讀《窗邊的小豆豆》有感集合15篇
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家分享。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
我終于看完了！今天，我完成了讀了很久的散文《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個因為淘氣，一年級就被開除的小女孩成長的真實故事。她在被開除后，去了一所叫“巴學園”的'學校，她上課還是很愛玩，把桌子一會開一會關的，即使這樣，小林校長還是總對著小豆豆說“你是一個很好的孩子！”來鼓勵小豆豆……小林校長曾說過“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×中ｉL說到做到，他學校里所有的人都成功了，有的成了物理學家，有的成為園藝師，有的成了明星……
我有很深的感受，因為我就像小豆豆似的孩子，我很淘氣，有時會受委屈，我需要一個象小林校長那樣的人來體諒我，關心我，理解我�？沙藥讉�好朋友外，很少有人理解我，我希望別人能理解我。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，知道了雖然小豆豆幾次被退學，都是因為上課不是把桌子蓋打開又蓋上，就是和宣傳藝人打招呼�？墒窃诎蛯W園的教室里認識了校長小林作宗先生，小豆豆就和他一口氣說了四小時的話。
第二天在電車教室和食堂知道了許多事情，比如，女老師把一天的作業(yè)寫在黑板上，小朋友們想從哪一節(jié)課開始上，就從哪一節(jié)開始上。有的畫畫，有的寫作文，還有的……中午，吃飯的`時候，校長先生會說今天吃的山的味道和海的味道，如果有人沒有哪一樣，校長就會把自己做的山海味道給小朋友分。
但是最后，巴學園被火燒完了，小林作宗先生很傷心，小豆豆也很傷心。
我認為小豆豆很富有童心，雖然她的故事很好玩很有趣，但她最終還是長大了。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
在暑假里，有一本書我反復看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書自1981年出版后，成為日本歷史上銷量最多的一本書，現(xiàn)在已被翻譯成33種文字，帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學校退學，后來她來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，這個一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉許多壞習慣，斌定了她一生的習慣。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者的兒童時代，成年后，她曾經(jīng)是聯(lián)合國的一名教育大使。
令我感興趣的是：巴學院的一些校園生活與中國和日本的許多學校不一樣，是學生們理想中的學校。如：學校的圍墻是用灌木圍成的；一個年級一個班，一個班只有6~9個人，一個學校只有50幾個人;學生都在校園里的‘退休’的電車里上課，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境是學生們心情愉快，學習興趣增加，學習效率提高。
主要的還是學習方法的不同：老師將一天學習的各科的知識點和要點都先寫在黑板上，接著同學們自己學習，學習的順序自定，可以從自己喜歡的'一門課開始，有不懂的地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自習完所有的課程，下午就可以自由活動。
我覺得這樣的上課方式能提高學生的學習興趣，讓學生自學的學習，效率明顯比幾十名學生坐在教室里上課好，能用有限的時間學更多的知識。
但這樣的上課方式有利有弊。由于這樣學習完全靠自覺，所以如果有人本身就不喜歡學習，那他在哪兒什么也學不到。
《窗邊的小豆豆》里的小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為令人發(fā)笑。作者如此熟悉小孩子的心理，是這本書成了經(jīng)典的熱銷書，值得一看。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
我非常喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書，它的作者是黑柳徹子，她小時候的小名就叫小豆豆。她在書中講述了二戰(zhàn)時期巴學園的美好與毀滅。描寫了小豆豆在巴學園的快樂美好時光。黑柳徹子并沒有用日記的格式，而是用自己小時候的回憶來記錄往事。
小豆豆在原來的學校時，因為她的行為不符合學校的規(guī)矩，結果被學校開除了。她的媽媽幫她找到一個新的學校，沒想到呀，她在新的'學校成長為了一個快樂、懂事的孩子。這個學校就是巴學園。
巴學園里充滿了對孩子們的理解、尊重、寬容和愛，也充滿了孩子們的歡聲笑語、成長和改變。電車教室、搭帳篷的禮堂、那些山里的、海里的、吃飯前的唱歌，還有自由選擇的課程，這些都一直在我的腦海里浮現(xiàn)，也使我非常羨慕巴學園的小朋友們。書中還有一件事讓我印象十分深刻：小豆豆在那一年的春天，第一天來到巴學園，校長鼓勵小豆豆說了整整四個小時的話，而他一直都在認真傾聽，不知疲倦。還有小豆豆，因為好奇而做出的各種令人發(fā)笑的事情，體現(xiàn)了她的天真和活潑可愛，也令我捧腹大笑。小豆豆在巴學園變得十分懂事，想盡各種辦法，給家人最好的條件。巴學園的校長和老師用自己的愛心和特別的方式給了這些孩子們最大的成長空間、最快樂的時光和最好的愛。即使巴學園在戰(zhàn)爭中燒毀了，也給人們留下了無限的希望。
這本書寫得非常生動有趣，每一章的內(nèi)容簡潔又精彩，特別吸引我。作者黑柳徹子也被聯(lián)合國兒童基金會任命為亞洲歷史上第一位親善大使，因為他們認為沒有人比作者更了解孩子了。這本書帶給了我快樂和感動，歡笑和淚水，我很喜歡這本書，希望有更多的人能喜歡上它。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
給孩子一個自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學校退學后來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事，給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。
當憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們說，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著，結果表明他們當中出現(xiàn)了很多的佼佼者，讀后感《給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會，換位思考就能真正的體會和理解孩子；用情去感動，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的.打動孩子。
童年意味著快樂，在孩子發(fā)生了狀況時，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風潛入夜，潤物細無聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動孩子吧，學習成績不是評判孩子好壞的標準，作為家長，我們應該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點！
我想說的是：孩子的成長每天都在變化著，給我們帶來煩惱的同時，也會帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚，所以我們除了適時的鼓勵他們?nèi)プx書，去學習和給予他們更多的正確引導以外，還要給孩子一個自由的展開想象的空間，讓每個孩子都有一個綻放的理由！
后記：我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯的書，它能給我們很多的啟示。
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讀《窗邊的小豆豆》有感6
小豆豆是一個聰明可愛卻又很頑皮的小女孩，腦袋里會時不時地冒出一些怪主意，曾讓媽媽和老師都感到頭疼，但是自從轉了新學校以后，她慢慢地變成了一個懂事的孩子。因為小林先生每次看到她時，都會認真地對她說一句“你真是一個好孩子”，就是在樣的鼓勵下，小豆豆悄悄地發(fā)生著變化。
這本書給我印象最深的還不是小豆豆本身，而是小林先生和他的巴學園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長，在小豆豆第一次來學校的時候，他竟然非常耐心地聽這個小女孩講了整整四個小時的話。巴學園也完全不是象普通的學校那樣，按照一些死板的規(guī)定上課，而是根據(jù)孩子們活潑好動、好奇心強的特點，經(jīng)常安排一些能夠給他們帶來啟發(fā)活動。例如，在自由玩耍的“校外散步”中，孩子們通過親近自然，學到了理科、歷史、生物等知識;參加“露營”、“大冒險”、“溫泉旅行”等活動，鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神，讓孩子們知道了怎樣開動腦筋解決實際問題;開展“運動會”，又教孩子們學會了相互配合，懂得了要增強勇氣和樹立自信。
望著窗外的天空，我就想，小豆豆和她的同學們真的是好幸福啊，小林先生和老師們從來不會有嚴厲的面孔，就算同學們犯了錯誤也不會遭到大聲訓斥，得到的總是溫情的引導和鼓勵;小豆豆他們就在這種溫情中快樂地長大著，在輕松愉快的游戲和課外活動中學習著有用的.知識和本領。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長，羨慕她的巴學園。
五年級下期暑假，老師推薦了一本書給我們看——《窗邊的小豆豆》，這本書的作者不僅介紹了她的童年，還介紹了一種教育制度。
小豆豆因為很古怪所以老師叫他退了學但來到了另外一所學校“巴學園”，這里是一個充滿童真的學校，讓人羨慕的學校，古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事，吃“海的味道，山的味道”……巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，但我覺得這是許多孩子的心聲。
讀了這本小說后，我想象生活中的我能得到父母、老師細心地呵護嗎?能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大嗎?
這本書不但讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，而且讓我讀出了作者的童年生活，讀出了人與人之間應該相互理解和尊重。
老師推薦的這一本書讓我了解了小豆豆的童年，我羨慕她的童年，但也不討厭我的童年，讓我在知識的海洋中遨游吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感7
讀《窗邊的小豆豆》，我為小林老師的耐心和愛心所深深感動著。
小豆豆是他人眼中調(diào)皮的孩子，她轉學到巴學園，是因為她調(diào)皮，被學校退學了。我一開始還以為在這里，小豆豆會受到冷眼和排斥，誰也沒有料到，第一次見到小豆豆的小林老師，就耐心地聽她講了4個小時的話。他一會兒微笑，一會兒點頭，一會兒還會問她還有呢，沒有一絲地厭倦和不耐煩，直到小豆豆再也講不出什么。這讓小豆豆感到前所未有的開心，她從來沒有遇見過這樣一位平易近人的老師。她從心底里喜歡小林老師，喜歡巴學園，她第一次感受到了尊重和平等。
小豆豆是一個有很多奇特的想法和行為的孩子。有一次她的錢包因為上廁所而掉進馬桶，小豆豆拿著長勺一直在便池邊掏著，可是直到便池被掏空了也沒找到她的錢包，不過她覺得錢包已經(jīng)不那么重要了，因為路過此地的小林老師并沒有嚴厲地苛責她，反而像個朋友似的告訴她，讓她將掏出來的一座小山丘放回原處，然后就走了，小豆豆干勁十足地將此處還原成了之前的樣子。
小豆豆就是作家黑柳徹子，長大后，黑柳徹子回憶往事，正是小林老師給予小豆豆的耐心和關愛，讓一個問題孩子逐漸變成一個受大家歡迎的、有禮貌的孩子。
讀三年級時，我被班主任劉老師選入了課文朗誦小組。一開始，我十分緊張，生怕自己不經(jīng)意的一個小細節(jié)影響了學校的榮譽。劉老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的擔憂，走到我身邊，拍拍我的肩膀，笑著對我說：可兒，你的聲音非常動聽，只要你認真練習，一定會出色地完成任務的。劉老師那溫柔的話語讓我瞬間有了勇氣和信心。她聲情并茂地朗誦文章給我們做示范，及時用手勢告訴我們需要注意停頓、重音、語速、語調(diào)的地方。我認真地練習，由于緊張，總有幾處地方出現(xiàn)小錯誤，是劉老師不厭其煩地一次次給我講解。平時，劉老師要給同學們上課，課后，要輔導朗誦小組，糾正著每一位朗誦小組同學的不足之處。整整一周的時間，她的嗓子沒有好好休息過，聲音變得沙啞無力，但她依然耐心十足，并沒有任何的`抱怨和埋怨。我們的朗誦小組能取得優(yōu)異的成績，完全是因為劉老師的付出。
今天，讀著《窗邊的小豆豆》，我的耳邊仿佛響起劉老師那溫柔的聲音。我很幸運能夠遇到這么好的老師，我會更加珍惜現(xiàn)在的學習機會和學習環(huán)境。巴學園就在我的身邊，哪里有耐心有愛心的老師，哪里就是我們心中的巴學園。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
從我初見這本書的時候，只知道這是本書，一本我從未閱讀；在我的不經(jīng)意間，翻看了這本書，這才發(fā)現(xiàn)，這是一本暢談孩子內(nèi)心深處的書籍。
作者是一位日本友人，名叫黑柳徹子，她，就是一個因淘氣，一年級就被退學的孩子：小豆豆。沒錯，她就是小豆豆，這本書的主人翁；現(xiàn)在，竟成為日本著名作者，著名主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。誰能想到，如今的小豆豆事業(yè)輝煌，是我們青少年的榜樣。
《窗邊的'小豆豆》這本書主要講了小豆豆的童年，她在巴學園所度過的快樂與痛苦的時光，一本書共分為60小篇，每一篇都講述了一個小豆豆童年的真實故事。其中，我最留戀的還是《新學校》和《我喜歡》兩篇，講述了一個小豆豆在另一個學校因淘氣而被退學，后來又來了到了新學校；巴學園。在這里，小豆豆喜歡神奇的電車教室，獨愛的山的味道，海的味道，別具一格的校園歌，健康的樹皮，使得小豆豆喜歡巴學園，喜歡和藹可親的小林宗作校長留戀這兒的一草一木。
我用了一月不到的時間把這本書讀完了，這才慌然大悟；其實孩子的想法都一樣，大人們總不會理解，因為孩子們的心靈是天真的，是無邪的。大人們總有一些顧慮。比如；不能玩水，怕孩子凍這，不許倒開水，怕燙著。而孩子就不會想，只有小豆豆明白我12歲了，但我認為，我就是一個和小豆豆一樣的孩子小豆豆做過的事我何嘗沒有做過？
《窗邊的小豆豆》讓我明白小時候做的傻事，都沒有頭腦的，但也是一個天真的孩子所想所做的！
前幾日，我去了新華書店，買了《窗邊的小豆豆》續(xù)篇——《小豆豆頻道》，《小時候就在想的事》，《丟三落四的小豆豆》不和大家聊了，看小豆豆去了！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
今年夏天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。書中雖然沒有很多優(yōu)美華麗的詞藻，但卻給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹尽?/p>
這本書講述了一個名叫小豆豆的女孩小時候因為調(diào)皮，一年級就被退學了，后來進入神奇的巴學園并和這里的人成為朋友，快樂地學習和生活的事情。巴學園里發(fā)生的事情真實、感人，讓我印象深刻，同樣巴學園里的人也讓我記憶猶新。尤其是愛孩子，愿意為孩子的成長付出一切的小林校長，他的正確引導最終使得小豆豆能夠在巴學園里快樂地生活，還有熱情樂觀、愿意幫助別人的小豆豆，她總是愿意為別人著想，這樣的品質是很寶貴的。
看看小林校長，再看看自己的.身邊，我想到我們每個人在生活中都會因為一個人的一些不被他人所理解的習慣，從而斷定他是什么樣的人，有時可能還會不理解他的一些行為。但是，我覺得我們應該像小林校長一樣。不要因為這個人以前做過什么，在大家眼中是怎樣的，就一直認為他是這樣的一個人。我們應該試著從更寬容的角度來認識他，在他做一些事情時，努力去試著理解他的行為。
同樣地，看看小豆豆，我也想到生活中愿意主動幫助別人，為別人考慮的人能有多少呢？在學校里，有的同學因為一點雞毛蒜皮的小事就與別人吵得不可開交，甚至在家里，還會自私任性地去責怪爸爸媽媽。我想問這樣的同學，你們?yōu)閯e人想過嗎？從別人的角度考慮過嗎？我們要做心胸寬闊而不是小雞肚腸、自私自利的人。我們只有學會真正的認識并理解別人，從他人的角度去思考問題，才能學到很多對自己來說受益匪淺的東西。也會有許多朋友在你的生活中，幫助你和理解你，僅僅因為你能夠理解他們。
《窗邊的小豆豆》這本書真的給我?guī)砹撕芏嘤幸娴臇|西，我想做小林校長那樣寬容地去理解別人的人，同時也想做小豆豆那樣樂觀助人、開朗向上的人。這本書就像一盞小小的但充滿智慧光亮的燈，引領著我更深入地思考自己的生活，做一個對他人對社會更加有用的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
書籍是人類進步的階梯，我在暑假中讀了一本書大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。
這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學園之前是吵吵鬧鬧，又不會和人相處；而來到了巴學園之后，每天下午不想放學，早上又盼望著上學，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。
想必你會感到奇怪：巴學園里難道有什么魔力使得小豆豆一進入巴學園就天天流連忘返了呢？的確，巴學園的活動、教室，甚至校門都頗具特色。這些巴學園的特點都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動，甚至愛好都大有所變。當然，我們不應該學習一年的小豆豆，而應該學習三年級的小豆豆，要成熟一點。
我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當我一年級的時候，我還不是一個真正的數(shù)學愛好者，那時的我也曾進退兩難：放棄？那前面的努力就都要化為烏有了。堅持？那一路的勞累是否要擊垮我？這時，小豆豆的形象慢慢地浮現(xiàn)在我眼前，仿佛鼓勵我說：一定要堅持，堅持就是勝利。果不其然，我堅持下來了：我變成了一個對數(shù)學有著濃厚興趣，的.數(shù)學學霸。
小豆豆，一個天真可愛而又善良的小女孩，從一年級的幼稚到了后來的認真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
我很喜歡讀書，在讀書的時候可以陶冶我的心境，也可以提升我的知識，讓我開拓眼界，更好地了解這個世界。只要是新華書店買來的書，我都喜歡看。
好的音樂能繞梁三日，好的書籍能激勵人一輩子，讓人久久回味。暑期我讀了《窗邊的小豆豆》這一書。小豆豆這個可愛的女孩，給我留下了深刻的印象。
小豆豆是個調(diào)皮而又可愛的孩子，因為在原來學校里胡鬧，老師受不了，便讓小豆豆轉學。媽媽帶著她去了巴學園。巴學園的校長聽小豆豆講了4個小時的話，媽媽非常吃驚，因為從小豆豆生下來到現(xiàn)在，還沒有一個人能聽小豆豆講這么長時間的話。她發(fā)現(xiàn)這里的教室都是電車，只不過沒有了輪子。整個學校只有50幾個人。午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個學校的小林校長很幽默，經(jīng)常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學們自己學，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長就會帶他們?nèi)ド⒉�。有時在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……
這個善良的女孩小豆豆真的讓我的心為之一動，是巴學園本色的教育方式讓小豆豆或者說讓人的本性發(fā)揮到了極致。她拿著一片樹皮叫每一個人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時候，她多么希望沒人說是苦的，她叫她的小狗來嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認為那是一片健康樹皮，如果誰嘗過之后覺出了苦就證明誰生病了，結果真的是每個人都搖頭說根本不苦。小豆豆是多么開心啊，大家全都這么健康。而校長先生知道那本來就是一片不苦的樹皮。
小林先生的教育觀念很好，他的愿望就是辦一所自己的理想的小學。于是他用個人財產(chǎn)創(chuàng)辦了“巴學園”。他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的'，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害�！彼�(jīng)常帶著孩子們到大自然中去學習各種知識，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。
在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀念是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。
這本書之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無心機的純凈的東西。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學校環(huán)境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著，是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
這是一部能發(fā)人深思的作品，當你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時候，一定會不由自主的露出笑容，因為我們是和小豆豆一樣的孩子。而我們總是對自己的童年懷有一份無法拋棄的懷念，童年時期，雖然幼稚，雖然簡單，卻單純?nèi)绯鏊饺兀敛恍揎棥?/p>
讀《窗邊的小豆豆》有感12
淡淡的秋香氣息里，捧著一本《窗邊的小豆豆》，感受著來自日本作家黑柳徹子的一段真實的上學時光，讓我品味到了秋收時節(jié)，落葉夾雜著泥土的芳香。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。《窗邊的小豆豆》，一個關于生命和生活的寓言。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學會了愛，生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們每個人來說最重要的東西。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心�？墒窃跁�，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關于教育的一些契機和方法。善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。雖然巴學園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學生的角度教育學生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：小林宗作卻是以引導為主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法��！
其次，在教書教人中尊重學生，甚至說是配合學生。新教育理念下的師生關系應是平等和諧，互相尊重的。
而巴學園的午餐——山的味道，海的味道，更是觸動了我對特殊孩子的那一根心弦。
要說這“山的味道，海的味道”，其實是小林校長對午餐盒飯的要求，也就是我們平常所說的葷素營養(yǎng)搭配。難道只是因為他的表達方式與眾不同？不，圍繞著“山的味道，海的味道”，校長先生以學生的未來為基準，無意地添加了幾份“調(diào)料”。
第一份“調(diào)料”是讓孩子們無意間學到：什么是海里的東西，什么是山上的東西，而且經(jīng)常會有令自己吃驚的發(fā)現(xiàn)。孩子們在午餐時間里，興奮地盼望著校長來看自己的飯盒，問：“山的味道和海的味道，都有了嗎？”就這樣，沒有一個孩子說討厭吃山的味道或海的味道，也沒有一個孩子會有“誰的菜高級，誰的菜寒酸”這樣的想法，這又是一份無形的思想上的“調(diào)料”。試想：如果僅僅是以課堂的形式要求學生去消化這些知識，恐怕連正常的低年級學生也難以在45分鐘的課堂里實現(xiàn)，更何況是我們的特殊的.孩子，但，書中的小林校長，利用孩子們每天都要做且都喜歡的事物，無形地施展學科及思想上教育，和特殊孩子的特點相比，正中下懷。
巴學園的午餐前有一段校長親自改寫的《飯前歌》合唱，歌詞大致是這樣的：好好嚼啊，把好吃的東西好好嚼啊。無疑，這又是一份“調(diào)料”。我想：小林校長不僅是要提醒孩子們好好嚼飯，更重要的是，吃飯的時候心情要愉快，與朋友一起慢慢地享受這份午餐。最后一份“調(diào)料”的安排，則是在大家吃飯前，每天輪流請一個學生上臺表演，而這個午餐前表演的小舞臺，造就了優(yōu)秀的孩子，同時也讓稍有落后的孩子又踏上一個新的階梯。
反省我們的特殊教育，是否應該在除了尊重學生之余，還要配合學生，設計些特殊活動來鼓動激勵這些學生，盡可能讓每一個學生都健康成長呢？特殊教育學校的校園，氣氛可能有些沉悶，或許，孩子的特殊會導致教育教學開展的難度，但小林校長的教學方法令我反思，在就餐這樣一件尋常無比的事情，可以讓孩子各個方面得到發(fā)展�；蛟S，這僅僅只是一份就餐前愉悅的心情，又或者，臺上站著的孩子正在羞澀地撓后腦勺，但，未來的他，在“山的味道，海的味道”以及那幾份“調(diào)料”的拌佐之下，定有光芒的散射�！洞斑叺男《苟埂菲鋵嵤且环N理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受，但是我們所要學習的并不是小林校長做什么，我們就學什么，而是要學習他教育孩子的出發(fā)點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！
讀《窗邊的小豆豆》有感13
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。在童年的時候，身邊發(fā)生過許多有趣的事情，我就看過一本書上面一個名叫小豆豆的女孩的童年趣事，讓我來給你們講一講吧！
上一年級的她經(jīng)歷過許多第一次，在前一段時間因為自己的好奇心使自退了學。原來，是因為學校的桌子可以翻來翻去，有一次報聽寫的時候。老師說；“現(xiàn)在開始聽寫，美�！毙《苟咕蛷淖雷酉履贸鲆恢сU筆來寫，寫好之后又打開桌子放進去；如果寫錯了，就又拿出橡皮擦，再放回去……反反復復，桌子發(fā)出的聲音和動作影響了別的同學。于是，無奈之下小豆豆的媽媽只好又換了一個學校，那學校叫巴學園，這兒可奇怪了，教室、書房……都是各種各樣的電車，美麗極了！校長先生也是一個十分親切的人，對了，這個學校只有50多名學生。眨眼間，到了中午同學們集中在了“飯?zhí)谩�，他們都拿出了“山�?味道”和“海的味道”，津津有味地吃了起來，如果沒有帶齊？可不用擔心，校長會領著兩個廚師，來為同學們提供未帶的食物。自從小豆豆上了這個學校，她連叫也不用叫就起床了。這個學校還組織過旅游，讓同學們也放松一下，正所謂勞逸結合。
在我的童年生活中也有許多有趣的事情：在我爸爸的生日前一天，我決定明天做一個惡作劇。我把肥皂小心再小心的一塊塊切成糖的模樣，用糖紙認認真真地包好，冰在冰箱里。一眨眼，到了爸爸生日那天了，我把“糖果”小心翼翼地放在了桌子上，大聲地說：“大家快來吃糖吧！”第一個吃的是小弟弟，他吃了連忙跑進了廁所，其他人都疑惑不解，接著媽媽爸爸吃了，結果吃了每個人都肚子痛了。而且臉色也一白一綠的，就在這時我哈哈大笑，笑得我肚子都痛了，爸爸媽媽仿佛知道了什么。于是，我一邊機智地跑向自己房間的。一邊說：“那些糖是肥皂！”說完，我立刻鎖上了門，生怕別人打我罵我。還有一次，媽媽燒飯沒有鹽了，于是媽媽給了我5元，叫我買細鹽，我拿著錢蹦蹦跳跳的下樓了，花了好長時間才弄清楚那個是細鹽。買好后我偏偏不走大路，走草叢里。還真是不走陽光道，肯定要霉運啊！這不就因為草叢里突然“冒”出了一塊石頭，害我摔了一個狗啃泥。等我回過神來時，白花花的鹽已經(jīng)撒了一地了，在這緊急時刻我忽然想到米可以洗鹽自然也可以，我便從從鄰居那要了一個淘米用具，把鹽捧到里面去，偷偷摸摸地跑回家，在衛(wèi)生間里洗了起來，可水一出現(xiàn)鹽便消失了。我心想：這該怎么向媽媽匯報呢。媽媽似乎早就發(fā)現(xiàn)我了，正躲在我身后笑呢！我疑惑不已，媽媽耐心的告訴我：鹽不是米，是不可以洗的，鹽一碰到水便會道水里去了。我似懂非懂的點了點頭，這件事也算是告了一段落。長大的我在也不會犯這種傻事了。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我感受到了童年是快樂的、是美好的！
讀《窗邊的小豆豆》有感14
讀了《窗邊小豆豆》我知道了。讓我明白了孩子淘氣不算什么，學習不好這不能說明什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。
小豆豆是一個淘氣的孩子，因為淘氣被退學。后來，在她母親的尋找下，小豆豆讀在巴學園。在小林宗作老師的領導和愛護下，小豆豆?jié)u漸的被大家所承認。在那過后，小豆豆成為了著名的作家。可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
這本書讓我深深的體會到了，小豆豆是那么的童真，可愛。還能體會到巴學園是多么的好玩，讓我都想上這個“巴學園”了。小豆豆曾經(jīng)想當間諜，后來還想當賣車票的，后面還考慮到想當護士....最后她成了著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
她很天真，奶糖機已經(jīng)不能出來糖了，小豆豆還是一直堅持著。每天放學，小豆豆總會走到奶糖機前面做著固執(zhí)的決定“一定還有的”“奶糖盒可能卡在那里了”就這樣小豆豆度過了每一天。
巴學園和其他是學校不一樣，這里有開心的學習氛圍和親切的老師。他們的教室是廢棄的火車箱，旁邊還種著五顏六色的花草。
我們同樣渴望擁有這樣的學校，這樣的學習環(huán)境。但，現(xiàn)在和以往不同�，F(xiàn)在，學習只追求好或者不好。其他也就沒有什么了。而小豆豆童年時的淘氣，可能是她成長為一位著名作家的一個過程。這個便是我們?nèi)鄙俚腵。在這個學校，沒有特定的課程表。這里的老師。了解孩子的個性，他們今天上午寫作業(yè)，下午散步。有時，還可以一整天泡在車箱的圖書館，看自己喜歡的圖書。他們還可以在走廊上畫畫，還可以光著身子游泳，那個時候他們不會去關注自己和別人的差異。他們還可以在學校里一起野營。
讓我特別記憶猶新的是，小豆豆為了找點心愛的錢包，把便池里的東西撈出來，放在一起就和一座小山一樣。之后被校長看見了，校長只說：“等一下，把撈出來的東西，放回去�！痹谄綍r，校長特別喜歡和小豆豆說：“你真是個聽話的孩子。”從此，小豆豆相信自己就是一個好孩子，因為這個，小豆豆變的更加有信心。以至于冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明和實現(xiàn)了泰明的心愿，讓他爬上了自己的樹，提現(xiàn)了，小豆豆的善良和對朋友的誠信。巴學園，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和一諧的發(fā)展。
我很羨慕小豆豆這樣的生活，更羨慕小豆豆有一個這樣的老師，她的老師素造了一位文學家。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
這個暑假里，我讀了一篇《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了一個小豆豆的女孩因淘氣被原來的小學退學，后來到了巴學園。這使她變化很大，從一個讓一般人覺的“怪怪”的小豆豆，變成了一個能夠接受的孩子。在那里，小豆豆學會了熱愛書本，關心別人，不在上課時叫宣傳藝人了；在那里小豆豆還知道了做人要有愛心。小林校長他很了解孩子，所以就讓各年級的老師在黑板上寫出今天學習課程，同學們想學什么就學什么，這樣能大大提高學習興趣。其實我也很佩服小豆豆的母親，她的母親為了不想讓小豆豆知道自己退學的事，寧愿放在心里，也不說出來。不僅這樣，她還毫不氣餒，天天幫小豆豆找學校，不怕苦、不怕累，我認為她是一個偉大的母親�？赐曛�，我也想到了我的.媽媽，她總是無微不至地關懷、愛護我。真心希望我們的學校、天底下所有的學校也會成為像巴園一樣的——沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等于愛心，寬容與真誠的學校。
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