讀綠山墻的安妮有感(通用11篇)
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的讀綠山墻的安妮有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀綠山墻的安妮有感1
當(dāng)你身心疲憊的時(shí)候，可以捧起一本書(shū)，沏上一杯清茶，靜靜地賞讀幾頁(yè)。在優(yōu)雅輕松的文字中，陶冶性情、舒暢胸懷。這樣，你一定會(huì)從中感受到一番別樣的快意與情趣�！毒G山墻的安妮》就是這樣一本好書(shū)。
《綠山墻的安妮》文筆清新雅致，描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)，風(fēng)格輕松詼諧，語(yǔ)言簡(jiǎn)練純樸，但也很感人。世界文學(xué)大師馬克·吐溫，把它同著名的兒童文寫(xiě)作品《愛(ài)麗絲漫游奇境》相提并論，并評(píng)價(jià)說(shuō)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗斯之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象”。
《綠山墻的安妮》被譯成三十多種文字在許多國(guó)家出版，發(fā)行量達(dá)八百多萬(wàn)冊(cè)。而主人公安妮生活的地方——愛(ài)德華王子島的綠山墻農(nóng)舍，一直是加拿大一個(gè)聞名遐邇的景點(diǎn)。
《綠山墻的安妮》之所以引人入勝還有一個(gè)原因，那就是對(duì)綠山墻農(nóng)舍周圍的景物描寫(xiě)得美麗如畫(huà)，令人心馳神往。比如對(duì)巴里先生家的池塘的描寫(xiě)：“一座橋橫跨池塘中央，池塘的盡頭有一條琥珀色的帶狀沙丘將它下面深藍(lán)色的海灣隔開(kāi)。
水面上閃動(dòng)著多種燦爛的色彩——橘黃色、玫瑰色和淡雅的翠綠色那樣一些出神入化、明暗多姿的色調(diào)，其中夾雜著其他忽隱忽現(xiàn)、不可名狀的色澤變化�！睂�(duì)各種花草樹(shù)木的描寫(xiě)：“花園的地上長(zhǎng)滿了青蔥茂密的三葉草，順著斜坡蔓延到山谷。
山谷里小溪潺潺，許多修長(zhǎng)的白楊樹(shù)拔地而起，樹(shù)下的低矮叢林里是一些羊齒草、苔蘚和木質(zhì)植物，使人聯(lián)想起可能發(fā)生的愉快事兒。山谷那邊是個(gè)山丘，上面長(zhǎng)著云杉和冷杉，樹(shù)葉碧綠輕柔�！�、對(duì)綠山墻冬季的描寫(xiě)“‘鬧鬼的森林’里的冷杉樹(shù)都披上了輕軟的羽毛，漂亮極了;白樺樹(shù)和野櫻桃樹(shù)被大自然勾畫(huà)出了晶瑩的輪廓”這些描寫(xiě)多么細(xì)膩啊!“琥珀色的帶狀沙丘”、“橘黃色、玫瑰色和淡雅的翠綠色”、“出神入化、明暗多姿的色調(diào)”、“夾雜著其他忽隱忽現(xiàn)、不可名狀的色澤變化”、“青蔥茂密”、“小溪潺潺”、“修長(zhǎng)的白楊樹(shù)拔地而起”、“樹(shù)葉碧綠輕柔”、“輕軟的羽毛”、“晶瑩的輪廓”……讓人陶然若醉，真切地感受到了大自然的神奇與美妙。
無(wú)論是樹(shù)木花草，池塘里的碧波，還是銀妝素裹的冬景，都是那樣的惟妙惟肖、讓人賞心悅目，給人以美的享受，身臨其境的感受。
《綠山墻的安妮》如此真實(shí)自然地?cái)⑹隽税材莸某砷L(zhǎng)過(guò)程，歌頌了真善美，結(jié)尾點(diǎn)出：雖然腳下的路是狹窄的，但恬靜的幸福之花會(huì)一路綻放，總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。文中深邃的思想，給讀者許多感悟與啟發(fā)。它教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)、果敢、勇敢、充滿陽(yáng)光的文字會(huì)使你的生活變得開(kāi)朗�！毒G山墻的安妮》不愧為“繼不朽的愛(ài)麗斯之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象”!真是一本好書(shū)!
讀綠山墻的安妮有感2
最近，我讀了一本書(shū)《綠山墻的安妮》，生動(dòng)的內(nèi)容，感人至深的情節(jié)一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山墻的安妮》主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷，安妮是個(gè)孤兒，從小被人領(lǐng)養(yǎng)，性格膽小孤僻，自上學(xué)開(kāi)始，歷經(jīng)坎坷，奮發(fā)自勵(lì)，從沒(méi)有朋友到懂得友情，從學(xué)習(xí)欠佳到成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成為了一名優(yōu)秀的教師。
安妮的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是對(duì)我的教育卻是深刻的。我雖然沒(méi)有安妮坎坷的生活經(jīng)歷，但我的個(gè)性有點(diǎn)像小時(shí)候的安妮。愛(ài)面子、膽小、不自信，記得，從上學(xué)時(shí)開(kāi)始，我就立志做一名三好學(xué)生，但是，直到現(xiàn)在為止，每個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生評(píng)選都沒(méi)有我的份，我非常的沮喪，一個(gè)人不知偷偷哭了多少回，沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，起伏大，而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的重要原因是因?yàn)槲业膫�(gè)性，因?yàn)閻?ài)面子，所以不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)了讓同學(xué)看不起；因?yàn)槟懶�，遇到不懂得�?wèn)題就不敢問(wèn)老師，不敢向同學(xué)請(qǐng)教；因?yàn)椴蛔孕�，所以不敢拓展學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能上一個(gè)臺(tái)階。唉！我的這些個(gè)性，不是很像書(shū)中安妮小的時(shí)候嗎？但是我現(xiàn)在，大膽起來(lái)了，學(xué)習(xí)也漸漸穩(wěn)定了，總是被老師表?yè)P(yáng)！
親身的經(jīng)歷使我有了更深的體會(huì)，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在，我也慢慢變得和她一樣好，希望比她更好�。�！
安妮的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的啟發(fā)和幫助。首先，一個(gè)人要自尊、自強(qiáng)，安妮雖然是個(gè)孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)與人溝通、交流，用自己的行動(dòng)贏得了許多朋友。我平時(shí)比較膽小，不大敢和別人溝通，不善于表達(dá)自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應(yīng)當(dāng)怎樣樹(shù)立自信，怎樣與人交流，從而變成一個(gè)活潑、開(kāi)朗、有愛(ài)心的孩子。其次，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須堅(jiān)持不懈、持之以恒。安妮從一個(gè)膽小怕事的孤兒，通過(guò)自身的努力，終于成為了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。我屢次沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生（一般也就是“二好學(xué)生”），一度非常傷心和難過(guò)，安妮的經(jīng)歷告訴我天上不會(huì)掉下餡餅，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)過(guò)艱苦的努力，就不能達(dá)到成功的彼岸。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要像安妮學(xué)習(xí)，努力克服愛(ài)面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認(rèn)真付出，就一定會(huì)有結(jié)果，因?yàn)橐环指�，一分收獲，通過(guò)不懈的追求，三好學(xué)生的夢(mèng)想，我應(yīng)當(dāng)可以實(shí)現(xiàn)。
讀綠山墻的安妮有感3
似乎是幾年前的事，但仍記憶猶新，隨著時(shí)間的推移，已發(fā)出泛黃的光芒。在時(shí)間的面前，它似乎從未關(guān)心過(guò)自己的年齡。只是靜靜地向我們講述著那千百年來(lái)的故事，不可抹去的記憶。
微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，吹走它那泛黃的書(shū)頁(yè)。歲月不饒人，人在漸漸地長(zhǎng)大，變老。由一開(kāi)始的黑發(fā)漸漸變?yōu)橐活^銀發(fā)，書(shū)亦是如此。歲月從它身上踏過(guò)，它的書(shū)頁(yè)也變得破舊不堪了。
秋天，在林蔭小道上蕩著秋千�；貞浿诖禾旖o我講述的故事。
看似平凡的童年，卻有著不一樣的趣味�？此破椒驳纳睿瑓s夾雜著喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣咸。
她和其他女孩一樣，喜歡漂亮的衣服，喜歡最流行的款式。但她長(zhǎng)得并不漂亮，瘦長(zhǎng)的身材，大大的眼睛，滿臉雀斑。最讓她在意的是那一頭紅發(fā)，她羨慕其他女孩的像波浪一樣金黃色的頭發(fā)。也曾幻想過(guò)從一只丑小鴨變成天鵝，渴望過(guò)想象中的美麗容顏能夠變成現(xiàn)實(shí)。
那一日，她聽(tīng)到琳達(dá)夫人對(duì)自己相貌的評(píng)價(jià)，憤怒加速了她的腳步，理智卻在瞬間化為烏有。她對(duì)著琳達(dá)夫人一通亂哄。委屈的淚水再也止不住了，像瀑布一樣“砰”地一聲爆發(fā)了，飛也似地奔出客廳。
微風(fēng)拂過(guò)，吹得樹(shù)上的樹(shù)葉沙沙作響。似乎是為安妮感到憤憤不平。
只是一瞬間，一瞬間的時(shí)間，就讓她的心情來(lái)了個(gè)天翻地覆的變化。她討厭別人說(shuō)自己丑，討厭別人說(shuō)自己的辮子像紅蘿卜。她只是期待著有一天能變成美麗的公主，期待著她的頭發(fā)有一天也會(huì)變成美麗的金黃色波浪一樣的頭發(fā)�？商煲鈪s偏偏不能隨她如愿。
又一個(gè)晴朗的下午，安妮與戴安娜在河邊手牽手地發(fā)誓永遠(yuǎn)做朋友，做最好的朋友。藍(lán)色的天空，溫暖的大地見(jiàn)證了他們的友誼；太陽(yáng)為他們的友誼之路照明；想象中的小河在他們面前緩緩地流過(guò)，好像也要停下來(lái)見(jiàn)她們的友誼似的，并祝福她們永遠(yuǎn)做最好的朋友。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！比松傆行┠ルy，無(wú)論是面臨著就業(yè)的選擇，還是生命的考驗(yàn)，都只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗的彩虹。對(duì)于友誼，也是如此。
記得那一次，安妮邀請(qǐng)戴安娜去綠山墻做客。不料卻錯(cuò)將葡萄酒當(dāng)作草莓汁喝掉了，巴利夫人也因此不予許戴安娜和安妮做朋友（巴利夫人對(duì)戴安娜很嚴(yán)格，只有乖孩子才能做她女兒的朋友）。但卻重新喚起安妮上學(xué)的決心，因?yàn)橹挥性趯W(xué)校才能見(jiàn)到戴安娜。誰(shuí)知即使在學(xué)校，巴利夫人也不予許戴安娜和安妮交往。
為什么命運(yùn)總喜歡捉弄人呢？一段純潔無(wú)暇的友誼，要被迫終止……
也許是上帝的安排，那一天晚上，蜜妮得了喉炎。安妮冒著大雨去戴安娜家搶救蜜妮，讓巴利夫人感激不已，并原諒了上次安妮將葡萄酒當(dāng)做草莓汁給戴安娜喝的錯(cuò)事，也希望她們能夠和好如初，一段純潔無(wú)暇的友誼也得以延續(xù)。
“患難見(jiàn)真情”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才能檢驗(yàn)出友誼的價(jià)值，友誼也因這場(chǎng)風(fēng)雨變得更加真貴無(wú)比。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間安妮就畢業(yè)了。我們好像在這一刻都瞬間長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)調(diào)皮娃娃了；不再因一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較了。我們想抓住以前的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想讓童年的快樂(lè)時(shí)光在自己的身邊多呆一會(huì)兒。我們?cè)诓恢挥X(jué)中產(chǎn)生了一中茫然若失的感覺(jué)，我們懷念以前那個(gè)安妮，那個(gè)活潑快樂(lè)的安妮。
在畢業(yè)的那天，我們都失聲痛哭。我們留念學(xué)校的一切，留念與同學(xué)們補(bǔ)課的那一個(gè)又一個(gè)晚上，留念那每一次一起度過(guò)的圣誕之夜，想念受人愛(ài)戴的史黛西老師。我們想要抓住那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻又無(wú)能為力，只能任由它被歲月的河流沖走，只留下一些只言片語(yǔ)。
我不知道我們是不是應(yīng)該感謝歲月，我們和安妮一樣原來(lái)心目中活潑可愛(ài)的人兒已不復(fù)存在，取而代之的是逐漸成熟了的亭亭玉立的清秀佳人，也圓了安妮當(dāng)初的夢(mèng)�？蓺q月也剝奪了我們最美好的回憶，又給我們送來(lái)了更大的壓力。
在林蔭道上與戴安娜散步的安妮，與琳達(dá)夫人吵架的安妮，在帽子上插花的安妮，都已成為過(guò)去。唯有那泛著歲月的光芒和有著童年風(fēng)采的相冊(cè)記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，刻印著我們可愛(ài)天真的笑容。
回憶就像在空中慢慢蕩漾的秋千，在我們的腦海中蕩來(lái)蕩去。那動(dòng)聽(tīng)的歌聲也隨著時(shí)間的流逝而戛然而止。我們想要抓住那些回憶，握在手中。重溫那些溫馨而快樂(lè)的場(chǎng)面，想要重新去品味。卻無(wú)能為力，無(wú)法將想象變?yōu)槭聦?shí)，只能任它而去。
當(dāng)我們想去游樂(lè)場(chǎng)去重溫那些快樂(lè)的場(chǎng)面，卻發(fā)現(xiàn)這時(shí)的笑容，沒(méi)有那時(shí)的真摯。我們想拼命地?cái)D出笑容，卻發(fā)現(xiàn)那擠出的永遠(yuǎn)是微笑，卻沒(méi)有半點(diǎn)當(dāng)初的快樂(lè)感覺(jué)。我們想問(wèn)為什么，為什么不能去重溫當(dāng)年那些快樂(lè)的感覺(jué)呢？
也許，我們真的應(yīng)該讓歲月為我們安排一切。我們不能總是停留在那個(gè)令人懷念的童年了，我們要學(xué)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們不能總停留在回憶里，要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在。不要讓它從你手中逃走后，卻又追悔莫及。就讓我們那個(gè)天真可愛(ài)的安妮留在記憶的典藏里吧！
讀綠山墻的安妮有感4
我坐在椅子上，雖然已經(jīng)合上了書(shū)，可是思緒還沉浸在《綠山墻的安妮》中無(wú)法自拔。
安妮是一個(gè)不幸的小女孩，出生不久便父母雙亡。在她十一歲時(shí)，綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞娜陰差陽(yáng)錯(cuò)地收養(yǎng)了她。安妮天性活潑樂(lè)觀，有著豐富的想象力，因此，她得到了馬修與馬瑞娜真摯的愛(ài)以及黛安娜的深厚友誼。最終，安妮考上了大學(xué)，但為照顧馬瑞娜，她放棄了學(xué)業(yè)，留在阿馮里當(dāng)了一名小學(xué)教師。
安妮很小就失去父母，只能以給別人照看孩子為生。到了孤兒院，生活也是非�？菰锓ξ丁Ｈ绻麚Q做其它人，恐怕早已被如此殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗了�？墒牵材菝鎸�(duì)陰影籠罩的生活，面對(duì)凄慘的身世，沒(méi)有逃避，沒(méi)有躲藏，而是微笑著去面對(duì)它們，接受它們。安妮如此樂(lè)觀，不得不讓我欽佩。
安妮和馬修駕馬車回綠山墻農(nóng)舍，經(jīng)林蔭道和巴里家的池塘?xí)r，安妮給它們?nèi)×嗣?“白色的歡樂(lè)之路”和“碧波湖”。安妮的想象力是那么豐富啊!要是普通的孩子，這也沒(méi)什么特別的，可安妮是個(gè)孤兒，一個(gè)有著悲慘身世的孤兒。生活已經(jīng)給了安妮太多的打擊，可是安妮眼中的生活卻是這么美好。這不光說(shuō)明她有豐富的想象力，更能說(shuō)明安妮對(duì)生活的樂(lè)觀。
安妮積極樂(lè)觀地對(duì)待生活，很多名人成功也是因?yàn)橛蟹e極樂(lè)觀的態(tài)度�；艚鹪诙粴q時(shí)被查出患有絕癥，全身癱瘓，只有三根手指能動(dòng)，但他對(duì)生活充滿了樂(lè)觀，用他的樂(lè)觀點(diǎn)燃了希望之火，戰(zhàn)勝了厄運(yùn)，成了一代名人；蘇格拉底之前只能和朋友們擠一間只有七八平方米的小屋子，可他卻說(shuō):“隨時(shí)可以和朋友們交換思想，這不是很好嗎？”他也憑著自己樂(lè)觀的態(tài)度，成了古希臘的大思想家，大哲學(xué)家。
正因?yàn)榘材輼?lè)觀，她才總是快快樂(lè)樂(lè)；正因?yàn)樗龢?lè)觀，她才能獲得成功；正因?yàn)樗龢?lè)觀，她才會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)安妮這種樂(lè)觀向上的精神，用積極的心態(tài)迎接生活的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)！
讀綠山墻的安妮有感5
書(shū)是一個(gè)調(diào)味瓶，給了我不同的味道；書(shū)是一把火，燃燒了我的心；書(shū)是一艘帆船，帶我行駛大海......
從小到大，有很多書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，給我?guī)?lái)了知識(shí)，比如魯迅的《提醒幸福》、《故鄉(xiāng)》、《祝�！贰�、、、、、但這么多書(shū)里，綠山墻的安妮這本課外書(shū)是我最喜歡的。還很喜歡里面的主要人物——安妮。
安妮是一個(gè)長(zhǎng)著經(jīng)頭發(fā)，滿臉的雀斑 小女孩，是一個(gè)沒(méi)有任何親戚的孤兒，后來(lái)被馬修和瑪瑞拉誤以為是男孩收養(yǎng)了�？墒乾斎鹄腊材菔莻�(gè)女的之后，就不開(kāi)心了，什么事都讓安妮做，做飯，做針線活，煮東西，知，做糕點(diǎn)、、、、、、這種生活簡(jiǎn)直生不如死，這種做牛做馬的生活，如果是我的話肯定不能忍受，而安妮呢卻經(jīng)常向瑪瑞拉請(qǐng)求讓自己留下。
這個(gè)紅頭發(fā)的小女孩，她那種天真，活潑，開(kāi)朗的性格傳染給了我，讓我不再為考得不好，不會(huì)因被老師批評(píng)而灰心喪氣，不會(huì)因?yàn)榕笥延忻�，而整天悶悶不�?lè)，讓我從她身上感受到，面對(duì)這些，我會(huì)讓自己保持良好的狀態(tài)，并從中找到自己不足的地方。不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而感到不開(kāi)心，明白了“開(kāi)心每一天”是讓自己笑口常開(kāi)。
現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的時(shí)候，安妮那燦爛笑容就會(huì)浮現(xiàn)在我的.腦海里。那燦爛的笑容一直鼓勵(lì)著我，時(shí)刻告誡著我，要開(kāi)朗，要活潑，那樣你會(huì)得到更多人的喜歡。
是書(shū)，讓我懂得更多，了解更多。
讀綠山墻的安妮有感6
如今，有這樣一本書(shū)，它描述了一位活潑開(kāi)朗的女孩—安妮。這本書(shū)就是加拿大作家露西·蒙哥馬利筆下的《綠山墻的安妮》。安妮這個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，給我留下了很多深刻的印象，其中，第二十三章—《光榮的實(shí)現(xiàn)與死亡的終結(jié)》和第二十四章—《峰回路轉(zhuǎn)》的文章，主人公安妮的優(yōu)秀品質(zhì)也讓我認(rèn)識(shí)得更深了。
在第二十三章中，講述了安妮人生中最大的悲與喜。有一天，安妮在公告欄中得到了獎(jiǎng)金，但是，她的養(yǎng)父馬修因受刺激心臟病突發(fā)而逝世。馬修被安葬了，安妮便每天守在墓旁陪馬修。從中，我深刻得體會(huì)到了安妮的知恩圖報(bào)。
現(xiàn)代生活中，很少有人能做到這一點(diǎn)�，F(xiàn)在的子女都不懂得孝敬父母，對(duì)父母不理不采，甚至對(duì)父母吼叫，更嚴(yán)重的，會(huì)把父母趕出家門(mén)。文中的小安妮雖然不是馬修的親生女兒，但是在安妮眼里，馬修卻勝似父親。
另外，在第二十四章中，也寫(xiě)到了關(guān)心馬修的妹妹—馬瑞拉的故事。安妮為了照顧視力低下的馬瑞拉打算放棄大學(xué)，到小學(xué)教書(shū)來(lái)維持生計(jì)。她放棄了學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備遨日子，這都是為了一位不是親人勝似親人的人。
俗話說(shuō)：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼�！敝鲌D報(bào)，乃是人間常情。朱德司令就是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
朱總司令對(duì)父母的孝敬是有口皆碑的。他幼年在家時(shí)，對(duì)父母就非常敬重孝順。鄉(xiāng)親們常對(duì)他贊不絕口。他后來(lái)從軍當(dāng)上軍官，向父母寄物匯款克盡孝道。參加革命后，當(dāng)了總司令，指揮千軍萬(wàn)馬對(duì)敵作戰(zhàn)，但他仍然掛念家鄉(xiāng)的親人。當(dāng)他得到母親去世的消息后，非常悲痛，寫(xiě)了感人肺腑的《母親的回憶》。
從母之恩，水不能溺，火不能燒。我們要學(xué)習(xí)安妮那知恩圖報(bào)的精神，來(lái)回報(bào)對(duì)我們有恩的人吧！
讀綠山墻的安妮有感7
幽深的小徑穿過(guò)一片又一片樹(shù)林，穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)山坡，穿進(jìn)那個(gè)村莊，穿進(jìn)那座農(nóng)舍。農(nóng)舍門(mén)口坐著一個(gè)長(zhǎng)辮子，長(zhǎng)著滿臉雀斑的小女孩，飽含期待地凝望著那條小徑。那個(gè)女孩名叫安妮，那座農(nóng)舍喚作“綠山墻農(nóng)舍”，那個(gè)故事叫《綠山墻的安妮》。
寂靜已久的綠山墻農(nóng)舍里即將迎來(lái)一個(gè)活力四射的小女孩，她叫安妮·雪莉。她的到來(lái)讓農(nóng)舍主人又驚又喜。熱鬧的氣氛洋溢在農(nóng)舍中。農(nóng)舍主人的生活被渲染得五彩斑斕。
那個(gè)女孩，獨(dú)一無(wú)二。她既有“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的天真，又有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)持不懈，還有“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的樂(lè)觀向上和“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信率真。馬克·吐溫曾評(píng)價(jià)這個(gè)小姑娘：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲后最令人感動(dòng)而喜愛(ài)的兒童形象�！�
那個(gè)女孩，令我受益匪淺。比賽上，她使我輕松應(yīng)考，對(duì)答如流；她教我學(xué)會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)刻沉著冷靜；教我在生活中不消極，不感傷，就像愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“真正的快樂(lè)，是對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的熱心�！绷钗矣洃洩q新的還是體育課上的一個(gè)情節(jié)。八百米測(cè)試順利進(jìn)行了，在老師的一聲令下，全班同學(xué)都箭步如飛，拼了命地往前沖。六百米后，我的腳步變得沉重，心“咚咚咚”地跳著，有些力不從心。我真想當(dāng)個(gè)“逃兵”。這時(shí)候，我的腦海里出現(xiàn)了安妮遇到困難時(shí)迎難而上的畫(huà)面。突然，我恍然大悟，帶著安妮給予我的力量前進(jìn)著。就像錢(qián)學(xué)森所說(shuō)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的�！�
安妮，我愿與你共同成長(zhǎng)。
讀綠山墻的安妮有感8
《綠山墻的安妮》這本書(shū)出自于加拿大女作家露西.蒙哥瑪麗手寫(xiě)，她的筆觸清晰流暢、生動(dòng)幽默，值得我們一看。
這本書(shū)講述了兩個(gè)主人公馬修和瑪麗拉倆兄妹在綠山墻過(guò)著平平淡淡的日子，為了給患有心臟病的馬修找一個(gè)勞動(dòng)幫手，原本他們打算好從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟然是一個(gè)女孩。她是一個(gè)長(zhǎng)著滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩：安妮.雪莉。安妮兒既天真又熱情，整天想著浪漫的事情，十分愛(ài)惜綠山墻的每朵花，每根草，把每條小溪、河流比作‘‘閃亮的河”;把自己的影子和回聲當(dāng)成自己的知心朋友。在瑪麗拉的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了很多東西......
安妮雖然失去了父母，但還是以面目樂(lè)觀的方式去迎接每一天;安妮也非常乖巧懂事，她會(huì)幫瑪麗拉洗碗、放牧、洗衣服等等;安妮還是一個(gè)知錯(cuò)能改的女孩，里面有一篇文章：《雷切爾.林德太太生氣》。書(shū)中寫(xiě)到：林德太太嫌安妮長(zhǎng)得太丑，被安妮聽(tīng)到了，當(dāng)時(shí)她很氣憤，說(shuō)了幾句不好聽(tīng)的臟話，但在馬修的一番勸說(shuō)下，安妮主動(dòng)道了歉，得到了林德太太的原諒。安妮把一切事情和景物都想得十分美好，她知道自己不許穿貴重的衣服，所以經(jīng)常穿著瑪麗拉自己給她縫的毛線衫。安妮經(jīng)常想象著她有一天能夠穿上最典雅、最美麗漂亮、最高貴的白色紗裙，脖子上戴著一條亮閃閃的粉色項(xiàng)鏈，上面的紅頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，加上一些漂亮的夾子，腳穿著藍(lán)色水晶鞋在綠山墻廣闊的綠草地上自由自在的奔跑，這種感覺(jué)真好。她的意愿很快就達(dá)成了，在一次表演聯(lián)歡會(huì)上，她穿上了。
安妮在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)，我在困難的時(shí)候，有好朋友幫助我;朋友遇難了，我?guī)椭?她);我有幾道題不會(huì)，老師一親切的開(kāi)導(dǎo)教我解題;鄰里之間相互謙讓。我不禁哼起了一首小歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
每一天都有新的驚喜和盼望，讓我們沉浸在安妮的幸福中吧。
讀綠山墻的安妮有感9
這幾天，我讀《綠山墻的安妮》這本書(shū)寫(xiě)的很好。作者是加拿大著名女作家蒙哥馬利。
《綠山墻的安妮》一書(shū)主要寫(xiě)的是小女主人公安妮，自幼失去雙親，十一歲時(shí)被人領(lǐng)養(yǎng)，她個(gè)姓鮮明，富于想象，而且自尊自強(qiáng)。她受不了別人取笑她又瘦又小，滿臉雀斑，一頭紅發(fā)。她直率，樂(lè)觀，她天真，活潑，聰明，頑皮，善良而又倔強(qiáng)，面對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一草一木，都充滿了愛(ài)心，她對(duì)新人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆純潔熱枕的心。
盡管有時(shí)因?yàn)樗秦S富的想象力鬧出了天真的笑話可她卻一如既往的堅(jiān)持著。她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一種狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。
她憑借著自已的刻苦勤奮她得到了領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)。安妮如陽(yáng)光般燦爛美好的性格，天真善良的心感動(dòng)著我�？纯催@本書(shū)吧！看著安妮天真而充滿美好的話語(yǔ)與想象，我會(huì)感覺(jué)到我自己進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的童話世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè)！
讀綠山墻的安妮有感10
最近，我看了一本書(shū)——《綠山墻的安妮》。
書(shū)中寫(xiě)到：綠山墻農(nóng)舍的主人馬修和馬瑞拉領(lǐng)養(yǎng)紅頭發(fā)女孩安妮。剛開(kāi)始，馬瑞拉不喜歡安妮，但還是把安妮留了下來(lái)。安妮憑著她樂(lè)觀、積極、刻苦，得到了領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得了老師和同學(xué)的信任。最終，考入皇后學(xué)院，獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還被大學(xué)錄取。但為了照顧馬瑞拉，她放棄讀大學(xué)，做了一名教師。
讓我印象最深的是，安妮熱愛(ài)大自然和生活，想象力十分豐富。比如一棵高大的櫻花樹(shù)，她給取名為“白雪王后”，還為圓木旁的泉水取名為“棒木之泉”。安妮還十分刻苦，為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金，她連周末也在學(xué)校學(xué)習(xí)。想想我自己，平時(shí)寫(xiě)一篇作文，自己不知道該寫(xiě)些什么，也不自己多思考，都要媽媽或老師不斷地提示，才能寫(xiě)好。我還經(jīng)常不愿意做作業(yè)。與安妮相比，我不肯動(dòng)腦筋，缺少想象力。我對(duì)生活太不熱愛(ài)了，對(duì)學(xué)習(xí)太不認(rèn)真了。
這本書(shū)給我的收獲實(shí)在太大了，我下決心，要向書(shū)中的安妮學(xué)習(xí)。以后要樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、刻苦學(xué)習(xí)。
讀綠山墻的安妮有感11
上學(xué)期，語(yǔ)文書(shū)上的‘課外書(shū)屋’給我們介紹了一本叫《綠山墻的安妮》的書(shū)，很有趣、很感人。于是，我經(jīng)不住誘惑到書(shū)店買(mǎi)來(lái)看看。
這本書(shū)主要講述：安妮出世不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到6歲。她開(kāi)始到一戶人家看孩子，后來(lái)又被送到孤兒院。11歲的時(shí)候，住在綠山墻島上的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑樂(lè)觀，她因?yàn)樘煺婧蛺?ài)幻想鬧了不少笑話。又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真誠(chéng)的愛(ài)。她憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教師。
我輕輕合上這本書(shū)，內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)、一份欽佩、一份同情。雖然與書(shū)中的人物告別了，但書(shū)中所敘述的事情，所描述的情景，所表達(dá)的感情，卻已在我心中生了根，使我深受感動(dòng)。安妮雖然在出世后不久就父母雙亡了，成了孤兒，但她卻非常樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，克服了種種困難。
在生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)該多向安妮學(xué)習(xí)，不要生在福中不知福。我們每天都能得到父母的寵愛(ài)、關(guān)心，但有時(shí)卻不懂得珍惜，甚至還與父母頂嘴，而安妮呢，現(xiàn)在連話都沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他們說(shuō)了。
安妮的父母雖然雙亡了，但她也還是很堅(jiān)強(qiáng)，我們也要一樣，在生活中不管遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，認(rèn)真克服。
《綠山墻的安妮》是本不錯(cuò)的書(shū)，有時(shí)間可以買(mǎi)來(lái)看一看，比較安妮與你，或許會(huì)有許多啟發(fā)呢！
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