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大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字（精選14篇）
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 1
在困難的日子里，主人公不僅遭受著生理上的饑餓，也遭受著來(lái)自人格尊嚴(yán)煎熬�！对诶щy的日子里》以“我”馬健強(qiáng)為主人公。在失去母親、連飯都吃不上的困境中，“我”在李老師和同學(xué)吳亞玲等人的幫助下，戰(zhàn)勝了饑餓、完成了學(xué)業(yè)，而且表現(xiàn)出正直無(wú)私、堅(jiān)毅不屈、自尊自愛(ài)、樂(lè)于助人的美德。在那樣一種困難的時(shí)刻，在那樣一個(gè)年輕人身上，煥發(fā)出一種人性的光芒。
一九六一年，是我國(guó)歷史上那個(gè)有名的困難時(shí)期。不幸的是，我正是在這艱難貧困的年頭，以全縣第二名的成績(jī)考入了縣上唯一的一所高中——縣立中學(xué)。
這的確是不幸的——尤其對(duì)父親來(lái)說(shuō)。他本來(lái)是盼望我考不上高中的。他大概覺(jué)得，要是我考不上的話，我的失學(xué)就會(huì)是因?yàn)槲易约旱牟粻?zhēng)氣而造成的，就不是他不供我了——他是實(shí)在無(wú)力供我繼續(xù)上學(xué)了。在本村上小學(xué)或者在鄰近的鎮(zhèn)子里上初中，都可以在自己家里吃飯，這好歹總能湊合的。而到百里路以外的縣城去讀書(shū)，對(duì)一個(gè)農(nóng)家戶(hù)來(lái)說(shuō)，就是好年頭也不是一件簡(jiǎn)單的事，何況眼下又到了什么樣的境地！難道能帶著野菜和榆樹(shù)皮去上公家的大灶嗎？
當(dāng)然，父親從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)這些話，但我早已看出了他的心思。說(shuō)起來(lái)，又怎能怪可憐的父親呢？我三歲上就失去了母親，他既是我的爸爸，也是我的媽媽。在十幾年并不輕松的生活中，硬是他一手把我拉扯了這么大。他害著那么嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。為了多掙點(diǎn)工分，好供養(yǎng)我讀書(shū)，總是一瘸一拐地在山里勞動(dòng)，在家里操磨，連下雨天都不敢歇一歇的。我知道，他現(xiàn)在實(shí)在是沒(méi)辦法了——要是有辦法的話，可憐的父親就是賠上老命也不會(huì)委屈我的�？纯窗�！眼下我們的光景都快爛包了。糧食已經(jīng)少得再不能少了，每頓飯只能在野菜湯里像調(diào)料一樣撒上一點(diǎn)。地里既然長(zhǎng)不起來(lái)莊稼，也就不會(huì)有多吃野菜的。父子二人全憑一點(diǎn)當(dāng)年喂豬喂剩的.陳谷糠和一點(diǎn)榆樹(shù)葉子維持著生活。
《在困難的日子里》所散發(fā)出的魅力，足以激勵(lì)每一顆沉睡的心靈，融化其覆蓋著的冰雪，撥去陰霾，放射出溫柔的光芒，使心靈跳動(dòng)并萌發(fā)出昂揚(yáng)的斗志。它又一次凈化了我的靈魂，讓我發(fā)覺(jué)生活如大海般波瀾，如舞臺(tái)般絢麗。我體會(huì)到了人生的酸甜苦辣，更加明白了生命的價(jià)值在于拼博與奉獻(xiàn)，一切都必須用心體悟，并無(wú)虛夸。我想，這就是這部作品所帶給我的最大收獲。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 2
近期讀了路遙所寫(xiě)的中篇小說(shuō)《在困難的日子里》，作者以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，講述了在1961年全國(guó)上下貧困的特殊時(shí)期，一個(gè)農(nóng)家孩子馬健強(qiáng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了高中，和干部子女同在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的不尋常經(jīng)歷。讀完后，我的心情洶涌澎湃，激動(dòng)不已，眼淚盈眶。與其說(shuō)它是一名貧困高中生艱難的生活經(jīng)歷和復(fù)雜的心情感受的畫(huà)卷，不如說(shuō)它是作者在艱苦困難日子里的一段感人肺腑的人生經(jīng)歷。
小說(shuō)深刻而細(xì)膩地描寫(xiě)了主人公馬健強(qiáng)以?xún)?yōu)異成績(jī)考上高中。面對(duì)城市里同學(xué)們舒服榮耀的生活，馬健強(qiáng)不為他們所誘，他堅(jiān)定自己的信念，時(shí)刻不忘自己的身份，忍受著饑餓和寒冷的考驗(yàn)，追尋自己人生的獨(dú)立和自由。然而，在經(jīng)歷了和吳亞玲、鄭大衛(wèi)間的互相痛苦到最后三人健立起深厚的友誼。
馬健強(qiáng)是一位性格堅(jiān)強(qiáng)剛毅的人。在困難面前，他毫不低頭，更無(wú)半句怨言，不被命運(yùn)所壓倒。他不愛(ài)嗟來(lái)之食，人窮志不窮，時(shí)刻捍衛(wèi)自己的自尊，用勤勞的雙手去追尋自己的`幸福。當(dāng)吳亞玲暗中給予他金錢(qián)和糧票時(shí)，他懂得平衡理性和欲望，拾金不昧。當(dāng)饑餓和寒冷無(wú)情地向他襲來(lái)時(shí)，他堅(jiān)持自己的節(jié)操，忍受生活的艱難。當(dāng)他們?nèi)嗽獾酵瑢W(xué)們的流言蜚語(yǔ)時(shí)，他勇于犧牲，敢于退出，成全別人的戀愛(ài)。他不僅是一個(gè)積極上進(jìn)的人，而且是一個(gè)自強(qiáng)不息的人。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，我們拼命追求物質(zhì)的享受而忽視了精神的文明。當(dāng)困難、失敗、挫折向我們襲來(lái)時(shí)，我們往往逃避而不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)甚至于一蹶不振。
掩卷沉思，《在困難的日子里》還告訴我們很多……路遙雖然遠(yuǎn)去了，但他的著作卻永遠(yuǎn)打動(dòng)著人們的心……
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 3
人生充滿(mǎn)了無(wú)限的挑戰(zhàn)和追求，而在我最近讀的老人與海中我領(lǐng)悟到一種超越常人的精神。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，他永不服輸?shù)木裆钌畲騽?dòng)了我。
老人圣地亞哥的故事發(fā)生在二十世紀(jì)中葉的古巴。年邁的老漁夫在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中被生活所迫出海打魚(yú)，一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他憑著自己頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持著不肯認(rèn)輸，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)將漁船拖向大海，老人依然不甘心放手，即使自己生存環(huán)境很艱辛，沒(méi)有水、沒(méi)有食物、沒(méi)有武器、也沒(méi)有助手，即使年邁的自己身心疲憊，他也毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜大魚(yú)筋疲力盡，老人終于將大魚(yú)殺死，把它在船邊。但是海里的鯊魚(yú)馬上來(lái)撕咬他的戰(zhàn)利品，他與鯊魚(yú)戰(zhàn)斗將他們殺死，最后只有一只折斷的船槳作為武器，幾經(jīng)波折老人回到家?guī)е桓濒~(yú)骨頭。老人躺在床上在睡眠中回憶過(guò)去的美好。故事發(fā)生到這就要結(jié)束了，是啊，現(xiàn)實(shí)太殘酷，老人以自己的力量精神頑強(qiáng)反抗最后只剩下魚(yú)骨并在睡夢(mèng)中回憶過(guò)去的種種美好。
讀了這篇文章之后我對(duì)勝利有了新的認(rèn)識(shí)。雖然最后沒(méi)有成功，但是我們能從中學(xué)到老漁夫的.精神，他在捕魚(yú)中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)毅和勇敢已經(jīng)讓他在精神上取得了勝利。從老人與海的故事中映射出一個(gè)人曾經(jīng)為自己的理想追求努力過(guò)、奮斗過(guò)、爭(zhēng)取過(guò)這就能體現(xiàn)出一個(gè)勝者的姿態(tài)。我們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)老漁夫不向困難低頭的決心、敢于拼搏的精神。
老人與海的作者海明威通過(guò)這篇文章體現(xiàn)出對(duì)人生、世界、社會(huì)都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。而海明威為了這個(gè)社會(huì)的種種，希望通過(guò)這篇文章給人們鼓勵(lì)教人們勇敢面對(duì)生活中的困難。尤其是二戰(zhàn)過(guò)后人們生活的悲慘、社會(huì)的艱難讓海明威更加想鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)老漁夫的精神。這就是海明威的初衷。
老人與海一書(shū)曾在1953年獲得普利策獎(jiǎng)，在1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)�？梢�(jiàn)此書(shū)的價(jià)值是被值得認(rèn)可的，其中蘊(yùn)含的精神力量可以幫助被二戰(zhàn)迫害的生活艱苦的人們頑強(qiáng)度過(guò)這段艱難的生活。所以我是極力推薦這本書(shū)，希望這本書(shū)所帶有的精神力量可以給更多人面對(duì)困難的勇氣。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 4
"為人循矩度，而不見(jiàn)精神，則登場(chǎng)之傀儡也；做事守章程，而不知權(quán)變，則依樣之葫蘆也。"讀完《方法總比困難多》一書(shū)，細(xì)細(xì)品味，感到書(shū)中更多的是在傳遞一種精神、一種面對(duì)困難不屈不撓勇于突破的精神，一種面對(duì)挫折腳踏實(shí)地敢于創(chuàng)新的態(tài)度。不斷的解決問(wèn)題是一個(gè)企業(yè)永葆青春的活力源泉，也是一個(gè)員工自我提升的根本保證。
日常工作中，很多員工都有這樣的口頭禪"我不知道呀"、"我沒(méi)辦法"、"解決不了" ……我們身為服務(wù)人員如果對(duì)客戶(hù)提出的問(wèn)題只能以這種方式來(lái)給予回復(fù)的話，那我們還有什么將來(lái)？
著名雕塑家羅丹曾感慨過(guò)："生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"同樣，工作中不缺少解決問(wèn)題的辦法，只是缺少克服困難的勇氣和智慧。方法總比困難多，只要我們不屈不撓永遠(yuǎn)向上，成功便更大程度地掌握在我們手中。那么，到底什么才算是成功，把一件事做到極致，做到完美，當(dāng)然是成功。但是，在爭(zhēng)取成功的過(guò)程中，我們不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，更是一種成功。
人的一生總會(huì)面臨許多問(wèn)題，因?yàn)槿艘簧聛?lái)就注定要同困難打交道，或是困難吞沒(méi)懦夫，或是強(qiáng)者征服困難。是啊，做一件事情，如果你想放棄，只需要一個(gè)放棄的理由；如果你志在成功，就會(huì)有千萬(wàn)個(gè)解決問(wèn)題的方法。工作中從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折，我們要做的不是去抱怨，而是應(yīng)該抽絲剝繭的.一步步解決問(wèn)題，并在解決的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)突破與創(chuàng)新。
身在國(guó)家電網(wǎng)公司，作為青年人，我們有責(zé)任承擔(dān)起企業(yè)發(fā)展的重任，扛起企業(yè)發(fā)展的大旗。在各類(lèi)誘惑面前，我們唯有忍得了誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，才能從容面對(duì)天將降之大任。年輕的國(guó)網(wǎng)需要充滿(mǎn)激情的青年人，企業(yè)的改革發(fā)展，已經(jīng)不允許我們有絲毫的放松與懈怠，公司給我們提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，我們就要在這個(gè)光彩亮麗的舞臺(tái)上展現(xiàn)出新時(shí)代國(guó)網(wǎng)人的風(fēng)采。（高青公司孫林）
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 5
上個(gè)星期，我讀了一篇短文——《與困難扳手腕子》，它讓我大有感悟。
這篇文章講述了“父親”在家境貧苦的條件下，被“奶奶”送入了后草地?fù)Q糧的車(chē)隊(duì)。換糧回來(lái)的路上，騾子病了，誤了行程，在自己回來(lái)的途中，天氣越來(lái)越冷，天黑迷路了，連車(chē)帶人掉進(jìn)了一個(gè)雪窟窿。可父親沒(méi)有放棄，第二天早晨終于到達(dá)了目的地。沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就是勝利，人生總會(huì)有困難，只要你拿出勇氣面對(duì)困難，困難就會(huì)向你低頭。
在生活中，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。一分鐘跳繩是我的體育弱項(xiàng)之一，在老師的要求和鼓勵(lì)下，我毫不懈氣，每天苦練跳繩。有一次，我上完培訓(xùn)班，回到家早已過(guò)了9店。我正準(zhǔn)備上床，可突然怔住了，我今天還沒(méi)有跳繩呢！，我正準(zhǔn)備去拿繩子，可卻猶豫了起來(lái)：這么晚了，就不跳了，可我答應(yīng)過(guò)自己，每天必須跳繩呀！“跳”“不跳”“跳”“不跳”……這兩個(gè)“我”在腦海中撕打，打得天昏地暗，不相上下。有一次不跳就會(huì)有第二次，這樣下去，一年會(huì)有多少次不跳��！“跳”憑著這一擊，打得“不跳”滿(mǎn)地找牙，我下定決心——跳！。日復(fù)一日，我苦練跳繩：出汗了，抹一把，繼續(xù)跳……口渴了，喝口水，繼續(xù)跳……跳累了，喘口氣，繼續(xù)跳……繼續(xù)跳……繼續(xù)跳，果然，功夫不負(fù)有心人，在最近的體測(cè)中，我拿到了滿(mǎn)分。
當(dāng)然，半途而廢，迎接你的只會(huì)是失敗。一年級(jí)時(shí)，我每天苦練一小時(shí)的小提琴，已經(jīng)有兩三級(jí)的`實(shí)力了�？僧�(dāng)初，長(zhǎng)達(dá)九個(gè)月的游澳夢(mèng)摧殘了我的前途，限重40公斤的行李怎融得下我的小提琴。再說(shuō)，我也騰不出每天一小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)。當(dāng)時(shí)我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，迎接我的會(huì)是那種兩點(diǎn)放學(xué)而且絲毫沒(méi)有作業(yè)的“幸福”生活�，F(xiàn)在，當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)肩上那釋放出沁人心脾、令人陶醉的音樂(lè)的美麗的提琴，總會(huì)有一波痛苦與惋惜的酸流涌入我的心房……不為放棄找借口，只為堅(jiān)持找理由。如果我當(dāng)時(shí)咬一咬牙，爭(zhēng)一口氣，下決心練下去，我一定比他們都練得好。
沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就是勝利，冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。只要你敢于面對(duì)困難，迎接你的就一定是成功。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 6
讀了《魯濱孫漂流記》讓我感受頗大。
《魯濱孫漂流記》主要講述了出身于一個(gè)商人之家的魯濱孫冒險(xiǎn)出海航行的故事。他在海上航行，卻被無(wú)情的海浪拋到了一座荒無(wú)人煙的小島上。他原以為自己必死無(wú)疑，卻在生死一線間成為上帝選中的幸運(yùn)兒，他一面慶幸自己還活著，一面驚慌于現(xiàn)在的處境-----一個(gè)陌生的、危機(jī)四伏的小島�？墒撬麉s在那里渡過(guò)了二十八年的時(shí)光。他那不畏困難、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、永不氣餒的偉大的精神真是給了我心靈上的巨大震撼。
試想，如果我是他獨(dú)自一人在這荒無(wú)人煙的島上。我會(huì)像他那樣勇敢嗎？不，不會(huì)！面對(duì)這種突如其來(lái)的災(zāi)難，我卻不會(huì)像他那樣自救。如果我是他，看到野人用自己的同類(lèi)來(lái)舉辦宴會(huì)，我會(huì)感到氣憤。會(huì)像魯濱孫那樣冒著生命危險(xiǎn)去救他們嗎？不，不會(huì)！我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱那些野人不要找到我，也不會(huì)去救他們。因?yàn)槲覜](méi)那種膽量。如果我是他，在這島上沒(méi)有住的地方，而我會(huì)像他一樣自己去創(chuàng)造嗎？不，不會(huì)！我寧愿自己坐在樹(shù)上睡覺(jué)，也不愿意去蓋房子，因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力。
在我的身邊，堅(jiān)強(qiáng)的人也有很多，比如說(shuō)我的弟弟。有一次爸爸帶著我們?nèi)ヅ廊A山，那華山山路陡峭，高的簡(jiǎn)直聳入云間，看著就叫人發(fā)愁，這怎么上去啊！
而弟弟一言不合就踏上了這漫長(zhǎng)而又難爬的.旅程。他就像是我們的小隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們?nèi)プ摺⑷ヅ�、去挑�?zhàn)。他那堅(jiān)決的目光給了我極大的力量。忽然，他一不留神沒(méi)看到前面的臺(tái)階踩空了，兩個(gè)膝蓋劃流血了也沒(méi)有哭。媽媽一再要求背他一會(huì)兒，而他就像小勇士一樣，使勁的搖頭，堅(jiān)定的說(shuō)：“不用，我不累，我力量多著呢！流這點(diǎn)兒血不礙事的”。媽媽見(jiàn)他那么堅(jiān)決，只好聽(tīng)他的了。
他不停的爬啊爬�。〖词�?jié)M頭大汗也不管，他沒(méi)有說(shuō)一句怨言，沒(méi)有喊累，更沒(méi)有停歇。只是在一直堅(jiān)持、堅(jiān)持……一下帶著我們爬到了北峰的山頂上。他那勇敢的膽量、堅(jiān)定的步伐、永不放棄的精神真是打動(dòng)了我。小小的年紀(jì)竟有這種精神，真叫我佩服��！
所以同學(xué)們，無(wú)論我們遇到任何事情都不要退縮，要振作起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的去面對(duì)。我們要學(xué)會(huì)魯濱孫的那種不畏困難、勇往直前、堅(jiān)忍不拔的精神。從不向任何困難低頭。來(lái)！讓我們共同努力、共同加油吧！
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 7
你是否想過(guò),在一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上，身上只有一把刀，一根煙管和一袋煙,度過(guò)二十八年的時(shí)光。
《魯濱孫漂流記》描寫(xiě)的就是這樣一個(gè)故事,魯濱孫為了實(shí)現(xiàn)自己的航海夢(mèng),不顧父母的勸阻,毅然放棄了安定舒適的生活,最終踏上了航海征途，并在流落的荒島上生活了二十八年。
我認(rèn)為,這本書(shū)最讓我驚嘆的地方就是魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和毅力,他敢于冒險(xiǎn),敢于追求自由,無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落到荒島上也決不氣餒。在荒無(wú)人煙,缺乏最基本的生活條件的`小島上,他孤身一人,只有一只狗和兩只貓陪伴著，他卻克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難,以驚人的毅力頑強(qiáng)地生活了下去。
沒(méi)有房子,他自己搭建,沒(méi)有食物,他自己打獵,種谷子,養(yǎng)山羊,曬野葡萄干;他還自己摸索著做桌椅，做陶器,做面包。他還搭救了一個(gè)野人,給他取名為“星期五”。在他的教育下�！靶瞧谖濉背蔀榱艘粋�(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣,魯濱孫在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國(guó)。
魯濱孫的智慧和勤勞的美德也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。
去年的時(shí)候，輔導(dǎo)班老師組織到臨朐嵩山爬山，山很高很陡，就在我們快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，前面的山路寬度大約有25公分左右，非常窄，旁邊只有一條鐵鏈攔著，只有一個(gè)人扶著鐵鏈才能勉強(qiáng)過(guò)去，我們當(dāng)時(shí)都非常害怕，心里想不爬了，可是后面還有很長(zhǎng)的隊(duì)務(wù)跟在后面，真是進(jìn)退兩難。
這時(shí)我問(wèn)了一下旁邊的媽媽?zhuān)蹅冞�往上爬嗎?媽媽看了看我說(shuō)：“不要害怕，現(xiàn)在快到山頂了，只要你抓緊鐵鏈，腿下踩穩(wěn)了不要往下看，一定會(huì)成功的，孩子�！卑凑諎寢屨f(shuō)的，我小心翼翼地終于爬過(guò)這段艱險(xiǎn)的山路，順利到達(dá)了頂峰，看到了更加美好的景色。當(dāng)時(shí)我高興極了。
那時(shí)候，魯濱孫落難荒島,不畏艱險(xiǎn),與惡劣環(huán)境做斗爭(zhēng)的一幕幕動(dòng)人情景也出現(xiàn)在我的面前，雖然我不一定會(huì)像魯濱孫一樣流落到荒島上，但是我可以學(xué)習(xí)他那種不怕困難的精神，并且把它用到實(shí)際的生活中去。
我像他一樣戰(zhàn)勝了困難，也戰(zhàn)勝了自己。
我想，只要我堅(jiān)持這樣做，就一定會(huì)收獲一個(gè)不一樣的人生。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 8
對(duì)于困難，強(qiáng)者視它為更進(jìn)一步的階梯，成功的積累；弱者則把它視為成功的攔路虎，無(wú)盡的深淵。書(shū)中曾這樣描述過(guò)：在茂密的森林里，有兩只鹿一直都是好朋友。有一天，他們?cè)趯ふ沂澄�。忽然有一只虎正在他們的后方跟蹤著，他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象直至老虎那沉重的腳步才引起了他們的注意力。兩只鹿發(fā)覺(jué)后立即奔跑，可是誰(shuí)知道他們的前方有個(gè)陷阱。隨著兩聲“嘣嘣”兩只鹿掉進(jìn)了坑里。老虎跑來(lái)發(fā)覺(jué)他們陷入了困境，便在上面大聲地唬叫以慶祝他即將有了填飽肚子的食物。兩只鹿在下面幾乎絕望了。其中一只鹿突然開(kāi)始將坑里旁邊的泥向坑里挖。
另一只鹿則還是哭哭啼啼的，并沒(méi)有前來(lái)幫忙。隨著時(shí)間的逝去，挖土的那只鹿依然繼續(xù)，另一只鹿卻被深深的埋在了下面作奠基。土的高度繼續(xù)增加，當(dāng)這只鹿趁老虎不注意的時(shí)候逃脫了他的魔爪。而另一只鹿卻被老虎挖上來(lái)吃了。這個(gè)故事的結(jié)局雖然悲慘，但是滲透著許多道理。我們也應(yīng)該在困難中樹(shù)立信心從而戰(zhàn)勝困難。困難是成功的階梯。當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)的時(shí)候，為自己從未接觸過(guò)的物理而煩惱。為此我傷心過(guò)，哭泣過(guò)，抱怨過(guò)，甚至絕望過(guò)。往往有時(shí)候生命的灰色是不能用眼淚沖刷掉的。感謝我的物理老師幫我走出了那段最陰暗、最困難的日子。
也慶幸自己最終并沒(méi)有選擇放棄，而是勇敢的前進(jìn)。才可能取得現(xiàn)在的成功。列別杰夫說(shuō)過(guò)：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境創(chuàng)造不出時(shí)代的.偉人。”我認(rèn)為生活不應(yīng)該只是平平淡淡的一張白紙，只有生命與困難結(jié)緣，生活才有了斑斕，生命才顯得真實(shí)，才能獲得更大的成功與進(jìn)步。不經(jīng)過(guò)困難，怎么知道生活之艱苦；不經(jīng)過(guò)創(chuàng)傷，怎么知道生命之真諦。人生的每一個(gè)成功是因?yàn)橛欣щy作伴。所以我要將自己放飛在困難的田野上，去飛翔，去眺望未來(lái)從而早日實(shí)際自己人生的飛躍。讓我們找一個(gè)有困難的天堂。困難好比一所大學(xué)，只有進(jìn)修其中，才深知它的味道。讓困難這場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！讓我們吸收它的日月之精華！困難現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必要的。只有你擁有了困難，才能獲得更大的成功。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 9
人的生命似洪水在奔騰，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。只有在挫折面前激流勇進(jìn)，才會(huì)迎來(lái)一個(gè)繽紛多彩的世界。讓我們學(xué)會(huì)笑對(duì)挫折，在挫折中蝶變涅槃�！}記
生活中有些挫折可以避免，但更多的苦難無(wú)法逃避。這時(shí)，你只有選擇勇敢，大膽地去面對(duì)和承受，才能對(duì)痛苦免疫。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
又一個(gè)暑假的來(lái)臨，我和媽媽一起來(lái)到了新華書(shū)店。新華書(shū)店中有那么多好書(shū)，看得我目不暇接，這時(shí)一本書(shū)吸引著我的眼球，“做最好的自己！”我好喜歡封面上的這句話。我便向媽媽哀求，媽媽經(jīng)不住我的死纏爛打就答應(yīng)了我。因此，我擁有了這本立志的書(shū)——《加油，我能克服困難》。夏日炎炎，一個(gè)小女孩在靜靜地看書(shū)。巴爾扎克在苦難中重生的故事，在逆境成功的.亨利·威爾遜，只上過(guò)一年學(xué)的美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯，他們的故事都在深深感動(dòng)著我。
巴爾扎克從小對(duì)文學(xué)有一種天生的熱愛(ài)，他想當(dāng)作家，卻遭到父母的強(qiáng)烈反對(duì)，他嘗試了兩年的文學(xué)創(chuàng)作，卻都以失敗告終。他憑借自己頑強(qiáng)的毅力抵御困苦的折磨，創(chuàng)作了《人間喜劇》締造了人間小說(shuō)史上的一個(gè)奇跡。美國(guó)副總統(tǒng)亨利·威爾遜出生在一個(gè)貧困的家庭里。他十歲時(shí)離開(kāi)了家，當(dāng)了十一年的學(xué)徒，每年僅可接受一個(gè)月的學(xué)校教育，他并沒(méi)有被困苦和艱辛嚇倒，緊緊抓住一切能利用的零星時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。在二十一歲時(shí)他已經(jīng)讀了一千本好書(shū)，十二年后他進(jìn)入了國(guó)會(huì)。美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯只上過(guò)一年學(xué)就和父親勞動(dòng)了。二十一歲那年，林肯離開(kāi)家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人外出謀生，為了生活，他什么活都干。在異常艱苦的環(huán)境中，林肯并沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，他刻苦學(xué)習(xí)考上了律師。律師這個(gè)職業(yè)，成為他改變黑人奴隸制而從政的階梯。
在成長(zhǎng)中，我們也常常會(huì)遇到許多的挫折。還記得二年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)兩輪自行車(chē)，可我還沒(méi)踏上自行車(chē)，就摔倒在地，有好幾次想讓媽媽將我抱上自行車(chē)，可是媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大了，遇到挫折要自己解決，不能依靠父母�！彪m然我當(dāng)時(shí)摔了許多下，但是還是學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。有一次，考試我考得很差，我就在傷心哭泣時(shí)，媽媽告訴我：“這一次失敗了，吸取教訓(xùn)，下一次就可以成功�！惫�，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，我終于在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步�，F(xiàn)在，我明白了挫折是一劑成長(zhǎng)的良藥。
我放下書(shū)，陷入了沉思，自強(qiáng)與自立是堅(jiān)強(qiáng)品格的基石。一個(gè)人不能總依靠別人走路，要學(xué)會(huì)自己走路，只有丟開(kāi)拐杖，破釜沉舟，依靠自己，才能贏得最后的勝利，因?yàn)榻闷鸫煺�，才能蝶變涅槃，成為最好的自己�?/p>
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 10
我與這本書(shū)的結(jié)緣，是媽媽把它帶回來(lái)的那一刻起。我欣喜若狂地接過(guò)這本書(shū)，捧在手里。只見(jiàn)這本書(shū)的封面畫(huà)的是一個(gè)小男孩，手不知在比劃著什么，他十分期待著爸爸的回答。而爸爸輕輕撫摸著他的臉，不緊不慢地為他解答。小男孩也專(zhuān)心致志地聽(tīng)著。我看著這本書(shū)，心想，這本書(shū)又會(huì)給我怎樣地回答？
輕輕翻開(kāi)它，閱讀之中，我了解了這本書(shū)的主人公有：想象力豐富、心思巧妙的神話；天真爛漫、漂亮可愛(ài)的小姑娘——花一朵；還有喜歡讀課外書(shū)，卻不喜歡媽媽給他報(bào)興趣班的刁刻。他們有位可親可敬的老師，叫做岳老師，同學(xué)們喜歡稱(chēng)她為“月亮老師”。
這本書(shū)，讓我感受最深的是“月光組三人”——神話、花一朵和刁刻，他們?nèi)フ{(diào)查班上有哪些人不開(kāi)心，然后想盡辦法，讓不開(kāi)心的人開(kāi)心起來(lái)。“月光組三人”樂(lè)于助人的行為，使我非常感動(dòng)。
《陪你長(zhǎng)大，請(qǐng)無(wú)懼困難》這一本書(shū)，引發(fā)了我的思考，我知道幫助一些不開(kāi)心的`人，這是一件十分困難的事。但是，我們只要持之以恒，就可能讓不開(kāi)心的人，快樂(lè)、活潑起來(lái)……
我們的身邊也有很多人不開(kāi)心。我們要給他們溫暖，讓他們自信。我的同桌楊杰同學(xué)，就是個(gè)鮮活的例子。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候，他有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著睡著了。下課的時(shí)候，他常常孤獨(dú)一人站在窗邊，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)喜歡和楊杰玩。我想我要像“月光組三人”一樣去幫助他，讓他活潑、開(kāi)朗、自信起來(lái)……如果我們幫助楊杰，幫助他把缺點(diǎn)改成優(yōu)點(diǎn)，他便會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)，大家也會(huì)十分愿意和他玩。
記得有一天，上數(shù)學(xué)課，老師說(shuō)這節(jié)課的內(nèi)容會(huì)有一點(diǎn)難。上課了，我聽(tīng)得是清楚不能再清楚。我看了看楊杰同學(xué)，他的眉頭擰在一起，眼睛上的皮皺在一起， 眼睛睜得像銅鈴那么大。我心想：楊杰同學(xué)可能聽(tīng)得一頭霧水或者根本聽(tīng)不懂，下課時(shí)我要幫助楊杰同學(xué)�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙毕抡n了。我叫住了楊杰，一問(wèn)，果然如我所料，他沒(méi)有聽(tīng)懂這節(jié)課的內(nèi)容。我笑著對(duì)他說(shuō)：“楊杰，我來(lái)幫助你，把你上課不會(huì)的地方補(bǔ)回來(lái)！”楊杰聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“好的，正好也想叫人教教我呢！”我耐心地說(shuō)起上課時(shí)數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話：“……解方程，左右兩邊的數(shù)一樣，如果兩邊都有出現(xiàn)x，我們就把它們相減，剩下的x，就放在多的一邊……”我說(shuō)一句，楊杰同學(xué)就點(diǎn)一點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，我就說(shuō)完數(shù)學(xué)老師上課說(shuō)的內(nèi)容。是同齡人之間好溝通的緣故吧，楊杰聽(tīng)懂了我講解的內(nèi)容。他開(kāi)心極了，連聲說(shuō)：“謝謝你，教我這一節(jié)課，我不會(huì)的地方�！蔽椅⑽⒁恍�，說(shuō)：“舉手之勞，不用謝！”
快樂(lè)從書(shū)中傳遞到心中，從心中又回到了書(shū)上。轉(zhuǎn)眼時(shí)光流逝，我看完了《陪你長(zhǎng)大——孩子，請(qǐng)無(wú)懼困難》這本書(shū)�；叵肫饡�(shū)中的種種有趣事情，我感慨頗多。它也給了我一個(gè)明確的回答：在成長(zhǎng)路上，只要我們多幫助不快樂(lè)的人，我相信，我們的心田就會(huì)開(kāi)滿(mǎn)快樂(lè)之花！
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 11
清涼夏日的一抹陽(yáng)光照進(jìn)房間，《父母堂》靜靜的躺在書(shū)桌上，靜下心時(shí)，拿過(guò)看一看，這本書(shū)講的最多的是父母與孩子之間的熱門(mén)話題，從中會(huì)得到不樣的啟發(fā)。
《鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)困難》這篇與我的觀點(diǎn)不謀而同。孩子從一個(gè)什么也不懂的小朋友慢慢長(zhǎng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，主動(dòng)學(xué)習(xí)的'小學(xué)生，作為父母和孩子都是需要不斷成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)孩子去獨(dú)立解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題，讓她獨(dú)立思考。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)："學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷，比獲得知識(shí)更重要"培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，她的求知欲就會(huì)更強(qiáng)。我的女兒從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我就不陪她寫(xiě)作業(yè)，不檢查她的作業(yè)，我會(huì)給她一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，互不干涉，充分去相信她，即使做錯(cuò)了題目，讓她自己去思考，為什么錯(cuò)，自己改正、記住，這樣她的印象就會(huì)更深刻。孩子在學(xué)習(xí)方面，父母都代替不了她，要培養(yǎng)她主動(dòng)學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)的觀念很重要。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免遇到不明白的地方，比如不認(rèn)識(shí)的字、不熟悉的詞，雖然我每天陪在她身邊，但是遇到這樣的問(wèn)題，會(huì)讓她自己查字典、查詞典、查本，這樣她的印象會(huì)更深刻，通常會(huì)有意想不到的收獲。遇到閱讀理解問(wèn)題，我也不會(huì)直接告訴她答案，會(huì)讓她多讀幾遍，自己去思考。有時(shí)她做出的答案比我的答案更新穎。當(dāng)然作問(wèn)題，她是從不問(wèn)我的，因?yàn)樗磿?shū)比我多（慚愧），包括考古、科學(xué)、散、小說(shuō)、童話等等，每隔兩月她都會(huì)挑出她喜歡的小說(shuō)，放到購(gòu)物車(chē)，我負(fù)責(zé)拍就好了，所以她每次寫(xiě)出的作，我從不提意見(jiàn)，按照她自己的思路，大人的想法有時(shí)候太老套。哪怕天馬行空，哪怕童言幼稚，我也會(huì)尊重她的想法。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果懂得自己去克服困難，她就會(huì)更有信心，包括她學(xué)習(xí)的鋼琴，幾年下，學(xué)習(xí)中遇到不熟練的樂(lè)譜，她會(huì)自己不停的練上十幾遍甚至二十幾遍，胳膊麻了，甩一甩，接著彈，早晚都會(huì)抽出時(shí)間練，直到她自己滿(mǎn)意為止。這跟她平時(shí)學(xué)語(yǔ)生字、英語(yǔ)單詞的道理異曲同工。每次我都會(huì)試探她，不好彈就別學(xué)了，她每次都會(huì)瞪著我說(shuō)："哪有你這樣的媽媽?zhuān)看味汲度撕笸�，你放心，我肯定�?huì)學(xué)的。"其實(shí)，我是在變相的給她加油，了解自己孩子的脾性，給她暗中加把火，這也是所謂的"因材施教"
每個(gè)孩子的性格不同，習(xí)慣不同，環(huán)境不同，作為家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，了解孩子，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子，新時(shí)代的學(xué)習(xí)教育要有新觀念，只要一起不懈努力，孩子都會(huì)越越優(yōu)秀。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 12
前幾天，朋友讓我?guī)兔o他寫(xiě)份讀后感，當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，竟然是吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》，“只為成功找方法，不為失敗找借口”這句話也早就耳聞能詳。記得一次，教育局呂督學(xué)給我們開(kāi)會(huì)的時(shí)候，就曾介紹過(guò)這本書(shū)，今日，一本好書(shū)送到眼前，當(dāng)然就迫不及待的拜讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)閱讀《辦法總比問(wèn)題多》第一章，我認(rèn)為最優(yōu)秀的人是最重視講究方法的人。雖然我們?cè)诠ぷ髦�，總�?huì)遇到這樣或那樣的困難，都會(huì)遇到煩瑣復(fù)雜不好解決的問(wèn)題�？墒寝k法總比困難多，只要我們克服消極畏難情緒，正視存在的困難，不逃避，不抱怨，不懈怠，知難而進(jìn)，多思考解決的方法，任何困難都能克服。
“開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法吧，別讓你的智力機(jī)器生銹”是我學(xué)習(xí)第二章印象比較深刻的句子。“沒(méi)辦法”，“一點(diǎn)辦法沒(méi)有”，你說(shuō)過(guò)，我也說(shuō)過(guò)，是啊，真的沒(méi)辦法嗎美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，政府不但一分一文沒(méi)掏，反而盈利2億多美元，是商人尤伯羅斯創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，他想到的最絕的點(diǎn)子是將奧運(yùn)電視轉(zhuǎn)播權(quán)進(jìn)行拍賣(mài)，這次奧運(yùn)給尤伯羅斯帶來(lái)了空前的聲譽(yù)。假如畏難，怎樣能夠創(chuàng)造出這樣輝煌的業(yè)績(jī)呢工作中、生活中，我們總會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的`困難，沒(méi)看此書(shū)前，就自我的心態(tài)而言，我會(huì)努力去挑戰(zhàn)遇見(jiàn)的問(wèn)題，但當(dāng)壓力太大時(shí)我會(huì)妥協(xié)：“我做不到的，我盡力了”，會(huì)用一句所謂完美的借口來(lái)搪塞自我，成不成是沒(méi)辦法的事情，沒(méi)有好好思考解決問(wèn)題的方法。書(shū)中有句話“先別說(shuō)難，先問(wèn)自我有沒(méi)有竭盡全力”。世上沒(méi)有辦不成的事情，僅有不會(huì)辦事的人。一個(gè)善于思考并擁有堅(jiān)韌心態(tài)的人，必須能夠駕馭自我的生活和工作這兩條大船，成功航行到彼岸。
吳甘霖所寫(xiě)的一些事例都是都是很實(shí)在、平實(shí)的例子。書(shū)中很多實(shí)例人物經(jīng)過(guò)他們努力工作，聰明的思考，堅(jiān)韌的工作態(tài)度深深感染了我，他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷給我以啟迪。做任何事情不找借口，只找完成的方法，這是生活和工作的態(tài)度，在工作中堅(jiān)持這樣的工作心態(tài)，是任何一個(gè)工作崗位都需要的。
雖然，該書(shū)是從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)的，可是作為一名普通教學(xué)人員，我將努力在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，能夠主動(dòng)去找方法解決，而不是找借口回避職責(zé)，找理由為自我申辯。我將和我的同事們一齊配合，進(jìn)取找方法，努力培養(yǎng)最優(yōu)秀和素質(zhì)高的學(xué)生。我將踐行：只為成功找方法，不為失敗找借口。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 13
《對(duì)方法總比困難多》一書(shū)，通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，讓我深有感觸，受益匪淺，主要體會(huì) 如下。
一、困難面前，信心更顯重要。
發(fā)展和成長(zhǎng)的道路總是荊棘滿(mǎn)步，困難重重，只有接受挫折的洗禮，經(jīng)受困難的考驗(yàn)，在盡嘗失敗的苦果之后，最終才能品嘗成功的甘甜，這是任何事情發(fā)展的一般規(guī)律。
大到我們的國(guó)家的發(fā)展亦是如此，我們經(jīng)過(guò)30年的改革開(kāi)放我國(guó)取得了舉世矚目的成就，每一個(gè)中國(guó)人分享到了改革開(kāi)放的偉大成果。我們作為改革開(kāi)放的親歷者、參與者，我們深知這個(gè)發(fā)展的過(guò)程絕非坦途一條，我們國(guó)家和人民為此付出了艱苦卓絕的努力，并經(jīng)受了多次發(fā)展所帶來(lái)的陣痛的考驗(yàn)，目前我們國(guó)家雖然經(jīng)濟(jì)總量上排名靠前，位居世界第二，但是人均占有量依然很小，我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然存在較大的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，我們也為30年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展付出了較大的代價(jià)，我們的環(huán)境不斷惡化，我們消耗了大量的自然和礦產(chǎn)資源等等，但是在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，縱觀全球中國(guó)依然具有較大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，而且目前我們國(guó)家正在加緊“十二五”階段的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展我們依然充滿(mǎn)信心。
再到我們的企業(yè)，西變公司作為一個(gè)具有52年發(fā)展歷史的大型國(guó)有企業(yè)，為我們國(guó)家的電力事業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，她也成為了幾代西變?nèi)诵腋Ｉ畹母ｌ�，但是她的發(fā)展歷程也是歷盡風(fēng)雨，經(jīng)受著來(lái)自市場(chǎng)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，經(jīng)受著來(lái)自國(guó)內(nèi)外同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)，尤其是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的持續(xù)影響，給我們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)制造了很大的麻煩，但是我們看到危機(jī)當(dāng)前我們并沒(méi)有退縮，而是積極行動(dòng)起來(lái)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)抵御危機(jī)，我們通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能降耗、提高質(zhì)量、提升管理水平等手段有效的應(yīng)對(duì)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，并取得了較好的效果，所以我們對(duì)于企業(yè)發(fā)展我們充滿(mǎn)信心。
再小到我們每一青年，我們也有很多成長(zhǎng)的煩惱，升學(xué)、就業(yè)、工作、感情等等，尤其是工作以后，面對(duì)一個(gè)全新的工作生活環(huán)境 ，要實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到勞動(dòng)者的角色轉(zhuǎn)變，有些人就會(huì)表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)，無(wú)法適應(yīng)生活環(huán)境 的改變，無(wú)法處理較為復(fù)雜的人際關(guān)系，無(wú)法化解工作中的壓力等等，再加之隨之而來(lái)的感情、婚姻等問(wèn)題，讓大家都覺(jué)得生活似乎有太多困難需要克服，有太多障礙需要跨越，所以變的很消沉或者很憤青，所有這些其實(shí)是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)碰到的問(wèn)題，正是因?yàn)橛羞@些經(jīng)歷我們才會(huì)擺脫稚氣走向成熟，正是在這個(gè)過(guò)程中我們的能力得到逐步提升，所以青年要充滿(mǎn)信心，正視困難，勇敢面對(duì)，不要讓困難成為你前進(jìn)路上的絆腳石而成為砥礪你勇氣的磨刀石。
二、要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。
8月份在黨校學(xué)習(xí)時(shí)跟部分中央企業(yè)的團(tuán)干座談，我有這樣的體會(huì)，那就是中國(guó)的多數(shù)企業(yè)都有被人扼住咽喉的痛苦，不論核心技術(shù)、關(guān)鍵設(shè)備、重要原材料 ，我們總有一些要依靠引進(jìn)或者進(jìn)口，這就充分說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題那就是中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新能力不夠，這將是影響中國(guó)企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)最大掣肘。國(guó)資委原主任李榮融也曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)企業(yè)要成為百年老店，就必須有50年的技術(shù)儲(chǔ)備，可見(jiàn)創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)發(fā)展的總要性。
企業(yè)發(fā)展如此個(gè)人生活也不例外， 在工作或生活中，我們常常能體會(huì) 到做一件事情如果方法對(duì)了，就會(huì)取得事半功倍的效果，反之如果缺少方法或者方法不對(duì)，往往會(huì)事倍功半。所以在開(kāi)始任何事情以前，我們不要急于動(dòng)手，而是應(yīng)該認(rèn)真分析一下，選擇一個(gè)適宜的方法。而且我們很多人在干事情的時(shí)候，總愛(ài)墨守陳規(guī)，總想著別人都這樣做我這樣做肯定也不會(huì)錯(cuò)，而不是想如果按新的方法做可能效率會(huì)更高，結(jié)果會(huì)更好，所以千萬(wàn)不要因怕錯(cuò)誤而抹殺了你創(chuàng)造的智慧。
青年是人生最美好的時(shí)段，也是極具創(chuàng)造力的時(shí)期，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的全新的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)讓人應(yīng)接不暇，比如杯具、秒殺、蟻?zhàn)�、圍脖等，這些詞匯的出現(xiàn)就是青年創(chuàng)造力的'一種體現(xiàn)，因?yàn)檫@些詞匯往往很形象，很詼諧，同時(shí)具有很強(qiáng)指代性和豐富的內(nèi)涵，很適合網(wǎng)絡(luò)流傳。這說(shuō)明青年有很強(qiáng)的感知生活的能力，同時(shí)也有很強(qiáng)的改變生活的欲望，會(huì)有更多的熱情投入到各種創(chuàng)新活動(dòng)中去。
所以在今后我們要不斷激發(fā)青年的創(chuàng)新潛能，發(fā)揮青年的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們?yōu)樘岣呶覀兊墓ぷ餍�，為改善我們的生活水平而大膽�?chuàng)新。
三、成功貴在堅(jiān)持
不積跬步，無(wú)以至千里。成功需要堅(jiān)持，這是幾乎是每個(gè)人都知道普遍真理，可是生活中成功的人卻總是少數(shù)的一部分人，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)環(huán)境中要堅(jiān)持，實(shí)在是一件相當(dāng)困難的事。
現(xiàn)在生活節(jié)奏快，工作壓力大，擁有一個(gè)健康的體魄是一切成功的基礎(chǔ)。堅(jiān)持鍛煉、健康飲食，擁有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，是保持身體健康的關(guān)鍵�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，我們因?yàn)槎栊苑艞壛吮匾捏w育鍛煉，因?yàn)槿涡远笏廖鼰�、飲酒，這些都將為危險(xiǎn)你健康的重大隱患，可是面對(duì)美食的誘惑和我們的任性，堅(jiān)持卻變的相當(dāng)困難。
大學(xué)生《在困難的日子里》讀后感800字 14
我們的未成年人教育正在步入誤區(qū)：重智輕德、重知識(shí)輕能力、重智商輕情商。這種忽視未成年人思想道德、意志、健全人格的教育，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)校教育，更表現(xiàn)在書(shū)籍出版上。
好了，終于有了能夠與未成年人（當(dāng)然，也包括他們的家長(zhǎng)）交心談心的《困難是我們的恩人》——一本由湖北教育出版社“出品”的青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)。作為一個(gè)挑剔的讀者，作為一個(gè)五年級(jí)孩的家長(zhǎng)，作為一個(gè)大學(xué)的教師，我愿意用“口碑相傳”的方式，鮮明地向焦慮、焦急中的家長(zhǎng)們鄭重地推薦這本書(shū)：你肯定不會(huì)為花費(fèi)25元鈔票而后悔！我堅(jiān)信！
不信？那我們就“跑馬觀花”一番，你必有所獲。“這是個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；這是個(gè)從尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，血淋淋爬回來(lái)的人；這是個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)了生活自理的人；在是個(gè)令著社員填溝造地、引水拉電，趕了25年村支書(shū)的人；這是個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，楞是用了7年時(shí)間，寫(xiě)出一本長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)的人……”讀了朱彥夫的《極限人生》，未成年人教育還有什么困難不能戰(zhàn)勝？“艱難地走路，吃力地用左手寫(xiě)出只有自己才認(rèn)出的字，說(shuō)話也會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)顫音，出生時(shí)臍帶繞頸導(dǎo)致的腦癱給她帶來(lái)了嚴(yán)重的行動(dòng)障礙�！比欢�，陳玫《路有多艱，心有多堅(jiān)》，用11年時(shí)間讀完了她的大學(xué)。
15歲的女孩，父親摔死、母親癱瘓，她并未因此放棄學(xué)業(yè)，也沒(méi)有將這一切告訴剛?cè)胛榈母绺纭萌崛醯纳碥|支撐起一片藍(lán)天�！�68封泣血家書(shū)，字字都是美麗“謊言”》，這樣的`故事，難道還不夠感天動(dòng)地嗎？同時(shí)，它更告訴未成年人什么是責(zé)任�！暗搅松钲诓胖溃裎疫@樣沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人，要找一份滿(mǎn)意的工作談何容易�！薄妒堑�，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)》，“但我相信自己有能力勝任你們公司的工作。要知道，一個(gè)人的能力是不可以用薄薄的文憑去衡量”。這個(gè)故事告訴了未成年人該怎樣認(rèn)識(shí)自己而不放棄奮斗。正如書(shū)名，這許多將花的奮斗馨香、果的成長(zhǎng)苦澀奉獻(xiàn)給讀者的故事，告訴未成年人“困難是我們的恩人，因?yàn)橛辛死щy，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競(jìng)爭(zhēng)者，而使我們獲得勝利”。
然而，《困難是我們的恩人》通過(guò)一篇篇引人入勝的文字在告訴未成年人堅(jiān)強(qiáng)、自信、志氣、奮斗、樂(lè)觀的同時(shí)，也對(duì)家長(zhǎng)、老師頗有啟發(fā)。微軟全球副總裁李開(kāi)復(fù)的人才觀明確地告訴孩背后的我們，“情商”不是靠背書(shū)、考試能學(xué)習(xí)到的，中國(guó)傳統(tǒng)考試觀嚴(yán)重影響了情商的培養(yǎng)；《哈佛大學(xué)為何把165個(gè)“高考狀元”拒之門(mén)外》提出的問(wèn)題是我們的教育工作者和決策者更應(yīng)該深刻反省的。
如今，隨著《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，未成年人思想道德教育問(wèn)題已為國(guó)人高度重視。同時(shí)，如何科學(xué)而有效地開(kāi)展未成年。
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