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哈佛女孩劉亦婷讀后感（通用18篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的哈佛女孩劉亦婷讀后感，歡迎閱讀與收藏。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 1
《哈佛女孩劉亦婷》一書讓我受益匪淺，從這本書讓我懂得了很多道理。
這本書主要講述了：這個(gè)打著素質(zhì)教育旗號(hào)的“哈佛女孩”并非真正意義上按照素質(zhì)教育的培養(yǎng)思路進(jìn)行培養(yǎng)的，她依然是“家庭應(yīng)試教育”思路培養(yǎng)出來的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養(yǎng)模式”可以說是反素質(zhì)教育的。
她被幾所大學(xué)同時(shí)錄取，然而她并不開心，因?yàn)樗哪繕?biāo)是哈佛，那個(gè)擁有最高學(xué)府之稱的地方�？赡芪覀兠恳粋�(gè)人都會(huì)投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個(gè)名副其實(shí)的‘好學(xué)生’，是呀！她媽媽從小對(duì)她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學(xué)會(huì)獨(dú)立和有信息，做事要具有一個(gè)自己的‘理想’而非盲目的追求。書中有一件事講訴了一個(gè)個(gè)小故事和她慢慢長(zhǎng)大成人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得有一次她去參加美國的交流計(jì)劃，然而并不是每一個(gè)人都可以去，因?yàn)橐?jīng)過面試，筆試等等，和他在一起的同學(xué)個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，她也充分的準(zhǔn)備著，然而就在她要睡覺前跟父母的.談話讓她明白了一個(gè)道理，就是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”從而從為了那個(gè)幸運(yùn)的家伙。
從這一個(gè)一個(gè)的故事，我也明白了我們現(xiàn)在雖然還小，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)凡是要學(xué)會(huì)用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個(gè)明確的‘思想’，不能盲目的跟風(fēng)，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話說得好：‘內(nèi)行看門道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個(gè)完全獨(dú)立而優(yōu)秀的孩子。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 2
去年，大姨送給我了一本幫助我學(xué)習(xí)的書，那就是《哈佛女孩劉亦婷》。這本書講述了劉亦婷十八年以來為了自己的夢(mèng)想付出和努力，以及她被美國四所著名的大學(xué)同時(shí)錄取的故事。
劉亦婷出生于成都，在她五個(gè)月的時(shí)候，是她媽媽讓劉亦婷的注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了一分鐘（那個(gè)年齡注意力只有幾秒）。1歲的時(shí)候，她不需要?jiǎng)e人說奶奶在哪兒就能將水壺送到奶奶手中。劉亦婷之所以能考上哈佛大學(xué)是因?yàn)樗泻芏嗔己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，如：獨(dú)立完成作業(yè)、使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣，但我最喜歡她愛寫日記的'好習(xí)慣。
劉亦婷上小學(xué)期間時(shí)，寫了好多那時(shí)候的日記，她媽媽還要求她每篇日記都寫標(biāo)題，這樣會(huì)讓她的寫作能力更強(qiáng)。
這本書寫了好多關(guān)于劉亦婷成長(zhǎng)的故事，我最喜歡的故事是“學(xué)習(xí)巴金爺爺，認(rèn)真修改作文�！眲⒁噫脤懡o巴金爺爺?shù)男胖姓f自己不愛修改作文，可是在慧園看了巴金爺爺文章的草稿改了十幾處后，臉都羞紅了。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)考上一所好大學(xué)是一件多么難的事。但只要經(jīng)過我們的努力，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，也能考上哈佛大學(xué)！
哈佛女孩劉亦婷讀后感 3
在寒假里，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書。它使我感受頗深、流連忘返。
這本書講述劉亦婷18年以來為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，這其間，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
劉亦婷在遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的'感覺，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有通盤考慮，統(tǒng)籌安排、以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)。可我呢？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四座名牌大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)3萬多美元，她背后的艱辛是可想而知的。
這本書會(huì)讓我們得到許多啟發(fā)，如果你感興趣的話，也可以去看看這本書。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 4
今年的寒假，我看了一本書，書名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書，覺得它是我迄今為止讀過的最有價(jià)值的一本書，也是最值得我們同學(xué)們閱讀的書。這本書講述了劉亦婷的媽媽——?jiǎng)⑿l(wèi)華，從小到大教育亦婷的'方式和經(jīng)驗(yàn)。你們想聽聽里面的故事嗎？我講給你們聽吧！
主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時(shí)被美國4所名牌大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，書中主要講述了亦婷父母是如何培養(yǎng)亦婷的過程和方法。正因?yàn)橐噫玫哪赣H獨(dú)特的教育方式，以及對(duì)亦婷無微不至的關(guān)心，才使亦婷如此卓越。
亦婷母親懷孕的時(shí)候得到了一本好書，叫《早期教育與天才》，這本書講述了19世紀(jì)初德國“神童”卡爾·威特的培養(yǎng)過程。亦婷母親得到這本書時(shí)，如獲至寶，反復(fù)研究，將這本書的精髓貫穿于亦婷教育的整個(gè)過程。劉亦婷初臨人世時(shí)，多災(zāi)多難，她的家人一條心帶好這個(gè)“肉娃娃”。
劉亦婷在人生中經(jīng)歷了許許多多的磨難，她在去美國的時(shí)候，跟媽媽說：“我走了，你們有時(shí)間就把培養(yǎng)我的過程寫成書吧，去幫助那些渴望得到指點(diǎn)的父母和孩子吧。”還有一次，《中國青年報(bào)》記者提問時(shí)，亦婷說：“我能上哈佛，對(duì)父母而言，是家庭素質(zhì)教育的成功，對(duì)我而言，只不過是考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”我希望我們看過這本書的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學(xué)吧，讓我們一起奮斗吧！
聽了我的讀后感，讓我們一起做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生吧！
哈佛女孩劉亦婷讀后感 5
今天，媽媽給我?guī)硪槐緯豆鹋⒁噫谩�，剛看到這本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來。這本書講的是劉亦婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。
我的媽媽也讀過這本書，媽媽告訴我說，我小的.時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無限聯(lián)想…。正如發(fā)明家愛迪生說過的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。
我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！
哈佛女孩劉亦婷讀后感 6
在我很小的時(shí)候，媽媽買了一本書——《哈佛女孩劉亦婷》。媽媽經(jīng)常給我講書里的故事。我知道有一個(gè)姐姐叫劉亦婷，她是一個(gè)非常優(yōu)秀懂事的女孩。我從小就以她為榜樣。
媽媽在教育我時(shí)，采取劉亦婷媽媽培養(yǎng)她的好方法，讓我受益匪淺。
我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽培養(yǎng)了我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練我獨(dú)立完成作業(yè)，并規(guī)定我在一定的'時(shí)間內(nèi)把作業(yè)完成。從一年級(jí)開始，媽媽每天出五十道口算題，讓我快速做完。有時(shí)還用撲克牌洗亂、掐表，一張張迅速累加牌上的數(shù)字。有了這樣的訓(xùn)練，所以我的數(shù)學(xué)在班里非常好。
暑假里，我又把這本書讀了一遍，有了不一樣的感受，那就是劉亦婷的成功更多靠的是心血和汗水。正如那句名言所說：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�？吹剿某晒Γ颐靼琢耸裁唇凶稣嬲摹疤觳拧�。
媽媽說，我小時(shí)候也很聰明。三歲就會(huì)背唐詩、講故事……媽媽對(duì)我說這些，使我高興了大半天。不久，我便沉思：不努力怎么能考上自己理想的大學(xué)呢？我應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，做事有毅力，有耐心，學(xué)會(huì)尊重別人，同情別人，永不服輸，劉亦婷姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠自己的努力和付出。假如我也如此努力，是不是能成為第二個(gè)劉亦婷，甚至超過她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過她呢？
哈佛女孩劉亦婷讀后感 7
讀《哈佛女孩劉亦婷》這本書已經(jīng)不是第一次了，從初中那個(gè)懵懂時(shí)代，到高三畢業(yè)之后的躊躇滿志，再到現(xiàn)在的小小的迷茫期，我讀這本書，已經(jīng)不下十遍。剛開始離開家去城市讀中學(xué)的時(shí)候，心里面很惶恐很孤獨(dú)，只得自己在這些不好的感覺中慢慢尋找出路，所幸的是，我讀到了這本書。劉亦婷，這是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生好女孩，也是父母素質(zhì)教育的成果，她之所以在九十年代就能在尚未真正與國際接軌的社會(huì)環(huán)境下成才成長(zhǎng)，與她父母的素質(zhì)教育是密不可分的。
當(dāng)時(shí)的我并沒有真的很深入地去思考素質(zhì)教育究竟為何物，但卻被劉的.優(yōu)秀和全面所吸引著，并且一發(fā)不可收拾。在此之前，我不知道自己讀書的意義在哪里，讀好的學(xué)校？考名校？拿高學(xué)歷文憑？?jī)H此而已？我在混沌中過著如此寶貴的青春日子，卻并不見得快樂。
但讀過這本書之后，我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，我知道了我真正要的是什么。我要的，是一個(gè)全面發(fā)展的自己，是一個(gè)嶄新的能夠在將來為自己創(chuàng)造幸福生活的人。我知道，我不可能達(dá)到劉亦婷的那個(gè)層面那種高度，因?yàn)槲业耐瓴]有如此的幸運(yùn)，而且家人也都只是奔忙與生存中的平凡人，我能為自己做的，就是自己去創(chuàng)造那些大環(huán)境和小環(huán)境，利用我身邊的一切資源去發(fā)展我自己，力圖做到基本上的全面發(fā)展和性格健全。而這個(gè)道理，正是我從這本書上得到的最大收獲。
在書中，那是一個(gè)和諧而且積極向上的家庭，為主人公的健康成長(zhǎng)提供著土壤。一個(gè)普通的中國家庭，一個(gè)普通的中國孩子，卻可以在愛的沐浴下經(jīng)歷著成長(zhǎng)的滋味，在父母的理智教育下在先進(jìn)的教育理念下茁壯成長(zhǎng)，終成一棵參天大樹。
從孩子出生的第十五天起，這對(duì)父母就開始了歷時(shí)十九年的家庭教育，這十多年，遇到過困難，遇到過挫折，但他們從未放棄過自己的目標(biāo)。如果我們也是這樣子對(duì)自己的計(jì)劃充滿著信心，那么縱使前路茫�？v使未來的路很坎坷，我們不也一樣應(yīng)該堅(jiān)持不懈嗎？讀這本書，令我在不知不覺中對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了積極的態(tài)度，令我在中學(xué)的求學(xué)路上總會(huì)鼓起勇氣，并且給了身邊的人戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是一本讓千千萬萬中國孩子和家庭受益的書，素質(zhì)教育，我們現(xiàn)在并不陌生，但是，真正對(duì)它以另眼看待的人又有多少？我們以自己沒時(shí)間沒經(jīng)歷甚至不知道什么時(shí)候會(huì)有效果的種種借口而不會(huì)這樣培養(yǎng)自己的孩子，而書中的這對(duì)父母呢，他們做到了，用了他們工作以外的時(shí)間！用了將近二十年！但是，既然是真理，就一定會(huì)得到驗(yàn)證，所以，他們的先進(jìn)思想得到了驗(yàn)證！也正因?yàn)檫@樣的先行勇士，中國的社會(huì)，才得以不斷前行。因?yàn)樗�，我成了其中的受益者之一，我開始了自己對(duì)自己的改變也取得了真正的成果，我感謝它，感謝這本書的作者，因?yàn)檫@是真正的勇士之作！
這本書，絕對(duì)值得讓我們深思一會(huì)，得益一生。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 8
劉亦婷，聽起來蠻耳熟，一時(shí)半會(huì)可能還需要搜索一下記憶庫，但只要一提“哈佛女孩”，相信大家都耳熟能詳，當(dāng)年這本書風(fēng)靡了許久，占據(jù)書城一樓展臺(tái)，讓前來為孩子選書的家長(zhǎng)趨之若鶩，很多家長(zhǎng)無不在效仿哈佛女孩的媽媽，期望自己也能培養(yǎng)出“哈佛女孩”第二。劉亦婷算是一個(gè)成功的案例。但是“盲從”和“幻想克隆哈佛女孩”是不現(xiàn)實(shí)的，每個(gè)孩子特點(diǎn)各異，我們不能照搬別人教育孩子的方法來教育自己孩子，只要我們能理解別人的教育理念就行了。還是根據(jù)自己的孩子的特點(diǎn)選擇合適孩子的教育方式來教育孩子吧。對(duì)于孩子只要我們有足夠的耐心，面對(duì)孩子你會(huì)感到很開心，和孩子在一起你會(huì)感到很快樂，你對(duì)孩子的教育已經(jīng)成功了一半。
網(wǎng)上搜了下劉亦婷的現(xiàn)狀，現(xiàn)在她在某哈佛教授的對(duì)沖基金工作，基金是新建的，不大，但是她的職位很好聽，剛升到director of china investment，出去也是董事級(jí)的了，之前是vice president(副總裁)。之前在百事可樂的.策略部申請(qǐng)哈佛商學(xué)院沒入，一氣之下宣布不讀商學(xué)院了。所以也應(yīng)該不會(huì)再讀研了。她也結(jié)婚了，婚禮在紐約州，嫁了個(gè)白人富翁。只是比較失望的是，她也跟一般的出國讀書的人沒什么兩樣，出國讀書定居嫁老外，她爸媽以前寫書登報(bào)上新聞那勁頭，就跟立志孩子留學(xué)歸來要報(bào)效祖國似的。整得比較高調(diào)，一沒報(bào)效祖國，二沒成為大企業(yè)家回報(bào)社會(huì)，三也沒成發(fā)明家為人類做貢獻(xiàn)，而是投入了美國的懷抱，說不定來投資談判都是代表美國的利益，完全是享受了中國的教育資源為美國的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 9
《哈佛女孩劉亦婷》是我偶然看到的一部作品。
故事講述了媽媽劉衛(wèi)華對(duì)女兒的培養(yǎng)故事。1999年4月12日，《成都商報(bào)》用大字標(biāo)題在頭版頭條登出了一則獨(dú)家新聞：《我要到哈佛學(xué)經(jīng)濟(jì)》。記者雷萍報(bào)道：包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的四所美國名牌大學(xué)同時(shí)錄取了18歲成都女孩劉亦婷，并免收每年高達(dá)3萬多美元的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。
因?yàn)楣鸫髮W(xué)是世界一流高等學(xué)府，每年申請(qǐng)入學(xué)者如過江之鯽，就連美國本土學(xué)生也很難考上。至于報(bào)考世界頂尖級(jí)的哈佛大學(xué)，更是被“留學(xué)指南”專家嘆之為“難于上青天”的事情。是因?yàn)閯⒁噫寐斆鬟^人嗎？是因?yàn)樗砷L(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越嗎？
帶著這些疑問我開始繼續(xù)閱讀。劉亦婷的媽媽說劉亦婷能有今天，離不開一條環(huán)環(huán)相扣的因果鏈、但使得這一切因素能夠起作用的，全靠她生在前所未有的好時(shí)代。從小劉衛(wèi)華就注意女兒的培養(yǎng)，她注重女兒的營(yíng)養(yǎng)，不讓女兒把手放到嘴巴里。從小就讓孩子飲食清淡。讓孩子了解世界，就這樣溫柔的教育讓劉亦婷擴(kuò)大了視野。在培養(yǎng)女兒的過程中，媽媽非常注意培養(yǎng)女兒的注意力持久性。
劉衛(wèi)華用紅色塑料吹氣攻擊。她先用公雞的叫聲在女兒的前后吸引她的注意力，然后把攻擊放在她伸手差一點(diǎn)就夠得著的地方，吸引她去抓，當(dāng)她老是抓不著的準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，母親就會(huì)鼓勵(lì)她。她終于拿到了塑料公雞，母親就會(huì)鼓勵(lì)她。
除此之外，媽媽還培養(yǎng)了孩子的頑強(qiáng)精神，他總是在她放棄沒有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，鼓勵(lì)，吸引她繼續(xù)下去。由于從小的.教育小亦婷的學(xué)習(xí)能力也越來越強(qiáng)。
讀完《哈佛女孩劉亦婷》我的感受是孩子早期教育是非常重要的，中國人常說龍生龍鳳生鳳，這句話聽起來很令人絕望。但是真正好的教育來自父母，孩子的成長(zhǎng)離不開好的教育，在我國傳統(tǒng)的教育是打罵教育，中國人總是認(rèn)為“孩子不打不成器”，然而長(zhǎng)期經(jīng)歷打罵的孩子長(zhǎng)大后很容易形成心理陰影，小孩會(huì)變得特別內(nèi)向。今天教育和科學(xué)非常發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一下劉衛(wèi)華的教育方式。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 10
利用這個(gè)周末，看完了《哈佛女孩劉亦婷》這本十七年前的暢銷書，還是有收獲的。
在2000年就能申請(qǐng)上包括哈佛在內(nèi)的四名美國名校，劉亦婷轟動(dòng)一時(shí)，其母本來就是編輯出身，出書也是順?biāo)浦鄣氖隆＿@本書是劉亦婷的成長(zhǎng)記錄，是由劉母劉衛(wèi)華和劉亦婷的繼父張欣武共同創(chuàng)作的，現(xiàn)在已暢銷200萬冊(cè)。我選擇讀這本書，一方面是一個(gè)對(duì)我有影響的人曾經(jīng)讀過，讓我對(duì)這本暢銷書有了興趣，另一方面，我很喜歡學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)，劉亦婷當(dāng)然是學(xué)習(xí)上的成功者，她的成長(zhǎng)記錄，自然值得觀看。
很快地翻完了這本書，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)?家荒苛巳弧?
個(gè)人認(rèn)為，劉母對(duì)劉亦婷0-6歲的潛能開發(fā)，有些是精華，有些需要慎重借鑒。先說不認(rèn)同的部分。劉母在孩子未出生時(shí)，就下定決心將孩子培養(yǎng)成一個(gè)超能兒，因此，她的著重點(diǎn)是智力超群，而不是自信、勇敢、獨(dú)立等品質(zhì)，從劉亦婷后來的職業(yè)道路可以看出，她沒有延續(xù)學(xué)業(yè)上的輝煌。劉母堅(jiān)持的早教方法，我心里一直有個(gè)疑惑，那個(gè)所謂的威特父親，真的存在嗎，而不是被中國人杜撰的？因?yàn)�，在八九十年代，有很多被中國人自己杜撰出來的外國名人和方法。另外，從讀者的角度，我更愿意相信她愛的是一個(gè)預(yù)期中的孩子，從書中她和張欣武的對(duì)話可以看出來，她對(duì)孩子易怒，這份易怒少了點(diǎn)“真愛”的火候。易怒來源于控制欲，她太執(zhí)著于規(guī)劃、計(jì)劃，全篇很少能看到劉亦婷自主的靈魂，只有執(zhí)行，被夸獎(jiǎng)，被引導(dǎo)，這種感覺讓我毛骨悚然。她太熱衷于提前開發(fā)孩子，甚至在劉亦婷長(zhǎng)大后，了解到她錯(cuò)過了使用一個(gè)用卡片開發(fā)嬰兒時(shí)期的智力活動(dòng)的方法而遺憾，其實(shí)這個(gè)方法我知道，這個(gè)方法的發(fā)明人是個(gè)在自閉癥治療方面很權(quán)威的專家，這個(gè)專家之所以成為專家，是因?yàn)樗暮⒆拥昧俗蚤]癥，而她的孩子得自閉癥的原因，她自己承認(rèn)過，很可能和她早期大量開發(fā)孩子的智力有關(guān)，一個(gè)不到三歲的孩子認(rèn)識(shí)上萬個(gè)字，但是孩子很快就得了自閉癥，她對(duì)孩子太早開發(fā)智力懊悔不跌。書中劉亦婷的早慧，有很大的原因是基因成分。書中描寫的.孩子的早慧特征，并不稀奇，我從我的小外甥女身上也能看到，她也有很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力、輸出能力和理解能力，但是我們沒有像她這樣沾沾自喜，認(rèn)為家里有個(gè)天才兒童。
拋開以上弊端，這本書的精華還是不少的。
首先，劉母的某些教育理念存在可取之處。毫無疑問，她是個(gè)方法論，我也是，劉母對(duì)教育孩子的“執(zhí)念”和執(zhí)行力上，和我有相似之處。劉亦婷是81年出生的，算是80后，80年代中國的大多數(shù)人還未脫貧呢，有多少像她這樣的父母，能對(duì)教育這么上心？即使在她離婚后，一人邊工作邊撫養(yǎng)孩子，還是盡最大的能力去給孩子提供最好的環(huán)境，我看了還是很感動(dòng)的。她在孩子小時(shí)候所堅(jiān)持的兩個(gè)行為，我很贊同，第一是孩子即使不在身邊，也要求其他看孩子的人，如孩子的姥姥、舅舅也按她的方法去執(zhí)行，這樣就可以保持教育的一致xing，另一個(gè)是，她對(duì)很小的孩子像對(duì)大人一樣不停地說話，告訴她“這是樹，樹上有葉子……”，對(duì)孩子的語言能力的發(fā)育很有幫助，這是我們可以學(xué)習(xí)的地方。
其次，張欣武的教育理念，我非常贊同。劉亦婷繼父，張欣武的教育理念，比起劉衛(wèi)華，更“正常”些，對(duì)劉亦婷有很多正面的鼓勵(lì)，在我看來，他比很多親生爸爸都稱職。
比如，他用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，形象地演示煤氣爆炸、觸電等家庭危險(xiǎn)的發(fā)生，并帶她做“安全演習(xí)”教她如何避免，然后才教她獨(dú)立做家務(wù)，培養(yǎng)她的自理能力。在劉亦婷6歲前，在劉衛(wèi)華還沒有遇見張欣武之前，劉衛(wèi)華也讓劉亦婷做家務(wù)，但是她的出發(fā)點(diǎn)是做家務(wù)能夠鍛煉手的靈活度，最終目的仍然是開發(fā)智力。兩相對(duì)比，高低立馬顯現(xiàn)。
張欣武很重視體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子身心素質(zhì)的提高，就像“項(xiàng)目管理”一樣，對(duì)劉亦婷不擅長(zhǎng)的跳繩，做了一個(gè)很縝密的規(guī)劃，先是給出預(yù)期目標(biāo)，然后做好規(guī)劃，然后每天的陪伴、執(zhí)行，最后劉亦婷拿了全校冠軍，再告訴她：面對(duì)困難，只要有正確的方法，再堅(jiān)持不懈，也能取得成績(jī)。
張欣武為了提高劉亦婷的“細(xì)心”能力、快速書寫能力、寫作文能力、學(xué)習(xí)外語都做過有針對(duì)xing地訓(xùn)練，這些專項(xiàng)訓(xùn)練，不但提高了劉亦婷的學(xué)習(xí)能力，也提高了她的心理素質(zhì)；他還每晚堅(jiān)持給劉亦婷閱讀，堅(jiān)持了五年；他堅(jiān)持為劉亦婷選擇好的老師，為她選擇外國語學(xué)校，很有遠(yuǎn)見，是對(duì)劉亦婷學(xué)習(xí)道路上最重要的的人。
總的來看， 這本書在張欣武介入劉亦婷的教育后，有很多可看的部分，因?yàn)闉槿烁改福倳?huì)遇到很多相同的教育問題，有些可以直接拿來用。我感觸最大的還是父母對(duì)孩子的用心，這才是最值得父母學(xué)習(xí)的，沒有隨便能夠“成功”的孩子，父母存在的意義就在此。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 11
前一段時(shí)間，讀了《哈佛女孩劉亦婷》深受啟發(fā)，感覺教育一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生成才，并不是一件難事，只要找對(duì)了方法，找準(zhǔn)了路子，成功的路就在我們的腳下。
作為低年級(jí)的老師來說，《哈佛女孩劉亦婷》可謂起到了很好的指導(dǎo)作用。
對(duì)家長(zhǎng)來說，怎樣去做一位合格的家長(zhǎng)，《哈佛女孩劉亦婷》也給家長(zhǎng)提供了操作的可行性。
首先，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而訓(xùn)練孩子獨(dú)立做事的好行為，只有行為好了，以后的事就不用老師與家長(zhǎng)操心了。
一般來說，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要二十一天，因此在這三個(gè)星期中，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該嚴(yán)格要求。
本書從以下幾個(gè)方面講了要養(yǎng)成的六個(gè)好習(xí)慣。
一、尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣
開始學(xué)習(xí)之前，先好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束再說，一般來說，以20分鐘作為一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段�，F(xiàn)在許多低年級(jí)的學(xué)生總是玩著寫，寫著玩，一寫就是一兩個(gè)小時(shí)，怎么能專心地寫作業(yè)呢?怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?
二、積極休息的習(xí)慣
20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上，達(dá)不到5分鐘也不利于孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時(shí)間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動(dòng)，或干那些與學(xué)習(xí)時(shí)不允許干的雜事，休息時(shí)也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時(shí)的精神狀態(tài)。
而老師也應(yīng)該注意，課間十分鐘不允許學(xué)生在教室里趕作業(yè)，而是想方設(shè)法地鍛煉身體。
三、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，一是自己掌握時(shí)間，幾點(diǎn)幾分開始學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)幾分開始休息，自己按照時(shí)間表來執(zhí)行，“學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)搞好，培養(yǎng)自覺性�！倍亲约河娩浺魴C(jī)聽寫，好處
①錄入聽寫內(nèi)容就是一次專心復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。
�、诓僮黧w驗(yàn)動(dòng)手能力。
�、垆浲曷爩憙�(nèi)容后讓孩子把書交給家長(zhǎng)保管，培養(yǎng)誠實(shí)的好品質(zhì)。
四、使用權(quán)威工具書的習(xí)慣
從一年級(jí)起，應(yīng)該讓學(xué)生使用正規(guī)工具書，《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》，有時(shí)也用《辭�！酚嘘P(guān)分冊(cè)，遇到生字生詞，不提供現(xiàn)成的答案，而是讓她先查工具書，一開始就尋求準(zhǔn)確的解釋，以免留下似是而非的印象。
五、正視錯(cuò)誤的習(xí)慣
鼓勵(lì)孩子不用橡皮擦，錯(cuò)處做一個(gè)記號(hào)，另設(shè)一個(gè)“改錯(cuò)本”，用正誤對(duì)照的辦法專門記錄各種錯(cuò)別字，以便集中復(fù)習(xí)，鞏固改正的效果，數(shù)學(xué)也是如此，考試之前，把所有的數(shù)學(xué)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷子上的所有錯(cuò)題重做一遍，力爭(zhēng)同樣的錯(cuò)誤不犯第二次。
六、保護(hù)視力的習(xí)慣。
不論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該讓學(xué)生保護(hù)好視力，書本距離眼睛一尺，胸離桌子一拳，手離筆芯一寸。還要認(rèn)真做好眼保健操。
其次，從小多做事，益德又益智
從三歲起，劉亦婷就開始學(xué)做小家務(wù)，小事務(wù)，多動(dòng)手，多辦事，因此對(duì)孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有其它訓(xùn)練手段無法替代的作用。美國哈佛大學(xué)的威特倫學(xué)者花費(fèi)了40年時(shí)間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動(dòng)，能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動(dòng)的'孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活也過得美滿充實(shí)，因?yàn)閯趧?dòng)能使孩子獲得各種能力，感到自己對(duì)社會(huì)有用。
從這里我們可以看出，作為一位老師，家長(zhǎng)，更應(yīng)該鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓他們從現(xiàn)在起就要從小事做起，既動(dòng)手又動(dòng)腦，益德又益智。
此外，本書還詳細(xì)介紹了初中階段，高中階段應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面。
比如初中的早戀，初中的逆反期，青春期，應(yīng)該根據(jù)其心理特點(diǎn)，調(diào)整溝通方式。
具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、以平等的態(tài)度和孩子打交道。
二、用對(duì)待同事的方式和孩子談話。
三、要求孩子用對(duì)待學(xué)校老師的方式和父母談話。
四、耐心等待“同事”轉(zhuǎn)化為知心為朋友。
五、“有限滿足”“抓大放小”盡量“放權(quán)”。
六、承認(rèn)“求同存異”互相尊重。
七、要集中治理，別零敲碎打。
八、提前輸入信息，多打預(yù)防針。
不管從哪方面，都有一定的模式可以讓我們有孩子的父母去參考，這本書也是劉亦婷的成長(zhǎng)史。如果嚴(yán)格按照那種方法去培養(yǎng)，說不定你家的孩子就是哈佛未來的大學(xué)生。說不定我培養(yǎng)的學(xué)生就是哈佛的苗子。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 12
前幾天我得到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書，這是作者講述她是怎樣培養(yǎng)女兒的一本書，是素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)，我認(rèn)真地閱讀起來，看了第一至三章之后我有很多感想，哈佛女孩劉亦婷讀后感第一至三章。這三章都是講述劉亦婷0-3歲的早期教育，雖然現(xiàn)在早期教育已經(jīng)很普及，在當(dāng)時(shí)一些嬰兒的超前行為現(xiàn)在可能只是屬于中上水平，這應(yīng)該就是現(xiàn)在人們重視早期教育的成果，但作者在三十年前就做到了，而且做得很成功，她詳細(xì)講述的過程和真實(shí)的經(jīng)歷令我看到了早期教育的成效和必要性，還有她的'日記是多么的具體，令我對(duì)我女兒的早教有了些許信心，我知道我現(xiàn)在做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，我將來要做的還很多很多，女兒現(xiàn)在一歲兩個(gè)月了，不太愿開口說話，說話有點(diǎn)遲，應(yīng)該是我對(duì)她說的太少了，沒有像這位作者那樣利用一切機(jī)會(huì)重復(fù)多次對(duì)女兒說詞匯，而且是從小孩出生十五天開始，希望我現(xiàn)在開始惡補(bǔ)還能起到一些作用，讀后感《哈佛女孩劉亦婷讀后感第一至三章》。作者也有提到運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育得快的孩子，發(fā)音系統(tǒng)成熟得就較慢，反過來也是一樣。她的婷兒就是這樣，不知道我的涵涵是否也是這樣呢？我不奢望涵涵能像哈佛女孩劉亦婷那么杰出，只要涵涵健康快樂、乖巧伶俐就好了！
哈佛女孩劉亦婷讀后感 13
今天，媽媽給我?guī)硪槐緯豆鹋⒁噫谩�，剛看到這本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來。這本書講的是劉亦婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的'是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。
我的媽媽也讀過這本書，媽媽告訴我說，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無限聯(lián)想…。正如發(fā)明家愛迪生說過的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。
我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！
哈佛女孩劉亦婷讀后感 14
一位中國女孩被四所美國名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄��？
當(dāng)媽媽買回來《哈佛女孩劉亦婷》這本書時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！我有一個(gè)美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。
但是，她沒有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的'成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞�有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：“愛掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。
從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力�！北M管這些對(duì)于我來說還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她?就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬萬的中國孩子。點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人的優(yōu)秀只是與生俱來的，而需要后天不斷的磨礪。也只有做到勝不驕，敗不餒，正視自己的不足，才能步步位贏。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 15
一位中國女孩被四所美國名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄��？當(dāng)媽媽買回來《哈佛女孩劉亦婷》這本書時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！
我有一個(gè)美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。但是，她沒有氣餒，而是不斷的.努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞�有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：“愛掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。
從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力�！北M管這些對(duì)于我來說還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她？就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬萬的中國孩子。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 16
前幾日， 李元蘭老師又向我們家長(zhǎng)推薦了幾本關(guān)于家庭教育類的書， 我毫不猶豫地先投入了系列書《哈佛女孩劉亦婷》 素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)這一本書當(dāng)中。
《哈佛女孩劉亦婷》 這本書也正是本書要向我們講述的主人公劉亦婷的媽媽和繼父共同編寫而完成的， 是一本分享育兒心得和成長(zhǎng)體驗(yàn)的極富科學(xué)理論的實(shí)踐戰(zhàn)略書籍。
如:0—6 歲， 如何全面開發(fā)心智中所提到的種種方法， 我在此不想贅述， 因我的孩子已過了此階段， 但值得我欣慰的是， 本書提到的諸多科學(xué)開發(fā)孩子潛能的方法與當(dāng)時(shí)我對(duì)我家寶貝的方法大多都不謀而合， 這一點(diǎn)讓我倍感心安，做為父母， 在孩子?jì)胗變哼@個(gè)黃金潛能開發(fā)時(shí)期我們并沒耽誤孩子太多。
也講到孩子在小學(xué)階段如何更好地塑造靈魂以及其訓(xùn)練技能， 如:在這個(gè)階段， 大人一定要認(rèn)真聽孩子談自己感興趣的各種事情， 錯(cuò)過了這個(gè)階段， 大人再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不太容易了; 再如在不能改變的環(huán)境下， 教會(huì)孩子趁機(jī)練習(xí)抗干擾能力， 對(duì)于增強(qiáng)孩子的心理承受能力能起到很好的作用， 我覺得這一點(diǎn)在孩子成長(zhǎng)過程中是必不可少的訓(xùn)練。 正如作者所說:不少家長(zhǎng)僅僅重視孩子的智力投資和技能訓(xùn)練， 對(duì)于適應(yīng)能力卻很少過問。 實(shí)際上， 孩子的適應(yīng)能力對(duì)他以后的'發(fā)展意義重大。 因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力如何， 可以決定他智力才能發(fā)揮的高低限度， 隨著年齡增大、 知識(shí)增多，適應(yīng)能力的作用會(huì)越來越明顯。 生理適應(yīng)能力差的人，換個(gè)地方連吃住睡都感到不能適應(yīng)， 也很難正常發(fā)揮才能。 還有些才華橫溢的人陷入人事僵局后一輩子都無法自拔，原因之一就是缺乏社會(huì)適應(yīng)能力。 再如:如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 訓(xùn)練獨(dú)立作業(yè)和對(duì)安全問題的教育以及如何學(xué)寫日記等一系列寫作上的訓(xùn)練并在點(diǎn)滴日常事中如何培養(yǎng)好素質(zhì)， 如何激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣及增強(qiáng)英語潛能也都有具體詳細(xì)的訓(xùn)練方法及步驟， 對(duì)此我就不一一詳談了， 因孩子現(xiàn)正處初中階段， 我就想把重點(diǎn)放在初中階段。
進(jìn)入初中階段也正是進(jìn)入了青春期， 心理學(xué)家把青春期稱之為“心理上的斷乳”， 這是正常的發(fā)育過程， 而做為父母的我們， 需要告訴孩子注意的是， 青春期的逆反心理會(huì)使他們盲目地反抗父母， 即使是正確的意見也不想聽。 希望孩子能正確認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)， 避免在初中階段走彎路……
在中學(xué)階段， 父母與孩子的溝通將會(huì)變得比任何時(shí)候都困難。 搞不好， 發(fā)生爭(zhēng)吵會(huì)像我們的家常便飯。 如平日里的生活點(diǎn)滴一有意見不同就會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，所以， 我們父母應(yīng)從培養(yǎng)自立能力的大目標(biāo)考慮， 學(xué)會(huì)適當(dāng)“放權(quán)”， 實(shí)行“抓大放小”的政策。 諸如小事還是讓孩子在生活中不斷去積累經(jīng)驗(yàn)， 這樣也更利于培養(yǎng)孩子的自主獨(dú)立。
再則， 我們應(yīng)重點(diǎn)注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)， 要知道習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的， 好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生都受益匪淺!
在學(xué)校的學(xué)習(xí)中， 一定要孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣， 把學(xué)習(xí)問題解決在學(xué)校里， 這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在日常和同學(xué)們相處之中， 非常有必要要清楚地告訴孩子“小事沖動(dòng)， 釀成大禍!”的悲慘事例， 在這里我就不舉例說明了， 但我們父母一定要和孩子著重強(qiáng)調(diào):生命是這樣寶貴， 又是這樣脆弱，我們一定要更加珍惜自己和他人的生命!
我們更要注重從心理和學(xué)習(xí)技能兩方面培養(yǎng)孩子“自主前進(jìn)”的能力， 這一點(diǎn)從小學(xué)就要注重培養(yǎng)了， 加上青春期更重視被外界認(rèn)可的心理， 孩子比父母更渴望能以品學(xué)兼優(yōu)得到老師和同學(xué)的青睞。
再有一方面， 也是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，那就是讓我們和孩子都倍感學(xué)習(xí)時(shí)間的不夠， 另一方面， 現(xiàn)在孩子玩手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止， 由于心態(tài)和行為都沒有調(diào)整好， 孩子對(duì)學(xué)習(xí)的期望值也會(huì)跟著下降。一定要及時(shí)提醒孩子及時(shí)做出調(diào)整， 不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。 要讓孩子明白“法乎其上”的道理， 這對(duì)孩子極有幫助。
對(duì)于讓重多孩子頭疼的英語學(xué)習(xí)上， 劉亦婷特地寫了一份《英語學(xué)習(xí)心得點(diǎn)滴》， 對(duì)此感興趣的朋友， 可在本書高中部分看到， 限于篇幅這里也不詳細(xì)說明了。
讓我們父母一直最為敏感的話題——早戀， 在中學(xué)生里是一種“流行病”。 也是我們大家不能回避的一個(gè)話題， 因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子把早戀預(yù)防在萌芽前， 也很有必要早在小學(xué)階段， 我們就要有意常在孩子面前評(píng)論影視上的早戀現(xiàn)象， 使她很早就能留下“早戀不好”的印象。 上中學(xué)之后， 我們便要正面給孩子說明早戀可能產(chǎn)生的種種惡果……事實(shí)證明，“提前預(yù)防”的對(duì)策十分有效。 如果孩子沒有陷入早戀， 這將使其身心能得以健康成長(zhǎng)， 人生的目標(biāo)就不會(huì)受到損害。 如果早戀已經(jīng)發(fā)生， 父母和子女之間就很容易出現(xiàn)激烈的對(duì)抗， 事情就遠(yuǎn)沒有那么輕松了。
本書對(duì)父母與孩子溝通所出現(xiàn)的問題， 也給出了極為詳細(xì)的解決辦法， 我自認(rèn)為是極為實(shí)用和好用， 在這方面有困擾的家長(zhǎng)， 可以學(xué)之用之。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 17
考大學(xué)，考名牌大學(xué)，豈不是當(dāng)代每一名學(xué)生的心愿，而這考大學(xué)談何容易。這不僅要有先天的才智，更重要的是后天的培養(yǎng)，我今日得《哈佛女孩劉亦婷》一書，看后，感觸極深，書中主角劉亦婷，同時(shí)被美國四所著名大學(xué)錄取（哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、維爾利斯學(xué)院和豪特里尤克學(xué)院）！最后，她選擇了世界頂尖的哈佛大學(xué)。它是怎么成功的呢？
一、早期教育
這一個(gè)階段是我覺得有用，而又沒有用的地方。因?yàn)槲也辉趺葱旁缙诮逃鴦⒁噫米詈蟮某煽?jī)，不得不使人想到這一個(gè)階段的教育的作用。
這個(gè)階段給我感觸最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷15天大的時(shí)候，就向他灌輸詞匯。比如說他們經(jīng)常拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字，接著在叫那個(gè)玩具的名字，她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具，當(dāng)在叫玩具的名稱時(shí)，她就會(huì)有反映的用雙眼盯著那件玩具。這說明劉亦婷的早期教育的確起了不小的作用。
二、小學(xué)階段
這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的`一個(gè)極好的習(xí)慣，畢竟是在小學(xué)，日記只有一兩句話沒有什么，可只要能堅(jiān)持，說實(shí)在，堅(jiān)持記日記這個(gè)好習(xí)慣我到現(xiàn)在還沒有養(yǎng)成：）。
著名的革命家恩格斯說過：勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。
劉亦婷的父母在培養(yǎng)劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因?yàn)樵诟咧须A段也有，但這是后話），在體育達(dá)標(biāo)時(shí)，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。
此外，劉亦婷的父母還用計(jì)算撲克牌的方法來鍛煉計(jì)算能力，練字來加快寫字速度等
三、中學(xué)時(shí)代
這時(shí)候的劉亦婷和我一樣，都是一個(gè)初中生，心中都充滿了遠(yuǎn)大的志向，而我們又有什么不同呢？
這中學(xué)時(shí)代，首先要說的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。她通過這次的經(jīng)驗(yàn)，深入的接觸了社會(huì)，增加了她的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這也許就是我缺少的。
還有就是她在高中時(shí)代，應(yīng)邀訪美了。她在這次鍛煉中加深了對(duì)美國的認(rèn)識(shí)。
其中，給我印象最深的有兩件事
一、 劉亦婷在美國最高法院，用獨(dú)特的看法來來回答大法官肯尼迪的問題，這種獨(dú)特的回答竟和美國憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國法律一無所知的情況下，做出了正確解答，更說明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！而我，卻根本不能跟她相提并論，我是多么的渺��！
二、 是她接受一家叫C—SPAN的電視臺(tái)的采訪憑著自己不尋常的頭腦，和對(duì)國家的關(guān)心，對(duì)人類的責(zé)任，完美的
回答的美國觀眾向來無所顧忌的提問，給所有的美國觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見，我更是沒有的！
怎么樣，聽了我對(duì)劉亦婷成功的經(jīng)歷的介紹，你們對(duì)自己的未來是不是已經(jīng)胸有成竹了呢？總之，我們要記住，劉亦婷的地努力和她父母辛勤培養(yǎng)是她成功的必要條件，而她成功又是不懈的努力和父母辛勤培養(yǎng)的必然結(jié)果。
哈佛女孩劉亦婷讀后感 18
《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會(huì)實(shí)踐。
時(shí)光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場(chǎng)告別親人，開始了她人生新的奮斗歷程。
在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書館2001年就收藏了這本書，但她從不和別人談起這些。2002年4月報(bào)道了這本書，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國暢銷書的主人公。
劉亦婷學(xué)英語有三個(gè)特點(diǎn)，一是興趣濃，二是以將來的實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，一開始就“聽、說、讀、寫、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好”的觀點(diǎn)。還保持著“先做人，再”的'原則。
讀了著本書，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長(zhǎng)著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對(duì)每個(gè)人都起作用。
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