一直很快�?/p>

　　小說著重描寫了北宋末年，奸佞當(dāng)?shù)�、民不聊生的黑暗社�?huì)。通過對(duì)一百零八個(gè)好漢的個(gè)人經(jīng)歷的描寫，展示了當(dāng)時(shí)不同階層的人們?cè)诼L的封建社會(huì)中從覺醒到反抗的斗爭過程。一百零八個(gè)好漢，他們的性格迥異，令人能清晰地分辨出來。書中有幾個(gè)人物令我印象深刻。

　　一個(gè)是“小旋風(fēng)”柴進(jìn)。他愛結(jié)識(shí)天下好漢，無論什么身份，他都會(huì)熱情招待，林沖、宋江、武松等都受到過他的幫助。盡管他出身高貴，但他與眾英雄惺惺相惜，同時(shí)也鄙夷那些以強(qiáng)欺弱、唯利是圖的小人，是個(gè)性情中人。我覺得他是梁山泊好漢聚集起來的關(guān)鍵，我十分喜歡他豪爽的性格。

　　還有一個(gè)便是“黑旋風(fēng)”李逵。他性格火爆，往往做事不分青紅皂白就動(dòng)手，還經(jīng)常賭博，因此令很多人對(duì)他唯恐避之而不及。不過有些時(shí)候，直爽的性子反而更好一些，沒有什么隱瞞。在書中他就是一個(gè)喜劇人物，蠻橫的可愛。有他出現(xiàn)的地方，總是令人心中一樂，令小說一下子便有了活躍的氣氛。李逵一心一意的追隨宋江，我覺得是因?yàn)橹挥兴谓裁词露柬樦�，也不�?zé)罰他。他對(duì)宋江的依戀，就像弟弟對(duì)哥哥的依戀。或許只有宋江，才能讓他找到一種歸屬感。

　　“豹子頭”林沖也是一個(gè)令我印象深刻的人物，他的忍耐性極其得強(qiáng)。記得在第七回中他的妻子被人在光天化日下調(diào)戲，他怒氣沖沖的過去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是高衙內(nèi)，怕得罪后會(huì)吃官司，頓時(shí)“先自手軟了”，敢怒不敢言。當(dāng)后來魯智深要幫他，他卻一味的阻止魯智深。但魯智深說的話卻和他形成了鮮明的對(duì)比，魯智深說“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥!俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去。”，一個(gè)忍辱怕事，而另一個(gè)卻仗義不平。剛讀這本小說時(shí)，林沖的懦弱令我反感。他的弱點(diǎn)一開頭便表現(xiàn)了出來。但當(dāng)陸虞侯背叛他時(shí)，他生平最看重的講義氣致使他丟下了懦弱，拿著刀子要去殺陸虞侯，從這里，我感受到了他在逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢。后來被他救過一命的李小二冒著生命危險(xiǎn)告訴他高俅等人要?dú)⑺@里又是可以充分體現(xiàn)出林沖的仗義，如若他平時(shí)不愿意幫助他人，又怎么會(huì)有人情愿冒著生命危險(xiǎn)來救他呢?我對(duì)林沖的印象逐漸開始轉(zhuǎn)變。林沖也便是在這許多的經(jīng)歷后逐漸開始轉(zhuǎn)變。他的.善良在當(dāng)差點(diǎn)被陸虞侯等人放火燒死在草料場(chǎng)時(shí)發(fā)生了徹底的改變，他殺了陸虞侯等人，然后造反上山。他從軟弱到堅(jiān)強(qiáng)，從屈辱到反抗。他的官職、家庭的失去，讓讀者看到了林沖性格的巨大轉(zhuǎn)變。他逐漸的變得越來越勇敢，就像是經(jīng)過了一次蛻變。這也是我記住他的原因。

　　《水滸傳》這本書中的“忠義”尤其突出，林沖的妻子對(duì)林沖的忠，李逵對(duì)宋江的忠，宋江對(duì)朝廷的忠……而“義”更加重要。“義”在這部作品中引出了許多精彩的故事，好漢們?yōu)榕笥迅皽富�、為百姓們除暴安良都是“義”也正是因?yàn)椤傲x”，最終一百零八個(gè)好漢聚集在了一起。

　　《水滸傳》寫出了一百零八個(gè)好漢的不同性格，不同的人生，卻有著一樣的目標(biāo)：為國殺敵，令天下太平�！端疂G傳》是本值得一看的小說，同時(shí)，它也有著豐富的內(nèi)涵�；蛟S這也是它成為中國四大名著之一的一個(gè)原因。

讀書心得體會(huì)9

　　“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊?”第一次見面時(shí)他這么問。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時(shí)，他卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過。

　　這部書講述了一個(gè)世界上最傷心的故事，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。

　　當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí)，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……” 這個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會(huì)覺得荒謬可笑的人�；蛟S，那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖隆Ｖ辽�，他的工作較有意義。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí)，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當(dāng)他熄燈時(shí)，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是啊，為了別人的.事情而努力，不論在哪個(gè)國度，為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的事情。

　　第七個(gè)行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍，他請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因?yàn)槲疫€沒有被馴養(yǎng)�！薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關(guān)系。對(duì)我來說，你不過是個(gè)小孩，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同，我對(duì)你來說也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來說彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。”

　　和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲，是獨(dú)一無二聲音。

　　每個(gè)人都擁有星星，但是對(duì)不同的人而言，他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對(duì)你而言它是最最耀眼的。

　　其實(shí)最重要的事情，是眼睛無法看見的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。

讀書心得體會(huì)10

　　數(shù)以萬計(jì)的教師都在努力的另辟蹊徑，我亦如此。”作者雷夫在自序開頭的一句話吸引了我。我自己從事“真正的”教育才3年的時(shí)間，我也正如作者所說的那樣在“努力的另辟蹊徑”。每一個(gè)班，每一個(gè)孩子都是不同的，所以面對(duì)40多個(gè)性格迥異的孩子，他們?cè)陂L大，思想在成熟，變化，我就需要不斷的“另辟蹊徑”。就在洛杉磯的中心，一間又小又破的被稱作56號(hào)的教室里，雷夫是把各種各樣的知識(shí)以快樂的身邊事的形式出現(xiàn)在孩子們的周圍，讓孩子們?cè)诳鞓分畜w驗(yàn)和接收這些信息。在這種正向的指導(dǎo)下，雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學(xué)習(xí)的天使”。

　　《第56號(hào)教室的奇跡》給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會(huì)到了成功無捷徑的真諦。老師可以帶班級(jí)，但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或平庸的`，是班上的學(xué)生。信任是地基，“六階段”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格成長的基礎(chǔ)建材。第一階段：我不想惹麻煩。第二階段：我想要獎(jiǎng)賞。第三階段：我想取悅某人。第四階段：我要遵守規(guī)則。第五階段：我能體貼別人。第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。雷夫先生每天為了自己的學(xué)生早上三點(diǎn)多從家里出發(fā)，倒好幾次車在早上六點(diǎn)多趕到教室，晚上六點(diǎn)離校。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費(fèi)的。他那所謂的“魔鬼式訓(xùn)練”、學(xué)習(xí)“8法則”——解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時(shí)間，出于對(duì)學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。對(duì)于班上的任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。

　　一個(gè)人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標(biāo)。這座山使你總往高處爬，使你總有個(gè)奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。而我們要培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生？那就是：科學(xué)家的思維，外交家的智慧，軍事家的勇敢，政治家的膽魄。第56號(hào)教室里的每個(gè)孩子都展示了他們的勇氣、毅力和熱情，而這些正是他們的許多同輩所缺少的。這些孩子勇敢地探索著那些很少有人走過的路，世道險(xiǎn)惡時(shí)他們與人友善，別人放棄時(shí)他們令人難以置信地繼續(xù)努力。這些孩子們不找借口，他們抓住機(jī)會(huì)，讓遇到他們的所有人都看到了未來的希望。這不正是我們所有教師的期望嗎？

　　好的老師，是孩子們一生的奇跡。的確如此，教師的教育方法和教學(xué)理念將會(huì)直接影響到孩子未來的生活和發(fā)展。因此成為一名像雷夫這樣的優(yōu)秀老師，是我心中的目標(biāo)和無時(shí)無刻都為之努力的方向。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。做老師，應(yīng)該向雷夫老師一樣，時(shí)刻不能忘記愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。今后在我的工作中會(huì)適時(shí)的引用雷夫老師在教育教學(xué)中一些好的方法，用智慧和愛來進(jìn)行我的教育。

讀書心得體會(huì)11

　　20xx年某月市委常委在學(xué)習(xí)貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（即中央8號(hào)文件）時(shí)，要求市關(guān)工委把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，作為對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重大課題。這一年市關(guān)工委在市直實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中和實(shí)驗(yàn)高中進(jìn)行了試點(diǎn)。

　　20xx年中關(guān)工委《關(guān)于開展“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”主題讀書活動(dòng)通知》下達(dá)后，市委要求讀書活動(dòng)上臺(tái)階，要在城區(qū)所有中、小學(xué)和各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場(chǎng)中心學(xué)校推開。這一年全市59所中、小學(xué)，名學(xué)生參加了“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，取得了較好的效果。我們選送到省的'征文，小學(xué)組獲二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)8；初中組獲二獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)8名；高中組獲二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)8名。參加省關(guān)工委主辦的“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”主題教育讀書活動(dòng)演講比賽，獲得了小學(xué)組和高中組2個(gè)第一名，小學(xué)組、高中組4個(gè)第二名，小學(xué)組、初中組、高中組11個(gè)第三名，7名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，被省關(guān)工委推薦出席全國關(guān)工委表彰會(huì)議，在人民大會(huì)堂領(lǐng)取了《中華魂》主題教育讀書活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。

　　20xx年市委在研究關(guān)工委工作時(shí)，明確提出要真正打好“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)這張名牌，沖出孝感，在全省爭位置，全國爭名次。成立了以市委分管副書記為名譽(yù)組長，關(guān)工委主任為組長，關(guān)工委所有副主任、組織部長、分管教育副市長為副主任，有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了由市關(guān)工委主辦，市教育局、共青團(tuán)市委承辦，學(xué)校校長和共青團(tuán)支部書記具體組織的職責(zé)制體系，構(gòu)成了一級(jí)抓一級(jí)，層層有人抓的工作格局。

讀書心得體會(huì)12

　　在書的海洋里遨游是一件很快樂的事，因?yàn)闀俏抑覍?shí)的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識(shí)，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧!這本書讓我深受感動(dòng)，因?yàn)闀锏拿恳黄恼露及羁痰囊饬x，我每看一篇，我都會(huì)細(xì)細(xì)慢慢地"品"，從這本書中會(huì)讓你學(xué)會(huì)寬容;懂得親情無價(jià);學(xué)會(huì)與他人分享快樂;懂得互相幫助……

　　這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危

　　險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!

　　我想這本書里還有許多包含意義的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

　　人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的.樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

　　讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種"柳暗花明又一村"的感覺你那么舒服，那么的自在。

　　讀書對(duì)于不同的人有不同的樂趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來說，讀書一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書可以解悶;愁苦時(shí)，讀書可以忘憂;興奮時(shí)，讀書可以暢流……

　　讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

讀書心得體會(huì)13

　　小時(shí)候社會(huì)給我們的要求是“智商”，大多數(shù)情況下要用成績來證明。長大后無形中過度到了“情商”，那是一種更綜合、更高要求的能力。而現(xiàn)在我們處在一個(gè)充滿了瞬息萬變、險(xiǎn)象環(huán)生的多元化時(shí)代，人們隨時(shí)隨地都會(huì)陷入逆境，然而怎樣走出逆境，無關(guān)智商還是情商高低，而是要求我們學(xué)會(huì)正確地識(shí)別和應(yīng)對(duì)逆境，培養(yǎng)并提升個(gè)人復(fù)原力和韌性，而這種能力就是“逆商”。通過看這本書，讓我意識(shí)到到“逆商”也許正在影響到自己的命運(yùn)。

　　有些人擁有高智商、情商也不錯(cuò)，卻仍然無法發(fā)揮出其潛能，情商與智商似乎漸漸跟不上這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代步伐了，面對(duì)日益增多的變化與挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)會(huì)新的技能—逆商。該書詳盡地介紹了逆商的三大理論支柱，為讀者全面展示了如何應(yīng)對(duì)逆商、如何重塑生活，從而超越自我、掌控生活。

　　該書從一個(gè)登山的故事，總結(jié)出面對(duì)逆境的三種人：放棄者、扎營者和攀登者。放棄者隨遇而安、貪圖安逸，喜歡逃避和放棄；扎營者也曾努力過，但在他們獲得一定的地位和成就后，編松懈下來，在原地安營扎寨；而攀登者不光是為了暫時(shí)的頭銜或是地位，他們將永不停止探索可能，追求卓越。這就讓我聯(lián)想到實(shí)際工作中，從開始被迫增加一份新工作內(nèi)容，到適應(yīng)新工作內(nèi)容步驟后，就會(huì)按部就班，出于應(yīng)付差使的心情，不對(duì)所做的工作內(nèi)容多一分思考，這樣的工作思路，導(dǎo)致到了月底總結(jié)時(shí)，總覺得又是一個(gè)碌碌無為的月份。但是當(dāng)我看完這本書，在過去的這一個(gè)月，我有意識(shí)的提高自己對(duì)待工作要求后，做到每一份工作從始至終認(rèn)真、用心，在剛剛過去的這個(gè)月，讓我感覺到充實(shí)感，并對(duì)自己的工作有了更高的認(rèn)知。

　　書中總結(jié)了逆商的三大理論支柱：認(rèn)識(shí)心理學(xué)、健康新論、腦科學(xué)。面對(duì)這些比較官方的詞匯，可能有部分人不能快速的.理解，作者通過幾個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)案例對(duì)這些詞匯進(jìn)行分析講解。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我認(rèn)為幾乎身邊多數(shù)事件都有體現(xiàn)這幾個(gè)方面，比如：為什么有些人在面臨人生的挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)選擇放棄或是退出；為什么小時(shí)候老師總認(rèn)為作為女孩，理科學(xué)的不好，也在情理之中。通過這本書的講解，讓我了解到“認(rèn)知心理”這個(gè)無形中的意識(shí)狀態(tài)，正是影響走出逆境的一個(gè)屏障。也許簡單一點(diǎn)，當(dāng)你稍微調(diào)整一下對(duì)待困境、逆境的看法之后，你就會(huì)豁然開朗，也許困難的事情并沒有想象中的糟糕，也許是你低估的自己的能力，也許你再努力一下，就可以成功了。當(dāng)時(shí)當(dāng)你在初遇問題就選擇逃避或是聽從別人給與你“理所應(yīng)當(dāng)退出”的看法，那么你就喪失了成功的可能。

　　逆商的第二個(gè)理論支柱：健康新論。主要就是表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)你用軟弱來面對(duì)逆境，你的身體就會(huì)“癌化”。我認(rèn)為這一理論也是對(duì)上面“認(rèn)知心理”的一個(gè)補(bǔ)充。最后一個(gè)理論支柱：腦科學(xué)。從字面看，這是一個(gè)很高深莫測(cè)的理論知識(shí)，但是通過作者講解一個(gè)簡單的例子，即可讓我們快速的熟知這個(gè)理論。我們十分熟悉的“21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣”這個(gè)說法，是否真的正確，需要重新論證。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)新事物、或是改變壞習(xí)慣，需要從意識(shí)區(qū)域開始，開辟出新的和神經(jīng)通路，在瞬間達(dá)成新的認(rèn)知，塑造新的習(xí)慣。而這個(gè)改變，也許可以瞬間實(shí)現(xiàn)，就如：一個(gè)被火爐燙傷的人，可以在100毫秒內(nèi)記住，火爐不能碰。

　　書的也說到提高逆商的工具：傾聽自己的逆境反應(yīng)、探究自己對(duì)結(jié)果的擔(dān)當(dāng)、分析證據(jù)、做點(diǎn)事情（LEAD工具）。

　　最后，我認(rèn)為是書中的精華之處—停止思想災(zāi)難化。認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，在各種各樣的逆境反應(yīng)中，最能讓人變得無力的反應(yīng)就是災(zāi)難化。災(zāi)難化就是把日�，嵤孪胂蟪芍卮蟠煺郏职涯切┐煺巯氤蔁o法挽回的災(zāi)難。我們必須干擾或攔截災(zāi)難化思維，可以借助分心法和重塑法的方式，達(dá)到止念的效果。在日常工作中，我們可以使用一些“夸張的”方式提醒自己，避免思維“災(zāi)難化”，必須設(shè)定一個(gè)專用提醒語：bingo，逆境來了，做好準(zhǔn)備呦！

　　我們無法選擇身處的時(shí)代或是環(huán)境，唯一能選擇的是如何積極并且有效的去應(yīng)對(duì)。生活多艱難，但你應(yīng)對(duì)逆境的方式?jīng)Q定了你的命運(yùn)。而逆商作為一種新時(shí)代的產(chǎn)物，將會(huì)對(duì)每個(gè)人產(chǎn)生重要的影響。

讀書心得體會(huì)14

　　古人說一個(gè)人再窮也要買書，再忙也要讀書。可見書對(duì)一個(gè)人來說大有裨益，使得很多文人墨士深愛書籍，歷史上許多著名人物都愛讀書，他們讀書不僅涉獵廣，而且有良好的習(xí)慣，乃至送禮都有送書的。

　　然而生活在信息技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的我們，似乎用網(wǎng)絡(luò)來代替了讀書，業(yè)余時(shí)間我們寧愿瀏覽網(wǎng)頁也不愿翻閱圖書。還是這次公司組織的"青工讀書月"讓我真正讀了一回書，原來"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"的說法并不無道理。這個(gè)短短的讀書月，我并沒有研讀什么名著，也來不及研讀名著，我僅僅翻閱了一些勵(lì)志雜志。其中一本叫做《感悟》的書，它外表樸實(shí)，但內(nèi)容卻很精彩，閱讀后會(huì)讓人有一種如獲至寶的`感覺。

　　其實(shí)對(duì)于我們?nèi)祟惗裕瑫拖褚粋€(gè)人的記憶力一樣，它們涵蓋了我們種族的歷史、人類的探索、時(shí)代積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)�！陡形颉愤@本書里的每一篇文章都能以小見大，觸及我的心靈，折射人性的光輝，還能為我創(chuàng)造樂觀的心境，使我發(fā)掘另類的智慧。書中講述了這樣一個(gè)故事：海灘上有兩種藍(lán)甲蟹，一種是較兇猛的，不知道躲避危險(xiǎn)，跟誰都敢開戰(zhàn);一種是溫和的，不善抵抗，遇有敵人，便翻過身子，四腳，任你怎么叼它，踩它，它都不理不動(dòng)。這兩種藍(lán)甲蟹哪種更容易生存呢?大自然給我們一個(gè)有趣的答案：進(jìn)過千百年的演變，強(qiáng)悍兇猛的藍(lán)甲蟹越來越少，成了瀕危動(dòng)物。而較弱的藍(lán)甲蟹，反而繁衍昌盛，遍布世界許多海灘。動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)悍的藍(lán)甲蟹一是因?yàn)楹枚�，相互殘殺中首先滅絕了一半，其次是因?yàn)閺?qiáng)悍而不知躲避，被天敵吃掉一半。而軟弱的，會(huì)裝死的藍(lán)甲蟹，則因?yàn)樯朴诒Ｗo(hù)自己，反而擴(kuò)大了自身。強(qiáng)與弱，在某種時(shí)候，收到的效果截然相反。弱，反而得到了強(qiáng)勢(shì);強(qiáng)，反而處于弱勢(shì)。因此有時(shí)候，做弱者也是一種智慧。

　　小故事，大道理，這本書大多是這樣的內(nèi)容，看完后，讓我受益匪淺，樂在其中，回味無窮。它為我們描繪了自然界的奇跡和美麗，助我們克服困難，撫平我們的憂傷，化疲倦為樂趣;用知識(shí)武裝我們的頭腦，并注入美好而歡樂的思想，進(jìn)而提升自我，超越自我。

　　讀書有助于一個(gè)人知識(shí)面的增長，讀好書有助于一個(gè)人的身心健康，多讀書才能真正提升一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，因此我會(huì)多參加這樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)自己的讀書興趣，豐富知識(shí)面，廣博見識(shí)!