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【推薦】《誰動了我的奶酪》讀后感
認真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
最近，我讀了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，我從這本書里受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》這本書的`故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了，使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭后，也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來的狀態(tài)，至始至終都不能接受這一現(xiàn)實。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實生活中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新知識去充實自己，去找到新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不去動腦，學習很差。但在讀了這本書后，我懂得在以后的學習中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能提高成績。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”，也不會失去新“奶酪”。不然生活就會失去意義，人生也會失去目標。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且從中找到新的快樂。
《誰動了我的奶酪》讀后感2
《誰動了我的奶酪》是寫人生一本好書，寫了幾個人在一起找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因為他們已經(jīng)知道，哼哼和唧唧兩個貪吃鬼會把所有奶酪吃光。所以他們要行動起來，去找新奶酪。
而亨亨卻大喊：“啊!奶酪沒了!一定是有人偷啦!”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪!可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化，也可以象唧唧一樣積極應(yīng)對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個大傻瓜!因為他不知如何應(yīng)對變化。能及時應(yīng)對變化的'人，才是真正的聰明人。
在我們的生活中也是如此，不要一直沉迷于失去的東西，也許前方的道路才是最寬廣的。
《誰動了我的奶酪》讀后感3
唧唧還勸哼哼我們離開這里去從新尋找奶酪吧？唧唧知道他們的老鼠朋友們說不得一見找到奶酪了，但是哼哼接受不了這個事實一直在C站等，沒有辦法了唧唧只能一人動身去尋找奶酪了。
唧唧一個人在尋找奶酪的路上每走一個走廊他都給哼哼做一個記號，希望哼哼會跟上來隨同他一起找奶酪。
唧唧每天都在堅持找奶酪，雖然很累很餓，但是他會沒有察覺到奶酪C站發(fā)生了變化。感覺現(xiàn)在認識到了有些時候發(fā)生了變化并不是一件壞事。他反而一更大的勇氣和力量快速靈敏的穿行在迷宮中。唧唧倒會C站找到哼哼
還敢了哼哼有些新的小塊的奶酪被哼哼拒絕了。哼哼說不喜歡新奶酪只想要回自己的.奶酪。
其實每個人為了生存不管在任何環(huán)境下都能夠適應(yīng)下來，（這是人類本身存在的潛意識）即使環(huán)境在惡劣我們不要因為環(huán)境的改變自己卻無動于衷，無法面對事實。人生的大道會有很多的轉(zhuǎn)折點，選擇方向也是很重要。
所以在一個環(huán)境造就不了自己的時候我們應(yīng)該及時改變方向，大步的朝前方走去。相信成功的終點會離我們越來越近！
《誰動了我的奶酪》讀后感4
這本小書蘊含了深刻的人生哲理。
奶酪及幸福，當發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，故事的四個主人公有著不同的表現(xiàn)。嗅嗅和匆匆通過敏銳的洞察力和采取實際行動迅速找到了新的奶酪。而唧唧通過自我嘲諷，認識錯誤找到了奶酪，唯有哼哼固執(zhí)己見，不肯變化，不能找到新的奶酪。
我們每個人都能從這本書中找到自己的影子。當面對變化時，你是否是嗅嗅，有著敏銳的洞察力，能夠察覺變化，亦或是匆匆能夠迅速采取行動應(yīng)對變化，或者是唧唧，能夠通過自嘲，認識錯誤改正錯誤，還是哼哼，固執(zhí)己見，拒絕變化，最終被淘汰？
雖然我們都恐懼變化，但是唯有克服恐懼，改變自己才能適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。靜則思，思則變，變則通，通則達。首先我們應(yīng)有敏銳的`洞察力，居安思危，觀察自己的工作環(huán)境，檢查自己的安全保障時候牢固，像嗅嗅一樣看出變化的趨勢。當發(fā)生變化，我們應(yīng)立刻采取行動，應(yīng)對變化，你反應(yīng)的速度決定了你享有奶酪的多少。即使我們犯下了錯誤，也應(yīng)該及時改過，像唧唧那樣總結(jié)自己的錯誤，勇于自嘲失敗。如果你像哼哼那樣，固執(zhí)己見，拒絕變化，則終將被時代淘汰。
《誰動了我的奶酪》讀后感5
在這個暑假期間我讀了很多書，《誰動了我的奶酪》這個文章給我留下了深刻的印象。
大家一聽這個題目可能覺得跟吃有關(guān)系，但是我告訴大家這是兩個小老鼠嗅嗅，匆匆和倆個小矮人哼哼，唧唧所發(fā)生的故事。主要寫了這四個人物在迷宮里找奶酪吃。他們在C站找到了奶酪，他們越吃越少最后吃光了，可那倆個小老鼠知道繼續(xù)尋找，但那個小矮人卻抱怨奶酪怎么沒了，不再去尋找。
這篇文章其實告訴我們一個道理。倆個小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息，還能夠迅速開始行動。而那倆個小矮人卻因為害怕變化而否認和拒絕變化。這會使事情變得更糟，當你認識到變化可以使事情變得更好，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
其實這個道理就是當你想要獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪｜”，無論它是什么，假設(shè)這是錢。就算你有很多錢，也要把自己當做正常人，努力工作。無論以前是嗅嗅，匆匆還是哼哼，唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。
《誰動了我的'奶酪》這本書蘊含著很多道理，我愛讀書！
《誰動了我的奶酪》讀后感6
今天我看了一本書，是由斯賓塞·約翰遜著的《誰動了我的奶酪》，里面講述了兩只老鼠和兩個小矮人的故事。
兩只老鼠和兩個小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復(fù)嘗試的方法尋找，雖然遇到的死路很多，但速度快。小矮人則是運用編地圖的方法來尋找，走的錯路少了，但編地圖卻花了不少時間。最后，他們四人同時到達了一個“奶酪C站”。
過了幾天，老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪一天一天變小，最后甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天，它們一天比一天消瘦，終于，小矮人中的一個人——唧唧決定離開這里，去找別的奶酪。
路上，唧唧遇見了很多奶酪站，可是都沒有一塊完整的`奶酪，只有一些碎塊， 它想：哎，要是早點來找，說不定這里還是滿滿一堆呢！終于，憑著它的毅力，終于找著了“N”站，跟兩只小老鼠碰面了。
從這本書中，我知道了要勇于面對困難，而且做事要有恒心，不能隨便放棄，要找對方法，堅持去做，終究會成功的。我們要像小老鼠一樣，面對困難，就算失敗了，也一定要向唧唧學習，要有恒心去發(fā)現(xiàn)，去尋找，不能像另一個小矮人一樣，抱怨生活，抱怨命運，終究會一事無成的。
《誰動了我的奶酪》讀后感7
書看到80%的時候心里評價最多三星，但是看完還是決定給五星吧。
其實看中間故事的時候感覺并不是那么美好，因為之前聽老師同學說過這本書，前面又有那么多的表揚，到真正看故事的時候我的心態(tài)其實有點變化，已經(jīng)不再是放空自己主動“等待灌輸”了，而是以一種審視的眼光去看，所以感覺故事太框架化，角色太簡單，支撐故事的基本就那幾句“寫在墻上的話”，所以我很失望。
原本故事看完之后就不想再看了，可是為了圓滿吧，把后面的看了。后面這一部分其實也沒什么意思，但是讓我看到了故事價值所在更多的是在群體指導。比如一個企業(yè)、一個組織、甚至一個國家。我個人感覺一個大的群體改變比一個個體改變更加困難，但是奶酪的故事卻明顯對群體有很大的作用。能很好的讓群體意識到適應(yīng)舒適圈的弊端，并幫助他們建立時刻打破舒適圈的.習慣和信心。就像數(shù)學公式，故事架構(gòu)雖然簡單，但是卻留下了最有用的干貨，而且很多地方是值得琢磨并從中得到新體會的，也難怪有那么多知名企業(yè)用奶酪的思想管理自身了。
最后短短寫兩條對現(xiàn)在的我來說最重要的體會吧——
1.克服對變化的恐懼
2.對未來充滿信心
《誰動了我的奶酪》讀后感8
今天，我讀了《誰動了我的奶酪》，有很深的感觸。
書中有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。
經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的.迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
這部書里的“奶酪”只是一個代詞，它可以是金錢，理想，愛情，健康，生活……
現(xiàn)在的時代是一個變化很快的時代，我們處在這個時代，就要時時刻刻順應(yīng)時代的變化，不能墨守成規(guī)，一成不變，而是要盡快順應(yīng)它，改變自己，使自己盡快融入到這個社會中。
《誰動了我的奶酪》讀后感9
《誰動了我的奶酪》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞。約翰遜（美）。他用通俗的語言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。
故事內(nèi)容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的.奶酪并享受著。突然有一天，奶酪不見了，小矮人猶豫不決，一直為“誰動了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現(xiàn)狀就會被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對奶酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來的幸福，就必須有前進的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會很痛苦，但快樂的感覺是令人難以抗拒的。
奶酪不會是“一朝擁有，天長地久”，也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學習，長大才能有出息。
《誰動了我的奶酪》讀后感10
《誰動了我的奶酪》是一個很令人感動的故事，講述了名叫“嗅嗅”和“匆匆”的兩只小老鼠，和名叫“卿卿”和“哼哼”的兩個小人，竭盡所能地尋找能滋養(yǎng)他們身心的奶酪的過程。故事從奶酪不經(jīng)意消失，使他們一下子陷入了生存危機開始。接著，聰明的“嗅嗅”和“匆匆”適應(yīng)變化，立即采取行動，尋找屬于自己的奶酪。而“卿卿”剛開始不能適應(yīng)這突如其來的變化，不知所措，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列。最后，除了“哼哼”之外，其他三位都在奶酪N站中找到了所需的奶酪。
在現(xiàn)實生活中，我覺得“奶酪”更像是我們學習過程中一個又一個的目標。我們應(yīng)該像故事中的“嗅嗅”和“匆匆”那樣，順應(yīng)變化，明確目標，全力以赴，不斷地學習新知識，鞏固舊知識，還要善于尋找多方面的`知識來充實自己，最后定能得到屬于自己的那一份香甜的“奶酪”。
當我合上這一本由美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的書時，我內(nèi)心覺得真是受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》讀后感11
前幾天，我讀了一本書——《誰動了我的奶酪》。這是美國作家斯賓塞·約翰遜寫的，這本書能教你應(yīng)對生活和工作上的變化，運用這本書上的方法，你就可以獲得生命中想得到的.東西。
在很久很久以前，有兩只小老鼠和兩個小矮人在迷宮中跑來跑去找奶酪充饑，他們每天早上都會去尋找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，發(fā)現(xiàn)了各式各樣的奶酪。兩只老鼠依然早起，可小矮人的生活卻發(fā)生了變化。最后，奶酪C站的奶酪沒了。兩只小老鼠毫不猶豫地尋找新的奶酪，而小矮人卻在C站里大呼小叫。后來，小矮人唧唧也去尋找新的奶酪了�？珊吆哌�在C站中喊著：“誰動了我的奶酪？”
“奶酪”自然是個比喻，代表我們生命中任何最想得到的東西，它可能是穩(wěn)定的工作，也可以是和諧的人際關(guān)系，甜蜜美滿的愛情、身心的健康或是令人充滿想象的財富……
我現(xiàn)在也在享受自己的“奶酪”——好的學習成績。在看這本書之前，我的成績下降過，我為了這曾經(jīng)苦惱過。可我讀了這本后，我體會到了許多。我知道了要密切關(guān)注變化，要預(yù)測變化。我現(xiàn)在把我變質(zhì)了的“奶酪”丟掉了，找到了一種新鮮而又美味的法國卡米波特軟質(zhì)奶酪。
《誰動了我的奶酪》讀后感12
《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的故事，故事發(fā)生在迷宮里，有四個小家伙在迷宮里尋找奶酪，故事中的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中的一種目標，它可以是名分，工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，豪宅，還可以是自由健康，社會的認可和老板的賞識。或許它只是一種生活上的寧靜。
我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋他，想要得到他，因為我們相信，它會給我們帶來幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的`“奶酪”，又常常會對他產(chǎn)生依賴心理，甚至成為她的附庸。
這時如果我們忽然失去了它，或者它被拿走了，我們將會受到極大的傷害。 在故事中四個小家伙說的話讓我記憶猶新，“擁有奶酪就擁有幸福，如果你不改變，你就會被淘汰，陳舊的信念不會幫你找到新的奶酪，當你超越自己的恐懼時，你就會感到輕松自在。”這使我明白一個道理：首先要更清醒的認識到，有時需要簡單的看待問題，以及靈敏快速的行動。不必把事情過度復(fù)雜化，或者一味的讓那些恐懼的念頭使自己感覺到心慌意亂。
其次必須要善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的一些細微的變化，以便為你即將來臨的更大的變化做好準備。變化會不斷的發(fā)生，這是很自然的事情，不管你是否希望如此。
《誰動了我的奶酪》讀后感13
寫完作業(yè)，我坐在書桌前，回響著我以前讀過的《誰動了我的奶酪》這本書。
這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使她們失去了生存源泉，繼而他們做出各種不同反應(yīng)。嗅嗅和匆匆立即采取行動適應(yīng)變化。唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過思想斗爭也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼始終呆在原地方，結(jié)果除哼哼外其它三位都在奶酪n站找到了奶酪。而不愿變化的哼哼永遠停留在奶酪c站。
在現(xiàn)實生活和學習中，我覺得“奶酪”更像我要尋找的目標，我們要不但要不斷地學習新的知識，鞏固舊知識。還要善于用多方面的`知識充實自己，才能找到值得細細品味的鮮的“奶酪”。我曾經(jīng)討厭學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學習中要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這樣才能將學習成績提上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”就無法生存。如果舍不得放棄舊的奶酪，也不去追求新的奶酪，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且從中得到新的快樂。
《誰動了我的奶酪》讀后感14
今天我讀了一本書，叫《誰動了我的奶酪》。
故事中虛構(gòu)了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面。有時我們的.行為像：嗅嗅，他能及早的嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能馬上開始行動；或者像：哼哼，他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事變的更糟；或者像：唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地自己去適應(yīng)變化。但是，他們都有共同的方面，那就是：在他們所在的迷宮中尋找奶酪，獲得成功。他們每天都在迷宮中尋找奶酪。
一天，四個小家伙發(fā)現(xiàn)了一個奶酪站——奶酪C站。從此，他們每天都會到那里吃。一天，小老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，但他們并不驚奇，因為他們觀察到奶酪一天比一天少。于是，他們就跑到迷宮深處尋找奶酪去了。并且他們還發(fā)現(xiàn)了更大的奶酪站——奶酪N站。
兩個小矮人到奶酪C站時，發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，就認為它是被人移走了，明天就會送來，可是等了好幾天，也沒有人會送來。
于是唧唧也去了迷宮深處，并勸哼哼和他一起去。可哼哼一直認為奶酪是被移走了，就坐C站等著。
最后，唧唧也找到了N站，并看到了他的老鼠朋友。
讀完之后，讓我明白了一個道理：改變環(huán)境，不如改變自己。
《誰動了我的奶酪》讀后感15
知道這本書是大一的時候胡老師推薦的，那個時候我們的專業(yè)課不多，大家都抱怨為什么學院不早點兒開專業(yè)課，然后老師說給學院建議了，但是課程就這樣排了，是不可抗的外界因素。于是，她為我們列了一個推薦書單，我還一一記了下來，但是很慚愧，后來我并沒有去閱讀，大學的我并沒有好好利用自己的時間。最近，住的地方離上班的地方比較遠，我可以好好利用路上的時間看看書，于是，把老師的書單一一加到了我的書架，這本《誰動了我的奶酪》便是其中之一。
剛聽到這本書的名字，覺得很特別很好聽，但是讀到里面，確實很特別，原來是這么一個類似于格林童話一般的mini故事。都說每個人都會從書中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個角色中找到自己的影子，是的，我也找到了我自己的影子，我就更像是書中的.唧唧，時常被前方無知的恐懼所束縛，時常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決，但是要強的性格和強烈的自尊、好勝心使得我去逼迫自己，克服恐懼尋找“新奶酪”，每當擺脫恐懼找到“新奶酪”的過程中帶來的那種成就感，是建立自信的最佳來源。所以，如果某些先天的性格無法改變的時候，那就努力使它不要成為自己的阻礙！
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