我要做好孩子讀后感600字（精選39篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的我要做好孩子讀后感600字，歡迎大家分享。
我要做好孩子讀后感 1
今年暑假，我讀了老師推薦的一本書——著名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說(shuō)里的情節(jié)所吸引，感到收獲很多。
這本小說(shuō)主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上和生活中遇到的`的重重困難，以及她付出了許多努力。雖然，作者最后沒(méi)有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使她傷心，因?yàn)樗呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了。這個(gè)故事告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢?
讀了這篇小說(shuō)，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽(tīng)，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對(duì)我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心。
讀了這篇小說(shuō)，我還知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見(jiàn)到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而記恨，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們——我敬愛(ài)的老師。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我要做好孩子讀后感 2
在暑假里，我讀了一本書《我要做好孩子》。故事發(fā)生在一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生金玲的身上。金玲，女，剛過(guò)十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)上學(xué)。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏善良正直的女孩子。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以父母經(jīng)常為她的學(xué)習(xí)操心。
在金玲為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，偶然認(rèn)識(shí)了曾經(jīng)是特級(jí)教師的.孫奶奶。孫奶奶答應(yīng)金玲每天放學(xué)后來(lái)一次，教她半小時(shí)數(shù)學(xué)就可以拿到十片桑葉。但是，孫奶奶說(shuō)不能告訴老師和同學(xué)，也不能告訴家人。在孫奶奶的教導(dǎo)下金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，媽媽感到非常奇怪，決定跟蹤金玲。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是在婦女節(jié)活動(dòng)中見(jiàn)到的特級(jí)教師孫淑云在教金玲。于是，媽媽買了禮物送給孫老師。老人的眼睛瞇起來(lái)，不高興地望著金玲的媽媽：”她把補(bǔ)課的事告訴你了?“媽媽連忙坦白了自己跟蹤金玲的過(guò)程。老人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)我們有個(gè)約定如果這事讓別人知道，補(bǔ)課就立刻停止。所以你告訴金玲不要來(lái)了。媽媽急忙說(shuō)：”金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)剛有起色�！袄先藬[擺手：”你錯(cuò)了，這不是我的功勞，我什么也沒(méi)有幫她。我只是讓她對(duì)自己有了信心，她做作業(yè)，我坐在旁邊看著，如此而已。“金玲當(dāng)天傍晚 再去時(shí)，果然就被拒之門外。孫奶奶只同意她以后每星期天去一次，好的是數(shù)學(xué)成績(jī)一直平穩(wěn)上升，進(jìn)入了班上前10名。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的”好孩子“，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多”抗?fàn)�。“最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我要做好孩子讀后感 3
古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人。”在我十歲成長(zhǎng)禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛(ài)，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒(méi)有主張，聽(tīng)信“報(bào)紙小人”的話，對(duì)待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來(lái)的小妹妹。話說(shuō)，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來(lái)老人家修車時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女（幸幸），幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無(wú)奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶�，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩，很納悶，聽(tīng)完金鈴說(shuō)話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來(lái)最高分——98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來(lái)的故事又是怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非常可憐，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬(wàn)一幸幸父母到我們家，那多難堪！不過(guò)，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)激勵(lì)金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績(jī)的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無(wú)論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會(huì)跟她做個(gè)好朋友的.。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛(ài)的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子！
我要做好孩子讀后感 4
誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中，應(yīng)該很熟悉吧!
主人公金玲說(shuō)的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個(gè)好孩子!”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛(ài)戴和好處�！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習(xí)題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的.不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問(wèn)題的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑，當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒(méi)給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒(méi)有笑，而是想起了我尷尬的事。
人人想做好孩子，是多少家長(zhǎng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易，因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的，不過(guò)我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會(huì)改過(guò)我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感 5
假期里，朋友的孩子過(guò)生日，就想著送她幾本書。橫掃學(xué)生書店貨架上的書，馬上被《我要做好孩子》這一書名所吸引，打開(kāi)扉頁(yè)就看到一句話：適合學(xué)生、老師和家長(zhǎng)讀的教育書籍。于是，此書就不會(huì)回到書架。
回家后，迫不及待的看了起來(lái)，越看越放不下，不僅是即將送給孩子，主要是被書中的情節(jié)所吸引。
書中描寫的是正上小學(xué)五年級(jí)的金鈴，這個(gè)孩子雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的美麗心靈。
當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。因?yàn)槲覀円苍羞^(guò)童年，也曾想在家長(zhǎng)、老師面前爭(zhēng)當(dāng)好孩子。
現(xiàn)在的我是媽媽、是老師，讀完此書后又給予我有益的思考：
很多時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀成了好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現(xiàn)。
金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛(ài)的小手表20元賣了！無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動(dòng)萬(wàn)分！
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币�?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的.同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母
和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。
作為家長(zhǎng)，面對(duì)考試，我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力，恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校，我們只能說(shuō)理解。
在教育體制不健全的今天，對(duì)于孩子升學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)有壓力，孩子也有很大的壓力，仔細(xì)想想看，孩子只有一個(gè)童年，內(nèi)心真的希望我們的孩子能快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。
我要做好孩子讀后感 6
六年小學(xué)生活，充滿了酸甜苦辣，在小學(xué)的最后一年里——充滿緊張氣氛的六年級(jí)，鋪天蓋地的作業(yè)和考試，爸爸媽媽期待又夾雜著擔(dān)心的眼神，徹底地將六年級(jí)的金玲的心洗禮了。“我要做好孩子！”金玲在，內(nèi)心深處吶喊著，她沒(méi)有出色的成績(jī)，沒(méi)有顯赫的家世，亦沒(méi)有精通的特長(zhǎng)……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！從一個(gè)普通的小姑娘，變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！
是的，只要一個(gè)人有改變自己勇氣，并且善于改變，又怎么不會(huì)成功呢？海倫·凱勒雖然雙目失明，但她卻并沒(méi)有絕望，終于用文字點(diǎn)亮了自己黑暗的世界；霍金被禁錮在輪椅之上，誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)幾乎瀕臨死亡的人會(huì)發(fā)現(xiàn)黑洞的秘密呢？只有他自己證實(shí)了這一點(diǎn)……古今中外，那么多業(yè)績(jī)偉大的人，哪一個(gè)不是勇于改變自己，并且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績(jī)的嗎？
回憶我四年級(jí)時(shí)，也是一個(gè)不起眼的.小女孩�？贾胀ǖ某煽�(jī)，寫著普通的字，甚至我們班少了我這么一個(gè)人，也不是什么大問(wèn)題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書，我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我也是可以改變的，我要擺脫那個(gè)平凡的我！我主動(dòng)去向媽媽請(qǐng)求去買幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過(guò)還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子！我要不屈不撓！
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬著牙，筆尖飛舞著，時(shí)間仿佛靜止了，只有我一人，在夜晚中奮斗，奮斗，再奮斗！
我的成績(jī)慢慢提上來(lái)了，就像為了驗(yàn)證那句話：“我要做好孩子！”不屈不撓，勇于改變，這八個(gè)字是使我向前的關(guān)鍵！我轉(zhuǎn)念一想，如果我沒(méi)有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎么會(huì)有今天這豐碩的成果和成績(jī)呢？
沒(méi)錯(cuò)，勇于改變，不屈不撓，這八個(gè)字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈！
我要做好孩子讀后感 7
這幾天，我讀了一本黃蓓佳的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《我要做好孩子》。
當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米，但體重達(dá)到50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jī)般般，卻是個(gè)好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對(duì)，費(fèi)勁心思把小妹妹留下來(lái)；當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的`生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。我喜歡著本書！
我要做好孩子讀后感 8
看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現(xiàn)在畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿正義感是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(zhǎng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。
這本書中的主人公金鈴的學(xué)習(xí)生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對(duì)的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是希望她的成績(jī)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著奮斗著，總是希望自己能夠如愿以償?shù)漠?dāng)上父母老師心目中的還孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的中學(xué)。
我很喜歡這本書中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺(jué)得這本書很貼近我們六年級(jí)即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習(xí)生活，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴?fù)瑢W(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。我們也應(yīng)該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的.中學(xué)，好報(bào)答在我們小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中給予我們知識(shí)教我們?cè)鯓幼鋈说男W(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿意的交代。我們自己也應(yīng)該為我們美好的理想插上一對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，而這對(duì)翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅(jiān)持。有了這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，我相信我們?cè)诋厴I(yè)考試中會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
我要做好孩子讀后感 9
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺(jué)得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的'事情，比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。
其中給我印象最深的是有一集講貓和鼠的。聽(tīng)到這兒，你會(huì)說(shuō)：“老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠真可惡！”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢……這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐?tīng)話，模樣漂亮。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見(jiàn)金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
讀了這本書我知道了：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來(lái)刻苦用功。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。
當(dāng)然，作者雖然沒(méi)有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
我要做好孩子讀后感 10
我看過(guò)，羅貫中的《三國(guó)演義》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，看過(guò)曹文軒的《草房子》，看過(guò)蕭紅的《呼蘭河傳》等，雖然我看過(guò)許多書，但是讓我一遍又一遍的看的還是唐老師因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步而獎(jiǎng)給我的那本《我要做好孩子》。
這本書是黃蓓佳寫的，和《親親我的媽媽》是一個(gè)作者。講述了六年級(jí)學(xué)生金鈴考中學(xué)的故事，這一個(gè)個(gè)故事中，讓我們看到了一個(gè)胖胖的小女孩的開(kāi)心、傷心、著急……有一次金鈴的'數(shù)學(xué)老師說(shuō)她算數(shù)成績(jī)差，金鈴媽媽想自己的女兒是不是腦子不好，金鈴心里雖然不樂(lè)意看醫(yī)生，但為了不讓媽媽擔(dān)心，最后還是看了，醫(yī)生說(shuō)：“正常�！笨吹倪@，我真是為金鈴有孝心而感同身受。就今年暑假，全家人非要我學(xué)會(huì)游泳，爸爸和爺爺天天輪流帶我去游泳館，連游了一個(gè)禮拜，鐵人也會(huì)累的，最后有一天，我打定主意休息一天，但是聽(tīng)爸爸的一句話我就又勉強(qiáng)自己去了一次，爸爸說(shuō)：“爺爺現(xiàn)在老了，他如果能教會(huì)你游泳，以后他就有自豪感了，你要當(dāng)個(gè)有孝心的孩子�！比缓鬄榱顺扇珷敔�?shù)淖院栏�，我就又勉�?qiáng)自己去了一次……
后來(lái)看到金鈴媽媽報(bào)紙上看見(jiàn)胖也不好，于是爸爸和媽媽陪金鈴減肥，可是一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴的爸爸和媽媽瘦了幾斤，可是金鈴沒(méi)有瘦，反而又胖了。我看到這我真為金鈴有個(gè)神經(jīng)質(zhì)媽媽而好笑。金鈴也是一個(gè)有愛(ài)心的人，幸幸是一無(wú)家可歸的小女孩，金鈴把幸幸?guī)Щ丶遥刃倚业膵寢寔?lái)接幸幸。
這一個(gè)一個(gè)故事鮮明地就像發(fā)生在我身邊一樣，我們永遠(yuǎn)都要學(xué)習(xí)金鈴一樣有愛(ài)心、有孝心的人，也為金鈴有個(gè)愛(ài)她的爸爸媽媽而高興。
我要做好孩子讀后感 11
寒假來(lái)臨，大家在吃吃玩玩，開(kāi)心過(guò)大年的同時(shí)，別忘了給自己的精神加加油，充充電��！給精神加油充電，最好的辦法就是閱讀。我在寒假期間，就成為了一名“小書蟲”，看了好多書。今天，我給大家介紹一本好書：《我要做好孩子》。
這本書主要講了六年級(jí)同學(xué)金鈴在學(xué)校里和生活中發(fā)生的很多小故事。金鈴是一個(gè)善良聰明、樂(lè)于助人、有責(zé)任心的小姑娘，就是數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么理想。在她看來(lái)，學(xué)習(xí)不好就不是一個(gè)好孩子。為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，她和媽媽想了很多辦法，最后，金鈴增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。
我最喜歡金鈴的善良友愛(ài)。一天，在她家旁修自行車的老爺爺去世了，只留下外孫女幸幸。金鈴把幸幸?guī)Щ丶揖恼樟希瑤退丛�、穿衣服，還接送她去幼兒園，做得一絲不茍，就像細(xì)心的媽媽一樣。有人來(lái)收養(yǎng)幸幸后，金鈴還帶了禮物去看望她，讓幸幸不覺(jué)得孤單。這是一位多么有愛(ài)心的小姑娘�。�
盡管金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，但是她作文寫得很美，更重要的是，她心靈美，在我的眼里，她已經(jīng)是一名好孩子了。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的好幫手。班主任邢老師病了，金鈴就去看望她，還幫她改作文；在學(xué)校里和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，金鈴也會(huì)保持冷靜，認(rèn)真思考，巧妙地解決問(wèn)題�；仡^想想我自己，作為班干部，有時(shí)候我還做不到金鈴那樣，我會(huì)和同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，還很容易沖動(dòng)，發(fā)脾氣，金鈴是我的好榜樣，我得好好向她學(xué)習(xí)，改改我的`缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，不要怕，只要相信自己，掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，最終成績(jī)就會(huì)提高。而成為一名好孩子，不但是要學(xué)習(xí)好，體質(zhì)好，最重要的是品德和心靈的美好，我們要從小注重自己品德的培養(yǎng)，成為一名品德高尚、有良好的教養(yǎng)和生活習(xí)慣的，懂事的好孩子。
我要做好孩子讀后感 12
“我一定要做好孩子！”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本好書之后我心中萌生的“豪言壯語(yǔ)”。書中的小主人---機(jī)敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發(fā)生在她身上一個(gè)個(gè)似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子……
看到弱小的同學(xué)被欺負(fù)，她第一個(gè)跳出來(lái)橫眉豎眼地制止：“干什么？干什么！”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時(shí)的一次晚上，隨爸爸、媽媽去公園水池玩，當(dāng)時(shí)一位叔叔向幾個(gè)阿姨潑水，幾個(gè)阿姨在猛烈地攻擊下毫無(wú)還擊之力，只能喊叫著躲閃，（剛開(kāi)始我并不知道他們?cè)隰[著玩，后來(lái)媽媽告訴我我才明白）我著急得邊跺腳，邊把手放在耳邊：“110，110，這里有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動(dòng)搞得前仰后合，表?yè)P(yáng)我是個(gè)勇敢地孩子，很有正義感。如果金鈴是我同學(xué)，我想我會(huì)和她成為好朋友，一起行俠仗義。
金鈴的'沉著冷靜讓我佩服！扔墊子事件，金鈴和尚海遭到同學(xué)于胖的誣告，金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實(shí)，讓我不得不對(duì)她刮目相看。讀著這個(gè)小故事都讓我這個(gè)小男子漢感到無(wú)地自容……教室里排著隊(duì)送作業(yè)給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，于是我們兩人就擦起了火花，你擠我撞……爸爸的一句作業(yè)做完了嗎，快點(diǎn)去做，也煩得我沖爸爸喊：“嘮嘮叨叨什么，己所不欲，勿施于人……”
感謝金鈴，發(fā)生在她身上的一個(gè)個(gè)小故事讓我的寒假增添了很多樂(lè)趣，也給了我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要向她學(xué)習(xí)的地方很多，我會(huì)以金鈴為榜樣努力做好孩子！
我要做好孩子讀后感 13
最近我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》。這本書里有一個(gè)叫金鈴的小女孩，11歲，上六年級(jí)。她很胖，但是很可愛(ài)，別人看見(jiàn)了都會(huì)忍不住上去揪她一把，用金鈴的話說(shuō)就是“都快揪出老繭來(lái)了”。就這樣，金鈴跟街上的人都認(rèn)識(shí)了。下面，就由我來(lái)給你們講講關(guān)于金鈴的故事吧！
金鈴的'數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，常�？计呤喾帧耸喾��？�，金鈴這次考的成績(jī)是八十多分，她們的數(shù)學(xué)老師還叫回家簽字呢！這次，金鈴沒(méi)有給媽媽簽字，因?yàn)樗X(jué)得自己考得很不好。到了第二天早上，金鈴由于試卷沒(méi)給媽媽簽字，很不開(kāi)心。到了學(xué)校，金鈴知道她的同桌尚海也沒(méi)簽字。尚海鬼鬼祟祟地把其它試卷上的簽字粘在了試卷上，金鈴看見(jiàn)了就問(wèn)他在干什么。尚海不告訴金鈴。金鈴就對(duì)他說(shuō)：“你不告訴我，以后就別想再跟我說(shuō)話了�！边@招很靈，尚海馬上就把方法告訴了金鈴。金鈴聽(tīng)完說(shuō)：“這不是報(bào)紙上的嗎？人家覺(jué)得好玩才拍下來(lái)的�！鄙泻Ｗ尳疴徳囈辉�。于是，金鈴也把那個(gè)方法試了一試�！斑@方法很管用呀！”金鈴說(shuō)道。交試卷的時(shí)候，金鈴和尚海把試卷放到了一起。數(shù)學(xué)老師看他們的試卷是同樣的地方破了，就用手指一摳，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)是報(bào)紙上的那一招，就去告訴了金鈴的班主任邢老師。邢老師知道了就把金鈴的媽媽喊了過(guò)來(lái)，金鈴媽媽知道了這件事情后很生氣，就把金鈴帶回了家�；氐郊�，媽媽氣得不理金鈴。金鈴就沖了一杯茶給媽媽喝。媽媽說(shuō)：“燙死你。”“燙死拉倒�！苯疴徔拗f(shuō)。媽媽把茶杯接過(guò)來(lái)一看，金鈴的小手通紅……你們說(shuō)，金鈴是不是讓人哭笑不得呢？
如果你們想更了解金鈴，就可以看《我要做好孩子》這本書哦！
我要做好孩子讀后感 14
《我要做好孩子》這本書深深感動(dòng)了我，我要把我的感受寫下來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是機(jī)敏，善良，正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)，老師作了許多”抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
不過(guò)在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)跟媽媽說(shuō)我?guī)湍阕鲆稽c(diǎn)家務(wù)，而媽媽卻說(shuō)你先把你的'作業(yè)做好了再說(shuō)，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時(shí)間我也很希望這樣。
還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對(duì)頭。有一次，邢老師建議班里面組織歡慶會(huì)，說(shuō)每一個(gè)同學(xué)和每一個(gè)小組都要表演節(jié)目，然后倪志偉就讓金鈴當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海，繞著全班走了一圈，她本來(lái)準(zhǔn)備有人發(fā)出笑聲（不管是有意的還是惡意的），馬上就把背上的尚海當(dāng)做炮彈一樣對(duì)他（她）扔過(guò)去，可惜全班沒(méi)有人笑，就要走好一圈的時(shí)候，倪志偉故意把腳伸出來(lái)絆金鈴一腳，結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對(duì)這種行為，我覺(jué)得我們不要馬上哭，而應(yīng)該馬上去，告訴老師或家長(zhǎng)，讓他們來(lái)解決。
金鈴給我的印象是一個(gè)胖乎乎的小女孩，自己不怎么愛(ài)打扮，因?yàn)樗�，然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個(gè)作文寫得很出色的小女孩，還在區(qū)里面獲得過(guò)獎(jiǎng)，我要像她學(xué)習(xí)。她的數(shù)學(xué)不怎么好，老是因?yàn)榇中暮婉R虎而做錯(cuò)，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學(xué)習(xí)題。她的樂(lè)觀，開(kāi)朗，還有她的一點(diǎn)一滴，我都很喜歡。
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
我要做好孩子讀后感 15
金玲，一個(gè)善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》后認(rèn)識(shí)她的。主人公金玲，身高1.55米，體重卻是50公斤，學(xué)習(xí)中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見(jiàn)了人人愛(ài)。金玲還有一個(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟”，跟誰(shuí)都有深厚的感情，也非常熱愛(ài)小動(dòng)物，我很敬佩她這一點(diǎn)。
舉一個(gè)事例來(lái)說(shuō)吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見(jiàn)字就發(fā)暈的病。這下他們班可樂(lè)壞了，個(gè)個(gè)開(kāi)心地都不知自己姓什么了。金玲可不那樣，她知道老師是為了她們班累壞的，心里不是個(gè)滋味，便想買枝花去看望老師。來(lái)到花攤前發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠了，但攤主一聽(tīng)說(shuō)要去看望邢老師時(shí)，便立刻給了金玲一朵鮮艷的花。
金玲拿著花來(lái)到了老師的房間，當(dāng)邢老師向她詢問(wèn)班里的.情況時(shí)，她總是揀些好的事情跟老師說(shuō)。她還耍了點(diǎn)小聰明，把壞事說(shuō)成好事。從這點(diǎn)上我明白了，金玲其實(shí)是一個(gè)聰明伶俐、善解人意的小姑娘，我要學(xué)習(xí)她這一點(diǎn)。金玲萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己會(huì)替老師上了兩節(jié)自習(xí)課，因?yàn)樗煽?jī)并不是很好。自從當(dāng)了這回小老師后，金玲真正的做到了一個(gè)好孩子。
是呀，誰(shuí)都想做個(gè)好孩子。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，感覺(jué)身臨其境，我也想做個(gè)好孩子。當(dāng)然，想要做一個(gè)好孩子，那就需要具備這樣的優(yōu)點(diǎn)：品學(xué)兼優(yōu)、不讓老師家長(zhǎng)操心、干一些力所能及的家務(wù)活，要聽(tīng)話等等，這都是做一個(gè)好孩子最基本的要求。面對(duì)挑戰(zhàn)，充滿信心；面對(duì)挫折，無(wú)所畏懼。理所當(dāng)然的，有付出就有收獲。正如書中一位老師所說(shuō)的那樣，“每個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不可能發(fā)生的。”
我要做好孩子讀后感 16
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻(xiàn)的一本溫情小說(shuō)。小說(shuō)的主人公——六年級(jí)的金玲，心地善良、富有愛(ài)心，但是成績(jī)中等。金玲的媽媽和現(xiàn)在的許多媽媽一樣，希望自己的孩子出類拔萃，能考上重點(diǎn)初中，于是為金玲買教輔，報(bào)輔導(dǎo)班，逼著金玲學(xué)習(xí)。也許很多同學(xué)同情金玲，反對(duì)金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的'良苦用心。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧。哥哥小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣，媽媽就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。但哥哥對(duì)每個(gè)興趣班都只有一時(shí)的熱度，過(guò)幾天就沒(méi)興趣了。媽媽一心軟，覺(jué)得孩子開(kāi)心就好，就不讓他學(xué)了。這種態(tài)度也被哥哥用到學(xué)習(xí)上了，結(jié)果現(xiàn)在長(zhǎng)大了，沒(méi)什么本事，只能找靠體力勞動(dòng)掙錢的工作，經(jīng)常累得回到家躺在沙發(fā)上就睡著，褲子都曬得掉顏色了。
為了不讓哥哥的覆轍在我身上重現(xiàn)，現(xiàn)在媽媽就逼著我學(xué)鋼琴。鋼琴一開(kāi)始是我要學(xué)的，但隨著曲子越來(lái)越難，我就想放棄，媽媽堅(jiān)決不同意，為此，我還和媽媽吵過(guò)無(wú)數(shù)次，媽媽就是不答應(yīng)，逼著我一定要學(xué)下去。慢慢地，我找到了彈琴的樂(lè)趣，哪天不彈，就感覺(jué)生活中缺少了什么。更讓我開(kāi)心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎(jiǎng)，并且已經(jīng)過(guò)了鋼琴八級(jí)。
現(xiàn)在哥哥一直抱怨媽媽那時(shí)候沒(méi)讓他堅(jiān)持下來(lái)，我覺(jué)得我不管多困難也得堅(jiān)持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。
我想對(duì)每一個(gè)孩子說(shuō)：家長(zhǎng)逼你時(shí)，你千萬(wàn)別恨，因?yàn)榧议L(zhǎng)都是為你好。家長(zhǎng)現(xiàn)在的狠心，是為了不讓你虛度光陰。
我要做好孩子讀后感 17
什么樣的孩子是好孩子呢?同學(xué)們肯定會(huì)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)好的就是個(gè)好孩子；聽(tīng)話是好孩子；守紀(jì)律是好孩子。到底是不是這樣呢？就讓《我要做個(gè)好孩子》告訴你吧。
《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生全鈴,她雖然成績(jī)只有中等，可她卻機(jī)敏善良，正直。
金鈴在班里成績(jī)不是很好，可我覺(jué)得她是一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。團(tuán)為她心地善良，樂(lè)于幫助別人。當(dāng)修自行車的老爺爺死了金鈴毫不猶豫地把老爺爺?shù)腵孫女領(lǐng)回了家而且還用白己的零零花錢給小妹妹買了一個(gè)自己一直不舍得買的芭比娃娃。這難道是一個(gè)僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)比得了的嗎?這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎！
金鈴因?yàn)槌煽?jī)中等，特別是數(shù)學(xué),有時(shí)只能考七十多分，所以在班主任邢老師眼里，她不是個(gè)好孩子，但是在班王任邢老師生病的日子理，她并沒(méi)有像其他學(xué)生一樣乘機(jī)放松自己,在課堂上大吵大嚷，反而聽(tīng)課更認(rèn)真。雖然平時(shí)邢老師對(duì)她不是很好，可是她還是用好好給她買橡皮的錢，買了一朵樸素而清香的康乃馨去看望邢老師，并在邢老師的鼓勵(lì)下給全班上了堂作文課。
“好孩子的內(nèi)涵太富了，這并不是由100分組成的，老師相信你長(zhǎng)大以后一定能做件了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的孩子，好好努力吧！好孩子�！�
這是邢老師對(duì)金鈴說(shuō)的一番話，相信大家聽(tīng)到了這番話就知道什么是好孩子了吧，如果還不明白的話，我建議你去仔細(xì)讀一下《我要做個(gè)好孩子》吧！也希望你們讀完以后能像金玲一樣，有一顆金子般的心。
我要做好孩子讀后感 18
打開(kāi)《我要做好孩子》這本書，孩子的生活氣息就撲面而來(lái)，仿佛看見(jiàn)一個(gè)天真活潑、開(kāi)朗大方的小胖女孩跳著向我們走來(lái)。這位十二歲的六年級(jí)小學(xué)生金鈴的日常生活構(gòu)成了全書的內(nèi)容，深深吸引我們的是她那快樂(lè)的天性與生活中的超強(qiáng)壓力之間的矛盾沖突，能夠強(qiáng)烈地引起小讀者們的'共鳴。通過(guò)金鈴的故事，作者淋漓盡致地描述了幼小生命所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩。
讀完這本書，我不由得和其他小讀者一樣為金鈴嘆息，同時(shí)也聯(lián)想到我自己的生活。是��！我和金鈴一樣，與許多孩子一樣，我們都有做不完的作業(yè)，都有沒(méi)完沒(méi)了的考試，都有過(guò)于看重分?jǐn)?shù)和名次的老師和家長(zhǎng)。在我們的內(nèi)心深處是多么渴望自由呀！我們也想玩兒呀！也想像鳥(niǎo)兒一樣在天空自由自在地飛翔、在林間歡樂(lè)地歌唱，可是沉重的課業(yè)讓我們只能站在窗邊稍稍眺望而已�！罢�(qǐng)把快樂(lè)還給我們！”、“做人真累呀！除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有，還不如做一條每天只知道歡快吃桑葉的蠶寶寶呢！”這就是孩子們的心聲！
早在20世紀(jì)40年代，我國(guó)偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個(gè)小孩，我不要恐怖，我不要餓肚，我要玩得高興，我要有機(jī)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)�！焙⒆觽�?cè)谏钌稀⑿撵`上承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛(ài)，他們也試圖努力過(guò)，但結(jié)果卻令人傷心。希望全天下的父母能真正理解孩子，能與孩子做一對(duì)知心朋友。
我要做好孩子讀后感 19
開(kāi)學(xué)頭一天老師讓我們買一本叫《我要做好孩子》這本書。
這本書的主人公是六年級(jí)學(xué)生金玲。她有一張紅紅的臉蛋，大大的眼睛，兩個(gè)小瓣子十分可愛(ài)，金玲的體重達(dá)90斤十分肥胖也是她爸媽最擔(dān)心的。金玲是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，語(yǔ)文沒(méi)考過(guò)85分以上，數(shù)學(xué)沒(méi)有考過(guò)90分，英語(yǔ)也沒(méi)有考過(guò)100分。好們班的英語(yǔ)老師非常喜歡金玲，因?yàn)榻鹆岬穆?tīng)力很好，一張?jiān)嚲硎昼娋涂梢粤说且话憧嫉牟惶硐搿?/p>
金玲喜歡他的爸爸因?yàn)樗嫉腵不好時(shí)媽媽責(zé)罵她時(shí)她爸爸就會(huì)向著金玲，所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛(ài)心，樓下的小女孩夢(mèng)夢(mèng)父母離異，父母都不要夢(mèng)夢(mèng)，金玲和她媽媽說(shuō)“媽媽，我只要考到95分以上你就收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)好嗎？”她媽媽十分爽快說(shuō)“能”，從那開(kāi)始金玲總是認(rèn)真考好96分，媽媽同意收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)。金玲大聲的喊媽媽萬(wàn)歲！
從那以后的一個(gè)月金玲每天幫夢(mèng)夢(mèng)洗澡，梳頭發(fā)，教她寫作業(yè)，金玲把夢(mèng)夢(mèng)當(dāng)做自己的親妹妹一樣來(lái)照顧她，一直到夢(mèng)夢(mèng)的家長(zhǎng)把她接走時(shí)。那時(shí)金玲含著笑容在哭，她說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)要聽(tīng)話哦。”有時(shí)間來(lái)看我吧！“拜拜。
金玲有一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)動(dòng)不動(dòng)和陌生人說(shuō)話，記得有一天她放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)一個(gè)男的和小狗說(shuō)話她要一旁說(shuō)，小狗又聽(tīng)不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個(gè)時(shí)候去撫摸那只寵物狗。
讀了《我要做好孩子》這本書我懂得了成績(jī)的好與壞沒(méi)關(guān)系，只要態(tài)度端正。我要向金玲學(xué)習(xí)那打平倒的精神。
我要做好孩子讀后感 20
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那樂(lè)于助人。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級(jí)差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的'媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛(ài)。
同時(shí)讓我開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說(shuō)，以后不會(huì)再吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(zhǎng)和小朋友能看到這本書，做個(gè)好孩子！
我要做好孩子讀后感 21
童年像一些泡泡，每一個(gè)都不同，記載不一樣的事。
讀了《我要做好孩子》這本書，我深受啟發(fā)。
金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩。在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有不少煩惱，因?yàn)閶寢屜胱屗忌现攸c(diǎn)初中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。
金鈴的沉著冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補(bǔ)課那天，有同學(xué)鬧騰，把張靈靈家的枕頭弄壞了，老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí)，平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開(kāi)除，金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來(lái)金玲恐嚇于胖兒，逼他說(shuō)出實(shí)情，得到了邢老師真誠(chéng)的道歉，并且要回了10元。于胖兒也不應(yīng)該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的.沉著冷靜，面對(duì)誣陷不妥協(xié)的勇氣值得我學(xué)習(xí)。
金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不愿帶走她。幸幸沒(méi)有人要了，金鈴決定收留她，為了讓媽媽允許幸幸住在家里，自己每天努力學(xué)習(xí)，終于數(shù)學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭，幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。
金鈴雖然不是最棒的，但最美好的品質(zhì)，不就是善良和同情嗎？你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?
你想認(rèn)識(shí)可愛(ài)善良的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。
我要做好孩子讀后感 22
看電影，讀文章，我們總能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
這幾天，我把這本書看了兩三遍。
整本書主要講了金鈴小學(xué)六年級(jí)在家里、學(xué)校的生活。我被21課的《我可以養(yǎng)蠶了》深深吸引了，仿佛書上有塊吸鐵石一樣。使我看了一遍又一遍。
《我可以養(yǎng)蠶了》主要講了有一天，金鈴走在學(xué)校的大路上，發(fā)現(xiàn)前面熱鬧非凡，便走過(guò)去看了看，原來(lái) 是一個(gè)老爺爺在賣蠶，過(guò)了一小會(huì)兒，聽(tīng)到了老爺爺說(shuō)：“賣完了，賣完了，沒(méi)有買到的同學(xué)明天再來(lái)買�！睕](méi)有買到的就盯著習(xí)到的.看，個(gè)個(gè)都很興奮。金鈴看著張靈靈買到的蠶說(shuō)：“你們沒(méi)有撿好，還有的發(fā)霉了呢！你看這條，這條，還有這條�！睆堨`靈和李小娟笑得前仰后合。之后，張靈靈說(shuō)：“我還敢把蠶放在嘴里呢！你敢嗎？”李小娟搖搖頭說(shuō)：“不敢�！薄澳愦蹬！�。金鈴說(shuō)。一不小心張靈靈把蠶給吞了下去，之后又吐了。她把蠶袋子與蠶一起扔掉了。金鈴看見(jiàn)沒(méi)人，趁機(jī)把蠶放在書包里了。在學(xué)校里她坐立不安。到了家里，金鈴把蠶的由來(lái)一五一十的講給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了趕緊把它們?nèi)拥袅�，后�?lái)又撿起來(lái)了，說(shuō)：“它們好歹也是一條小生命呀！”就把它們養(yǎng)得飽飽的。
從中我學(xué)會(huì)了無(wú)論對(duì)人對(duì)物都要友善對(duì)待。要向金鈴學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓它們的生命更長(zhǎng)久一點(diǎn)。
我要做好孩子讀后感 23
好孩子不是由100分組成的，在作家黃蓓佳寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》中便明確的敘述了這一觀點(diǎn)。這本書主要講的是主人公金鈴成績(jī)一般，但為了變成好孩子付出的種種努力而迎來(lái)了最后的沖刺。
其實(shí)，我們不就是生活中的“金鈴”嗎？金鈴的父母：金亦鳴，趙卉紫，不就是現(xiàn)實(shí)中我們的爸爸媽媽嗎？金鈴有很多特點(diǎn)：熱情、 正直、善良、有愛(ài)心……將這本書讀完時(shí)，我甚至覺(jué)得，這本書講的就是我的生活，我的'家人，我的同學(xué)們。
讓我印象最深的是第十四章“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)？”暑假中，金鈴的習(xí)題被老鼠咬壞了，媽媽買了鼠夾和鼠藥，最后又弄來(lái)一只白貓！媽媽一個(gè)勁夸獎(jiǎng)好學(xué)生文澤、倪志偉……金鈴抽泣著問(wèn)媽媽：“貓和老鼠，你愛(ài)誰(shuí)？”媽媽說(shuō)：“我愛(ài)金鈴。”
我認(rèn)為，一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一定非要是100分。成績(jī)只是表面，一個(gè)好孩子可以成績(jī)不好，但一定要善良；她可以不漂亮，但一定要努力；她可以不完美，但一定要正直……一個(gè)好孩子不一定要聽(tīng)父母的話，做一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的小木偶。他一定要活潑可愛(ài)，正直善良，有創(chuàng)造力，天馬行空的想象力，這樣才是好孩子。
沖刺吧，不管你是好孩子還是壞孩子，一定要有自己的目標(biāo)，向著自己的目標(biāo)努力吧！沖刺吧，我也要做一個(gè)正直，善良的好孩子，朝著自己人的目標(biāo)沖刺吧！
我要做好孩子讀后感 24
讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學(xué)期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認(rèn)識(shí)了書中的主人公——金玲。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語(yǔ)文的邢老師得了“見(jiàn)字發(fā)暈”的病，沒(méi)法給學(xué)生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在匯報(bào)給老師的班級(jí)情況中添由加醋，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們可以看出金陵多么愛(ài)老師。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的“特級(jí)教師”，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己也沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jī)。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的.基礎(chǔ)上，我也要像金鈴一樣對(duì)自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！
這本書藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節(jié)生動(dòng)，富有鮮明的時(shí)代特色，和濃郁的生活氣息。
我要做好孩子讀后感 25
都說(shuō)一本經(jīng)典的書，能給予我們有益的思考，啟發(fā)我們的心靈，播下文學(xué)的種子。今年寒假，我讀了《我要做好孩子》這本書，我覺(jué)得這真是一本值得去看的經(jīng)典的著作。
我非常喜歡書中的主人公——金鈴，她可愛(ài)、善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人。她和我有許多相似的地方，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，作文還湊合，數(shù)學(xué)差一些，有粗心大意的壞毛病，呵呵，還有她和我一樣容易丟三落四，平均兩天丟一塊橡皮，非常健忘等等。當(dāng)然了，我也有好多地方不如金鈴，她知識(shí)面較廣，那些需要綜合能力才能解答的題目往往難不倒她。金鈴最大的特點(diǎn)就是 “自來(lái)熟”。為了做讓家長(zhǎng)、老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……我相信這樣一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子，她的未來(lái)一定會(huì)充滿陽(yáng)光的`！
我非常喜歡書中說(shuō)的“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽蚁氩还芪覀兊某煽�(jī)?cè)鯓樱改付际菚?huì)接受的，因?yàn)樘煜碌母改付家粯樱瑳](méi)有不疼愛(ài)自己孩子的！在現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)讓他們生氣的，因?yàn)槲覀兌脤W(xué)習(xí)的重要性，知道要努力學(xué)習(xí)，這才是他們最想見(jiàn)到的。
時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)幾天我就要開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，在漫漫的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)和金鈴一樣更加努力，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
《我要做好孩子》這本書，讓我受益匪淺，讓我懂得了許多許多……
我要做好孩子讀后感 26
這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，里面的內(nèi)容生動(dòng)豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好似發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。
書中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，馬上要面臨畢業(yè)考的她，付出了種種努力。并為保存心中那份天真，純潔，和家長(zhǎng)做出了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)�！笨墒墙Y(jié)局有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人覺(jué)得惋惜，有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰(zhàn)爭(zhēng)”里面最多的也就是學(xué)習(xí)了，她的語(yǔ)文總能出奇制勝，可數(shù)學(xué)次次考試總倒數(shù)幾名，可金玲是幸運(yùn)的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學(xué) …… 果然功夫不負(fù)有心人，金玲的數(shù)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天竟進(jìn)了前十名，這讓所有人欣喜假設(shè)狂。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書后，有很多的東西觸動(dòng)了我，比方金玲的天真、純潔、機(jī)敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子，做個(gè)好孩子不是光成績(jī)好就行的，而是要必須品格、精神也要 100 分。而故事中的金玲就十分完美的'做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然要想做個(gè)孩子堅(jiān)持是必然的，金玲在學(xué)習(xí)上就是努力，再努力。 永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績(jī)得到好轉(zhuǎn)。所以，在以后的日子我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。
讀后我真正明白了：世界上沒(méi)有人是十全十美，完美無(wú)缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅(jiān)持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的!
我要做好孩子讀后感 27
最近我讀了一本書，名字叫做《我要做個(gè)好孩子》看完后，我忍不住感慨萬(wàn)千，想要寫一篇讀后感。
故事內(nèi)容介紹了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純潔，與家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
我覺(jué)的這本書寫的生動(dòng)形象，成功的`刻畫了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來(lái)說(shuō)本文流露出作為當(dāng)代小學(xué)生的真實(shí)的內(nèi)心想法與感受。同時(shí)，也向我們提出一個(gè)問(wèn)題，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)高，這是個(gè)深度問(wèn)題。依我之見(jiàn)，好學(xué)生不僅要成績(jī)高，而且道德與修養(yǎng)，以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
我在大家的眼中就是一個(gè)所謂的“好孩子”，可誰(shuí)又能夠看透我的內(nèi)心，表面被老師表?yè)P(yáng)風(fēng)光無(wú)限，可每天卻要做成堆的學(xué)習(xí)資料，每個(gè)作業(yè)都力求完美，稍有不對(duì)被會(huì)挨罵一頓，作文更是難上加難，我覺(jué)得這樣生活的很累，按理說(shuō)一切生物都是按快樂(lè)原則生存，可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成績(jī)不好，但每天都能夠快樂(lè)，我學(xué)的就是這一種最高級(jí)的生活方式，沒(méi)有壓力。
也不知道我的嘮嘮叨叨的說(shuō)一大頓你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，不過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書一定會(huì)給你快樂(lè)，成為你的精神寶庫(kù)，建議大家看一看這本書吧，一定會(huì)使你懂得許多道理。
我要做好孩子讀后感 28
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒(méi)有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的'動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币�?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
我要做好孩子讀后感 29
上個(gè)暑假，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點(diǎn)：會(huì)粗心大意。
整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主，反映出她帶給我們的歡樂(lè)，帶給大人的思考，甚至她的思想已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)十一歲的孩子該有的想法。
金鈴這個(gè)人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學(xué)習(xí)上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上，她的課外閱讀知識(shí)相當(dāng)豐富，這正是我最望塵莫及的`地方。媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時(shí)候會(huì)偷懶。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了。希望有一天，我也能寫出妙語(yǔ)連珠的文章，就像金鈴在老師生病時(shí)寫下的那篇感動(dòng)哭了自己和老師的文章一樣。
金鈴說(shuō)：什么也不說(shuō)，并不代表軟弱。因?yàn)樗幌矚g頻繁的告狀，但是她在日記中寫到對(duì)自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現(xiàn)在很多人很像，事不關(guān)己，高高掛起，沒(méi)有一種挺身而出的正氣和見(jiàn)義勇為的精神。我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂(lè)學(xué)習(xí)，遇到壞人壞事要及時(shí)制止，斗爭(zhēng)到底。
好的書能給人帶來(lái)享受、帶來(lái)力量，一個(gè)好孩子的內(nèi)涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！
我要做好孩子讀后感 30
上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴，栩栩如生，躍然紙上。她是我們似曾相識(shí)，而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣，是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高年級(jí)學(xué)生中的一員。
這本書取材于日常的學(xué)校，家庭生活，寫的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的一些很日常的事情，就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著的一樣。比如：在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她會(huì)見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……
作者極力刻畫一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生，面對(duì)著做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，看重成績(jī)的家長(zhǎng)，以及逼著進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)鋼琴，減肥等，所有的強(qiáng)加給我們的`東西，沒(méi)有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實(shí)寫照。金鈴身體上，精神上，承受著巨大的負(fù)擔(dān)。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。
這本書讓我知道，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，固然興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
我要做好孩子讀后感 31
小時(shí)候，從我懂事起，媽媽就教育我要做好孩子，大一點(diǎn)，我就接觸到這本書《我要做個(gè)好孩子》。當(dāng)我每次捧起這本書的時(shí)候，都有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
這本書介紹了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴，展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習(xí)、她的喜與悲。她在學(xué)校是個(gè)中等生，不怎么受老師的關(guān)注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛(ài)的分?jǐn)?shù)上。她只是一個(gè)普通人家的女孩。而正是這樣的一個(gè)女孩，卻令我感到親切。
在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)”。聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，你一定覺(jué)得可笑，這還用問(wèn)嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當(dāng)然是喜歡貓啦！可金鈴有著她獨(dú)特的看法，“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的'文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓�！苯疴徦f(shuō)的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說(shuō)的，大人們都喜歡成績(jī)拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個(gè)中等生。她對(duì)貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情，對(duì)人是多么強(qiáng)烈的震撼！一個(gè)不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個(gè)陰暗的“角落”里，缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈�。�
這本書中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂(lè)！
我要做好孩子讀后感 32
今天，徐老師講了新的課，書名為《我要做好孩子》，剛聽(tīng)到這個(gè)題目，我就開(kāi)始想：“好孩子，我們每個(gè)人都想當(dāng)個(gè)好孩子，那么，怎樣才能算是好孩子呢？是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子？是可以拿很多獎(jiǎng)狀的孩子？還是心地善良、樂(lè)于助人的孩子？”
《我要做個(gè)好孩子》這本書的主人公是一個(gè)令人喜愛(ài)、想象力豐富，又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個(gè)很有愛(ài)心的人，在一次放學(xué)回家的路上，因?yàn)樾捃嚨睦蠣敔斨酗L(fēng)去世了。留下了一個(gè)沒(méi)人照顧的女孩幸幸，她擔(dān)心警察叔叔照顧不好幸幸，就自告奮勇的把她帶回了家，照顧她，給她穿衣服，陪她一起睡覺(jué)。
金鈴最大的優(yōu)點(diǎn)就是機(jī)智和包容，不像和其他的同學(xué)一樣，有一點(diǎn)兒小事就告狀，她最讓我佩服的一件事是代表班級(jí)表演節(jié)目《豬八戒背媳婦》時(shí)，倪志偉想讓她出丑，就故意絆了她一跤，害她臉上磨了一塊皮，但她沒(méi)有直接反擊倪志偉，而是在之后巧妙的`把他的缺點(diǎn)寫在了作文上，在老師面前揭露了他紀(jì)律不端正。她不需要爸爸媽媽的幫助，自己一個(gè)人獨(dú)立處理好這件事，通過(guò)自己的努力，這個(gè)節(jié)目還上了電視。
讀了這本書以后，我懂得了想要做一個(gè)好孩子，不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要像金玲那樣做一個(gè)善良、正直、樂(lè)于助人的人。書上有這么一句話“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的”，我很喜歡這句話，也下定了決心，一定要成為這樣的好孩子！
我要做好孩子讀后感 33
當(dāng)我翻開(kāi)《我要做好孩子》這本書時(shí)，我立即被這本書里面的人物金玲所吸引了，因?yàn)樗煺鏌o(wú)邪，是一個(gè)與眾不同的小女孩，胖嘟嘟的小臉蛋兒，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩，誰(shuí)見(jiàn)了都想摸，而且是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠”自來(lái)熟“的女孩。她的成績(jī)雖然不是名列前茅，但她卻十分自信。對(duì)于任何事情都無(wú)所畏懼，我很欣賞她。
金玲和我們一樣，在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，很多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)，要經(jīng)歷著這個(gè)年齡幾乎不能承受的故事卻又不知找誰(shuí)傾訴，她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力，但她和我們不同的是，最后她懂得了要通過(guò)自己的'努力才能取得成功，做的任何一件事都是很有意義的從中也領(lǐng)悟到了我要做好孩子。給我最深刻的是強(qiáng)化班的事，因?yàn)榻鹆岵恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班孩子越來(lái)越多，最后只有轉(zhuǎn)移張靈靈家學(xué)習(xí)。才引起仿墊子事件，剛開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，最后金玲以自己的方式解決了這件事情，使得老師向她道歉。
通過(guò)《我要做好孩子》這本書后，我要向金玲一樣，做個(gè)不讓父母操心的孩子，在學(xué)習(xí)上要做一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。面對(duì)考試，我們也會(huì)有恐懼，面對(duì)外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)的壓力還要大，但我們都要樂(lè)觀，通過(guò)努力才能取得成功，如書中老師所說(shuō)“每一個(gè)孩子的努力都不是白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
我要做好孩子讀后感 34
《我要做個(gè)好孩子》真本書是很多孩子們都在看的，作為小孩子你就要成為一個(gè)好孩子，大家都喜歡的，自己也喜歡的，《我要做個(gè)好孩子》讀后感作文范文500字一起看看！
這幾天，我讀了《我要做個(gè)孩子》這本書，書里講的是：金玲是新華街小學(xué)一名學(xué)習(xí)中等的六年級(jí)學(xué)生，她一心想做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都喜歡的好學(xué)生。她雖然學(xué)習(xí)一般。但她正直善良。她為了做個(gè)好孩子，做了種種努力，為保留心中那份天真，她與家長(zhǎng)、老師做“抗?fàn)帯薄＝鹆釘?shù)學(xué)不好，但她熱愛(ài)生命的精神感動(dòng)了一位原先在小學(xué)教學(xué)的特級(jí)教師——孫淑云老師，孫淑云老師就給金玲輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。
這本書中，我最喜歡金玲，她機(jī)智、善良、正直，一向?yàn)閯e人著想。當(dāng)她知道自己被冤枉后，沉著冷靜，捉住了于胖兒，讓他給老師說(shuō)清楚。我最討厭倪志偉，他仗著自己是副班長(zhǎng)、又學(xué)習(xí)好，凈干些坑蒙拐騙的事兒，比如他撿到一個(gè)書包，沒(méi)有問(wèn)是誰(shuí)的，也不上交，就直接扔到水塘里；老師在黑板上布置作業(yè)，他快速抄完，然后假裝檫黑板，讓沒(méi)有抄完的.同學(xué)做不完作業(yè)。
我們身邊有很多像金玲一樣的人，他們雖然學(xué)習(xí)一般，但他們正直、善良、熱愛(ài)生命，他們學(xué)習(xí)50分，人品能打100分，我們身邊也有像倪志偉一樣的人，他們學(xué)習(xí)好，仗著老師、家長(zhǎng)撐腰，干盡了壞事，做壞事后，還把責(zé)任推到學(xué)習(xí)不好的同學(xué)身上。這樣的人學(xué)習(xí)再好，又有什么用呢？
這本書讓我懂得了許多道理，受益匪淺。
我要做好孩子讀后感 35
假期里，我讀了許多書，其中《我要做好孩子》感受最深。
這本書講了小學(xué)六年級(jí)的金鈴在家里，學(xué)校里的故事，有在學(xué)校和同學(xué)的吵架聲，有在放學(xué)路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家里的批評(píng)聲。但是，最讓我觸動(dòng)的`是金鈴在家里擔(dān)任“財(cái)經(jīng)大臣”的故事。
金鈴交了一個(gè)父母離異的朋友，而在她們交談中，細(xì)心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，于是她想送一個(gè)給朋友�？赏尥迌r(jià)錢不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會(huì)幫她出錢的，于是她要求媽媽把家里的生活費(fèi)交給她，由她當(dāng)家，一個(gè)月后的結(jié)余歸她。雖然最后金鈴沒(méi)有堅(jiān)持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的執(zhí)著打動(dòng)了媽媽，最后，她如愿得到了娃娃，并把她送給了朋友。
在故事中，金鈴為朋友選禮物，送禮物的真誠(chéng)也一樣打動(dòng)了我，她送禮物的原因只有一個(gè)――朋友很喜歡，而在現(xiàn)實(shí)中，卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽(tīng)說(shuō)還有些人為了一個(gè)“三好生”的稱號(hào)，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應(yīng)該代表著人與人之間的真誠(chéng)，和睦，而現(xiàn)在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來(lái)的“三好生”那里還“好”呢？
在當(dāng)今社會(huì)中，我們聽(tīng)到“送禮”二字經(jīng)常會(huì)緊張起來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)被演變成另外一種含義。而通過(guò)金鈴這個(gè)純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠(chéng)！
我要做好孩子讀后感 36
去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚，沒(méi)有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的`句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評(píng)分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車的老突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過(guò)。現(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟過(guò)呢？還是跟過(guò)呢？?jī)蛇叾荚谕泼�，這時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見(jiàn)她神色堅(jiān)定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費(fèi)了不少口舌。雖然后來(lái)幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
我要做好孩子讀后感 37
今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對(duì)它感觸很深。
這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺(tái)的手法差不多，只是龍應(yīng)臺(tái)連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書中主要講的是主人公金鈴的六年級(jí)生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的`教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對(duì)金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)槿思矣绣X；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請(qǐng)把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(zhǎng)也同意了；比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。
金鈴的種種行為讓家長(zhǎng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰Ｗo(hù)，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長(zhǎng)都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。
我要做好孩子讀后感 38
最近我讀了《我要做好孩子》這本書，就被這本書深深吸引住了。
這本書講述了主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，丟三拉四，但機(jī)敏，善良，樂(lè)于助人的孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師放心和滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，并且為了保留心中的那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多的抗?fàn)�，并在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)、收獲的故事。
書中我最喜歡金鈴，她不需要依靠他人的幫助，遇到事情自己沉著冷靜地解決了。一次，金鈴參加了強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，這是個(gè)秘密，但她不小心說(shuō)漏了嘴，一傳二，二傳三的使強(qiáng)化班的同學(xué)越來(lái)越多，最后不得不轉(zhuǎn)移陣地，轉(zhuǎn)到張靈靈的家里，從而引起了在補(bǔ)習(xí)班里扔墊子的事件。老師冤枉了尚海和金鈴，對(duì)她們進(jìn)行了處罰，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴決定要做一個(gè)好孩子。
從這本書中我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的機(jī)敏，正直，善良，學(xué)到了金鈴的遇到困難不退縮的勇敢精神。這本書也讓我懂得了，好孩子的.內(nèi)涵非常的豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好好子的一種，興趣廣泛，知識(shí)豐富也是好孩子的一種表現(xiàn)，像金鈴一樣成績(jī)雖然并不名列前茅，但正直善良，寬容大度的也是好孩子的一種。
讀完這本書，我恍如身臨其境，似乎就有一位像金鈴那樣的好孩子出現(xiàn)在我眼前，鼓勵(lì)和鞭策著我，要我做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寬容他人，善良正直的好好子。
我要做好孩子讀后感 39
最近我在看一本書，書名是《我要做好孩子》，看到這書名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎么做好孩子的！剛開(kāi)始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：
1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生，個(gè)子也跟我差不多；
2、金玲很陽(yáng)光幽默，因?yàn)榕�，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說(shuō)了一句：“都快被揪出老繭來(lái)了！”
3、金玲跟我一樣，作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫得好。我想做好孩子，想把數(shù)學(xué)提上去，可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣，不開(kāi)竅！金玲的數(shù)學(xué)一開(kāi)始也不好，后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師，用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。
有時(shí)我真的.很羨慕金玲，我也多么想遇到一個(gè)名師，用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我��！可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試，我害怕數(shù)學(xué)，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神，我要做好孩子，就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我該怎么辦呢？書中金玲的班主任邢老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。”一開(kāi)始讀到邢老師，我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師，我也不知道為什么！我在準(zhǔn)備，想在小升初考試前鍛煉一番，為的就是能在沖刺時(shí)不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！
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