《手指》讀后感400字：我想做食指
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《手指》讀后感400字：我想做食指，歡迎大家分享。
《手指》讀后感400字：我想做食指1
在這個赤日炎炎的夏天，我坐在屋里吹著空調津津有味的讀著我剛剛借來的一本書《魔法手指》，一下子就被書中的故事情節(jié)給吸引了。
這本書的主要講的是一個小女孩，她的手指有魔法，但她特別善良，她去討厭的就是別人去打鳥�？蓵杏兴膫�人特別喜歡打鳥，小女孩實在忍無可忍，但用魔法把他們變成鳥。后來，他們自己住鳥巢，找吃的，終于體會到了動物的生活。最后，一陣龍卷風把他們刮上了天，落地后，他們發(fā)現(xiàn)自己變回了人類。從此，他們再也不再打鳥，還會經(jīng)常買些食物給小鳥吃。
讀完這篇文章我十分感動，為小女孩的善良，也為他們四個人知錯就改的精神。在我們的生活中，雖然沒有文中的槍，但卻有許多人買來彈弓去打鳥兒。讀完這本書，我呼吁大家不要再去打鳥兒了，鳥也是有生命的。雖然我們聽不懂它們的語言，但是我知道渴望生命的心情動物和人類是相同的。
現(xiàn)在不愛鳥的人有很多，所以我時時刻刻都會感到它們隨時會向我們發(fā)動進攻，我相信只要它們齊心合力一起作戰(zhàn)也是無敵的。
同學們，讓我們一起來愛護鳥吧，這樣鳥兒會把我們當成好朋友，它們會落到我們的肩上、頭上，它們還會站在枝頭給我們唱一首歡快的歌。到那時，我們的心里也會是快樂的，對嗎？
鳥是人類的好朋友，讓我們行動起來吧，保護鳥兒從此刻做起！
《手指》讀后感400字：我想做食指2
你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！
大姆指沒有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛，但是用處很少。
別看這五根手指各有優(yōu)缺點，但是他們團結起來成一個拳頭，就非常強大了。
讀過這篇課文后，你應該明白了吧，那就是——團結。
"一枝獨放不是春，百花齊放春滿園",團結可以彌補個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團體，團結就是力量。
我們都聽說過一個故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒有弄斷。
團結就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團結，團結的力量是無窮大的，團結就像一位天使，她會用她的全部力量彌補你身上的不足，幫你指引方向。對待朋友，要盡自己所能幫助他，團結起來，不要破壞朋友之間的友情。
你這會兒重新認識你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個啟示，手指協(xié)作可以啟示團結，白楊挺立可以啟示堅強，在生活中只要留心觀察，任何一個小小的事物都蘊含著生活的道理，從現(xiàn)在開始，細心觀察，團結身邊所有的人！
《手指》讀后感400字：我想做食指3
你見過“綠手指”嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《“綠手指”》，懷著好奇心的我讀完了它。主要內容是：在法國一個小鎮(zhèn)上，有位老奶奶花了二十年的時間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花。這篇文章深深地打動了我。 文章中有一句話給我留下了深刻的印象，“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花�！�
這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個二十年呀，再說了，世上沒有一個人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅持，創(chuàng)造出了奇跡。 說到堅持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報了美術培訓班，畫的時候，看似簡單，畫卻難。畫著畫著，就不想畫了，結果畫的是亂七八糟，后來，第二個周末，說什么我也不去了，我就是這樣的不堅持，看到別人以前比我畫的糟糕，現(xiàn)在卻進不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來，可真是一個天上，一個地下，現(xiàn)在再多的后悔也無濟于事了。
《“綠手指”》這篇短文讓我明白了一個道理：成功的秘密只有一個——那就是堅持，只有堅持不懈的人，才能取得最后的成功。但愿世人都能有這種笨笨的堅持，但愿你我都能長出新的“綠手指”。
《手指》讀后感400字：我想做食指4
最近，我們班又發(fā)了新書了，可好看了！我發(fā)到的新書就是《魔法手指》，這本書主要講了兩個故事，第一個故事當然就叫做魔法手指了！而第二個故事就叫做烏龜是怎么長大的，第一個故事主要講了革歷鶴一家都是每天都打獵，他們一家四口都把打獵當成游戲了，完全不愛護小動物，所以主人公就很生氣，突然，主人公右手的食指間突然麻的要命，然后一道閃電就以迅雷不及掩耳的夸張速度射中了革歷鶴一家人，他們變成了鴨子，鴨子變成了他們，他們流浪街頭，之后住鳥巢，終于，在他們向鴨子認了錯之后，他們又和鴨子換了回來，終于，他們不再打獵，從革歷鶴一家人成為了名符其實的“愛鶴”一家人。
第二段主要講了一位老先生愛著一位老奶奶，那位老奶奶有一只烏龜，那只烏龜很受老奶奶的寵愛，可卻一點也不長大，最后，老先生念出了一串咒語，說能讓小烏龜變大，老奶奶不相信，其實也不是真的，小烏龜變大了是因為老先生偷偷掉了包，把原版的烏龜換成了更大的烏龜，可是，大烏龜進不了自己的屋子了，于是，老先生又念了咒語，說能讓烏龜變小，之后，老先生趁老奶奶不在，就把兩只烏龜又換了回來，老奶奶看見烏龜變小了，就很高興，于是他們兩個就結婚了。
怎么樣啊？這兩個故事很有趣吧？希望大家也喜歡，再見！
《手指》讀后感400字：我想做食指5
很喜歡東野的書隨著案件的推進也給人帶來深思，無論是對社會現(xiàn)狀還是某種價值觀，都能在讀一本書的過程中獲得新的見解和感悟，這便是東野圭吾的令我著迷的原因之一。作家的職責不是寫出優(yōu)美的句子，而是傳遞著思想、愛與力量。
父母對自己父母的態(tài)度對孩子有著深刻的影響，就算是無意間對父母露出的不耐煩也會讓孩子覺得，唔原來老人就是這么令人討厭的，從而失去對長輩愛與尊重和感恩之心。在亂如麻的生活重壓下，我們對癡呆或時而行為舉止奇怪的老人都是懷著怎樣的心情呢，對于年邁不能自理的父母我們還懷著敬意和尊重嗎？東野在本書中尖銳的指出了這點，不禁引人深思在對待老人的問題上我們該如何去做，怎樣找到適合自己家庭的方式，就像加賀雖然和父親之間的關系看似冰冷卻也用著那樣的方式進行溫暖的陪伴�！八軡M意”這便是加賀和父親之間找到了屬于他們相處方式最好的詮釋，所以無論何時我們都要記得尊重父母。
不得不吐槽一下前原一家簡直奇葩之極，但不可否認的是有不少像八重子這樣溺愛孩子的母親和只知道工作想要逃避責任對家庭瑣事不管不顧的父親。就像告白里的小男孩，這樣人格缺失不健全的孩子又有多少呢？所以在孩子的成長軌跡中，父母應該扮演怎樣的角色將是一個永久的話題。
《手指》讀后感400字：我想做食指6
今天我讀了一篇課文，名字叫〈手指〉，讀后我深受感觸。
課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒有他不行。常與大拇指合作的是食指。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠它推動筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，無如中指。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。
如果我的話，我會更需要大拇指跟食指，因為他們做的勞力跟苦力太多了，但是其余三根手指的功勞也不少。
這讓我明白一個道理:手指對我們的'重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。
《手指》讀后感400字：我想做食指7
我又看完《魔法手指》這本書，我比以前進步了很多，因為我能一天看完一本書了，所以我進步了很多。
《魔法手指》這本事主要講了兩個故事，分別是：魔法手指和小烏龜是怎樣變大的。
先講魔法手指的故事吧！魔法手指這個小故事的主要人物是：我、威廉、菲利普、革利鴿先生和太太。故事講了“我”用魔法手指把老師變成了一只大花貓，還把革利鴿一家人都變成小鳥人以后，革利鴿一家人就在他家附近的一棵大樹上建了一個鳥巢，從此就在這住下了。而革利鴿先生和他的兩個兒子捕獵的鴨子卻變成了人，住進了革利鴿先生的家里，革利鴿太太還嚎啕大哭。突然間，有一天的早上，革利鴿一家人和捕獵的鴨子進入了魔幻世界里，魔幻世界里不停地換動顏色，這樣子，使革利鴿一家人和鴨子都變回了原來的樣子，于是他們都很開心。但是革利鴿先生還是很擔心鴨子會把他們變成小鳥人，所以革利鴿先生一家人都很努力地喂養(yǎng)鴨子，這樣，鴨子就不會把革利鴿一家人變成小鳥人了。
這第二個故事是：小烏龜是怎樣變大的？我看了這個主題，也會有疑問，烏龜怎么會變大，烏龜是長大的？其實是兩個人相互照顧，還說了幾句話讓小烏龜變大的，神奇吧！這兩個人分別是霍皮先生和西爾費太太。你想知道具體是怎么變大的嗎？那就自己去書上找答案吧！
這本書給我的印象很深很深，特別是第二個故事，要有耐心，因為這兩個人同心協(xié)力把小烏龜養(yǎng)大了。
《手指》讀后感400字：我想做食指8
這個暑假，我看了一本名叫《魔法手指》的書。雖然故事不長，但我非常喜歡。
這本書主要講了革利鴿夫婦一家很喜歡打獵，獵殺森林里的小動物，這讓鄰居家的八歲小女孩看不下去了。她把“魔法手指”指向革利鴿夫婦一家，動用了魔法，于是，他們過上了鴨子的生活。后來，他們懺悔了，小女孩便把他們變回了正常人，過上了正常人的生活，從此以后，革利鴿夫婦一家再也不敢打獵了。
讀完這本書后，我十分佩服羅爾德·達爾的想象力，他能把一個普普通通的小姑娘的手指想象出魔力來，當她的手指指向誰，再念一句咒語，誰就能過上動物的生活，動物就能過上誰的生活真有趣！在書里，小女孩是一個善良，正義的人，為了小動物，她把革利鴿一家變成鴨子，體驗被人追殺的感覺。從這一件事中，體現(xiàn)出了小女孩有一顆熱愛環(huán)境，保護動物的仁慈之心。
在生活中，也有這樣的事例：周末的時候，小區(qū)里有幾個男生在玩弄一只剛從樹上掉下來的小鳥，我去勸阻他們，他們卻不理我。后來，他們玩得沒有意思了，就把小鳥踢進了下水道。
那個時候我多么想擁有書中小女孩的能力，將那幾個男孩變成小鳥，讓他們也體驗一把被人扔進下水道的感覺�？上�，我沒那個能力，我做的只能是把下水道中的小鳥撿起來，放回窩里。
這本書告訴了我們要有一顆仁慈之心，要與動物和平相處，我也推薦大家去看一看這本書，感受一下羅爾德·達爾的魔法世界。
《手指》讀后感400字：我想做食指9
學了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個人，各有所長，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
食指就像是一個勤奮賣力、勇于冒險、動作機敏的人：我們每次寫字都得靠他推動筆桿；碰到什么未知的事物都得靠他先去接觸；打電話、解紐扣這些巧事都需要他的幫忙……
世界著名物理學家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺得他太瘋狂了，為了科學研究竟去捕捉雷電。但在我看來，富蘭克林的這種做法是偉大的，因為這不正體現(xiàn)出了他勇于冒險的精神嗎？這不是與食指的特點相同嗎？我欣賞勇于冒險的人。
我以前并不擅長冒險，只是一個穩(wěn)扎穩(wěn)打的學生。直到有一天……
那一天數(shù)學老師發(fā)了一張試卷讓我們回去好好練習練習。其他難題我都做出來了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會。這時有一個同學過來問我對這道題的看法，我直說還沒做出來。她聽后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點。我一聽覺得她的觀點是有道理的，只不過——這樣想會不會太冒險了？你怎么知道這兩個數(shù)之間會有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問道。她笑了笑，答：這就是場冒險。
這就是場冒險，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說的沒錯，不冒險怎能撥開烏云見太陽呢？于是，我也嘗試了。后來，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會在合適的時間用合適的理念去嘗試，不復從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因——因為它勇于冒險。
《手指》讀后感400字：我想做食指10
小鹿妙妙一直渴望自己能擁有一種魔力。一個秋天的夜晚，月光魔仙真的讓她的右手食指擁有了魔力。這究竟是什么樣的魔力呢？
第二天，妙妙在班級菜地里無意中用手指的魔力懲罰了偷蘿卜的小豬豆豆！妙妙非常高興，終于可以用這個魔力實現(xiàn)自己的愿望了。
原來，妙妙的內心一直擁有一種責任感和使命感，希望每個人都能遵守規(guī)則。當狐貍跳跳和小豬豆豆不顧提示走危險路段時，妙妙跟過去，用魔力手指救了不守規(guī)則的跳跳和豆豆。這下她更喜愛自己的魔力手指啦。妙妙希望能通過懲罰改變所有人，讓身邊的世界沒有危險，秩序井然。
可是，在學校“快樂農(nóng)場”勞動日時，妙妙的魔力卻不能阻止豆豆和跳跳打架，大家也因此耽誤了勞動。魔力此刻似乎推動了作用。在貓頭鷹校長的幫助下，大家進行了反思。妙妙在月光魔仙的啟發(fā)下也準備試一試另一種方法。第二天一早，妙妙和小動物們一起制定了勞動規(guī)則，大家都樂意照著規(guī)則去做。在有規(guī)則約束的按勞動中，大家的效率很高�？墒牵�(guī)則并不是完美無缺的。豆豆和跳跳又打起來了，妙妙用魔力分開了他們。小動物們發(fā)現(xiàn)了妙妙的魔力，很多小動物都提議讓妙妙去懲罰不遵守規(guī)則的人�？墒怯脩土P來解決問題真的有用嗎？貓頭鷹樣長把決定權給了大家。小動物們在商討后認為要不斷地完善規(guī)則�？尚械囊�(guī)則就像新生命，在每個人參與討論中誕生，并不斷長大，這樣的規(guī)則自然比處罰更管用。
《手指》讀后感400字：我想做食指11
人心齊，泰山移
手指長在每個人的手上，時時看到，常常用到，不過也很少有人去仔細想他們吧!我也不例外。直到看了這篇文章我才知道，五個手指雖然都長在手上，可是他們的作用和功勞卻各不一樣。
大拇指不好看，可他最會吃苦，什么重活累活都是他干的，比如說拉胡琴是扶住琴身，扳住翻倒得東西等等。是指得工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜，受傷得幾率也比較大。中指得地位最優(yōu)，相貌最堂皇。無名指和小拇指最可愛，無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵，抹抹鼻涕。但是，無論每個手指得作用如何，只有團結一致，成為一個拳頭，才能發(fā)揮出他最大得作用。
人與人之間，不也是這樣嗎?
20xx年寧波評上了“文明城市”，這來之不易得光榮稱號，是每一個身處寧波的人努力的成果。如果有一個人騎車時遇到了紅燈，車子停在了白線之外;如果有一個人亂扔垃圾袋：如果有一個人在街邊的墻上胡亂涂鴉，那么，“文明城市”這個稱號還會屬于寧波嗎?評選“文明城市”看的不是幾個人的品行，幾段路面的衛(wèi)生，而是整個城市，每一個人。
我們這個城市有了不怕苦不怕累的大拇指──清潔工才干凈;有了工作十分危險的食指──警察才安全;有了中指──房屋建設者才美觀;有了可愛的無名指和小拇指──植樹造林者才清新。
是啊，所有的人都應該團結起來，握成一個拳頭，各自發(fā)揮各自的作用，一起為城市做出貢獻。
《手指》讀后感400字：我想做食指12
手指長在每全人的手上，時時看到，常常用到，不過也許很少有人仔細想他們吧？！但豐子愷卻寫了一篇關于《手指》的文章。
五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。
我們的群體也是一樣，盡管每個人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團結一致，取長補短，就能取得成功。因為團結就是力量！
讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個人都有自己的特長，不能自暴自棄；第二，它讓我懂得了朋友之間要團結，團結就是力量；第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人！
有一次，學校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，過了幾天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學進行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天天艱苦的訓練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結，只要一個人的步伐與眾不同，整個比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結友愛！
有些同學會覺得別人在某些方面比自己強而氣孌。我覺得，其實大家不應該找別人的優(yōu)點和自己比，偶爾也要鼓勵自己的優(yōu)點，在某方面也比別人強。
這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。
《手指》讀后感400字：我想做食指13
一聽到魔法手指這四個字，大家一定會聯(lián)想這個人一定是魔法師。而故事的主人公——一個八歲的小姑娘卻是生來就具有這種本領。讀到這里，大家一定會想，這個小姑娘豈不是很爽了？想要什么就有什么。可她卻不這樣做，她總是做好事。
鄰居的農(nóng)場與她家相鄰，所以她經(jīng)�？吹絻蓚�男孩從樹林里打獵歸來。她時不時的阻止鄰居獵殺動物，可得來的卻是鄰居的嘲笑。
小姑娘一而再再而三的原諒他們，可他們卻把小姑娘的話當耳旁風。在一個明媚的早晨，鄰居正提著一只年幼的鹿走來，小女孩大聲喊道：“快把它放了�！编従用榱怂谎�，哈哈大笑。還朝小姑娘做鬼臉。小女孩發(fā)怒了。對鄰居一家使用了魔法……
第二天，鄰居一家醒來，發(fā)現(xiàn)他們變成了鳥。而他們的家卻被四只野鴨占領了。無奈之下，他們自己搭鳥巢，找吃的，終于體會到了動物生活的艱苦。終于，他們變回了人類，經(jīng)常買上好的鳥飼料來招待小鳥們，也真正成了愛鳥、護鳥的好人。
這本書讓我明白了，自己犯了錯，不但要知道自己的錯誤，還要改過自新，這樣仍然是個好人。
《手指》讀后感400字：我想做食指14
看完這本書，想到了我們國家的二十四孝里的故事。當智能化的社會不斷發(fā)展時，我們有各種工作要做，有好多新奇的東西要去嘗試。路邊的水果攤也可以支付寶支付了�？墒�，我們有的父母并不會使用，他們想了解自己的子女，可是卻并社會遠遠的拋在后面，他們的時代已經(jīng)過去了。
小的時候爸媽總會耐心的教我們，怎么系鞋帶，怎么拿筷子，一遍又一遍。
到了我們教他們時，就沒了耐心，學不會就不學了吧，然后沉迷于自己的世界里。
我們呀，往往把耐心給了別人，對最愛我們的人往往最心狠。我們以為，親人就是可以接受我所有的小脾氣的人，可我們尚且對外人如此，對待父母為何如此冷漠？
何曾看到過父母眼中的無奈和心酸。可是，他們只會埋怨自己，跟別人聊天時，還是會說，我家的孩子多好多好。
無論你走多遠，回家的路一定不要荒蕪。那條是縱使你一無所有，遍體鱗傷，也永遠包容你的歸處和來處……
父親之于加賀，母親之于昭夫。都是如此罷了……
不管是哪個國家，父母親情，都是一生都割舍不下的，人生在世短短幾十年，我們都要珍惜這來之不易的緣分。
偵探小說的境界，到最后最震撼人心的，并不是字里行間的邏輯關系，或則意料之外的結局。更讓人淚目的是，故事背后的人情世故。
有生之年，且行且珍惜，莫負最珍視我們的人。
《手指》讀后感400字：我想做食指15
今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團結。
我們每個人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會用到它。食指沒有無名指長，也沒有那么窈窕，都是直直落落的強硬的曲線，它的工作很復雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個拳頭，就會威力大增！
人，則像一只手上的五個手指一樣呢！每個單獨手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來，但五個指頭湊在一起，拼成一雙手，就會輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創(chuàng)造很多事物。
就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來成功。在團結的基礎上，人們也應該取長補短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團結的話，就算有一個不團結，也可能會傷害到一個整體。
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