窗邊的小豆豆的讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆的讀后感，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆的讀后感1

　　《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子(在書本的上的名字叫小豆豆)，上小學時有一段刻苦銘心的故事：

　　小豆豆因淘氣被退了學，一個全新的學校(巴學園)接受了她。巴學園的教室是一個個廢棄的電車車廂。而巴學園的校長第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆講了四個小時的事情，他沒有一點不耐煩，也沒有一絲厭倦。巴學園的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：大家都帶‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?海的味道、山的味道原來就是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃;巴學園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學起。巴學園的活動是在上午這一段時間，如果把課程都學完了，下午大家就可以集體出去散步

　　小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因為校長對小豆豆關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生小豆豆在巴學園里自由自在的、無拘無束的。沒有師生之分，無論是老師、還是學生，甚至校長都是他們好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。在字里行間流露出孩子的思想和那種單純的語言，給予讀者更為深刻的啟發(fā)和感觸。讀了這本書之后，我想生活中的我一定能得到父母、老師的細心呵護，也能像小豆豆在巴學園里一樣快樂地長大

窗邊的小豆豆的讀后感2

　　我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細細回味著書中的內(nèi)容。

　　《窗邊的小豆豆》記錄了一個因淘氣，一年級就被退學的女孩子小豆豆，到新學校巴學園后的一段真實時光。這段時光奠定了她輝煌一生的.基礎。

　　小豆豆在以前的學校一年級就被退學;而在巴學園卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學，為什么成果卻有天壤之別呢?因為教育方式不同。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法，枯燥、死板，不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;巴學園在教育方法上有了很大創(chuàng)新：經(jīng)常去效游，有專門的讀書課，各門學科不必門門都精，有專長就行充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量，它能給人一個不一樣未來。創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結果。

　　我在生活中對創(chuàng)新也有體會。一次征文比賽，其他同學都用傳統(tǒng)的方式寫征文，而我就在題材上來了個創(chuàng)新，雖然我的征文語言上比他們略遜一籌，但我得到的獎項卻比他們高，這就是創(chuàng)新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見，我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新，多創(chuàng)新，不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新，能開辟出一片屬于你的新天地。

　　創(chuàng)新的力量可不小，在生活中我們應該多創(chuàng)新。

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