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《唐克的雙重空間》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的《唐克的雙重空間》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《唐克的雙重空間》讀后感1
從三年級(jí)起，媽媽就給我訂了《少年文藝》這本書，聽媽媽說(shuō)，她們這代人就是讀著《少年文藝》里的故事長(zhǎng)大的，現(xiàn)在我也愛看里面的小說(shuō)。最近，我看了《唐克的雙重空間》這篇小說(shuō)，一開始，我就被唐克的另一個(gè)空間故事吸引了，一口氣把小說(shuō)讀完。文章的情節(jié)波瀾起伏，非常有趣，于是，我又靜下心來(lái)，仔細(xì)地把這篇文章從頭又看了一遍，對(duì)我的觸動(dòng)很大，我感覺唐克就在我的身邊。
小說(shuō)的主人公小唐克，沒有珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，整天胡思亂想，他簡(jiǎn)單的以為做一個(gè)糖果店老板就不用學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算，還可以有數(shù)不盡的糖果由他炫耀�？稍诹硪粋�(gè)空間里，他卻被一次小小的停電事故弄得焦頭爛額，為了避免小數(shù)乘除法，費(fèi)了九牛二虎之力仍然沒有做好生意，此時(shí)的他才意識(shí)到知識(shí)的重要。仔細(xì)想一想，小唐克的問題也有他爸爸媽媽的責(zé)任，他爸爸整天沉迷于微博等娛樂之中，很少關(guān)心小唐克的學(xué)習(xí)，而媽媽又沒有耐心，特別愛嘮叨，只要唐克有一點(diǎn)小錯(cuò)，就大罵“你給我滾出去！”所以唐克非常想讓溫柔的比利阿姨做自己的媽媽。他們沒有給小唐克足夠的`愛和教育，讓小小的唐克想離開現(xiàn)實(shí)，不好好學(xué)習(xí)，一心想做自己心中那糖果店老板。
小說(shuō)用另一個(gè)空間，指出了唐克一家三口的問題，也給了他們改正的機(jī)會(huì)。在另一個(gè)空間里，小唐克的糖果店停電時(shí)，爸爸媽媽都出現(xiàn)了，爸爸變得非常專注，一心要幫助唐克學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算，媽媽變得美麗善良，耐心地幫唐克整理貨柜上的糖果，小唐克經(jīng)過一次停電事故，終于意識(shí)到“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”的道理。其實(shí)，我覺得小唐克還是個(gè)很聰明的孩子，當(dāng)停電時(shí)，為了不計(jì)算小數(shù)，他想了一個(gè)又一個(gè)的方法，我想他要是把功夫用在學(xué)習(xí)上，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，將來(lái)做個(gè)優(yōu)秀的糖果店老板。
讀完小說(shuō)，我就跟媽媽交流想法，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，其實(shí)我們的身邊有很多小唐克呢！”此時(shí)，我就想起我們班級(jí)里的好多同學(xué)，他們有的想當(dāng)老板、想當(dāng)飛行員、想當(dāng)科學(xué)家……現(xiàn)在我想告訴他們：有理想就要去努力，不付出行動(dòng)就是空想，行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的唯一路徑！以前在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我也有過這樣的經(jīng)歷，可為了練好計(jì)算，我每天做一頁(yè)計(jì)算題，日積月累，數(shù)學(xué)也就有了進(jìn)步。
而要付出，要行動(dòng)，為了小唐克，我要發(fā)出呼吁：珍惜現(xiàn)實(shí)擁有最重要！空想不會(huì)給自己任何幫助，反而會(huì)害了自己，爸爸媽媽們也要多關(guān)心自己的寶貝，用你們的愛讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)屬于自己的美好人生！
《唐克的雙重空間》讀后感2
最近，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說(shuō)，感觸頗深。小說(shuō)的主人公唐克是個(gè)小學(xué)生，也許還是和我同齡的小學(xué)生。他因?yàn)椴缓煤每荚�，被老師批評(píng)，卻進(jìn)入了神奇的另一個(gè)空間。在那里，唐克成了一個(gè)糖果店的老板，因?yàn)樘瓶说臄?shù)學(xué)不好，發(fā)生了一系列有趣的故事。
讀完這則故事，我首先感到的是故事非常有趣。在雙重空間里，唐克如愿以償，成為了一名糖果店老板。糖果店主，在唐克看來(lái)是無(wú)比甜蜜的職業(yè)，但因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，在收銀機(jī)壞了以后，先是被顧客埋怨算錯(cuò)了賬，接著又被顧客怒斥為消費(fèi)歧視。唐克絕對(duì)不愿意讓人知道自己在數(shù)學(xué)上的無(wú)能，他愿意在此空間開始嶄新的生活，留下一個(gè)嶄新的名聲。為了平息人們的憤怒，盡快消化長(zhǎng)蛇一樣的隊(duì)伍，他故意少算價(jià)錢，卻險(xiǎn)些血本無(wú)歸。
讀著這有趣的故事，我不禁為小唐克感到惋惜。應(yīng)該說(shuō)，唐克的雙重空間是唐克想象出來(lái)的，為什么唐克會(huì)期待著成為一名糖果店主呢？因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)，我們的自由被束縛，就連我們的夢(mèng)想都被家長(zhǎng)限制在“宇航員、工程師、醫(yī)生、教師等偉大光榮的職業(yè)”上。為了能讓我們成為這樣的人，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予了厚望，我們身上的壓力也變得異常沉重。于是乎，晚上的作業(yè)變得多樣化了，既有老師布置的，還有爸爸媽媽為我們補(bǔ)充的。星期天，本該好好休息一下的我們卻在家長(zhǎng)的.壓力下上了奧數(shù)、游泳、作文、書法等等的興趣班。在這樣的壓力下，我們會(huì)快樂嗎？我們會(huì)健康成長(zhǎng)嗎？
其實(shí)，唐克的想象力是非常豐富的，他不會(huì)成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，但也許會(huì)成為一個(gè)浪漫主義的詩(shī)人。在另一重空間里，作為糖果店老板的唐克終于認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，那他原來(lái)為什么不喜歡數(shù)學(xué)呢？是因?yàn)榉磸?fù)做無(wú)聊的題目讓唐克討厭，還是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的訓(xùn)話？為什么知識(shí)如此重要，學(xué)習(xí)卻是那么枯燥？為什么我們的課堂老是做無(wú)聊的試卷，而不能是像另一重空間那樣設(shè)置一個(gè)糖果店，讓我們學(xué)生體驗(yàn)一回糖果店主和顧客，好好地算一算“小數(shù)點(diǎn)加減乘除”呢？老師，如果您的課堂是這樣，一個(gè)個(gè)小唐克怎能不愛上您的數(shù)學(xué)課呢？
愿家長(zhǎng)和老師讓我們孩子愛上學(xué)習(xí)，享受自由的呼吸！
《唐克的雙重空間》讀后感3
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說(shuō)，雖然很短，但我感觸很深。我想：人類如果沒有知識(shí)，會(huì)有今天的文明嗎？會(huì)有社會(huì)的發(fā)展嗎？答案是否定的。唐克，你給我們小學(xué)生敲了警鐘。
文中的唐克在現(xiàn)實(shí)生活中不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，于是把自己放在了另一個(gè)空間，做了糖果店老板。本以為在這里可以享受沒有數(shù)學(xué)的快樂時(shí)光，可是沒想到的是在這個(gè)空間里也由于數(shù)學(xué)學(xué)得不好，而帶來(lái)了一系列煩惱，最后又回到了現(xiàn)實(shí)生活。
當(dāng)我讀到：這個(gè)顧客買了三袋價(jià)值22塊5毛的話梅糖，遞給唐克一張一百元大鈔時(shí)，唐克痛苦地呻吟一聲：又是討厭的小數(shù)點(diǎn)加減乘除！我知道唐克為什么這么痛苦了？他就是討厭數(shù)學(xué)中的小數(shù)點(diǎn)加減乘除，才到這個(gè)空間來(lái)的，現(xiàn)在又遇到這個(gè)東西，他能不頭疼嗎？若是20或是30元，唐克都能算出來(lái)，可眼下多了一個(gè)5角錢，這5角錢還得乘3，還用100減，又進(jìn)位又借位，唐克糊涂了！讀到這兒時(shí)，我不禁失聲笑了，心想：唐克的計(jì)算能力也太差了吧！我恨不能把筆拿過來(lái)替他算，真是讓人著急��！這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，真笨！可靜下心來(lái)想一想：生活中不是有很多人跟唐克一樣嗎？因?yàn)椴幌矚g而選擇逃避，結(jié)果讓自己的人生灰暗無(wú)光；因?yàn)椴幌矚g而選擇放棄，結(jié)果讓自己的人生徹底改變。
曾經(jīng)的我不也象唐克一樣嗎？我討厭數(shù)學(xué)，看到密密麻麻的數(shù)字，我的頭就大了。看到像小蝌蚪一樣的`小數(shù)點(diǎn)來(lái)回移動(dòng)，我的眼就發(fā)花。當(dāng)時(shí)的我多想放棄學(xué)數(shù)學(xué)啊！當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師周老師對(duì)我說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)就跟拉大鋸一樣，需要耐心、恒心，你只有堅(jiān)持了，最終才能成功��！放棄很簡(jiǎn)單，可你的人生也會(huì)被改變��！”是��！放棄多簡(jiǎn)單，可能解決問題嗎？唐克逃避到另一個(gè)空間，還是遇到了同樣的問題��！我想：既然逃避、放棄都解決不了問題，不如迎難而上，踏踏實(shí)實(shí)地去面對(duì)問題。
如果我也像唐克一樣，那么，以后的我將一事無(wú)成，碌碌無(wú)為。作為小學(xué)生的我們，應(yīng)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游。將來(lái)的我們與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
《唐克的雙重空間》讀后感4
不喜歡數(shù)學(xué)的唐克，在虛幻的空間里開了一家糖果店，因?yàn)椴粫?huì)數(shù)錢，所以鬧出了不少笑話。
唐克在教室里做他最討厭的數(shù)學(xué)項(xiàng)目的試卷時(shí)，為了證明自己確實(shí)在另一個(gè)空間里開了家糖果店，把大把大把的糖果灑了下來(lái)，然后被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)，就在老師把訓(xùn)家長(zhǎng)的話剛說(shuō)完時(shí)，唐克不見了，他進(jìn)人了另一個(gè)空間。在這個(gè)空間，他是一家糖果店的老板。第一個(gè)顧客走了之后，唐克想把剛放進(jìn)錢箱里的錢再欣賞一遍，可他不知道在沒有掃描商品的情況下，錢箱是不能自動(dòng)打開的，在他強(qiáng)行地拉錢箱時(shí)，收銀機(jī)壞了。偏偏在這個(gè)時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)客人，買了三袋單價(jià)22。5元的話梅糖，還給了唐克100元大鈔，又是小數(shù)點(diǎn)的加減乘除，唐克萬(wàn)分痛苦的呻吟了一聲，他問大漢：“是不是應(yīng)該找你10元錢？”“什么？”大漢放下話梅糖，列下了個(gè)數(shù)式，“你應(yīng)該找我32。5元。”“對(duì)不起，因?yàn)槲沂韬�，我�?zèng)送你一袋泡泡糖。”他這么說(shuō)，一半是因?yàn)榕菖萏?元3毛5分錢——無(wú)比討厭的數(shù)字。第三位顧客買的竟然是水果硬糖，唐克說(shuō)：“本店水果糖沒有了�！薄敖裉熘挥性捗诽�，三袋起售�！鳖櫩蜕鷼獾卣f(shuō)：“你這是銷售歧視。”第四位的顧客是他年輕時(shí)的媽媽，他的媽媽來(lái)買薄荷味的巧克力，唐克把店里所有的薄荷味巧克力堆到姑娘面前，“這種巧克力的價(jià)錢，你隨便給�！惫媚锉粐樍艘惶�，巧克力落到了地上，姑娘說(shuō)：“對(duì)不起”便彎下腰撿�！澳愕念^發(fā)真漂亮。”唐克忍不住伸出手。“我不買糖果了，救命！”姑娘的這一聲叫引來(lái)了許多顧客，因?yàn)樗粫?huì)算9折，而引起了顧客們說(shuō)他是“老板”。唐克看爸爸給的照片上比利阿姨正摟著爸爸的.脖子，那個(gè)脖子，一直是唐克騎的呀，唐克的身體發(fā)抖起來(lái)，為了停止抖動(dòng)，他抓住了收銀臺(tái)，可是，他發(fā)現(xiàn)不僅收銀臺(tái)在抖，一切東西都在抖，地震了！他跳出了這個(gè)空間，回到了教室門口，他走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)父母都在教室，用一種若有所思的眼神看著自己，唐克想，他們倆也從空間逃了回來(lái)？
讀了這篇小說(shuō)，我想到生活中也有很多人也不喜歡數(shù)學(xué)，而我還是喜歡數(shù)學(xué)的，會(huì)跟媽媽一起來(lái)算，認(rèn)真學(xué)有趣的數(shù)學(xué)。
唐克討厭數(shù)學(xué)，在另一個(gè)空間開了一家糖果店，因?yàn)椴粫?huì)小數(shù)的加、減、乘、除，而鬧出了大笑話。我認(rèn)為人生需要數(shù)學(xué)，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。
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