《上種紅菱下種藕》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《上種紅菱下種藕》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《上種紅菱下種藕》讀后感1
最近兩天，我在讀書。能整天地讀書一直是我最盼望的。那書不一定有用，但要讓我感興趣�？戳恕峨p面膠》的電視劇，我對六六產(chǎn)生了興趣。借了一本《王貴與安娜》，是六六早年作品。由于最近對中國式婚姻挺感興趣，所以又借了王海鸰的長篇小說《不嫁則已》。但是男女婚戀總顯得有點(diǎn)乏味，所以又借了阿加莎的偵探小說《迷情記》，另外，又想細(xì)膩一下，所以又借了王安憶的《上種紅菱下種藕》。
很多小說真的只是看，品味談不上，回味更不可能。但有的小說你是在讀，品味作品，品味自己，即使看畢還有回味的余煙裊裊，久久不能散去�！渡戏N紅菱下種藕》就是這樣一部細(xì)膩的讓人心碎的作品。小說描寫的是江南小鎮(zhèn)上，面臨青春期的女孩，講述的是躲不過現(xiàn)代化大浪淘沙的古鎮(zhèn)命運(yùn)。女孩子秧寶寶由于父母在紹興打工，被寄養(yǎng)在古鎮(zhèn)的一個(gè)教師家庭，新鮮的人事，前青春期的一種倔強(qiáng)和矜持造就了一個(gè)充滿靈性，性格細(xì)膩溫柔的江南女孩。這與北方女孩的爽朗樂天似乎不同，秧寶寶，甚至她的好朋友們都帶著一點(diǎn)水鄉(xiāng)霧氣蒙蒙的憂傷與溫潤。最后，秧寶寶的戶口入了紹興市，跟著父母搬到了紹興。而古鎮(zhèn)和老屋茍活殘喘，卻也看到了現(xiàn)代化浪潮將沖垮一切舊有秩序的端倪。
王安憶的作品果然寫得細(xì)膩，白描人物與景色的功力相當(dāng)強(qiáng)，由人入景，有景入情，由情入境，真真做到人融于景，景中生情。但憑借自我體驗(yàn)（也許我屬于晚熟型，不能作準(zhǔn)），我認(rèn)為唯一不足之處是作者未免把十歲的小女孩寫得也過于早熟。我看著看著就會以為這是一個(gè)花季少女，等意識到這只是個(gè)小學(xué)四年級的女生時(shí)，只好勉強(qiáng)調(diào)整心情，順著作者的意志讀下去。
女孩也好，少女也好，少婦也好，是一個(gè)女人的不同階段，有相異之處，也有相同的特點(diǎn)，其實(shí)只是一種時(shí)間順序或是因果輪回。但現(xiàn)在女孩越來越少，少女也像北方的春天——無論多大、是否結(jié)婚都一眨眼成了少婦。也許是流行文化讓每個(gè)人都早熟，也許是經(jīng)濟(jì)大潮催谷了所有人的欲望，總之，今天的女子似乎直接從中性的兒童變成了少婦，這也就不難解釋我曾經(jīng)的一個(gè)“惑”——前兩天我在小巴上聽到兩個(gè)十歲的穿著校服的小女子在熱情討論煲湯的問題，甚至相約有時(shí)間進(jìn)行煲湯互訪，那小鼻子小眼和語氣聲調(diào)竟有了點(diǎn)少婦的味道——說實(shí)話，當(dāng)場聽得我頭皮發(fā)麻。
《上種紅菱下種藕》讀后感2
第一眼看到這個(gè)書名就喜歡的不得了，點(diǎn)開書看了幾頁，果然是我喜歡的類型。
文中有兩條主線，一條是秧寶寶的成長之路，一條是現(xiàn)代工業(yè)逐漸興起，小鎮(zhèn)逐漸衰敗的過程。先來說秧寶寶，才上小學(xué)，就不得不與父母分離，寄居在別人屋檐下，離開了熟悉的環(huán)境，離開了熟悉的人，一種孤寂，不安的情緒始終充斥這她的心，好在她的寄宿家庭都對她很好，同時(shí)她還交到了一個(gè)好朋友，逐漸地，她才慢慢適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。作者對秧寶寶的心理真的把握地非常好，對寄宿家庭由敵對到接受，與小伙伴的友情，對老屋的依戀等等都寫的非常傳神，看著這本書，我感覺就像在寫我自己一樣。書中的暗線就是現(xiàn)代工業(yè)的興起，小鎮(zhèn)的衰落。書中很多次提到了空氣中，水中漂浮的工業(yè)垃圾，機(jī)器隆隆的聲音，老街破敗，很多人都到大城市謀生，也有外來人到此地謀生，機(jī)會與危險(xiǎn)并存，舊的事物已經(jīng)被拋棄，新的事物又不能完全被適應(yīng)。
整本書的氛圍是溫馨懷舊的，書中描寫的事，就是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，很能引起讀者的共鳴。這本書讓我想到了林海音的《城南舊事》，都是從小孩的角度來看待世界，很推薦這本書。
《上種紅菱下種藕》讀后感3
很早就看過《長恨歌》這部電視劇，只知道是改編自王安憶的同名小說，當(dāng)時(shí)還不知道王安憶是何許人也，后來讀了很多她的小說，《小鮑莊》，《傷心太平洋》等等。很早就看過她的上種紅菱下種藕，今天再一次翻看，忍不住想寫些什么。我覺得自己不但讀到了另一個(gè)王安憶，也讀到了小時(shí)候的自己。
我看到了我的過去。這本書讓我想起了另一個(gè)作家的作品《穗子物語》，也許我是一個(gè)喜歡回憶的人，我很早就記事了，很能理解一個(gè)小孩子的內(nèi)心，秧寶寶，蔣芽兒，閃閃，亮亮，小毛，李老師，顧老師，抄書郎……所有的形象躍然紙上，我從她的故事里看到了過去，他們的心理運(yùn)動，都象我小的時(shí)候，羞澀，原則，又有點(diǎn)點(diǎn)的固執(zhí)和叛逆。秧寶寶和蔣芽兒的友誼讓我深深感動，還有和陸國慎的友誼，去醫(yī)院送公公給的雞蛋，給她的孩子勾一個(gè)帽子。還有她們對黃香久那種略帶幼稚和滑稽的模仿。
世界上原本沒有永恒，但是在書中有永遠(yuǎn)的回憶。他們的故事就在記憶中，不停反側(cè)。公公為自己建造陰宅，請了木匠，讓秧寶寶為三個(gè)兒子寫信，他是一個(gè)從來沒有享受過幸福的人，沒有自己的房子，一切都寄人籬下，在死的時(shí)候卻為自己創(chuàng)造了一個(gè)房子，是多么理所當(dāng)然。因?yàn)橥恋厥菄业�，沒有辦法埋在守侯一輩子的土壤里面，的確有點(diǎn)遺憾和眷戀，最終是可憐。他的三個(gè)孩子回來了最后還是火葬了一個(gè)老人。公公對秧寶寶的愛是無聲的，他為秧寶寶親自送來了接的第一個(gè)葫蘆，默默守侯著老宅子，秧寶寶回去時(shí)，給秧寶寶他積攢下來的小雞的頭生雞蛋。
陸國慎，每天為秧寶寶準(zhǔn)備早餐和水，早晨和秧寶寶的告別成了她們的小秘密，一種友誼是無聲息的，淡淡的耐人尋味。因?yàn)槊芎驼`解，一度她和寶寶的關(guān)系很僵，她能理解一個(gè)九歲女孩的內(nèi)心。秧寶寶默默為她送去雞蛋，在紙盒子上寫下字跡，而她從來都不為此而大肆宣揚(yáng)，怕傷到秧寶寶稚嫩幼小的心靈。帶秧寶寶回娘家玩，說道說希望生一個(gè)向她們這樣的孩子，目光是瞅著秧寶寶和蔣芽兒的。孩子出生時(shí)，秧寶寶因擔(dān)心而流下眼淚，還默默為她的孩子勾一頂帽子。陸國慎一直用一種細(xì)膩溫柔包容的方式好秧寶寶相處，她知道小孩子都是害羞的，并且都是羞于表達(dá)自己的感情的，他們把感情看得是那樣重，尤其是像秧寶寶這樣執(zhí)拗的孩子。
閃閃，性格耿直，心溫和。她沒有辦法和陸國慎那樣溫柔關(guān)懷秧寶寶，她對秧寶寶的關(guān)心也是倔強(qiáng)的。秧寶寶來到顧老師家的第一天就是在對閃閃的仇恨中度過的，她怕閃閃，也真心佩服閃閃。在閃閃為幼兒園的孩子們縫制演出服時(shí)，秧寶寶坐在一旁打下手。秧寶寶聽見陸國慎生產(chǎn)有危險(xiǎn)時(shí)，早早上床躲在黑暗里哭泣，閃閃摸到她臉上的淚水，并沒有做聲，第二天卻說自己也喜歡囡，囡有情義，什么都不說但是心里比什么都清楚。
李老師顧老師的溫和，將秧寶寶看為自己的孩子……小毛是個(gè)不懂事的孩子，秧寶寶對他總有戒心和敵意，小毛是個(gè)聽話的孩子，寶寶和小毛從老畫家那里得到畫，帶著小毛回家，下了船走到菜市場上，她一面教訓(xùn)小毛要跟好他，否則丟了可沒辦法，一面背上又像長了眼睛似的。
最讓我感動的，是蔣芽兒同寶寶的友誼，她帶著寶寶領(lǐng)略了小鎮(zhèn)從來不曾發(fā)生的故事，包括遇見黃久香，他們像丫鬟一樣，跟著黃久香，去包公廟求簽。芽兒在發(fā)生事情的時(shí)候總是第一個(gè)出頭，雖然她的成績不好，但是她很珍視和寶寶之間的友誼，他們其實(shí)早該一見如故，早該在一起游歷世界，他們沒有秘密，他們的故事平淡，但充滿生氣，他們總是嘻嘻哈哈，但是是真摯的友誼。 貓的丟失讓芽兒變了個(gè)人，沉默的異常，秧寶寶作為她最好的朋友，對她的'關(guān)心讓她走出陰霾，他們?nèi)タ搓憞鞯暮⒆樱唇o孩子喂奶。穿過鎮(zhèn)子里的溝溝坎坎，教堂，觀音戲，絲綢廠外面的老人，還有總在陰暗窗口偷窺他們的女人，一起為貓找食物……蔣芽兒生活在一個(gè)異常的家庭里面，媽媽總是在念經(jīng)，木魚聲聲中度過童年。
秧寶寶，有著淑女的名字——夏靜穎，她是全書中最亮麗的風(fēng)景，一個(gè)羞澀倔強(qiáng)善良診視友誼的女孩，有著感性的生命，只身一人來到李老師家，他們的相處是快樂的，她在這里得到了快樂和親情，這樣的情感似乎不母親的愛都要親切，遇到了最好的朋友，她與她互補(bǔ)，讓她真正成熟起來。第一天媽媽給她梳了一個(gè)漂亮的髻，也許她知道要寄人籬下，可是后來這樣的感情漫漫可以放下，生活就是這樣，生活習(xí)慣的不同，會引起一些事情的不愉快，但那些都是無心的，所以寶寶沒有必要擔(dān)心。她怕閃閃，她喜歡陸國慎，她的愛恨情仇都寫在她的臉上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的保留，她是個(gè)單純之極的孩子，她明白一些好象又不明白一些，她理解一些好象又不理解，在她年齡的女孩，可以野，可以瘋，沒有顧慮，惟獨(dú)就是她的功課，她的作業(yè)本上，出現(xiàn)了各種各樣的味道，同芽兒游歷小鎮(zhèn)，自己一個(gè)人去給陸國慎送東西，她的一切都是那樣的自然沒有修飾。
秧寶寶帶著她的稚嫩，慢慢成熟，她的成熟完全是周圍世界的變化，小鎮(zhèn)子里面的變化，環(huán)境的變化，朋友的變化等等。那個(gè)江南小鎮(zhèn)里面被現(xiàn)代充斥，被污染充斥，在也沒有公公所說的上種紅菱下種藕的過去，也沒有歌中所唱的那個(gè)人為了生計(jì)，為了兒女奉賢自己的所有，現(xiàn)在的富足，爆發(fā)戶，并沒有讓這里的人改變什么，反而那些淳樸的東西在小鎮(zhèn)的河水里流淌，源源流長，悄無聲息。所有的過往，千百年來所有的過去，似乎就在彈指一揮間，改變的僅僅是生活上的富足人們按部就班過他們的生活。
原本是他們本地淘金的人，換成了那些打工的孩子，涌入這個(gè)繁華又雜亂的地方，他們的富足同上種紅菱下種藕的人一樣，來源于他們的勤奮和追求。秧寶寶在這里獨(dú)自生活了一年，她就能明白很多，那些來來往往的人，匆忙身影背后的故事。父親母親都是辛勤的勞動者，在過去和現(xiàn)在不停的忙碌，永遠(yuǎn)丟不掉的，就是淳樸。即使他們過上了奢靡的生活也一如既往的按部就班，做飯?zhí)悦祝⒆由蠈W(xué)，洗衣服。這就是江南小鎮(zhèn)的感動。
《上種紅菱下種藕》的故事并沒有結(jié)束，王安憶用一種記事的果斷，記錄了一個(gè)地方的變化，他有過去，有未來，通過一個(gè)孩子的眼睛，看到了新的時(shí)代和對美好生活的向往，不是利用貧窮來煽動讀者的眼淚，那種感動在她的文字里細(xì)細(xì)的散發(fā)這香味，久久于心。
過去的事情總會過去，我們面對的新的世界，不管以后會怎樣，都需要堅(jiān)持，那些勤勞善良質(zhì)樸的人們，會在這片屬于他們的熱土上面繼續(xù)忙碌，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
《上種紅菱下種藕》讀后感4
有一本書，每次重溫，讓我對自己的童年和少年都有一種最慈悲的回憶，有一種最溫柔的撫摸。這本書就是王安憶的《上種紅菱下種藕》。
書中有一個(gè)十一二歲的小女孩，叫秧寶寶。秧寶寶的爸爸媽媽離開沈婁老家到溫州做生意時(shí)把她寄養(yǎng)在離老家很近的華舍鎮(zhèn)的李老師家，小說的故事就從這里開始。
當(dāng)媽媽帶她到李老師家后，她很餓卻吃不下飯，面對李老師一家人的熱情她一整天面無表情。但在夜深人靜的夜晚，她獨(dú)自面對墻壁任憑眼淚在小臉上不停的流淌著……
當(dāng)媽媽留下她一人前往溫州后，她反感李老師家的熱鬧，整天躲在大大的藤圈椅中背朝客廳面對墻壁，面對李老師一家的關(guān)心她表情淡漠麻木。但這個(gè)小人兒的眼睛和耳朵卻敏感而真誠地捕捉每一個(gè)人對她的好。
當(dāng)她從自己的小伙伴手中接過紙條，看到住在老屋的公公去世的消息時(shí)她立即撕碎了紙條扔進(jìn)垃圾箱，與好友蔣芽兒勾著脖子若無其事地走了。但在接下來的很長一段時(shí)間，她總想回到老屋再次看到年邁的公公。
當(dāng)她被李老師的兒媳婦陸國慎強(qiáng)行梳頭后，秧寶寶便再也不和陸國慎說話了，處處躲著她，但是在陸國慎住院保胎時(shí)她偷偷地送去了一盒最好的頭生雞蛋。
當(dāng)李老師的兒媳婦陸國慎再次入院準(zhǔn)備生產(chǎn)，這件事成為一家人主要的擔(dān)憂與話題時(shí)，只有秧寶寶像是事不關(guān)己高高掛起，始終只字不提，但是在一個(gè)中午，聽到陸國慎的剖腹產(chǎn)手術(shù)有很大的危險(xiǎn)后，她頓時(shí)一臉煞白，一個(gè)人靜靜地面朝墻壁側(cè)臥著，被細(xì)心的閃閃摸到了一臉的淚水……
書中還有一個(gè)十一二歲的小女孩，叫蔣芽兒，蔣芽兒的父親忙于生意對她無暇顧及，母親只顧吃齋念佛對她不聞不問。加上略帶雞胸又瘦又丑，她一直孤獨(dú)而怪異地生長著直到秧寶寶來到她的身邊。
當(dāng)她和秧寶寶精心飼養(yǎng)的小貓全部沒人偷走后，她發(fā)出了凄厲的哭聲，從此一個(gè)聒噪而躁動的小人兒變的沉默寡言，天天一放學(xué)就鉆進(jìn)她們的貓屋不肯出來。別人都以為她貓精上身成了神經(jīng)病，但是當(dāng)陸國慎答應(yīng)秧寶寶的請求善良地把自己的寶寶送到她懷里抱一抱時(shí)，她看著陸國慎信任的眼神，看著秧寶寶溫暖的笑容，看著嬰兒無邪可愛的臉蛋兒，笑容在她揚(yáng)起嘴角和眉梢輕輕地綻放了。
正如書中的一段話，李老師和閃閃都能夠理解，一個(gè)小孩子，是如何羞于流露感情。因?yàn)樗麄儼迅星榭吹梅浅｀嵵�，甚至是�?yán)重的，于是便慌了手腳�？墒撬麄兟貢L大……將從容鎮(zhèn)定地面對很多事情，明晰自己的愛和不愛，自然順暢地表達(dá)出來，免受它們的壓力�？墒乾F(xiàn)在還不行，她做不到坦然和開朗，許多情形都是混沌一片，半明半暗。
每一個(gè)成長中的孩子，應(yīng)該都有這樣的經(jīng)歷。他們內(nèi)心的喜怒哀樂找不到正確的表達(dá)途徑。但是大家忽略了他們內(nèi)心的沉重與煎熬，沒有人引領(lǐng)他們，慢慢地，他們迷失在了情緒與情感的迷宮里，找不到出路。于是，慢慢地就有了很多很多讓我們這些心智已經(jīng)成熟了的大人難以理解，不可思議甚至無奈憤怒的表現(xiàn)。
這讓我想起了往屆班級里的兩名男孩子。
一個(gè)男孩的父母因某些原因，因性格不合，父母親兩天一小吵，三天一大吵。
當(dāng)除夕之夜，別家小孩與父母親歡歡喜喜過大年時(shí)，他的父母卻在他面前因?yàn)樽约旱膽艨趩栴}大打出手打得頭破血流，此時(shí)他的心中是擔(dān)心？是害怕？是什么呢？
當(dāng)家長會的游戲上，別的同學(xué)與媽媽幸福地交流互動時(shí)，他的媽媽卻又因?yàn)樽约旱膽艨趩栴}離家出走一月有余杳無音訊，此時(shí)，他的心中是自責(zé)？是自卑？是什么呢？
當(dāng)暑假里，別家孩子與父母親大樹底下乘涼聊天時(shí)，他在父母的吵架中昏昏入睡，當(dāng)他醒來時(shí)卻見母親口吐白沫，房間里充滿了濃濃的農(nóng)藥味，此時(shí)，他的心中是怨恨，是悲涼，是麻木，還是什么呢？
我們班還有一個(gè)男孩子，當(dāng)五六歲的小伙伴們放學(xué)回家吃著媽媽做的熱飯熱湯時(shí)，他卻在奶奶的懷抱里，淚眼模糊看著媽媽決絕離去的背影，越走越遠(yuǎn)，越走越模糊。當(dāng)時(shí)的他不知道發(fā)生了什么事，小孩的無憂無慮與天真馬上回到了他的小臉上，開心地在家門口等待媽媽的回家，可是，等了一天又一天，等了一月又一月，等了一年又一年。越等，心中的想念越濃，越等，心中的想念越重，重的壓住了所有的言語，重的壓得他喘不過氣來。
男孩對我說，這十年以來，他的心總被一個(gè)什么東西壓在上頭，壓得沉沉的；他的心總覺得被掏掉了什么，被掏得空空的，總想推掉這份沉重，總想填補(bǔ)這份空缺，可是總也做不到。
一個(gè)小孩，當(dāng)他的心智尚未成熟，無法用理性去分清什么是緊張，什么是擔(dān)心，什么是害怕，什么是恐懼，什么又是憤怒時(shí)，正確地表達(dá)又談何容易呢？面對記憶里的這些遭遇，要做到從容與鎮(zhèn)定更是難上加難。
也許打架抽煙，是為了擁有關(guān)注；也許談情說愛，是為了擁有溫暖；也許沉溺網(wǎng)絡(luò)是在宣泄憤懣；也許厭學(xué)消沉是表達(dá)不滿……
面對這樣的學(xué)生，我們能做什么呢？
當(dāng)他隨意遲到早退時(shí)，當(dāng)他呼朋引伴斗毆時(shí)，當(dāng)他對同學(xué)無端挑釁時(shí)，當(dāng)他在課堂惡意頂撞時(shí)，我們能做什么呢？
不管我們需要做什么，我想，我首先需要的是，慈悲與理解。正如《上種紅菱下種藕》里的所說的"她，他們，還在努力啄著包裹他們的殼，啄開殼的脆壁，光明將會一點(diǎn)一點(diǎn)撲進(jìn)來，最終完全照亮他們。"
他們，走進(jìn)了情緒情感的迷宮，我相信，他們一直在尋找著出口，一直在努力著。我作為他們的老師，站在迷宮外，我該怎么做呢？
正如陳魯豫所說："所有的.路都得自己經(jīng)過，人生該走的路該摔的跤都得自己經(jīng)過，一樣都少不掉"。
所以，我愿意在迷宮之外，做一名守望者，我相信我的信任與慈悲是一盞明燈，散發(fā)無限的溫暖與光芒在守望。
我愿意在迷宮之外，做一名引導(dǎo)者，我相信我的智慧與理解是一盞明燈，散發(fā)無線的溫暖與光芒在引導(dǎo)。
我愿意在迷宮之外，做一名播種者，把我的微笑播撒在他的記憶里，把我的關(guān)心播撒在他的記憶里，把我的善良播撒在他的記憶里，把我對生命的熱愛播撒在他的記憶里，我要播撒所有關(guān)于愛的種子，也許我還沒等到豐收，甚至我還沒等到種子發(fā)芽，孩子們依然帶著迷茫匆匆離開了校園，
但我相信，總有一天，一場人生的甘霖細(xì)雨后，在他的心田，一顆叫溫暖的種子生根了，一顆叫感恩的種子發(fā)芽了，一顆叫希望的種子正在頑強(qiáng)地破土成長，一顆叫奮斗的種子正張開雙臂擁抱風(fēng)雨和陽光……
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