《世界上最聰明的孩子》讀后感800字
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《世界上最聰明的孩子》讀后感800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天我們來說說教育，最近看到一本教育類書籍《世界上最聰明的孩子》，不管是從教育者還是從家長的角度，都很有收獲。
這本書說的是一項(xiàng)規(guī)模和影響很大的研究，"國際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃"，簡稱PISA。PISA是一個(gè)考試項(xiàng)目，但它考的不是學(xué)生的應(yīng)試能力，而是數(shù)學(xué)和閱讀理解的實(shí)際水平，試題內(nèi)容完全獨(dú)立于各國文化，所以我們大概可以說，PISA的成績能夠反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力。上海學(xué)生已經(jīng)連續(xù)多年在PISA中獲得世界第一，而相比之下，美國學(xué)生就比較糟糕，這本書就是寫給那些焦慮的`美國家長的。
作者阿曼達(dá)里普利是一位記者，為了弄清楚美國的教育為什么效率低下，和三個(gè)交換生一起，到芬蘭、韓國、波蘭去了解這三個(gè)國家的教育。
本書得出來這樣幾個(gè)結(jié)論，今天先來說說第一點(diǎn)。
首先，在本書得第五章"兩位老師的故事"這一章節(jié)中，作者講到了芬蘭和美國對(duì)教師隊(duì)伍的要求，在芬蘭，成為一個(gè)教師是一件困難而且光榮的事，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)的很高，其難度相當(dāng)于美國的麻省理工學(xué)院，從源頭開始實(shí)施嚴(yán)格的選拔。文中的芬蘭老師斯塔拉用前三年的時(shí)間來學(xué)習(xí)芬蘭文學(xué)，她閱讀大量的作品，寫了許多長達(dá)20頁的論文，對(duì)小說、詩歌和短篇故事進(jìn)行論述。同時(shí)還兼顧其他必修課。在第四年開始參加教師專業(yè)培訓(xùn)，所有芬蘭老師必須獲得碩士學(xué)位。在一整年的碩士教育期間，斯塔拉進(jìn)入芬蘭最好的的一家公立學(xué)校接受培訓(xùn)，有三位老師擔(dān)當(dāng)她的導(dǎo)師，她認(rèn)真聽課，當(dāng)她上課時(shí)，導(dǎo)師和其他老師會(huì)做好記錄，再將意見反饋給她，非常嚴(yán)苛。當(dāng)斯塔拉沒有授課任務(wù)時(shí)，她會(huì)和同伴合作，設(shè)計(jì)課程，輪流試講。芬蘭老師也必須設(shè)計(jì)和完成原創(chuàng)性研究才能獲得學(xué)位。
相比之下，美國選拔教師就比較寬松，美國大多數(shù)大學(xué)的教育院系被視為最不費(fèi)吹灰之力就能進(jìn)入的專業(yè)之一，學(xué)生一旦考入教育體系，迎接他們的將是較高的成績評(píng)價(jià)和相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，在美國有個(gè)ACT標(biāo)準(zhǔn)華測試，只要分?jǐn)?shù)在19分以上就可以錄取，而全國當(dāng)時(shí)的平均分為20點(diǎn)6，也就是說，即使你的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最終成績低于全國平均水平，你也是可以進(jìn)入教師崗位的。甚至于，"大部分小學(xué)教育專業(yè)的師范生都害怕數(shù)學(xué)。"這樣的畏懼之情會(huì)傳遞給學(xué)生。是的，一個(gè)不知道怎么學(xué)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)中取得成績，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法的人，如何可以成為一個(gè)老師，去教授千萬的孩子學(xué)習(xí)這件事。
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