《我要做好孩子》讀后感合集15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這篇小說(shuō)，我的感觸很多，我深深地被小說(shuō)里的情節(jié)所吸引，主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問(wèn)題，就是我遇到的問(wèn)題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說(shuō)使我豁然開朗，好像明白了什么？這篇小說(shuō)給了我很多思考和啟發(fā)。其實(shí)，我認(rèn)為金鈴就是一個(gè)好孩子，她已經(jīng)做得很好了。雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直幽默。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生能寫出那么好的作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒(méi)人要的幸幸領(lǐng)回家，像大人一樣的細(xì)心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給幸幸，幸幸離開后金鈴還經(jīng)常去幸幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護(hù)小動(dòng)物，她還勇敢、機(jī)智，當(dāng)她被于胖兒告了假狀時(shí)，受到了老師批評(píng)，她能不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓于胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。
讀了這篇小說(shuō)，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，讀一所好學(xué)校，長(zhǎng)大以后能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止。每到考試時(shí)，他們比我還要緊張我的考試成績(jī)，我的考試成績(jī)就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心，同時(shí)我真心的感謝父母對(duì)我的付出，長(zhǎng)大以后，我一定要報(bào)答你們。讀了這篇小說(shuō)，使我知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而恨她，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們——我敬愛的老師。我還要做一個(gè)有愛心的人，盡自己最大能力幫助那些需要幫助的人，保護(hù)弱小，愛護(hù)環(huán)境。從現(xiàn)在開始，我一定努力做一個(gè)還孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《我要做好孩子》讀后感2
黃蓓佳的作品《我要做好孩子》這本書我還是第一次讀，讀后深受感悟、啟發(fā)，小主人公“金玲”經(jīng)歷的這些生動(dòng)有趣的故事，就如同發(fā)生在我們身邊，讓人思緒萬(wàn)千，又回味無(wú)窮。
這本書給我們講了一個(gè)叫金玲的六年級(jí)女生和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的看似普通，但又不普通的事。她在家里媽媽對(duì)她要求很多，希望很高，在學(xué)校她是一個(gè)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，老師也不太喜歡她，和同學(xué)的關(guān)系上她也有“死敵”，對(duì)一個(gè)六年級(jí)的女生來(lái)說(shuō)，她的學(xué)習(xí)和中生活中有不少壓力、委屈、煩惱，可那怎么樣呢，金玲仍然是一個(gè)樂(lè)觀，不計(jì)較小事，又具有鮮明個(gè)性的學(xué)生，雖然她的語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，但是她數(shù)學(xué)總是讓媽媽最擔(dān)心，可當(dāng)她無(wú)意中遇到了赫赫有名的孫老師后，她從拾信心數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升，看到她進(jìn)步了，我都不免替她高興。金玲最大的優(yōu)點(diǎn)是心地善良、尊老愛幼、樸實(shí)無(wú)華。例如：用僅有的1。2元給老師買花，我品出了她對(duì)老師的感恩關(guān)心，為自己心愛的蠶寶寶到處尋找桑葉，越欄，我品出了她熱愛小生命、動(dòng)物的愛心和善良，這些都說(shuō)明主公金玲在大家眼中是一個(gè)重感情、天真的孩子。
印象最深的是“老師病了”這篇文章，金玲很關(guān)心自己的老師，就去看望病中的老師，她是第一個(gè)給老師買花的人，她把邢老師都感動(dòng)了。邢老師交給金玲一項(xiàng)艱巨任務(wù)，讓作文是強(qiáng)項(xiàng)的金玲自習(xí)課當(dāng)小老師給同學(xué)們出作文題，當(dāng)小老師后給了金玲很大的自信心，她把“山中無(wú)老虎，猴子稱霸”的全班同學(xué)管理的很好，并認(rèn)真批改全班的作文還打分，自己也寫出了一篇邢老師認(rèn)為很棒的文章。我很佩服金玲幫助病中邢老師管理全班的能力和責(zé)任心。我覺得邢老師對(duì)金玲的鼓勵(lì)和肯定太重要了。
金玲是通過(guò)自己的努力，從普通到優(yōu)秀，我也要學(xué)習(xí)她，一步一個(gè)腳印，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。沒(méi)有人生下來(lái)就是好孩子和壞孩子的，我們從小學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)和掌握好文化知識(shí)，還要注重培養(yǎng)好自己的品德修養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物，同時(shí)也被她那顆平凡而善良的心所感動(dòng)。
我喜歡她的第一個(gè)原因是因?yàn)樗L(zhǎng)得非�？蓯郏拖駮姓f(shuō)的“因?yàn)榕�，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個(gè)原因則是她善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人高貴的心靈。她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一束花去看望老師。老師因生病交代她給學(xué)生們上一堂作文課，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。她給每篇作文評(píng)分時(shí)也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。她這種一絲不茍的精神，真值得我學(xué)習(xí)。
還有一件另我感動(dòng)的事，金鈴主動(dòng)收留了一個(gè)爺爺死了，爸爸媽媽離婚后都不愿意照顧的女孩——幸幸。
雖然幸幸只在金鈴家住了幾天就到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時(shí)不時(shí)地到郊區(qū)去看望幸幸。
我一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人都需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么孤獨(dú)的呀！他們就需要我們時(shí)常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)，順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒(méi)有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關(guān)愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關(guān)愛他們……
我相信，只要通過(guò)自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感4
最近，我的母親給我買了一本書《我要做好孩子》。我一看到這個(gè)題目心中不由生出了幾個(gè)問(wèn)題：這本書中的好孩子是誰(shuí)？母親為什么要給我買這本書？難道母親也想要我做個(gè)好孩子嗎？母親似乎看穿了我的心思，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：你看看書不就知道了。就這樣，我整天捧著那本書看了又看，好像只要有了那本書我就可以不吃不睡一樣。那本書的內(nèi)容像磁石一樣吸引著我，使我如癡如醉。尤其是我在看到精彩部分時(shí)，我會(huì)像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時(shí)我會(huì)淚如雨下，有時(shí)我會(huì)驚喜異常，還有時(shí)我會(huì)露出同情的目光。
這本書是如何打動(dòng)我的呢？是因?yàn)樗新曈猩透挥绪攘Φ膬?nèi)容打動(dòng)了我。這本書講述的是：一個(gè)叫金鈴的小女孩，在狂風(fēng)暴雨的磨練下，終于在家長(zhǎng)們的吶喊下進(jìn)入了考場(chǎng)。有人問(wèn)道：如果你就是金鈴，你走進(jìn)考場(chǎng)的.時(shí)候，你會(huì)害怕嗎？對(duì)此，我的回答是：不是的，我不會(huì)害怕。
我喜歡書中的每一篇文章，其中我最喜歡的是：第五章好孩子，壞孩子。第五章主要講了金鈴和尚海被語(yǔ)文老師冤枉，最后金鈴找到證人于胖子洗清了罪名。我讀完了這篇文章后，心想：金鈴好厲害哦！她在遇到困難的時(shí)候，首先，她控制了自己的情緒，然后，讓自己保持冷靜，最后，再想辦法來(lái)解決問(wèn)題。我學(xué)到了遇事要學(xué)會(huì)冷靜沉著，在解決問(wèn)題。
我從這本書中感悟到了一個(gè)道理：每個(gè)人是相等的，不能以貌取人。
《我要做好孩子》讀后感5
江蘇作家黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》是我最近拜讀的一本小說(shuō)，流暢的文筆，傾心的文字讓我流連期間，主人公金玲讓我既羨慕又崇拜。
金玲是一個(gè)聰明活潑、興趣愛好十分廣泛的小姑娘，機(jī)敏、善良、正直的金玲為了做一個(gè)家長(zhǎng)滿意，老師滿意的“好孩子”，付出了許多努力。書中金玲的生活就如同發(fā)生在我的身上，在給我?guī)?lái)歡笑的同時(shí)，也給我?guī)?lái)深思……
我是金玲的復(fù)制品。和金玲一樣每天背著沉重的書包，猶如一座大山壓在我的雙肩。我每天面對(duì)媽媽的期望。埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)中。生活中缺少了很多樂(lè)趣，不能多看一會(huì)兒電視，不能和小朋友一塊兒出去玩兒。因?yàn)閶寢屖且晃恍母邭獍恋霓r(nóng)家婦女，雖然生活在農(nóng)村，但是媽媽是她那個(gè)年代的高材生。小時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，姥姥姥爺沒(méi)有讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的媽媽上大學(xué)，她心里一直有怨，所以她把希望寄托在我的身上，她希望我考上一所很好的中學(xué)，然后再考上一所理想的大學(xué)，幫她圓了一生的夢(mèng)想。她希望我能多才多藝，希望我是個(gè)尊師敬母的好孩子，希望……所以她拼勁她所能給我報(bào)了好多的補(bǔ)習(xí)班，有舞蹈班、音樂(lè)班、英語(yǔ)班、口才訓(xùn)練班……就這樣，我沒(méi)有星期天，沒(méi)有節(jié)假日，原本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的我，被各種補(bǔ)習(xí)班兒壓得喘不過(guò)氣來(lái)。為了媽媽，我也一直很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，媽媽可高興了，她覺得她的付出是值得的，可是她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我要的是什么……從這部書中，我看到了金陵通過(guò)抗?fàn)幍脕?lái)的自由，看到了他每天充滿信心的生活，我好像明白了我應(yīng)該怎么做。
我羨慕金玲的聰明，羨慕她的天真純潔，更羨慕她的自信，還有她身上的優(yōu)秀品質(zhì)也是值得我學(xué)習(xí)的。我喜歡金玲的正直，善良，我也要像她那樣不能光學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還要懂得關(guān)心他人，助人為樂(lè)，尊老敬老，像金玲那樣擁有一顆金子般的心，做一個(gè)新時(shí)代有夢(mèng)想的少年。
《我要做好孩子》讀后感6
今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對(duì)它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。
這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺(tái)的手法差不多，只是龍應(yīng)臺(tái)連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書中主要講的是主人公金鈴的六年級(jí)生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對(duì)金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)槿思矣绣X；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請(qǐng)把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(zhǎng)也同意了；比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。
金鈴的種種行為讓家長(zhǎng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰Ｗo(hù)，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長(zhǎng)都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現(xiàn)在畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿正義感是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(zhǎng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。
這本書中的主人公金鈴的學(xué)習(xí)生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對(duì)的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是希望她的成績(jī)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著奮斗著，總是希望自己能夠如愿以償?shù)漠?dāng)上父母老師心目中的還孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的中學(xué)。
我很喜歡這本書中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺得這本書很貼近我們六年級(jí)即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習(xí)生活，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴?fù)瑢W(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。我們也應(yīng)該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學(xué)，好報(bào)答在我們小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中給予我們知識(shí)教我們?cè)鯓幼鋈说男W(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿意的交代。我們自己也應(yīng)該為我們美好的理想插上一對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，而這對(duì)翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅(jiān)持。有了這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，我相信我們?cè)诋厴I(yè)考試中會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
《我要做好孩子》讀后感8
作為這本書的讀者，我深受影響，從金鈴那比上不足比下有余的成績(jī)，從金鈴“不正�！钡捏w重，從金鈴那委屈的聲音。
金鈴，語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)都還行�？蓴�(shù)學(xué)成績(jī)真心是太差了。我讀到這本書寫金鈴數(shù)學(xué)的時(shí)候就想：她的成績(jī)也太差了，十道里面錯(cuò)六道，而且都是粗心大意才扣的分，怎么那么粗心呢？但是，她依舊那么快樂(lè)。后來(lái)，她遇到了孫奶奶時(shí)，我就感覺到金鈴的救星來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子就上去了，哪怕孫奶奶不教她了，她依然成績(jī)還是那么好。我就覺得，金鈴非常的聰明，一點(diǎn)就通。
再說(shuō)說(shuō)金鈴的體重吧，餓……對(duì)于我來(lái)說(shuō)她能把我飛得老遠(yuǎn)，總而言之，這體型，貌似有點(diǎn)過(guò)了。我看到金鈴要減肥時(shí)，我就想，金鈴一定不會(huì)減肥的，只可惜，她被迫減了。我覺得她媽媽太狠了點(diǎn)，逼著金鈴吃減肥藥，金鈴還在學(xué)校里昏了過(guò)去。不過(guò)她媽媽也是很辛苦的，為了幫女兒減肥，自己先瘦了十斤，女兒卻瘦了五斤，不過(guò)金鈴后來(lái)又長(zhǎng)了十斤，又胖了五斤，她媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，金鈴卻對(duì)自己的體重表示抱歉。話說(shuō)，金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時(shí)卡住了，真是好笑。
最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說(shuō)自己是老鼠，好學(xué)生都是貓時(shí)，不禁震撼了，金鈴這句話包含了她所承受的所有痛苦。因?yàn)槌煽?jī)不好，而經(jīng)常被老師說(shuō)，而成績(jī)好的學(xué)生，老師每次表?yè)P(yáng)他們。不只老師，自己媽媽也這樣，每次考試考得不好的時(shí)候，總是拿好學(xué)生去遣責(zé)金鈴，總是去說(shuō)金鈴怎樣怎樣不好，怎樣粗心。因此我十分同情金鈴，在別人眼里，老鼠是十分可惡，十分惡心的動(dòng)物，而在金鈴眼里，老鼠是十分可憐的，她甚至覺得自己就是老鼠，一樣讓人討厭。
哪怕金鈴的缺點(diǎn)很多，但她也有優(yōu)點(diǎn)，那就是，她有一顆善良堅(jiān)定的心。因?yàn)椋鲆粋�(gè)好孩子�。�！做一個(gè)成績(jī)好，討人喜歡，不胖，心地善良的好孩子。我要做好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。
其中有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會(huì)說(shuō)：“老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠真可惡！”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、、、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜挘悠�。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，只做作業(yè)，她很自覺。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。
我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)真正的好孩子，我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)軍”。
《我要做好孩子》讀后感10
“書是人類進(jìn)步的階梯”，而讀課外書又是生活中必不可少的一部分，讀課外書可以豐富我們的知識(shí)，開拓我們的眼界，一句名言說(shuō)的好：讀萬(wàn)卷書，行千里路。
暑假里我讀了許多課外書，而我印象最深刻的是《我要做個(gè)好孩子》這本書。《我要做個(gè)好孩子》這本書是一個(gè)真實(shí)生活小說(shuō)，講述了真、善、美，它就像一盒巧克力，濃濃的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它們深深地印在了我的心間。
剛剛看到這本書的封面時(shí)我很不解，因?yàn)闀饷嫔系倪@個(gè)小女孩要做那么多的作業(yè)，她卻很開心的樣子，這是為什么呢？就這樣我?guī)е闷嫘姆_了這本書。原來(lái)，圖上的這個(gè)女孩叫金鈴，是這本書的主人翁，她是一個(gè)胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)榻疴彽膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀兄荒苷贾械�，不升也不降。金鈴曾�?jīng)也為父母、老師口中的好學(xué)生而努力過(guò)，也曾和老師做過(guò)“斗爭(zhēng)”。但她的成績(jī)還是只能占中等。
剛才說(shuō)過(guò)主人翁金鈴手中拿著很多作業(yè)，看完全書我才知道，那不是她一個(gè)人的作業(yè)，而是全班同學(xué)的作文本，因?yàn)樗齻兊恼Z(yǔ)文老師生病了，讓金鈴當(dāng)小老師給同學(xué)們上一節(jié)作文課，所以才有這么多作文本的。
在這本書中，我印象最深刻的情節(jié)是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對(duì)小活寶，有一次他們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)伎荚伊�，不敢讓家長(zhǎng)簽字，便學(xué)報(bào)紙上當(dāng)笑話登出來(lái)的作弊手段，就是用膠帶把以前家長(zhǎng)簽字的名字揭下來(lái)，然后貼上去�？墒窃俳苹暮傄蔡硬贿^(guò)好獵人的眼睛，他們最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了，讓他們面壁思過(guò)了。
通過(guò)這本書的閱讀，我認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生不但要成績(jī)好，還應(yīng)該人品好、行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應(yīng)該伸出援助之手。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話：好孩子應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事，讓生活每天都豐富多彩。
《我要做好孩子》讀后感11
我們找了個(gè)光線明亮的路燈，拿出來(lái)事先準(zhǔn)備好的墊子坐下!”另一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經(jīng)火熱的心。550字作文比如說(shuō)那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰(shuí)知我剛走進(jìn)廁所，廁所里的那個(gè)馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最后，我們?cè)谀情L(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道上準(zhǔn)備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強(qiáng)的笑容，但臉上依然有著清晰的淚痕，就這樣，我們?cè)谙﹃?yáng)底下互相傾訴著不舍與那些抑制不住的情感。
這本書主要寫了金鈴在升學(xué)考試前的奮斗過(guò)程，用各種方法來(lái)提高自己的成績(jī)。金鈴的成績(jī)不好，但她很善良，曾把無(wú)家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個(gè)去看她，這么善良可愛的女孩誰(shuí)不喜歡呢？但相比之下，我就沒(méi)她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會(huì)把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的熱心腸是眾所周知的，無(wú)論認(rèn)不認(rèn)識(shí)，只要有困難金玲就會(huì)幫助他（她）。這一點(diǎn)，我就更慚愧了！一次，我回家時(shí)，看見一個(gè)老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說(shuō)不出口，轉(zhuǎn)念一想：“我又不認(rèn)識(shí)她，干嘛要幫她？”這樣想著，我就沒(méi)管那個(gè)老奶奶，轉(zhuǎn)身進(jìn)了家門。跟金鈴相比，我對(duì)她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。
我讀完這本書后，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時(shí)我就會(huì)想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個(gè)正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮(zhèn)住了，便沒(méi)說(shuō)什么。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒(méi)有勇氣揭發(fā)小偷？這一點(diǎn)我要向金鈴學(xué)習(xí)。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動(dòng)了我，令我對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之情。
《我要做好孩子》讀后感12
“我們都是好孩子，最最善良的孩子，相信愛可以永駐人間......聽著這首《我們都是好孩子》，想起了黃蓓佳老師寫的一本書《我要做好孩子》，于是隨手隨手拂過(guò)床頭，取來(lái)便津津有味的品讀了。故事情節(jié)讓我如癡如醉，仿佛身臨其境，漸漸地帶我走進(jìn)了金鈴的美好世界。
《我要做好孩子》中，作者黃蓓佳栩栩如生的描寫了一大群天真可愛的人物：善良正直的金鈴，丟三落四的于胖兒，寬容膽小的尚海，熱愛勞動(dòng)的媽媽，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的刑老師......富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的青春活力氣息，給予了我們深刻的思考和啟迪。
主人公金鈴是一位胖胖的六年級(jí)女孩，有些粗心，但很有主見。作為一名即將小升初的學(xué)生，我很能理解金鈴的壓力，頭腦中整天想著重點(diǎn)中學(xué)。但這樣真的失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有些時(shí)候，適度的自由放松比緊張壓迫有效得多。
當(dāng)我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不禁對(duì)金鈴產(chǎn)生了由衷的敬佩。刑老師為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行“沖刺秘輔”，但有一天老師有事來(lái)晚了，班上的三個(gè)好學(xué)生玩起了“扔墊子大戰(zhàn)”，頓時(shí)家中雞毛亂飛。第二天，老師詢問(wèn)老實(shí)的于胖兒昨天誰(shuí)參與了“雞毛大戰(zhàn)”，于胖兒為了自己以后能繼續(xù)抄他們的作業(yè)，而昧心的冤枉了金鈴和尚海，于是老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤會(huì)。金陵氣得快瘋了，惱恨、羞憤、失落的情緒混雜在一起，失聲的評(píng)論“好學(xué)生的人格只有零分”。但是第三天，她完美的處理好了這件冤案，使自己沉冤得雪，還了她一個(gè)清白。從這件事情上，我佩服她的是她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，還有的她的隱忍和睿智，竟然可以把冤屈暫時(shí)先憋在肚子里，等待好時(shí)機(jī)再加倍的吐出來(lái)。我想，如果這件事發(fā)生在我的身上，我可能就沒(méi)有她的冷靜與智慧了吧，很可能只會(huì)默默無(wú)聞的做個(gè)“替罪羊”了。
我從金鈴的身上學(xué)到了很多人生的啟示：我們就應(yīng)該像她一樣勇敢、正直、善良、寬容，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做好最真實(shí)的自己，做最棒的自己，就會(huì)像金子一樣在人群中熠熠生輝。
《我要做好孩子》讀后感13
你想知道自己到底是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子，那就打開《我要做好孩子》這本書去尋找答案吧。
《我要做好孩子》這本書是由黃蓓佳寫的，講述了一位身高1。55米，體重50公斤而且正在讀畢業(yè)班的女孩金鈴。金玲還有一對(duì)超級(jí)爸媽，爸爸叫金亦鳴，媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同學(xué)，可是唯一的缺點(diǎn)就是：學(xué)習(xí)！金玲的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都上不去特別是數(shù)學(xué)，這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。
在這本書中有一個(gè)片斷令我特別難忘，就是《貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)》。這個(gè)片段主要說(shuō)的是：一天金玲家鬧了“鼠災(zāi)”，家里的老鼠把金玲的復(fù)習(xí)材料咬得七零八落，金玲的媽媽氣到極點(diǎn)了，把同事家的一只大白貓領(lǐng)了回來(lái)�？墒�，這只大白貓十分淘氣，把金玲家弄得天翻地覆。后來(lái)，金玲問(wèn)媽媽貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)。媽媽回答她喜歡貓，金玲說(shuō)了一段令媽媽包括所有讀者們所驚嘆的話，“貓又懶又饞，除了抓老鼠以外，還會(huì)干什么？再說(shuō)，它們憑什么欺負(fù)老鼠啊，自然界中應(yīng)該是平等的，每一條生命，無(wú)論它有多渺小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤，而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類為什么就不允許它們生存呢？除了用貓來(lái)咬它，還用夾子夾它用毒藥毒死它們，用火燒、用水淹，沒(méi)人喜歡的動(dòng)物實(shí)在太可憐了！”
沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)好孩子與壞孩子之間的關(guān)系就好比貓和鼠的關(guān)系，沒(méi)有人有資格說(shuō)貓身上全是優(yōu)點(diǎn)，老鼠身上卻全是缺點(diǎn)，更沒(méi)有人有資格說(shuō)好孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)一定都是好孩子，沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子，壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起，厭惡的孩子。所以沒(méi)有絕對(duì)的好與絕對(duì)的壞，更沒(méi)有絕對(duì)的好孩子與絕對(duì)的壞孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的缺優(yōu)點(diǎn)，分布在各個(gè)方面，好孩子和壞孩子衡量的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅只是學(xué)習(xí)成績(jī)。真正一個(gè)好孩子應(yīng)該具有一顆無(wú)邪的心。被稱為壞孩子的孩子，還會(huì)有一顆純潔的心靈嗎？我們對(duì)于每一個(gè)孩子都應(yīng)該用各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)他的好，他的優(yōu)秀，而且應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，而對(duì)于他的缺點(diǎn)、不足，我們更應(yīng)該去鼓勵(lì)他，不要讓他氣餒，輕言放棄，這樣對(duì)于每一個(gè)孩子才是公平的。
《我要做好孩子》讀后感14
在今年的假期里，我讀了“我想成為一個(gè)好孩子”。這本書的主角金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個(gè)原因是她很可愛，就像這本書說(shuō)的那樣，因?yàn)樗哪�、鼻子和嘴巴都是圓的和胖的。我喜歡金鈴的另一個(gè)原因是她是善良、誠(chéng)實(shí)、寬容和寬宏大量，有一顆慈悲的心。當(dāng)她的老師生病時(shí)，她是唯一一個(gè)帶著鮮花去看老師的人。老師可以小心地完成她的作文課，因?yàn)樗×�。�?dāng)你在晚上批準(zhǔn)作文時(shí)，你的眼睛是敏銳和準(zhǔn)確的。生病的句子不能從她手里逃出來(lái)。她總是有辦法讓這些句子像一群紀(jì)律嚴(yán)明的士兵一樣排列整齊。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作文評(píng)分也是盡可能公平和客觀的，不偏袒或?qū)で髴嵟Ｗ鳛橹袊?guó)班的代表，我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種細(xì)致的精神。另一位修理自行車攤的老人突然中風(fēng)而死。他的一個(gè)孫女很幸運(yùn)。幸運(yùn)的是，爸爸媽媽已經(jīng)離婚了。丈夫和妻子都是自私的。沒(méi)有人會(huì)幸運(yùn)的是，他們擔(dān)心孩子會(huì)拖著自己，使他們無(wú)法重組家庭。幸運(yùn)的是，我不得不獨(dú)自和我的祖父住在一起。現(xiàn)在爺爺走了。她的父母幾乎打架去律師事務(wù)所。這時(shí)，金鈴主動(dòng)站出來(lái)接受祝福。雖然幸運(yùn)的是，在金陵家呆了幾天后，他搬到了郊區(qū)祖母家，但金鈴仍然不時(shí)地去郊區(qū)看望他。我也必須向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有一顆善良的心。事實(shí)上，我們周圍有很多人需要我們的幫助：社區(qū)里孤獨(dú)的老人在工作日是多么的孤獨(dú)，沒(méi)有親戚。他們需要我們經(jīng)常和他們聊天，閱讀報(bào)紙，做一些小家務(wù)。福利院的孩子們從小就沒(méi)有父母照顧他們。
我們可以把我們的玩具書帶給他們分享，我們可以把我們的父母和我們的愛分享給他們，我們可以用我們自己的力量來(lái)照顧他們。我相信。
只要我繼續(xù)努力工作，我就能像金鈴一樣成為一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感15
第一次看到《我要做好孩子》時(shí)，就被這奇怪的書名和封面上這個(gè)短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來(lái)。
一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴就是這本書的主人公。她，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生；她，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手；她，一個(gè)成績(jī)中等的孩子，發(fā)生了許多不與平常的事情
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不由得對(duì)金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來(lái)晚了，班上的三個(gè)成績(jī)頂尖的好學(xué)生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問(wèn)老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰(shuí)參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學(xué)生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會(huì)先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動(dòng)地吐出來(lái)，還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個(gè)有膽量，有魄力的女孩！
其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績(jī)要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績(jī)來(lái)衡量的。成績(jī)不好的孩子只是暫時(shí)的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會(huì)可以趕上來(lái)的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績(jī)并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。
我想對(duì)金鈴說(shuō)：要做好孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對(duì)，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來(lái)讀一讀。在書中，你會(huì)感受到各種不同的生活，這個(gè)可愛的女孩——金鈴的聰明機(jī)智。
【《我要做好孩子》讀后感合集15篇】相關(guān)文章：
《我要做好孩子》讀后感(集錦15篇)09-17
小學(xué)生我要做好孩子讀后感10篇01-26
最新我要做好孩子讀書心得10篇04-07
《我要做個(gè)還孩子》讀后感01-19
我要做家里真正的“老大”02-09
好孩子事跡素材12-26
小暑要做什么07-04