《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感范文(通用7篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編為大家收集的《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感范文(通用7篇),希望對(duì)大家有所幫助。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感1
從媽媽手中接過新年禮物——桂文亞的名著《班長(zhǎng)下臺(tái)》,多么有趣的書名啊。我拆開包裝,我迫不及待地翻開來(lái)看,首先吸引我的就是第一章中的一個(gè)小故事——“這樣做,是對(duì)的”。
這一篇小短文主要寫的是我和同學(xué)李愛蘭在操場(chǎng)上玩抓人游戲,我在前面跑,她在后面追。我跑得太急,她追得太猛。她伸手一推,我腳底一滑,整個(gè)人就面朝地跌向鋪滿碎石子的路面。這一跤摔得很重,我受傷后,整個(gè)臉全部涂滿了紅藥水,但是我沒有生氣,卻原諒了她。媽媽說(shuō)我“這樣做,是對(duì)的。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)得。而對(duì)于無(wú)心造成的錯(cuò)誤,當(dāng)事人也懊惱,俗話說(shuō)‘饒人處且饒人’”。
讀到這兒,我心中蕩起一圈圈的漣漪,想到了昨天的事。
昨天,我剛剛寫好了一張明信片,還在邊上畫上了畫。突然,貴賓“表妹”就破門而入,打破了我的清靜。她看見我正在畫畫,并且這一張畫兒也挺漂亮的,就哀求我送給她。我內(nèi)心可是一萬(wàn)個(gè)不同意,這明信片不是畫著玩的,是學(xué)校布置的作業(yè)呀。我拒絕了她,叫她和表姐商量給她做一張更好看的?墒潜砻貌豢希鸵疫@一張。在我們的搶奪下,明信片被撕成了兩半,表妹拿著一半,坐在我的床上就“哇哇”地哭了起來(lái)。我拿著另一半也發(fā)呆了,看著心愛的明信片這樣被破壞了,眼淚就涌上了眼眶。我請(qǐng)出表妹,關(guān)上門冷靜下來(lái),細(xì)想:表妹是不小心的,原諒她吧!如果她真的喜歡,我就在做一張,哦,是兩張。我參照草稿,不一會(huì)就做好了兩張。在表妹臨走前送給了她,我很開心,更開心的是我看見了她那滿足的幸福的笑容。
今天,坐在家里,我和媽媽聊起這事兒。媽媽聽了,微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭:“這樣做,是對(duì)的。你表妹是無(wú)心的,而對(duì)于無(wú)心造成的都要得饒人處且饒人。你這樣做很對(duì)!”
“這樣做,是對(duì)的”。這句話深深地印在我的心中,讓我學(xué)會(huì)了寬容。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感2
今年寒假我讀了一本叫做《班長(zhǎng)下臺(tái)》的書,這本書里邊內(nèi)容豐富、充滿了飽滿的想象力。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書有的故事可以使人開懷大笑,例如:《珍珠淚》中的在明亮的時(shí)光燈下,那些在黑夜里閃爍著美麗光彩的鉆石,就像變魔術(shù)似的,統(tǒng)統(tǒng)沒有了!我定睛一看,啊,怎么可能,怎么可能!他們是一堆堆尖尖的、臟臟的、碎碎的碎玻璃哪!!真是太丟臉太丟臉了。
賞析:作者懷著好心去老師家看望老師的父親,但是在去老師家的路上,作者發(fā)現(xiàn)了一些“鉆石”,于是給老師,但是一看卻是一堆“碎玻璃”,這段表達(dá)了作者的友愛之心。
但是有的故事能使人淚流滿面,列如:《爸爸,我忘記了》中的我真的很抱歉,很抱歉。我從來(lái)沒有想到,一個(gè)不精心的疏忽,可以造成這么大的遺憾?墒牵惺裁从媚?陳伯伯已經(jīng)過世了,即使我向陳伯母道歉,也不能彌補(bǔ)錯(cuò)誤了。
賞析:從這里可以看出作者對(duì)以自己一個(gè)犯下錯(cuò)誤,有勇于知錯(cuò)能改的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
這本書不僅是一個(gè)書的'名稱,也是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。
上初中的班長(zhǎng),因在小學(xué)當(dāng)過班長(zhǎng),有經(jīng)驗(yàn),所以老師請(qǐng)她當(dāng)班長(zhǎng)。過了不久,這個(gè)新任班長(zhǎng)因成績(jī)問題,不想再做了。在第二次“舉手選班長(zhǎng)”中,她又以第二高票被選為副班長(zhǎng),但她還是不愿意!斑@應(yīng)該讓給好學(xué)生!”她一點(diǎn)也不難過。這時(shí),全班響起了熱烈的掌聲。
自己知道自己在某些方面的不足,而勇于認(rèn)識(shí)到,這才是“班長(zhǎng)”。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感3
本文是作者桂文亞寫的兒童散文集,這本書寫的是作者兒童生活中平凡的關(guān)注與思考。
本問主人公阿桂桂是一個(gè)班長(zhǎng),因?yàn)槌煽?jī)不太好,所以表示把班長(zhǎng)讓給了別人,和在外婆的疼愛下的“我”。一年作者的爸爸回來(lái)了,他給作者心愛的狗保安許多限制,一天阿桂桂的妹妹給保安偷偷吃了一塊炸雞,被爸爸發(fā)現(xiàn)后,就不讓它吃,在混亂中保安咬住了爸爸的腳,爸爸的右腳跛了,保安也被趕走了。
作者是一位記者、副刊編輯、《民生報(bào)》兒童主任。她的作品有《美麗眼睛看世界》、《長(zhǎng)著翅膀游英國(guó)》。
有一章故事是阿桂桂看到外婆抽煙,所以感到很好玩,就拿起一支香煙,點(diǎn)起火柴,吸一口,卻是一股干澀的味道,吸完怕爸爸打她就用力吸了兩大口,可還是干巴巴的味道,這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了,她就把香煙扔到床下,而床下堆著舊報(bào)紙,差點(diǎn)引發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)。
外婆來(lái)看她和她的妹妹時(shí)帶了一大袋巧克力,可爸爸每人只讓拿一塊,半夜里,外婆悄悄拿來(lái)了幾塊巧克力讓她們吃。
從這兒我覺得外婆太縱容她們了。
你想知道桂文亞兒童時(shí)期的故事嗎?快買一本看看吧!
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感4
我讀了《班長(zhǎng)下臺(tái)》,好像和作者一起穿越到了那個(gè)時(shí)候。
這個(gè)故事寫了作者桂文亞在學(xué)校與同學(xué),在家里與父母,在學(xué)校里面與老師,在外面與各種朋友等種種事情,他們就在這本書里面演繹著一個(gè)又一個(gè)故事。
其中,我最感動(dòng)作者去看望那個(gè)戴著眼鏡的女老師——杜老師,作者在路上看見了在月光照耀下閃閃發(fā)光的玻璃片,以為是價(jià)值連城的鉆石,于是就滿心歡喜的裝在口袋里,開始,我也和作者的心理一樣,我認(rèn)為這是一堆很值錢的東西,但是一到了老師家,作者將那些東西拿出來(lái)看,卻發(fā)現(xiàn)作者認(rèn)為是鉆石的東西竟然變成了玻璃片,作者很傷心,雖然滿懷激動(dòng)的心來(lái)這里叫貧窮的老師能富一點(diǎn)兒來(lái)?yè)狃B(yǎng)自己的孩子,可是沒有如愿,我相信作者的老師一定會(huì)領(lǐng)會(huì)作者的心意。
還有另一個(gè),作者的林老師生了小貝貝(小寶寶),作者非常高興,拿了自己半年的零花錢給老師買了兩罐貝寧奶粉,可她一到老師家就發(fā)現(xiàn)老師家已經(jīng)也備好了許多奶粉,讓我心疼的是,作者想把這罐奶粉留在老師家,可是老師偏偏不讓,說(shuō)自己的小貝貝不喜歡喝這牌的奶粉,更加令我心疼的是,作者好好的一番心意,卻被老師用一句話就給駁回去了:“你怎么也學(xué)會(huì)了這個(gè)?”這個(gè)?這個(gè)是什么?讀的時(shí)候我的腦袋里充滿了問號(hào)。當(dāng)我睡覺時(shí)一躺在床上,就想到了這個(gè)詞是什么意思,這個(gè)這個(gè)的意思就是賄賂,相當(dāng)于下等人給高等人送禮,我很氣憤,為什么學(xué)生關(guān)心關(guān)心老師還不行么?
總之,這本書我讀的廢寢忘食,因?yàn)槔锩娴墓适颅h(huán)環(huán)相扣,所以我愛讀這本《班長(zhǎng)下臺(tái)》!
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感5
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書的封面是一個(gè)小女孩坐在椅子上一臉發(fā)愁的看著手中的成績(jī)單,而桌子下面蹲著一只灰白色的小貓,從這個(gè)封面上來(lái)看,就是這個(gè)小女孩成績(jī)不好,卷子發(fā)下來(lái)了她很苦惱這張卷子怎么給爸爸媽媽交代。這本書的作者是桂文亞,這本書的語(yǔ)言栩栩如生,十分的美,讓人感覺仿佛身陷其中。故事的情節(jié)如同流水一般,在腦海里劃過。作者把自己還是小孩子的時(shí)候發(fā)生的事情生動(dòng)形象的講出來(lái)。
這本書有許多章節(jié):記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小、思想貓、你看見,你聽見了嗎,每一個(gè)章節(jié)中的故事是多么的吸引人,每一章都會(huì)有一個(gè)我們猜都猜不到的故事,其中,我最喜歡的故事就是《班長(zhǎng)下臺(tái)》了,說(shuō)的是作者的成績(jī)很差,6門就有3門不及格,那時(shí)候作者還是班長(zhǎng),讀到這里的時(shí)候,我有一種疑惑,為什么作者成績(jī)這么差還能當(dāng)上班長(zhǎng)呢?
這是因?yàn)樽髡呱闲W(xué)的時(shí)候當(dāng)了幾年班長(zhǎng),競(jìng)選的時(shí)候,老師問哪個(gè)學(xué)生當(dāng)過班長(zhǎng),有幾個(gè)同學(xué)指著作者,老師說(shuō)作者有經(jīng)驗(yàn)就讓她當(dāng)了班長(zhǎng)。后來(lái)又是一年競(jìng)選,作者又以高票當(dāng)上了副班長(zhǎng),而作者卻說(shuō):“我棄權(quán),應(yīng)當(dāng)讓功課好的同學(xué)擔(dān)任這個(gè)職位!弊詈笞髡呋謴(fù)了平民身份。
這個(gè)故事告訴我們:應(yīng)該努力學(xué)習(xí),才能擔(dān)任這種職位,又不能因?yàn)閯e人比自己有才華,就去嫉妒別人,只要有真實(shí)才學(xué)才能做出大事業(yè)來(lái)。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感6
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這是一個(gè)不錯(cuò)的書?催^之后讓我對(duì)于如何做好班長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。
由于一次考試有三門不及格,倒數(shù)后十名,這就是作者當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)的經(jīng)歷,而其它班和班長(zhǎng)都是前三名,她都沒臉當(dāng)班長(zhǎng)了。新學(xué)期到了,迎來(lái)一新的班長(zhǎng)大選,她以次高票奪取了副班長(zhǎng)和位子,但她說(shuō):“我棄權(quán),應(yīng)該讓功課好的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)!”
反觀這兩個(gè)問題,班長(zhǎng)為什么下臺(tái)是因?yàn)樗煽?jī)不好,上課看小說(shuō),起不到好的帶頭作用。讓她下臺(tái)的證據(jù)是一張不好的成績(jī)單,還有三個(gè)紅圈(即三門不及格)。然而我非常同情她,因?yàn)椴皇浅煽?jī)好就可以當(dāng)班長(zhǎng),不是成績(jī)不好就不可以當(dāng)班長(zhǎng),不是想當(dāng)班長(zhǎng)就能當(dāng)班長(zhǎng)。
這本書給同學(xué)們舉了個(gè)反面的例子,其實(shí)是要告訴大家,作為一個(gè)班長(zhǎng),就要有所擔(dān)當(dāng),要樂于助人。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感7
寒假前,班主任郭老師給我們推薦了《班長(zhǎng)下臺(tái)》一書,聽說(shuō)很不錯(cuò),讓我們讀一讀。放假后,我去了許多家書店購(gòu)買這本書,還是沒有買到,心里對(duì)這本書充滿了憧憬。一天中午,爸爸突然打來(lái)電話,告訴我買到《班長(zhǎng)下臺(tái)》了。傍晚,我迫不及待地沖到樓下迎接爸爸和我的書;氐郊液,我對(duì)這本書愛不釋手,立馬就開始閱讀這本書。雖然這是一本不怎么厚的書,卻給我?guī)Я穗y以言狀的感受。
在小節(jié)故事班長(zhǎng)下臺(tái)中,身為班長(zhǎng)的作者竟然有三門功課經(jīng)常不及格,在選班長(zhǎng)時(shí)主動(dòng)棄權(quán),把機(jī)會(huì)留給了比她更優(yōu)秀的同學(xué)。一個(gè)人的誠(chéng)信比地位更加重要,不要被暫時(shí)的地位而沖昏頭腦。作者的做法是非常明智的。這個(gè)決定能讓有才能的人施展他們的才能,發(fā)揮這種才能,造福于班級(jí)體。別人有才華,不要去阻止,而應(yīng)該去給這種人一個(gè)發(fā)揮的空間,更好地利用才能。讓給有才華的人,不要掩蓋住,犧牲小我完成大我,這是沒錯(cuò)的,因?yàn)樽约旱拇_不如別人。她的這種品質(zhì)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí),不要去嫉妒,要學(xué)會(huì)讓給別人,不是你的就不是你的,要大度。
讓我感受深刻的是老師的小貝貝這一小節(jié),寫了老師生了一個(gè)孩子,作者決定用存了半年的錢給老師的孩子喝,能買兩罐克寧奶粉,誰(shuí)知老師家已經(jīng)有十箱奶粉,作者只好抱著奶粉回家。看完這一小節(jié),我的感受是:雖然奶粉老師不要,可作者那善良、為人著想的品質(zhì)是值得令人學(xué)習(xí)的。因?yàn)樗倪@一片心意也是為老師的小貝貝著想,做學(xué)生能有對(duì)老師的這一片心意已經(jīng)很好的了,是對(duì)老師尊敬,是值得令人學(xué)習(xí)的。
在婆,四月的草綠了這一小節(jié)中,也寫出了作者的善良:婆最疼作者了,每當(dāng)有好事,婆總想讓作者優(yōu)先;作者問婆為什么總護(hù)著她,婆說(shuō)是因?yàn)樵谒坏?歲的那一年她的爸爸一個(gè)月的工資只能買三桶奶粉,媽媽只不過隨口問了一句能把奶粉讓給妹妹嗎?作者第二天就自動(dòng)斷奶了。
通過閱讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》我懂得了:我們要學(xué)會(huì)作者那為人著想的好品質(zhì),多為他人著想,犧牲小我完成大我,給予他人幫助,做一個(gè)有善心的人。以及懂得謙讓,不要做一個(gè)狂妄自大的人。
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