學(xué)生讀后感15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生讀后感1
到昨天，終于把《世說(shuō)新語(yǔ)》閱讀完了。以前，我曾經(jīng)讀過(guò)紙質(zhì)的《世說(shuō)新語(yǔ)》，因?yàn)樗且槐菊Z(yǔ)錄體著作，章節(jié)間沒(méi)有太大聯(lián)系，適合于隨手翻閱，也適合于隨時(shí)遺忘，所以，基本上已經(jīng)忘光了。這一次在網(wǎng)上讀，我就利用了網(wǎng)絡(luò)閱讀可以迅速、簡(jiǎn)便做筆記的特點(diǎn)，做了閱讀筆記。因?yàn)樵暮芏啵揖桶哑渲幸恍┚什糠志x了一下，逐日登載在我的博客上，希望路過(guò)的朋友喜歡。
在這之前，我讀過(guò)一部分《二十五史·晉史》，《世說(shuō)新語(yǔ)》中的很多內(nèi)容在《晉史》都已經(jīng)讀過(guò)。不過(guò)，當(dāng)初讀《晉史》的時(shí)候，很多言行并沒(méi)覺(jué)得有特別之處，讀《世說(shuō)新語(yǔ)》時(shí)一品味，居然很有趣味；而《世說(shuō)新語(yǔ)》中一些看似不起眼的章句，與《晉書》中人物的生平一對(duì)照，則往往就有了深意。所以，讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，還是要參照《晉書》才能真正讀懂。
我讀《世說(shuō)新語(yǔ)》的這點(diǎn)小體會(huì)，希望路過(guò)本博客、且對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》有興趣的朋友周知。
學(xué)生讀后感2
寒假期間，我讀了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的故事，讀完后令我敬佩不已，感動(dòng)不已。
雷鋒叔叔很小的時(shí)候就成了一名孤兒，他的童年充滿了苦難，他經(jīng)過(guò)不斷努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士，他的一生很短暫，但是他做了無(wú)數(shù)件好事，幫助過(guò)很多很多的人，卻從不留下姓名。
我作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣把雷鋒的精神用在實(shí)際行動(dòng)上呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔吃苦耐勞，努力學(xué)習(xí)，不但進(jìn)步的精神，想想雷鋒叔叔在那樣艱苦的生活條件下，依然學(xué)習(xí)文化知識(shí)，再看看我們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，享受著美食，可我們中很多同學(xué)還不滿足，不好好學(xué)習(xí)，只知道貪玩，生在福中不知福，比比雷鋒叔叔我們比他幸福百倍千倍。我們要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人，大公無(wú)私的精神，在別人遇到困難的時(shí)候我們要及時(shí)的伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人，做一個(gè)勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎的人，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！為自己開(kāi)拓一片美好的明天，從小事做起，多多幫助別人，別人快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)感到快樂(lè)的。
學(xué)生讀后感3
晚上，我和媽媽一起去體育場(chǎng)跑步。我跑了一段時(shí)間，覺(jué)得有點(diǎn)累，便對(duì)
媽媽說(shuō)：“我跑累了，可不可以休讀后感息一會(huì)兒？”媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。
突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一些藍(lán)色的光亮，于是跑過(guò)去看看。我聽(tīng)那位哥哥說(shuō)，那是“藍(lán)色火焰”。我覺(jué)得很奇怪，說(shuō)是火焰，可上面并沒(méi)有火焰呀？后來(lái)才知道，其實(shí)那并不是真的火焰，只是一個(gè)玩具，上面有一顆會(huì)發(fā)光的小燈泡。
我跑到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽，我想買一個(gè)‘藍(lán)色火焰’”。媽媽同意了，從口袋立拿出錢，對(duì)我說(shuō)：“去買吧�！�
我跑到那位哥哥面前，剛要買時(shí)，卻又緊緊拽住手中的錢。心想：今天老師說(shuō)過(guò)，明天要捐款，為什么不把這一小筆錢省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)呢？到底是買還是不買，我開(kāi)始了心理斗爭(zhēng)。最后，我決定還是不買。
媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么沒(méi)買呀？”“因?yàn)槲蚁氚堰@一小筆錢捐給災(zāi)區(qū)�！蔽掖鸬�。媽媽夸我是個(gè)懂事的好孩子。
看著小朋友們彈到天空中的一顆顆藍(lán)色的小火焰，我心里很開(kāi)心，雖然我沒(méi)有買“藍(lán)色火焰”
學(xué)生讀后感4
當(dāng)斷斷續(xù)續(xù)托了好幾天才把這本書看完的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話已經(jīng)把一些當(dāng)時(shí)覺(jué)得很有趣的東西忘得差不多了，但還是有很多東西值得去寫一片讀后感的，《自私的基因》一書喚起了我對(duì)認(rèn)識(shí)自身的渴望，它遠(yuǎn)離尋常人生的科學(xué)和我們自己密切相聯(lián)。
現(xiàn)代生物學(xué)告訴我們，即便是我們的子孫后代，事實(shí)上也無(wú)法真正延續(xù)我們自己，我們的身體只是一群彼此協(xié)同也勾心斗角的基因組所暫時(shí)構(gòu)建以延續(xù)它們自己的機(jī)器，在生物界甚至不是構(gòu)成我們自己的基因組而僅僅是基因,按照有性生殖的模式，我們的子代事實(shí)上只能繼承我們基因組的一半，數(shù)代的傳遞之后，我們同子孫之間的親緣關(guān)系同任何一個(gè)陌生人之間可能就已經(jīng)相差無(wú)幾
然而事實(shí)上并沒(méi)有這么嚴(yán)重，因?yàn)樵谌祟惿鐣?huì)中，代代相傳的更重要的東西是文化傳統(tǒng)和觀念，是它們將人群凝聚在一起。所以道金斯說(shuō)應(yīng)該通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)公共的理想。
連生物的利他行為，其出發(fā)點(diǎn)也是為了自己的利益.即：幫助別人是為了別人能幫助我.雖然整本書所闡述的觀點(diǎn)很有說(shuō)服力，語(yǔ)言也比較通俗易懂，但畢竟作為學(xué)術(shù)性的東西有點(diǎn)過(guò)于純粹，我們可以不完全相信甚至崇拜它，但絕對(duì)可以在某處受點(diǎn)啟發(fā)，用新的視角去窺探很多也許不曾被注意的東西。
學(xué)生讀后感5
這個(gè)寒假，我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍的書《巧克力味的暑假》說(shuō)實(shí)話，實(shí)在太好看了。這本書寫了一位名叫項(xiàng)心儀的女孩子六年級(jí)畢業(yè)后的暑假。畢業(yè)之后，她將要各曾經(jīng)相處的六年級(jí)的好朋友分離了，她很舍不得。但幸運(yùn)的是在暑假里，她又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)要好的朋友。
我現(xiàn)在讀二年級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)還是一件遙遠(yuǎn)的事。但是這本書讓我深深體會(huì)到了主人的感受。一方面，她對(duì)畢業(yè)的生活流露出一絲向往之情，因?yàn)樵谛碌纳钪�，她可以認(rèn)識(shí)很多的朋友。另一方面她又感到很難過(guò)，因?yàn)樗团笥逊珠_(kāi)了。對(duì)她來(lái)說(shuō)確實(shí)是巧克力的暑假，又甜又苦朋友對(duì)每個(gè)人來(lái)都是很重要的我們遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)來(lái)幫我們。我們快樂(lè)時(shí)候他們也會(huì)和我們分享�，F(xiàn)在我想到我畢業(yè)的時(shí)侯也要和我的好朋友分開(kāi)，我也有些難過(guò)了。我真是很喜歡這本書，這本書讓我度過(guò)了一個(gè)有意的寒假。
學(xué)生讀后感6
我的小書架上有著各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》了，它是最適合我們小學(xué)生閱讀的刊物。每當(dāng)老師發(fā)下《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我都會(huì)愛(ài)不釋手地捧起來(lái)津津有味地讀著，生怕漏掉了哪一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。
《當(dāng)代小學(xué)生》由“心靈對(duì)話”、“語(yǔ)文大觀園”、“伙伴的作品”、“故事里的數(shù)學(xué)”等小欄目組成的�！靶撵`對(duì)話”中，小作者通過(guò)文字的形式，用間接的方法對(duì)爸爸、媽媽或老師表達(dá)自己想說(shuō)而又很難說(shuō)出口的話，使彼此的心靈貼得更近了。“語(yǔ)文大觀園”讓我們?cè)陂喿x能力和寫作水平上有了很大提高，再也不用為寫作文而愁眉不展了�！肮适吕锏臄�(shù)學(xué)”通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，把我們帶入了一個(gè)神奇又充滿奧妙的數(shù)學(xué)王國(guó)，讓我暢游在數(shù)學(xué)的海洋里，做一個(gè)勇敢的數(shù)學(xué)探險(xiǎn)家！讀累了，打開(kāi)“手工作坊”，盡情沉浸在手工制作的快樂(lè)中，看著一只只小烏龜，小兔子栩栩如生地展現(xiàn)在眼前的時(shí)候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著每一個(gè)步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。
學(xué)生讀后感7
根鳥(niǎo)，是一個(gè)十三歲的男孩，他和爸爸過(guò)著快樂(lè)平和的日子，直到有一天，他打獵時(shí)，殺死了一只白鷹，而白鷹的爪子上掛著一塊布條，是一個(gè)叫紫煙的女孩從跌落的大峽谷發(fā)出的求救信。而根鳥(niǎo)也在夢(mèng)中夢(mèng)到了，但沒(méi)有人相信他，還都取笑他。只有爸爸了解根鳥(niǎo)并鼓勵(lì)他去尋找那個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷。根鳥(niǎo)上路了，他走過(guò)了荒漠，平原，穿越死亡峽谷，遇到板金、杜老板這樣的好人，也被黃毛、長(zhǎng)腳這種壞人害的差點(diǎn)丟掉性命。根鳥(niǎo)也懷疑自己，但他克服了一切困難，最終到達(dá)了西方的大峽谷。
我是和媽媽一起看的這本書，當(dāng)媽媽問(wèn)我，如果我是根鳥(niǎo)，我會(huì)這么做嗎？我很猶豫地?fù)u搖頭，媽媽就說(shuō)了一句根鳥(niǎo)爸爸說(shuō)過(guò)的話：根鳥(niǎo)就是根鳥(niǎo)。然后媽媽讓我找出我和根鳥(niǎo)的不同之處，根鳥(niǎo)堅(jiān)定信念，為了理想中的目標(biāo)，不怕困難，抵擋住種種誘惑，不達(dá)目的'誓不罷休的精神是我所缺少的。而且《根鳥(niǎo)》這本書中，關(guān)于天氣和景色的描寫有非常多的好詞好句，讓人愛(ài)不釋手。
學(xué)生讀后感8
在悲痛籠罩下仍然也要堅(jiān)強(qiáng)地活著，相信時(shí)光會(huì)磨滅一切，盡管世事變遷絲毫沒(méi)有讓福貴和家珍淡忘，淡忘那些本該遺忘的一切。
長(zhǎng)達(dá)十年的文革來(lái)了，鳳霞的婚姻亦默契地娓娓到來(lái)。陰霾十年的前幾年，因?yàn)轼P霞所帶來(lái)的幸福讓這個(gè)被陰暗籠罩的家庭又重?zé)◣捉z生機(jī)。但是，好時(shí)光總是翩若驚鴻，苦根的出生殘忍地呼喚鳳霞去用盡自己的生命獻(xiàn)祭，久違的幸福亦隨鳳霞的死而戛然而止。福貴再一次懷抱自己的親身骨肉，用自己的蒼白之發(fā)葬送了獻(xiàn)身母愛(ài)的他的鳳霞。悲雨淅瀝地隨風(fēng)而下，無(wú)窮，無(wú)盡。
三個(gè)月后，伴他一生的家珍呢喃遺語(yǔ)、帶著病痛安靜地閉上了眼睛�！皝�(lái)生，我還做你的女人�！奔艺錅厝岬脑捳Z(yǔ)充斥他雙耳，雙眼因淚水的匯聚而模糊不清，他將家珍送入塵壤的懷抱。落葉，終需歸根。
三年后的一次意外事故，二喜被兩塊水泥板壓得血肉模糊，頃刻間便遺留下苦根并跟隨鳳霞的緩緩步伐而逝去。自己的三位至親都死在同一所醫(yī)院，福貴苦笑，他恨這間醫(yī)院，也許這就是命運(yùn)無(wú)常吧，而他薄弱的力量撼動(dòng)不了絲毫關(guān)于命運(yùn)的無(wú)常。
學(xué)生讀后感9
我看了《神奇校車-追尋恐龍》的書，書上寫了：一位卷毛老師帶著一群小朋友穿越時(shí)代，去尋找慈母龍。他們的老校車在三疊紀(jì)晚期出了故障，這個(gè)時(shí)代生活著恐齒龍獸、腔骨龍、恩吐龍類、植龍、板龍和安琪龍；植物有蘇鐵、蕨類植物和針葉樹(shù)。我還知道了熱帶雨林里會(huì)忽然下起傾盆大雨來(lái)。他們的老校車在侏羅紀(jì)又出現(xiàn)了故障，這個(gè)時(shí)代生活著一種巨大的恐龍，它有兩個(gè)名字，第一個(gè)名字叫做雷龍，第二個(gè)名字叫迷惑龍。侏羅紀(jì)不光有迷惑龍，還有異特龍、劍龍，還有一種鳥(niǎo)叫始祖鳥(niǎo)。白堊紀(jì)的有薄片龍、魚龍、古海龜和無(wú)齒翼龍。最后，他們來(lái)到了慈母龍的時(shí)代，他們看到幾只傷齒龍把一只慈母龍咬死了。我覺(jué)得這本書是一本非常好的書，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了很多知識(shí)。
學(xué)生讀后感10
自從我讀了《意林》這本書后，我終于明白了什么才是真正好的作文。
這本書里的內(nèi)容豐富多彩、奇思妙想、妙筆生花!這本書里面不止有作文，還有爆笑圖片、四格小漫畫、笑話和智力問(wèn)答。作者想的真周到，讀者學(xué)累了可以看看漫畫、看看笑話、答答智力問(wèn)答。這本書簡(jiǎn)直太棒了!
還有一些著名作家對(duì)《意林》的稱贊：著名作家劉心武：“頁(yè)頁(yè)花木盛，期期小森林，閑來(lái)常做伴，意蘊(yùn)可滌心。”。著名作家韓少功：“意趣、意味、意象、意念、意義……，使人們由存活變成了生命，使我們能夠有頭有腦和有心有肺。我�！兑饬帧飞n翠百年!”。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾：“人生是無(wú)數(shù)細(xì)微感受所組成，《意林》能幫助我們豐富人生�！�。
我喜歡《意林》這本書!
學(xué)生讀后感11
當(dāng)我讀完《魯迅》這本書后，感觸很深。魯迅一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，為后人留下了許多寶貴的財(cái)富。他體味世態(tài)炎涼，關(guān)心勞動(dòng)人民疾苦，并用手中的筆喚醒了沉睡麻木的中國(guó)人民，是我們的“民族魂”。
魯迅從小就喜歡聽(tīng)美好的民間傳說(shuō)，喜歡畫畫，喜歡讀《山海經(jīng)》、《西游記》等名著。他渴求新知識(shí)，向往美好的生活，并對(duì)傳統(tǒng)封建禮教產(chǎn)生了懷疑。18歲那年，他離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)，新的思想潮流打動(dòng)了他那顆火熱的心，鼓舞著他開(kāi)始去尋求救國(guó)救民的真理。幾年后，他東渡日本學(xué)醫(yī)，后來(lái)又毅然棄醫(yī)從文，決心用手中的筆喚醒沉睡麻木的國(guó)民，改變他們的思想，改變他們的精神，改變一切舊道德和一切舊習(xí)慣�！犊袢巳沼洝�、《阿Q正傳》、《祝�！贰黄獌�(yōu)秀文學(xué)作品的發(fā)表，更加確定了他在文壇的地位，使他成為舉世聞名的偉大文學(xué)家……
我敬佩魯迅對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，更敬佩他以文救國(guó)的壯舉。他將永遠(yuǎn)活在我們心中，鼓舞我們奮勇向前。
學(xué)生讀后感12
《金色的魚鉤》課文講的是一位四十歲的老班長(zhǎng)無(wú)微不至地照顧好三個(gè)病號(hào)走出一望無(wú)際的草地而犧牲了自己的故事。
最使人感動(dòng)的是他千方百計(jì)地給三位病號(hào)吃上鮮美的魚湯，自己卻不吃。病號(hào)的身體一天天地好起來(lái)，老班長(zhǎng)的身體卻一天天瘦下去。當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)在吃剩下的魚骨頭和草根時(shí)，我的眼淚便簌簌地掉下來(lái)。多好的同志，多好的戰(zhàn)友，多好的長(zhǎng)者啊！
老班長(zhǎng)處處為別人著想，處處為別人著急！為了讓病號(hào)增加營(yíng)養(yǎng)，白天，老班長(zhǎng)找魚餌，釣魚：晚上，眼睛不好使，還用手摸野菜。釣到了魚，就釣到了希望；摸到了野菜，就摸到了可怕草地的邊。
老班長(zhǎng)，你全心全意為人服務(wù)的精神，你舍己為人的高貴品質(zhì)，你對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
老班長(zhǎng)，你是我前進(jìn)的豐碑。
指導(dǎo)：對(duì)課文有感而發(fā)有感而寫很好的讀后感
學(xué)生讀后感13
《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀后感
我閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書后，我才知道科學(xué)很奇妙，也很神奇。可以讓我學(xué)習(xí)到一些課本和日常生活中無(wú)法了解的知識(shí)。
在《動(dòng)物和植物》篇中我最感興趣的是：蜜蜂為什么叮人后會(huì)死掉呢？因?yàn)�，它在叮人的同時(shí)也把自己身體里的內(nèi)臟一起帶出來(lái)了，好神奇啊。還有刺猬身上的刺有什么用呢？哦，原來(lái)刺猬身上的刺是用來(lái)收集食物的；同時(shí)，也是一種級(jí)好的防衛(wèi)武器。等等還有很多動(dòng)植物的知識(shí)哦！
在《飲食中的為什么》篇中我學(xué)習(xí)到了用蒸籠蒸饅頭哪一層的先熟，當(dāng)然是上層了。想知道為什么嗎？那是因?yàn)闊釟馐峭献叩模恢蓖Ａ粼谏蠈�，而下層的熱氣只是路過(guò)一下，所以上層的會(huì)先熟。還有很多有關(guān)飲食的小常識(shí)呢。
我在了解了這么多的知識(shí)后，我越來(lái)越喜歡科學(xué)了。
學(xué)生讀后感14
懷著激動(dòng)的心情，將《小鹿斑比》一口氣讀完了。
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了聰明、活潑、善良的雄鹿斑比，朝氣蓬勃、靈巧活潑的法莉，老練謹(jǐn)慎的鹿王……
《小鹿斑比》主要講述了小鹿斑比的成長(zhǎng)：斑比和媽媽生活在一起，可有一次，媽媽突然離開(kāi)了斑比。她想讓斑比獨(dú)立生活，斑比的爸爸告訴斑比要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。于是，斑比和好朋友生活在一起。他未來(lái)的妻子法莉、法莉的哥哥戈博、松鼠等。
斑比逐漸長(zhǎng)大，在一場(chǎng)森林大屠殺后，斑比再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他媽媽了，可憐的斑比只能被迫獨(dú)立生活。他漸漸學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)。鹿王不斷的給斑比精神上的鼓勵(lì)，要他看世界、學(xué)會(huì)勇敢。斑比得到了法莉的愛(ài)后，斑比就成了新的鹿王，過(guò)著快樂(lè)的日子。法莉生了兩只小鹿，斑比又在暗中幫助自己的孩子。
我想，我們學(xué)習(xí)小鹿斑比的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和獨(dú)立，同時(shí)也要愛(ài)護(hù)那些可愛(ài)弱小無(wú)助的動(dòng)物，要保護(hù)它們！
學(xué)生讀后感15
今天，我有幸讀到了《一枚硬幣》這個(gè)故事。讀過(guò)之后，我感觸頗深。
這個(gè)故事主要講的是，兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。路過(guò)看到一枚躺在地上的硬幣，英國(guó)青年根本不在乎，而猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起來(lái)。后來(lái)，他倆同時(shí)走進(jìn)了一家公司求職。英國(guó)青年嫌公司小、工作累、工資低，便不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。兩年后，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了不管做什么事情都要腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，不能好高騖遠(yuǎn)。
我們學(xué)知識(shí)也要故事中的像猶太青年一樣，不能企求一下子就掙到大錢，而要從掙小錢開(kāi)始，每天腳踏實(shí)地的學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)到一些自己以前所不知道的新知識(shí)，可不能因?yàn)槟承┲R(shí)淺顯易懂就不去學(xué)，也不能因?yàn)槟承┲R(shí)深?yuàn)W難懂便不想學(xué)。如果這樣的話，到頭來(lái)，我們就會(huì)什么知識(shí)也學(xué)不到，成為一個(gè)無(wú)知無(wú)識(shí)的人。那樣，我們就只能與故事中的那個(gè)一心想著掙大錢卻不愿努力奮斗的英國(guó)青年同病相憐了。
腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴知識(shí)學(xué)起吧！我們就有望成為一個(gè)博學(xué)之人。
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