中學(xué)生讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生讀后感1
一點(diǎn)，一絲，一束，在紙上跳躍，在我的眼睛里踴躍著，那是一簇又一簇的飛鳥啊，在我望向遠(yuǎn)方時(shí)，便披著晨光，穿過草叢，掠過小溪，映在我眼前�！秋w鳥集。
小小一本詩集，也蘊(yùn)含著浩海般的哲理。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。"便闡述了生死的態(tài)度，我們?cè)撊绾位钪�，如何死去，這一句便給了答案。生與死，這是大自然的規(guī)律，我們不應(yīng)茍且活過，正因生命短暫，我們才要綻放自己，用信念點(diǎn)燃生命的激情。
“鳥兒但愿他是一朵云，云兒但愿他是一只鳥�！秉c(diǎn)明了當(dāng)今許多人的想法，總覺得別人比自己好，自己不如別人。其實(shí)，設(shè)身處地去想想，別人有著你沒有的，可你也有著別人沒有的，光看表面是不會(huì)看出相同之處的，真正能滿足你的，是你想追求的，而不是你沒有的。
“如果你因失去太陽而哭泣，那么你也將失去群星了�！卞e(cuò)過，失敗過，這不要緊，重要的是，我們?nèi)员в性賾?zhàn)一次的勇氣，哭泣永遠(yuǎn)解決下了問題，站起來，向前走，我們雖失去了太陽，但我們?nèi)杂新旆毙恰?/p>
簡潔的語言�？此茻o趣，讀來卻如一盤色彩，每次細(xì)看，都有不同韻味，令人回味無窮。一筆一畫，揭示世間真理，傳播平凡卻動(dòng)人的愛，洋溢著生命的激情。
《飛鳥集》，這是泰戈?duì)柍龀Ｈ说闹腔郏豢煞裾J(rèn)，這本詩集深切探討他對(duì)于生活，對(duì)于自然哲理，對(duì)愛的看法，獨(dú)具匠心。
我熱愛這個(gè)世界，才生活在這個(gè)世上。”“我們把世界看錯(cuò)了，反說他欺騙我們�！碧└�?duì)柟P下的世界總是美麗純潔的，即使現(xiàn)實(shí)的世界有太多的骯臟和污穢，他總是能夠用嫻熟的文字去掩蓋原本貪婪自私的世界。因?yàn)樗窃娙耍麗圻@個(gè)世界，也只有愛才能讓這只小小飛鳥停留下來，為他謳歌出一個(gè)完美的天地。也就是如此，使泰戈?duì)柛由钚挪灰闪耍屗軌蚶^續(xù)為我們寫下壯美清新的詩篇，穿過百年的時(shí)間，永垂不朽。
如果你感到了疲倦，請(qǐng)讀一本《飛鳥集》，它會(huì)引領(lǐng)你回歸原始的激情與愛，就像泰戈?duì)査f的：“我相信你的愛。”
中學(xué)生讀后感2
這書有七輯。從愛的回音壁到365幸運(yùn)星；從晶瑩剔透心到愛中有天堂。從知心的禮物到行為的力量，最后是幸福的袖套。書中的一道道美味的心靈雞湯用孩子純潔、天真的童心來溶化大人們的冷漠冰涼的心。
其中，有一個(gè)叫《最好的老師》的故事：里面講一位老師對(duì)一個(gè)叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的老師對(duì)他一至四年級(jí)的評(píng)語，才知道，特德沒有了媽媽。從此，老師對(duì)特德非常關(guān)心，令這個(gè)孩子改變了，成了一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，特德告訴這位老師：“您是我一生中最好的老師！”多么簡短的一個(gè)故事，它卻令人明白到人生的道理。這個(gè)故事也令我知道：對(duì)所有人都要關(guān)心，別人才會(huì)信任你，跟你做朋友。同時(shí)，我也明白到：對(duì)所有人都要熱情，才能激發(fā)別人的上進(jìn)心，幫助別人。
讀了《愛的回音壁》這篇文章，我知道了愛是簡單的，同時(shí)又是復(fù)雜的，它是世間多種情感交織的高度統(tǒng)一。一句簡單誠摯的問候，一句簡單的“謝謝”，都是發(fā)自內(nèi)心深處的一種誠意表現(xiàn)。當(dāng)付出的愛被轟動(dòng)地接受并珍視的時(shí)候，人們最終會(huì)感覺到愛和被愛的尊重和神圣。
《意林》上的一篇叫做《折斷翅膀的雄鷹》深深地打動(dòng)了我，令我知道有時(shí)候，傷害也是一種成長。等到幼鷹要練習(xí)飛翔時(shí)，母鷹把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練習(xí)高空飛翔，不少幼鷹因此喪命；第三步更為殘酷與恐怖，幸存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀里大部分骨骼，被母親再次從高處推下。很多的幼鷹因此成為飛翔的祭品。一只又一只的幼鷹死亡了，但母鷹不會(huì)停止這血淋淋的訓(xùn)練。因?yàn)樗靼�，這種傷害是成長為雄鷹的必經(jīng)階段。有人曾叢叢把幼鷹從母親身邊帶走。長大的幼鷹只能飛到屋頂般高便掉下來，兩米多長的翅膀成了累贅，失去遨翔藍(lán)天的機(jī)會(huì)。所以有時(shí)候傷害也是一種成長。
我知道，我那天真幼稚的時(shí)代雖然已經(jīng)過去了，可是我的童心永在，就是因?yàn)檫@一本令我終生難忘的心靈雞湯……
中學(xué)生讀后感3
身為炎黃子孫的我們是榮幸的，我們身處的地方是一片延綿了上千年的肥沃土地，是一個(gè)擁有著”犯我華夏者，雖遠(yuǎn)必誅“的豪邁氣息之國度，是一個(gè)散發(fā)著東方神秘氣息的九州之地。而作為華夏兒女的我在品讀完《史記》后，更是深刻感受到了這段從夏到西漢這漫長的3500年歷史的豪邁，悲壯和辛酸。
魯迅先生曾在文中寫道：中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但也許項(xiàng)羽便是例外，他定是一位英雄，一人在上，萬人在下，為了大好江山奮力打拼；也擁有著韌性的反抗和敢單身鏖戰(zhàn)的精神，面對(duì)上萬追兵毫不膽怯，寧為玉碎，不為瓦全，含恨而終。他完全可以選擇搭船回家修身養(yǎng)性，留得青山在不愁沒柴燒，卷土回來重新報(bào)仇，但卻并沒有這么干，僅僅因?yàn)闊o顏面對(duì)江東父老而殺掉船夫，封住了自己的唯一退路與敵軍死戰(zhàn)到底。我們可以說他就是傻，為了面子連命都不要，但我認(rèn)為這更是一種性情中人的表現(xiàn)，他不愿放棄的精神令人敬佩。在中華文明之中如項(xiàng)羽般為追求正義二字所謂的英雄又哪只一個(gè)？姬昌父子召集兵力抵抗在當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的商王朝為的是因?yàn)榕诶又虘K死的冤魂，為的是比干的一顆赤膽忠心，勾踐夫婦臥薪嘗膽，為的是報(bào)滅國之仇，重耳在外流浪多少載，為的是重登帝位流傳千古；哪怕是太史公司馬遷為了撰寫《史記》自選宮刑，強(qiáng)忍著屈辱堅(jiān)強(qiáng)生活，他們所做的一切又何嘗不是一種英雄的表現(xiàn)呢？
”人固有一死，或輕如鴻毛，或重于泰山�！霸谖覀兛磥砀吒咴谏系摹妒酚洝罚�(xì)細(xì)品讀后更是一本揭示了跌宕人生的故事集。那一句句太史公曰令人記憶猶新，永遠(yuǎn)銘記在心。其實(shí)，《史記》又只不過是我們泱泱中華的一部分罷了，無數(shù)發(fā)生在西漢后的激昂歷史也會(huì)令人好奇心倍增，也許這就是中國傳統(tǒng)文化的魅力所在吧。
中學(xué)生讀后感4
第一次接觸《昆蟲記》是小學(xué)時(shí)候，是學(xué)校里暑期推薦閱讀書目，而我認(rèn)為一些蟲子有什么好看的呀，能寫出什么，不外乎蟲子們吃飯，睡覺，打架，找食物。當(dāng)時(shí)是極不愿意地閱讀完了�？赐炅俗晕腋锌卣f：“呀，還真的很不錯(cuò)！趣味極了�！必澩娴奈液芸炀屯浟�。
這個(gè)寒假再次拿起《昆蟲記》細(xì)細(xì)閱讀竟然有了很不一樣的感覺。
《昆蟲記》的作者法布爾對(duì)昆蟲著迷，一生都致力于昆蟲研究，他把昆蟲當(dāng)成自我的好朋友，廢寢忘食地觀察各種昆蟲的生活習(xí)性，用活潑生動(dòng)的語言記錄下來。展現(xiàn)給人們一個(gè)豐富多彩，詩情畫意的昆蟲世界。
“誰不認(rèn)識(shí)這美麗的蝴蝶？它是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶”。瞧，這樣優(yōu)美的描述怎能不讓人愛上這大孔雀蝴蝶呢！
他稱蟋蟀為歌唱家，他用幾百字來描述蟋蟀的翅膀，他提著燈在黑夜里極有耐心地等待著蟋蟀的光臨。他明白蟋蟀們?cè)谑裁闯裁锤�，他明白蟋蟀們是偉大的建筑師等等。法布爾就是這樣穿行于昆蟲世界，連接昆蟲與人類的橋梁，讓更多的人了解昆蟲，喜愛昆蟲。
而我仿佛看到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，大自然中，一個(gè)看似怪異的人趴在地上，一邊用放大鏡觀察昆蟲，一邊往本子上記錄，一邊情不自禁地微笑起來，一邊又絮絮叨叨地說著什么，仿佛那昆蟲能與他對(duì)話一般。
法布爾也曾遭到別人的嘲笑和不解，也曾遭遇生活的困窘，可是他從沒氣餒，堅(jiān)持自我的事業(yè)，為世界貢獻(xiàn)了這本既是科學(xué)又是文學(xué)的名著。
昆蟲跟人類同處一個(gè)地球，它們也有日常生活、喜怒哀樂，而昆蟲帶給我們的啟示是無窮的，所以我們也像法布爾那樣與昆蟲做朋友吧。
大自然的奧妙是無窮的，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。聽，鳥兒的歌聲多么清脆，昆蟲的鳴叫是多么迷人，綠草、鮮花是多么充滿生機(jī)……聽到，看到這些怎樣能不賞心悅目，積極向上呢！
中學(xué)生讀后感5
自古以來，狼在人們心目中的地位就不高，從描寫狼的成語、詩句中就可以看出，如“狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽、狼嚎鬼叫”等等。可以說，中國成語詞典上記載了許多相關(guān)批評(píng)狼的成語，而贊美的卻少得可憐。在童話里，狼的形象再一次被貶低，狼竟成了邪惡的象征，妄圖吃了“小紅帽”。即使你從沒看見過，僅憑這些，就讓我們已經(jīng)不寒而栗了。
但是，當(dāng)我最近看了一本叫《狼圖騰》的書后，我對(duì)狼的形象給予了重新的認(rèn)識(shí)。起碼在這本書里，狼已不在是殘忍的、粗暴的……而人類卻扮演了狼的角色.在皎潔的月光下，在內(nèi)蒙廣袤的大草原上，曾生活著狼，它們?cè)谶@兒自由地奔馳、與人類斗智斗勇。然而，一群見識(shí)短的人竟然闖進(jìn)這個(gè)屬于狼的世界，進(jìn)行了一次殘酷的殺戮，多么慘無人道！多么淋漓盡致！這就是《狼圖騰》中講述的故事。
在這本書中，主人公陳陣與幾名知青，去了呼倫貝爾大草原，看到了草原人民與狼的搏斗，看到了狼的興衰起伏，由開始的害怕狼，到最后與游牧民族同化，近乎到了崇拜狼的地步。這幾十個(gè)緊張離奇的與狼相關(guān)的故事，將我吸引到了一個(gè)狼的世界，似乎真的與這些狼共同生存在一起。
在這本書里，我看到的狼是智慧的、頑強(qiáng)的。它們生命不息，戰(zhàn)斗不止，以團(tuán)隊(duì)的名義，與人類進(jìn)行抗?fàn)�。狼的視死如歸和不屈不撓，狼群中的友愛與親請(qǐng)無不震撼著我的心靈。狼在捕食時(shí)表現(xiàn)的確極為殘忍，但狼只在饑餓時(shí)才捕食，只有在萬般無奈的情況下才去攻擊牲畜和人，這比飽暖思欲，物欲橫流，貪得無厭的人不知高尚多少倍。狼天性怕光、怕火、怕人，卻惟獨(dú)不怕苦、不怕累、不怕死。這種精神不正是強(qiáng)悍進(jìn)取的精神嗎？我也深深地被這種 “令人不得不崇拜的、不可抗拒的魅力和強(qiáng)悍智慧的精神征服力量”所折服。
學(xué)會(huì)像狼一樣，強(qiáng)悍智慧，勇于進(jìn)。
中學(xué)生讀后感6
這本書講述了一個(gè)人力車夫祥子的故事，祥子是一個(gè)有理想也有自己的洋車于是他憑著自己的勤勞和堅(jiān)忍生吃儉用終于如愿以償，然而好景不長沒過多久他的洋車就被士兵搶走了但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空，就這樣反復(fù)了三次祥子再也沒有辦法鼓起生活的勇氣，才開始的游戲生活吃喝嫖賭徹底墮落成城市的垃圾！
這是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇楊子曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍有著自己的目標(biāo)的人，最后能落圍城似的垃圾。從前的祥子正直，對(duì)生活有著像駱駝一樣的積極和堅(jiān)韌，周圍的人都是做一天和尚敲一天鐘，而祥子去安于現(xiàn)狀，他為了美好的生活而努力奮斗，愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢來達(dá)到自己所想要的生活，還不斷追求，追求成功，追求幸福然而即使這樣也沒有改變他最后的結(jié)局！
對(duì)于駱駝祥子我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩我敬佩他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他上進(jìn)然而他最終沒有能沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)終究還是被打敗了！也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人因素，不管怎樣環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果社會(huì)治安好點(diǎn)兒，祥子就能實(shí)現(xiàn)他自己的理想，也就不會(huì)變成一具行尸走肉，人離不開社會(huì)而社會(huì)又決定的人，如果無法處理現(xiàn)實(shí)與理想，社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我！
一個(gè)人不管生活在什么樣的社會(huì)，如果沒有目標(biāo)，理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)抱著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容一是去自我，迷失方向，所以我們應(yīng)該有理想有目標(biāo)，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會(huì)。
每個(gè)人都能盡全力的去實(shí)現(xiàn)夢想，那個(gè)人為什么不能是你呢？
中學(xué)生讀后感7
一個(gè)暑假的晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著。望著書架，隨便拿了本書看了起來。起先，看著封面我就對(duì)這本書不感興趣，囫圇吞棗的讀了讀，發(fā)現(xiàn)這本書蠻好看的，就一直讀了下去。這本書講了這樣一個(gè)故事：
家住愛德華王子島綠山墻的馬修和馬里拉兄妹，本想在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯(cuò)接來一個(gè)滿臉雀斑又善于幻想的紅發(fā)女孩安妮。
在被馬修和馬里拉收養(yǎng)以前，安妮曾經(jīng)吃過很多苦，從小父母雙亡，安妮輾轉(zhuǎn)被幾家人收養(yǎng)，幫忙看護(hù)孩子，每天感受著勞累和枯燥乏味的生活，只能依靠不停的幻想來安慰自己，但是所有的這些都沒有磨滅她的幻想和對(duì)生活的熱情。
來綠山墻的路上安妮喋喋不休說著，訴說自己的幻想和靈感，訴說自己多么喜歡這里，呆板的馬修，覺得這個(gè)精靈般的小女孩可愛極了。
安妮被收養(yǎng)后，卻開始不斷的犯錯(cuò)誤：把最好的朋友黛安娜灌醉，和林德太太發(fā)脾氣，把頭發(fā)染成綠色，亂動(dòng)馬里拉紫色胸針，用止痛劑作面包…
雖然每次都給馬里拉帶來很多麻煩，但是她從不犯自己犯過的錯(cuò)誤，每犯一個(gè)錯(cuò)誤就改正了一個(gè)小小的缺點(diǎn)。她活潑可愛，理智勇敢，滿腔的熱情似乎永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。她努力學(xué)習(xí)，終于以全島第一名的好成績考上了高中，高中畢業(yè)又拿到了大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。她成了馬修和馬里拉的安慰和驕傲，雖然馬里拉是那樣喜歡小時(shí)候熱情可愛的小安妮，甚至為流逝的光陰悄悄的流下了眼淚，但是長大懂事的安妮一樣讓她安慰，她甚至無法想象以前沒有安妮的日子是怎樣度過的。
這本書中我最喜歡安妮了！她活潑可愛，善于想象，學(xué)習(xí)成績好…就像《還珠格格》里的小燕子，但她學(xué)習(xí)很好。
這本書雖然薄，但蘊(yùn)含的魅力可大了！有時(shí)間你一定要讀讀！
中學(xué)生讀后感8
寒假瘋玩了幾天，突然記起班主任貌似還留了一個(gè)作業(yè)：寫篇讀后感。
在初中的一個(gè)暑假里，我曾粗略的閱讀過《簡愛》。而今再次細(xì)讀，又有了新的收獲。
《簡愛》作者夏洛蒂。勃郎特，她出生在一個(gè)貧困而又多災(zāi)多難的家庭，當(dāng)時(shí)革命勢頭正健，國家由農(nóng)業(yè)向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大。這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印�！逗啇邸愤@本小說，主要通
過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。
簡愛是個(gè)孤女，從小就寄住在李德家，受盡欺負(fù)，簡愛并沒有向這非人的生活低頭，她用她堅(jiān)韌的意志度過了她的童年。在渥德學(xué)校就讀六年后，之后又留在學(xué)校任教兩年。之后因?yàn)榧彝ソ處熯@份工作，她認(rèn)識(shí)了羅切斯
特，在桑菲爾德莊園中，他倆相知相識(shí)相愛······在與羅切斯特以及他第一任妻子這三人的`感情旋窩中，簡愛仍然高貴的人格尊嚴(yán)，她并沒有妄自菲薄，在英格拉姆小姐咄咄逼人之下，她優(yōu)雅的氣質(zhì)和不羈的言談舉止
讓人折服。簡愛也很快離開了莊園，她不想去破壞別人的婚姻，也不想自己的婚姻里有任何的分享。
然而，在簡愛獲得一部分遺產(chǎn)，有貧困漸漸轉(zhuǎn)向富裕的時(shí)候，莊園的一場大火燒光了羅切斯特的所有財(cái)產(chǎn)。羅切斯特也在救自己妻子時(shí)燒傷，他雙目失明，并喪失了生活能力！此時(shí)的簡愛當(dāng)然不會(huì)對(duì)他棄之不顧，因?yàn)樗?/p>
對(duì)羅切斯特的感情從未改變。羅徹斯特在莊園被燒毀，眼睛瞎了后，向簡愛求愛的一獨(dú)白：“簡，你肯嫁給我嗎？”
“肯的，先生”
“一個(gè)比你大20歲的瘸子，你得伺侯他的人�！�
“是的，先生”
“當(dāng)真，簡？”
“完全當(dāng)真，先生�！焙啇鄄患友b飾的回答也表現(xiàn)出了簡愛于羅切斯特之間純潔的愛情。
中學(xué)生讀后感9
暑假里，我讀了一本書，名叫《根鳥》。故事中有鬼谷和鶯店，使我感受最深的是主人公根鳥。
“在失去夢的前一晚，我夢見我的夢立在一棵樹上，忽地，它們都飛走了，慢慢變成了金色的小點(diǎn)”這段話似乎時(shí)刻提醒著我，不要忘記自己的夢。
這本書是夢幻的，是啊!誰也不會(huì)像書中的根鳥一樣去解救夢中被困的女孩紫煙，誰也不會(huì)去尋找夢中見到的長滿百合的大峽谷。可是根鳥卻做到了，他相信夢，而且真正找到了。
剛讀這本書時(shí)，我不明白，這是一個(gè)不可能的故事，寫出來有什么意義呢?讀著，讀著，書中說明一切，我們平常不是也會(huì)做夢嗎?但我們總是單純的認(rèn)為那只是夢，是假的。我們并沒有像根鳥一樣去追尋自己的夢。我竟然感到了恐懼：夢是會(huì)消逝的，但根鳥卻堅(jiān)信自己的夢。夢的力量使他毅然踏上離家的路。原來，夢可以改變一個(gè)人的生活。
記得有一次，我偶然看見一個(gè)故事《讓夢想切合實(shí)際》，故事大致內(nèi)容是：世界著名撐跳高名將布勃卡有個(gè)綽號(hào)是“一厘米王”因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰H比賽，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄，將成績提高一厘米。當(dāng)他成功地躍過6.25米時(shí)，無不感慨地說：“如果我當(dāng)初把訓(xùn)練目標(biāo)一在6.25米時(shí)，沒準(zhǔn)兒會(huì)被這個(gè)詞嚇倒�！�
只要有一顆追夢的心，不管能否圓夢，人生總會(huì)變得很充實(shí)，獲得夢中的幸福，我也有夢想，就是長大后做一名醫(yī)生，雖然看起來遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持有信心，就一定可以成功。路，是一步步走出來的，只有努力，才能達(dá)到勝利的尖峰。
中學(xué)生讀后感10
《西游記》的投影下是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。魑魅魍魎的故事里竟折射出了世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)狀，甚至有人說“西游記告訴我們：凡是有后臺(tái)的妖怪都被接走了，凡是沒后臺(tái)的都被一棒子打死了�！眴韬舭г眨介L大，童年純真的城堡越被現(xiàn)實(shí)摧毀的體無完膚。面對(duì)紛繁社會(huì)，人們多了幾分爾虞我詐矯揉造作，少了幾分原則堅(jiān)持;面對(duì)權(quán)威，人們對(duì)了幾分唯諾接受，少了幾分批判指正。根本就無法像小時(shí)那樣一就是一，二就是二，堅(jiān)持正確的答案，本末永遠(yuǎn)無法倒置。
所以，對(duì)于現(xiàn)在的人們，我認(rèn)為《西游記》帶給我們更多值得借鑒的地方。他教給我們沖破約束、敢于挑戰(zhàn)陳規(guī)舊俗的魄力和勇氣。作為故事的核心人物孫悟空，他不僅天真爛漫勤奮聰慧率性而為，而且身上有著鮮明的反叛色彩，他不滿意自身的處境并懂得爭取。他直言不諱，毫不顧忌權(quán)威的臉面，取經(jīng)途中，不管哪路神仙做法錯(cuò)誤惹怒了他，他也敢大聲指責(zé)。我們從他身上應(yīng)該學(xué)到這種敢于批判、敢于指正、敢于言說的精神。
有首歌唱到“越長大越孤單，越長大越不安，也不得不看夢想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問自己，你純真的眼睛哪去了�？粗�，也告訴我，你是否，依然相信童話”，在紛繁的世界里，我不希望每個(gè)人越長大，越失去童真。當(dāng)我們的童真泯滅在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中的時(shí)候希望還能保留住心中的一份凈土，可以讓我們?cè)谏厦嫒绾⑼阕杂傻南胂蠛图冋娴钠谂?能像孩子一樣執(zhí)著的追求堅(jiān)持自己所言，所思，所見，不要將自己迷失在紛亂的世界中。
一部《西游記》，告訴了我人生百態(tài)。
一部《西游記》，讓我品味百態(tài)人生。
中學(xué)生讀后感11
余秋雨一生閱歷無限，走過了許許多多的地方，踏訪過無數(shù)的古跡。
在他的《山居筆記》中我看到了歷代帝王的生活軌跡，看到了一個(gè)王國的繁榮昌盛，一個(gè)王國的落寞。
喧囂過后繁華落盡只剩下一片荒涼，曾經(jīng)的一切已不復(fù)存在。
承德避暑山莊，清代幾代帝王的最愛，在那里記錄記錄了他們?cè)?jīng)的輝煌�？滴趸实鄄粌H擁有一身武藝，他的文學(xué)更是無人能及。一代明君引領(lǐng)著清朝走進(jìn)繁盛，他們祖孫三代給清朝帶來的繁盛使人驚嘆不容他人忽視。
他們賢明的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲都是人們?yōu)橹挤�，或許歷史上對(duì)與雍正的評(píng)價(jià)并不是十分的好殊不知他所做的一切為乾隆的未來打好了基礎(chǔ)，也正是如此乾隆才帶領(lǐng)清朝進(jìn)入了最繁盛的時(shí)代。
古代的西部或許是一荒涼的地方卻殊不知那卻是最具文學(xué)的地方，沒每當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)便會(huì)被流放，而西部便成為了最佳的地方。在流放的那條道路上在每一個(gè)休息處細(xì)細(xì)的打量便會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的文人墨客在那里留下了自己的真跡，留下了自己的感觸。
在那里他們擁有最真心的朋友，最懂得自己的朋友，因?yàn)樗麄儞碛邢嗤慕?jīng)歷，同樣的感觸，他們可以在那里縱酒言歡，雖然在那里十分的清平，可是那股文學(xué)的傳承卻是任何地方所無法比擬的，他們那股對(duì)與祖國的熱愛，對(duì)于帝王的忠心在那片大地之上承傳下來，許許多多的文人墨客從那里出來，為祖國作出無限的奉獻(xiàn)，卻不知那里曾經(jīng)的辛酸。
歷史上的記錄并不十分的完善，總有一些王朝被忽略，那里曾經(jīng)的輝煌，如何落寞都無人知曉。那些都是人們心中的遺憾考古學(xué)家的心中的芥蒂，千年來無法揭開的面紗。
人們對(duì)與歷史的探究，追尋從不曾停止過，那里記載著一些先進(jìn)的技術(shù)，一些奇聞等待著人們?nèi)ソ颐�。這些都將給祖國帶來更近一步的發(fā)展。
追索……
探求……
為人類的文明帶來了更多的前進(jìn)……
中學(xué)生讀后感12
以前要了解三國時(shí)代的歷史，就讀《三國演義》�？墒侨龂鴼v史并不是《三國演義》記載的那樣，于是我就買了本《三國志》，想要了解真實(shí)的三國歷史。
《三國志》是記述書東漢末年到西晉統(tǒng)一間這段歷史的一部史學(xué)名著，他技術(shù)的主要是魏、蜀、吳三國的歷史，故稱《三國志》。《三國志》是一部紀(jì)傳體國別史，詳細(xì)記載了從魏文帝黃初元年到晉武帝太康元年的六十年歷史。
作者陳壽四十八歲時(shí)開始著手整理三國史事，先后？成《魏書》、《蜀書》、《吳書》，所以稱為《三國志》。《魏書》由“紀(jì)”和“傳”兩部分組成，紀(jì)包括武帝紀(jì)、、明帝紀(jì)、文帝紀(jì)、三少帝紀(jì)四篇。傳以后姬傳為首�！妒駮�、《吳書》只有傳沒有紀(jì)。
最讓我印象深刻人物是周瑜。在《三國演義》里，周瑜是個(gè)嫉賢妒能的偽君子，還很陰險(xiǎn)，幾次想把劉備和諸葛亮干掉，卻都沒成功。但《三國志》中的周瑜卻是個(gè)正義凜然的真君子。吳國其他大臣都極力勸說孫權(quán)投降曹操，只有周瑜和魯肅勸說孫權(quán)聯(lián)合劉備共抗曹操這證明周瑜和魯肅的眼光比其他的大臣的眼光要遠(yuǎn)。周瑜還把曹操跟吳國決戰(zhàn)的弊端一一說清，使孫權(quán)抗曹的決心更加堅(jiān)定了。這說明了周瑜在考慮問題時(shí)很仔細(xì)，細(xì)致，一點(diǎn)蛛絲馬跡都不放過。他在赤壁之戰(zhàn)中用火攻破了曹操的連環(huán)船；在南郡以臥床不起為誘餌，把曹仁吸引過來，然后一口“吃掉”。這說明了周瑜在軍事造詣上很有成就。只可惜在前往巴丘的路上病死了，死時(shí)才三十六歲。陳壽稱贊周瑜“出人之眾表，實(shí)為奇才也！
陳壽在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，以簡練、優(yōu)美的語言為我們繪制了一幅幅三國畫面，這本書不僅是史學(xué)著作，也是文學(xué)著作！
中學(xué)生讀后感13
《活著》講述了一個(gè)坎坷的人生經(jīng)歷：地主少爺福貴年少時(shí)玩物喪志，敗光家產(chǎn)，過上了窮苦的生活，窮困之中他為母親尋醫(yī)，半路上卻被國民黨抓去當(dāng)壯丁，之后解放軍俘虜了他，回鄉(xiāng)后他的母親早也過世，妻子家珍一個(gè)人照顧著兒女，可女兒鳳霞已經(jīng)生病成了聾啞人。之后家珍得了軟骨病干不了重活;兒子有慶為救縣長夫人抽血過多而死;鳳霞又在與二喜結(jié)婚后，生下苦根難產(chǎn)而死;二喜又因吊車出差錯(cuò)被水泥板夾死;可憐的苦根因?yàn)槿兆痈F苦吃不飽肚子，最終吃豆子撐死家中……難得又短暫的親情溫情，被一次次撕碎，只剩下一頭老牛陪著福貴一齊回憶過去……
人為什么而活著或是因?yàn)榧彝�，或是因�(yàn)樯鐣?huì)，或是因?yàn)槁氊?zé)。而福貴眼中，活著是為了活著。福貴一次次喪失了生活的目標(biāo)，白發(fā)人送黑發(fā)人，他成了家庭的支柱。老年的他最終能過一點(diǎn)安穩(wěn)幸福的日子，卻一次次喪失了親人，最終是與一頭老牛相依�；钪僖矝]了期望，只是單純地為活著而活著。
無論我們出生在哪里，生在怎樣的環(huán)境，有著怎樣的條件，我們都是為活著而打拼，為活著而承擔(dān)各種職責(zé)和壓力。在睡不著的深夜里我們也沉思過：自我為什么活著每個(gè)人都生活都會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可能不是很大，也可能不是很小，無論大小，這個(gè)目標(biāo)支撐著我們努力活下去，它是我們奮斗的力量來源。與其說生活的目標(biāo)支撐著我們活下去，不如說尋找下一個(gè)新的目標(biāo)是我們活下去的目的。
生活中有的人因?yàn)橐粌纱问б舛鴨蕷�，自甘墮落，失去自信甚至妄想自殺。這樣的人太多太多，試圖以死來實(shí)現(xiàn)人生的人，并沒有真正體會(huì)到生活的真諦。死亡是每個(gè)人生命中不可避免的一個(gè)結(jié)局，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容應(yīng)對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
為了活著而活著的人生，簡單又明了。生命的性告訴我們要尊重每一個(gè)生命，珍惜活著的時(shí)光、擁有的一切。用笑代替哭，為了心中的目標(biāo)，為了生活的信仰，在死亡的伴隨下努力活著。
中學(xué)生讀后感14
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
成長的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言�！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)！我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長的人。
高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
中學(xué)生讀后感15
青銅五歲發(fā)高燒燒成了啞巴，他不能與人用語言交流，不能背著書包上學(xué)，經(jīng)歷了很多苦難。在鬧蝗災(zāi)時(shí)，全家人吃不飽、穿不暖，可還要下地干活，拼命攢錢,供葵花上學(xué)。青銅為了葵花登臺(tái)演出精心制作了一串冰項(xiàng)鏈，并親手掛在葵花的脖子上，讓所有的人感動(dòng)不已。其中使我最感動(dòng)的是第四章“蘆花鞋”講述的內(nèi)容。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮(zhèn)去賣蘆花鞋，為了多賣點(diǎn)錢以減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣了，赤腳踏著積雪走回了家，而我們今天的兒童棉鞋就有發(fā)好幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。
葵花三歲喪母、七歲喪父，青銅一家雖然十分貧苦，但還是收養(yǎng)了葵花，青銅和葵花也成了兄妹相稱的好朋友。青銅的奶奶生病，葵花為了給出奶奶攢錢看病，小小年紀(jì)的她就外出打工——去江南采摘銀杏，雖然只掙到非常微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但他的孝心非常讓人感動(dòng)。而我平時(shí)一元兩元地花錢一點(diǎn)不心疼，要知道這錢可都是父母辛苦勞動(dòng)的報(bào)酬，亂花錢就是對(duì)他們的勞動(dòng)的不尊重。在我家父母為我付出了很多，而我很少給出父母做力所能及的事情，只知道獲得愛，真慚愧呀！這個(gè)故事深深感動(dòng)著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無憂無慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會(huì)跟著他們快樂起來，看到開心處能高興得笑出聲。青銅和葵花如果能永遠(yuǎn)這樣幸福地生活在一起那該多好��！當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點(diǎn)，爸爸、媽媽能讓他們同時(shí)進(jìn)學(xué)校念書，那該多幸福��！青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后蛻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀�？梢黄痖L大的兩個(gè)孩子，想要愉快的分離卻是那么不容易，這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”這是青銅的“心聲”！這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在糖水里的孩子是無法用心體會(huì)的。
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