唯一的聽(tīng)眾讀后感

時(shí)間：2023-06-20 07:19:49 讀后感我要投稿

唯一的聽(tīng)眾讀后感(15篇)

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的唯一的聽(tīng)眾讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

唯一的聽(tīng)眾讀后感(15篇)

唯一的聽(tīng)眾讀后感1

　　《唯一的聽(tīng)眾》是我們第三單元的其中一篇文章，學(xué)了這篇文章我感受深刻。

　　《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文主要講了：作者在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的，觀眾演奏的故事。

　　學(xué)完了這篇文章，我想了很多。許多人會(huì)說(shuō)，在社會(huì)里就要講誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，騙人。但在這篇文章里，一個(gè)謊言，一個(gè)善意的謊言，使作者擁有了信心，把挫折與困難打敗，這就是一個(gè)善意的謊言的力量。

　　我自己也感悟到了：也許，獲得成功是每個(gè)人的夢(mèng)想。然而，在那些成功者的`背后，我們總能看到他們所經(jīng)歷的挫折與打擊。說(shuō)實(shí)話(huà)，在那些困難面前，誰(shuí)都希望得到愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)和幫助，因?yàn)槟呐率且粋€(gè)善良的謊言，去也會(huì)讓我們充滿(mǎn)信心，為了夢(mèng)想不懈努力。

唯一的聽(tīng)眾讀后感2

　　經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)完了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章，這是一篇令人十分難以忘懷的.文章，隨我一起看看吧!

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：父親與妹妹說(shuō)“我”在音樂(lè)方面是一個(gè)白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家里練琴。于是“我”便去小樹(shù)林練琴，遇到了一位自稱(chēng)耳聾的老人，她愿意天天做我的聽(tīng)眾，并不斷給我鼓勵(lì)與自信。后來(lái)拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

　　讀了這篇文章我的體會(huì)是：在一個(gè)人缺乏自信的時(shí)候，我們不應(yīng)該雪上加霜，去譏諷他，去嘲笑他，去打擊他。而是應(yīng)該去不斷的鼓勵(lì)他，給予他自信，完成他要去做的事情。就如文中的老婦人和“我”一樣，在“我”經(jīng)受父親和妹妹的打擊之下，是老婦人鼓勵(lì)“我”，她雖然是一位十分有名望的音樂(lè)教授，但她并沒(méi)有去叫“我”按哪根弦，彈哪個(gè)鍵，而是一直為“我”打氣，讓我找回自信。

　　其實(shí)，在有些時(shí)候僅是一句話(huà)就會(huì)使一個(gè)人對(duì)你改變態(tài)度。

唯一的聽(tīng)眾讀后感3

　　大家都失去過(guò)自信心，有收獲過(guò)一些東西。當(dāng)然我也一樣，我讀過(guò)《唯一的聽(tīng)眾》之后，深受感觸，當(dāng)我讀完之后我淚流滿(mǎn)面。

　　故事是這樣的：文中講述了在爸爸和妹妹的話(huà)語(yǔ)中作者簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，因此對(duì)作者的打擊很大，所以，作者找到了，樓去后面的小山上樹(shù)林里去練習(xí)，有幸遇到了一位極瘦的老婦人，老婦人給他了很多鼓勵(lì)，是他重獲力量，每天早晨都相約小樹(shù)林里拉琴，日積月累，作者終于必成大器。每次上臺(tái)表演的時(shí)候都在想著那位老婦人。

　　晚上，我躺在床上閉上眼幻想著，生活中遇到大風(fēng)大浪時(shí)只要有信心，用心去體會(huì)其中的.奧妙，就一定會(huì)有收獲。就像剛會(huì)走的小孩，只要有信心步子一定會(huì)走好走穩(wěn)，要是失去信心一定剛邁出步子就會(huì)倒下。

　　這件事告訴我們：一個(gè)人只要有信心，搬一座山都不是問(wèn)題�？梢且粋€(gè)人沒(méi)有信心，哪怕是一個(gè)小石頭都能絆倒他。

唯一的聽(tīng)眾讀后感4

　　我一聽(tīng)，不由得一震！突然，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的想法：驚訝、感激、羞愧。我愣了一會(huì)兒，心里只有一個(gè)念頭，去找那個(gè)老教授，唯一的傾聽(tīng)者，那個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教授。我沖出房子，跑了。一陣微風(fēng)吹過(guò)我的`臉，教授鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)在我耳邊回蕩：“真好，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，年輕人�！睕](méi)錯(cuò)，就是這句話(huà)讓我重新對(duì)小提琴產(chǎn)生了信心�；秀敝腥チ�12號(hào)樓，白墻簡(jiǎn)門(mén)。我不知道老婦人的家在哪里，所以我一個(gè)接一個(gè)地敲門(mén)。后來(lái)，我才知道那個(gè)老婦人昨天已經(jīng)搬走了。不知道為什么，一種酸楚的感覺(jué)涌上心頭。眼淚像碎珠子一樣不停地滴落�！罢娴暮芎�，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子�！蹦蔷湓�(huà)在我耳邊回響了很久！

　　那天，我跑到小樹(shù)林里，坐在草地上，淚水濕透了。我的裙子�；赝切槲摇拔ㄒ坏鸟雎�(tīng)者”拉小提琴的畫(huà)作，那慈祥的笑容和平靜的眼神深深地印在我的腦海里！到現(xiàn)在，那句話(huà)，那眼神，那是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的記憶。六年級(jí)：蓮花楊御

唯一的聽(tīng)眾讀后感5

　　“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂(lè)學(xué)院最負(fù)盛名的教授，也是第十交響樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你叫它聾子？”

　　聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我驚呆了，心想：“她讓音樂(lè)學(xué)院最有威望的教授來(lái)，為什么要騙我？看來(lái)他是在幫我�！蔽覐囊巫由咸饋�(lái)，沖出了門(mén)。我下樓到老教授家，猶豫了一會(huì)兒，敲了幾下門(mén)。我看見(jiàn)老教授打開(kāi)門(mén)走了出來(lái)。我不知道發(fā)生了什么，我盯著老教授。老教授似乎也知道這件事。她說(shuō)：“對(duì)不起！”之后，我正要關(guān)門(mén)，推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“教授，不是你對(duì)我說(shuō)‘對(duì)不起’，而是我想感謝你來(lái)隊(duì)里。因?yàn)槟阌眠@個(gè)善意的'謊言創(chuàng)造了我的未來(lái)，謝謝你，老教授。”說(shuō)完，我走下樓梯，教授看了看，笑著進(jìn)了門(mén)。

　　后來(lái)，拉小提琴成了我不能放棄的愛(ài)好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機(jī)會(huì)在各種文化晚會(huì)上當(dāng)著數(shù)百名觀眾的面演奏小提琴音樂(lè)。那時(shí)候我總是忍不住想起那個(gè)聾啞老人，我早上唯一的聽(tīng)眾。

唯一的聽(tīng)眾讀后感6

　　這篇文章講了父親和妹妹覺(jué)得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，后來(lái)去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點(diǎn)”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會(huì)上表演……

　　在我們的生活中，心靈的聽(tīng)眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽(tīng)眾，每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他總是親切的對(duì)我說(shuō)：“不能退縮，要做生活中的強(qiáng)者……”老師是我心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我每次回答問(wèn)題聲音小的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我，說(shuō):"不用怕，勇敢點(diǎn)，你能回答的……”同學(xué)是我心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我沒(méi)了耐心的時(shí)候，同學(xué)總是對(duì)我說(shuō)：“不用著急，多干幾次就好了……”我們心靈的.聽(tīng)眾還有很多、很多、很多……

　　心靈的聽(tīng)眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

　　我也要做他人心靈的聽(tīng)眾，讓我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)微笑！

唯一的聽(tīng)眾讀后感7

　　當(dāng)我讀完《唯一的聽(tīng)眾》的時(shí)候，眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。素有“音樂(lè)白癡”之稱(chēng)的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰(shuí)改變了“我”呢？是對(duì)自我兒子沒(méi)有一點(diǎn)期望的父親？不是。是說(shuō)哥哥是“音樂(lè)白癡”的`妹妹嗎？不是。是一位耳聾的音樂(lè)家。

　　我也有自我內(nèi)心的聽(tīng)眾。

　　我的聽(tīng)眾是爸爸，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：“遇到困難不是逃避，而是堅(jiān)持不懈的努力�！�

　　我的聽(tīng)眾是媽媽?zhuān)看挝液托』锇轸[矛盾的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“寶貝，要學(xué)會(huì)寬容別人。”

　　我渴望當(dāng)別人唯一的聽(tīng)眾！

唯一的聽(tīng)眾讀后感8

　　前些天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》一課。

　　文中，“我”對(duì)音樂(lè)一竅不通，因一個(gè)老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的，是溫馨的，老婦人聲稱(chēng)自己是一個(gè)聾子，騙取年輕人的信任，給予鼓勵(lì)，雖說(shuō)是“騙取”，但也是好心，給予了他人溫暖。

　　說(shuō)起善意的謊言，我們每個(gè)人在生活中都遇到過(guò)，即便是五六歲的孩子。小時(shí)候，我們生病時(shí)都不愿意打針，家長(zhǎng)呢，便編出各種謊言來(lái)騙我們打針;上學(xué)后，父母總會(huì)說(shuō)一些謊話(huà)來(lái)激勵(lì)我們，當(dāng)我們考了一百分，他們卻又變卦了;以后···

　　大家想，如果沒(méi)有家長(zhǎng)善意的`謊言，生病時(shí)我們拒絕打針，拒絕努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)怎樣?生病不打針，病會(huì)加重，甚至引發(fā)其他疾病;不努力學(xué)習(xí)，在校老師總開(kāi)小灶，回家家長(zhǎng)總批評(píng)教育，長(zhǎng)大以后找不到好工作···

　　善意的謊言雖然也是謊言，卻是建立在好的出發(fā)點(diǎn)上的，雖為謊言，他一樣可以像春天一樣溫暖人心···

唯一的聽(tīng)眾讀后感9

　　讀完了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，讓我對(duì)文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿(mǎn)頭白發(fā)，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無(wú)法忘記。

　　這篇課文主要講述了“我”在一位音樂(lè)教師真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)表演的故事。

　　其實(shí)，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽(tīng)眾”，真誠(chéng)無(wú)私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時(shí)爸爸媽媽給我們的鼓勵(lì)；我們一年級(jí)畫(huà)畫(huà)時(shí)，畫(huà)得很難看，但是老師還是不斷的.表?yè)P(yáng)我們時(shí)……

　　如果，我們是在為別人當(dāng)聽(tīng)眾，那么就得細(xì)心的幫助那個(gè)人；如果，一個(gè)人因?yàn)橐患虑樽龅貌缓枚鴨适判�，那我們就�?yīng)該不斷地鼓勵(lì)那個(gè)人，幫那個(gè)人重拾信心，就像《唯一的聽(tīng)眾》里的那個(gè)老教授一樣，幫那個(gè)年輕人重拾信心。

　　在我們的身邊，真誠(chéng)的聽(tīng)眾總是在我們的身邊，只要是愿意聽(tīng)你的故事，或是在你受到挫折的時(shí)候在你身邊鼓勵(lì)你，支持你的人，就是你的聽(tīng)眾。

唯一的聽(tīng)眾讀后感10

　　作者拉小提琴拉的不好，在家里人看來(lái)，他拉的小夜曲就像在舉床腿，使作者十分沮喪，因?yàn)榧胰苏J(rèn)為他拉的不好，他不得不到樓區(qū)后的小樹(shù)林拉。那里有一位老人他耳聾了，可每天都在樹(shù)林邊的凳子上，看作者拉琴，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，結(jié)果作者拉的越來(lái)越好了。一個(gè)人成績(jī)不好，常常是因?yàn)橹灰嫉貌缓茫改妇土R，而成績(jī)好的.是因?yàn)�，考得好不好，父母都是鼓�?lì)，表?yè)P(yáng)，所以，天下的爸媽都像這位老人一樣的話(huà)，我想孩子們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。

唯一的聽(tīng)眾讀后感11

　　今天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章，使我受益匪淺。讓我懂得有時(shí)候也需要善意的謊言的。

　　這篇課文講述了“我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，妹妹說(shuō)我拉小提琴就像在鋸床腿，我不敢在家里拉小提琴了，于是我在小區(qū)后面的小樹(shù)林拉�！薄拔野l(fā)現(xiàn)身后有一位老人，她極瘦極瘦，満頭銀發(fā)，看上去和藹可親。她說(shuō)她的耳朵聾了，還說(shuō)我拉的一定非常好，想做我每天早晨的聽(tīng)眾。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。我重拾自信，每天都盡心盡力的為一位耳聾的老人演奏。她看著我手里打著節(jié)奏，我常常忘記她是聾子。有一天，我的'一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，我從妹妹那知道了老人的真實(shí)身份——音樂(lè)學(xué)院教授，不是聾子。從此我能在各種文藝晚會(huì)上面對(duì)成百上千的觀眾拉小提琴，但我總有不得的想起那位“耳聾”的老人。

　　學(xué)了這篇課文使我懂的：善意的謊言可以讓人重拾自信。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，就是因?yàn)橐粋€(gè)善意的謊言使得一位白血病患者撿回一條命。

唯一的聽(tīng)眾讀后感12

　　唯一“只有一個(gè)�！甭�(tīng)眾“只聽(tīng)別人講的人，一般來(lái)講聽(tīng)眾有很多人，但對(duì)一個(gè)音樂(lè)”白癡“來(lái)說(shuō)，有音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授聆聽(tīng)自己的表演。這份鼓勵(lì)與愛(ài)護(hù)是多么珍貴！

　　因?yàn)樽髡呃√崆�，就像在“鋸床腿”。父親和妹妹總是笑話(huà)他，可是那唯一的聽(tīng)眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)那一位教授他是這樣想的`：每一的人都有天分，每一個(gè)人都可以成功。但是，成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和打擊，這時(shí)，就需要一些自信和鼓勵(lì)，才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽(tīng)到老人的鼓勵(lì)，每天都刻苦的練習(xí)。因?yàn)樗o耳聾的人帶來(lái)快樂(lè)和幸福�？偹愎Ψ虿回�(fù)有心人！

　　雖然坐著后來(lái)才知道老人并不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵(lì)。作者幾年后仍然記得那唯一的聽(tīng)眾。

　　我要感激那些將自信與鼓勵(lì)給予我們的人，我也要將自信與鼓勵(lì)給予他人。

唯一的聽(tīng)眾讀后感13

　　自從我學(xué)習(xí)完了第三單元，我懂得了很多很多。例如：謊言不一定是不好的，但在社會(huì)上，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好少年……

　　在這個(gè)單元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的聽(tīng)眾》。

　　這篇課文主要講了作者因?yàn)槔倮牟缓帽患胰顺靶ΑＫ缓玫叫?shù)林練琴。在這過(guò)程中，他遇到了一位聲稱(chēng)“耳聾”老人，也是他唯一的聽(tīng)眾。在老人的鼓勵(lì)下，作者的琴拉得越來(lái)越好。妹妹知道了就告訴他老人是有名的教授不是耳聾的老人。贊頌了老人心地善良無(wú)私助人的`優(yōu)良品質(zhì)。

　　從這篇課文中我懂得了善意的謊言不是代表說(shuō)謊的人只是為了自己，而是為了別人。大人們老是教導(dǎo)我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，但我覺(jué)得有時(shí)面對(duì)一些事情，想幫助他人，就可以用意的謊言，不過(guò)只是為了幫助別人，不能為了自己。

　　學(xué)了這組課文，我領(lǐng)悟了很多，也感受到了很多。

　　你感受到什么了嗎？我可懂到了好多呢。

唯一的聽(tīng)眾讀后感14

　　唯一“只有一個(gè)。”聽(tīng)眾“只聽(tīng)別人講的人。一般來(lái)講聽(tīng)眾有很多人，但對(duì)一個(gè)音樂(lè)”白癡“來(lái)說(shuō)，有音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授聆聽(tīng)自己的表演。這份鼓勵(lì)與愛(ài)護(hù)是多么珍貴！

　　因?yàn)樽髡呃√崆�，就像在“鋸床腿”，父親和妹妹總是笑話(huà)他，可是那唯一的聽(tīng)眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個(gè)人都可以成功。但是，成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和打擊。這時(shí)，就需要一些自信和鼓勵(lì)，才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽(tīng)到老人的鼓勵(lì)，每天都刻苦的練習(xí)。因?yàn)樗o耳聾的人帶來(lái)快樂(lè)和幸福�？偹愎Ψ虿回�(fù)有心人！

　　雖然坐著后來(lái)才知道老人并不是真的`耳聾，是想給他自信與鼓勵(lì)。作者幾年后仍然記得那唯一的聽(tīng)眾。

　　我要感激那些將自信與鼓勵(lì)給予我們的人，我也要將自信與鼓勵(lì)給予他人。