讀《窗邊的小豆豆》有感精選11篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
今天，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》。我看了其中的第一篇文章，看著看著就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。但是結(jié)尾也是非�？上А，F(xiàn)在就由我來(lái)給大家講講里面的故事。
小豆豆的媽媽剛進(jìn)新學(xué)校的大門(mén)就感到有點(diǎn)不安，因?yàn)樗呀?jīng)退過(guò)學(xué)了。
班主任老師把小豆豆的媽媽反映一些事，弄不好又要退學(xué)了。老師直接說(shuō)：
“先是，在上課的時(shí)候，他把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。您家的小豆豆把所有的文具一樣一樣的把它們放到書(shū)桌里面，然后一樣一樣的拿出來(lái)。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，打開(kāi)一次書(shū)桌蓋，就拿一樣?xùn)|西，寫(xiě)完一個(gè)字母，又把文具放進(jìn)書(shū)桌里面。整天就這樣反反復(fù)復(fù)�！�
“這還不算完，在上課的時(shí)候在走廊里跑來(lái)跑去，還經(jīng)常趴在學(xué)校的窗前和外面的宣傳藝人打招呼�！�
最后老師還是讓小豆豆退學(xué)了。
小豆豆又要轉(zhuǎn)學(xué)了，她一下子撲到了媽媽的懷里，和媽媽一起走回家。
聽(tīng)完了我的敘述，是不是覺(jué)得小豆豆很好笑呢？他太喜歡這個(gè)學(xué)校的書(shū)桌了。我覺(jué)得大非�？蓯�(ài)經(jīng)常讓我們發(fā)出笑聲。我要好好的讀讀這本書(shū)。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
上課時(shí)，會(huì)把課桌的蓋子開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)。她還把橡皮拿出來(lái)擦一下，然后放回去，過(guò)了一會(huì)兒，又拿出來(lái)擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶(hù)旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。
老師氣壞了，就讓她退學(xué)。但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他。也是小林先生他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)向小林先生一樣的老師。從這本書(shū)中我讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要，讀出了只要善良對(duì)人就會(huì)迎來(lái)成功和幸福。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
這個(gè)雙休日，我閱讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，本文的主人公就是書(shū)的作者。這本書(shū)是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，被擇成33種文字在全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。而本書(shū)的作者就是因?yàn)闀?shū)中的經(jīng)歷而成為世界上著名的作家，電視節(jié)目主持人。她就是小豆豆——黒柳砌子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
我捧起書(shū)來(lái)就看個(gè)沒(méi)完，最后一口氣讀完了它。書(shū)中講了小豆豆因?yàn)樘詺�，而被退學(xué)。最后來(lái)到小林先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園專(zhuān)門(mén)接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮，異想天開(kāi)的孩子。而小林先生根據(jù)每個(gè)孩子的想法，精心設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家都能接受的孩子。
看了這本書(shū)后，我非常喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用與其他學(xué)校與眾不同的教法使這群孩子在自由中學(xué)習(xí)，比如說(shuō)電車(chē)教室，散步，想上什么課就上什么課，吃飯前唱歌巴學(xué)園在1937~1945這八年里，對(duì)小林先生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最富熱情的，也是在這八年里，小林先生的理想之花美麗綻放。
讀到這里，我不經(jīng)淚水漣漣，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。我想：如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生還會(huì)培養(yǎng)出更多的人才呀！
小豆豆能那么出名，也是和她媽媽的教育方法有關(guān)。當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)她媽媽并沒(méi)有責(zé)怪小豆豆而盡自己的一切力量尋找適合小豆豆的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的培養(yǎng)下成為一名作家。
如果現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)像書(shū)中一樣，創(chuàng)辦更多的巴學(xué)園，那么就不會(huì)有厭學(xué)的學(xué)生了吧!我想，這也是這本書(shū)在全世界暢銷(xiāo)的原因吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感4
人生快事，莫如讀書(shū)，它能讓我們知天地，曉人生。《窗邊的小豆豆》就是一本很奇特的書(shū)，是日本著名作家黑柳徹子的代表作，也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫，但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。
小豆豆媽媽是偉大的。因?yàn)閾v蛋，鉆籬笆把衣服劃成條，可媽媽并沒(méi)有斥責(zé)她，而是給予她溫暖的包容和呵護(hù)。怕被學(xué)校退學(xué)后影響小豆豆的情緒，而選擇隱瞞，使她在巴學(xué)園里可以繼續(xù)綻放天性，優(yōu)點(diǎn)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營(yíng)，或者要到九品佛寺院試“膽量”時(shí)，出于信任媽媽沒(méi)有阻止，只是告訴小豆豆別丟了手電筒，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位懂孩子的媽媽?zhuān){(diào)皮的豆豆屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她能站在孩子的立場(chǎng)來(lái)看待這件事，而不是一昧地去責(zé)備和打罵孩子。這給正在成長(zhǎng)中的小豆豆減輕了心理負(fù)擔(dān)，小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。
小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的尊重和獨(dú)特的教育方式觸動(dòng)了我。第一次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)用四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)那些毫無(wú)條理，一頭霧水的理論，讓小豆豆體會(huì)到自己被尊重了�？吹蕉苟篂榱苏页龅舻郊S池里的錢(qián)包而挖出一地糞的時(shí)候，只是說(shuō)“記得把它放回原位”；對(duì)于做錯(cuò)事的小豆豆，小林校長(zhǎng)的處理方式是從來(lái)不打罵，只是說(shuō)“請(qǐng)為這件事道歉”；“你真是個(gè)好孩子”正面鼓勵(lì)小豆豆，給予孩子極大地自信，使孩子更勇敢的展現(xiàn)自己，成為學(xué)校里最熱情，最有活力的孩子。
巴學(xué)園是獨(dú)特的。大門(mén)是兩棵樹(shù)，教室是電車(chē)，午餐是海的味道，山的味道。教學(xué)方式也是與眾不同的，沒(méi)有固定的課程表，尊重孩子的意愿選擇課程，提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上，為了不讓沒(méi)帶泳衣的孩子擔(dān)心，讓孩子都脫光了去游泳池游泳，一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因?yàn)樽约旱纳眢w自卑，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置特別運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓殘疾孩子獲得第一名并誠(chéng)懇告訴孩子“你也可以”。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重，去細(xì)心的顧慮他們的感受。
在書(shū)中，無(wú)論是媽媽還是小林校長(zhǎng)、或者巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校，它們信任孩子，即使孩子調(diào)皮；它們鼓勵(lì)孩子，即使孩子被定位“問(wèn)題孩子”；他們尊重孩子，即使他們還是孩子，正是這些尊重、鼓勵(lì)、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛(ài)看《窗邊的小豆豆》因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的，我也有一個(gè)理解我的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)我的老師，可愛(ài)的學(xué)校，我也會(huì)有一個(gè)絢麗多彩的未來(lái)！
宋玉平老師點(diǎn)評(píng)：
人生快事，莫如讀書(shū)，讀書(shū)能讓我們知天地，曉人生。小作者通過(guò)閱讀《窗邊的小豆豆》了解到小豆豆別樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)了一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)自由的巴學(xué)園，羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f(shuō)。作為一名教師，要關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛(ài)”的寬容和耐心，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
五年級(jí)下期暑假，老師推薦了一本書(shū)給我們看——《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者不僅介紹了她的童年，還介紹了一種教育制度，讀后感《讀《窗邊的小豆豆》有感350字450字550字》。
小豆豆因?yàn)楹芄殴炙岳蠋熃兴肆藢W(xué)但來(lái)到了另外一所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，這里是一個(gè)充滿(mǎn)童真的學(xué)校，讓人羨慕的學(xué)校，古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事，吃“海的味道，山的味道”……巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。或許，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
讀了這本小說(shuō)后，我想象生活中的我能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)嗎？能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大嗎？
這本書(shū)不但讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)易屛易x出了作者的童年生活，讀出了人與人之間應(yīng)該相互理解和尊重。
老師推薦的這一本書(shū)讓我了解了小豆豆的童年，我羨慕她的童年，但也不討厭我的童年，讓我在知識(shí)的海洋中遨游吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
最近我讀了一本十分好玩的書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)說(shuō)了一件讓人快樂(lè)和感動(dòng)的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書(shū)里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
讀完了這本書(shū)我深有感觸，我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再?lài)?yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒(méi)有信心，不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì)，但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
我剛開(kāi)始讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不知道是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車(chē)站的人��？”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生啊。”小豆豆非常開(kāi)心地說(shuō)“太好了！那么，拜托了，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)�！苯又ｉL(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。
非常愛(ài)巴學(xué)園，有一次她聽(tīng)到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破學(xué)�！保∷軞鈶�，就編了一首歌“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”同學(xué)們一起唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)無(wú)比珍貴的禮物。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長(zhǎng)大后能成功的條件！
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》是一本在教育領(lǐng)域，較少有的“教育文藝”書(shū)籍之一。一開(kāi)始就被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了，原來(lái)可以這樣給孩子上課的；居然有這樣的學(xué)校；有這樣的老師。。。。。。在車(chē)廂里上課；每天來(lái)可以隨意找位置坐；每天可以從自己最喜歡的科目開(kāi)始上課；午飯后，老師會(huì)帶孩子到很遠(yuǎn)的地方散步；飯盒里有“山的味道和海的味道”；這是一間讓孩子下課都不愿意離開(kāi)的學(xué)校，多么難得！我能不能做到下課了孩子都不愿意離開(kāi)我的美術(shù)室呢？我要好好努力!
我覺(jué)得教育是發(fā)掘孩子的本能，順著孩子的意愿去培養(yǎng)的。設(shè)置太多的規(guī)矩，明顯不適合孩子的成長(zhǎng)。小豆豆的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)不在孩子面前說(shuō)不，而是讓孩子喜歡做什么，默默的幫孩子鋪路，當(dāng)然，路怎么走？還是由孩子決定的。小林校長(zhǎng)肯定是一位非常懂兒童心理學(xué)的人，他對(duì)孩子的說(shuō)的每一句話(huà)，都是這么懂孩子，讓孩子覺(jué)得這是一位大小孩，我們的大朋友。
所有的孩子都喜歡被傾聽(tīng)的。小林校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，這是多好的見(jiàn)面禮��！我每周一早上在一樓值日，低年級(jí)的小朋友都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我講，周末發(fā)生的有趣的事，周六做了什么，周日做了什么；孩子每畫(huà)一幅作品，都有一個(gè)故事在里面，畫(huà)完都會(huì)迫不及待的把故事講給你聽(tīng)。每到快下課，總有一群孩子排著隊(duì)要親自給畫(huà)我看，我說(shuō)了全部都收起來(lái)改都不行。聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，也是最孩子的獎(jiǎng)勵(lì)哦。
早就聽(tīng)說(shuō)對(duì)孩子要有五心：愛(ài)心，耐心，細(xì)心，，，道理誰(shuí)都懂，看了這本書(shū)，我真正找到“五心”所在。這么頑皮，這么搞事的小豆豆，小林先生都可以這樣和藹的對(duì)待，平時(shí)我的這些學(xué)生又算得了什么？是不是有一個(gè)很溫和的方法，可以教育孩子們自覺(jué)地養(yǎng)成良好習(xí)慣呢？
在巴學(xué)園，全校50多名學(xué)生（包括先天不足的的孩子）都可以大大方方地脫了衣服游泳，讓孩子自然地接受自己身體的先天不足，知道這不是什么見(jiàn)不得人的事，克服自卑的心理。大家可以坦誠(chéng)地一起，在孩子眼里沒(méi)有貧富，沒(méi)有好壞。我之前曾在一個(gè)班里問(wèn)過(guò)，誰(shuí)是我們班最調(diào)皮的學(xué)生呢？孩子就會(huì)七嘴八舌地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。這是多么愚蠢的做法。這無(wú)疑給孩子戴上枷鎖啊。
看完這本書(shū)，孩子的一些所謂“奇怪”行為，都是有孩子的想法的，小孩就是一位小思想家，身為老師應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，知道孩子為什么要這樣做？這是非常重要的。
記得蘇老師說(shuō)，有機(jī)會(huì)教小朋友，是多么崇高的事業(yè)！也這也是為我們自己積福！希望每位孩子在我的課堂里都是快樂(lè)的。最后，以小林先生的一句話(huà)總結(jié)我的感想：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
讀《窗邊的小豆豆》有感9
小林校長(zhǎng)時(shí)常彎下腰，由衷地對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！�
幾十年以后，當(dāng)小豆豆成長(zhǎng)為大人，才明白這句話(huà)中的“真是”有多么深刻的含義。
“雖然別人覺(jué)得你有好多地方不像一個(gè)好孩子。但是，你‘真正’的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你�！�
天真的小豆豆由此建立起“我是一個(gè)好孩子”的自信。這句話(huà)奠定了她一生的基調(diào)。
巴學(xué)園接納了不少在別的學(xué)校容易被孤立的孩子，比如患過(guò)小兒麻痹癥的泰明、得了侏儒癥的高橋君。小林校長(zhǎng)以春風(fēng)化雨的方式，最大限度地保全了這些孩子的自信。
他設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓身體有缺陷的孩子不用處心積慮地掩飾身體缺陷，明白“無(wú)論什么樣的身體都是美麗的”；他設(shè)計(jì)了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓不會(huì)再長(zhǎng)高的高橋君以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)拿到第一名，希望他一生都別忘了“奪得第一名時(shí)的自信”；他設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品，像蘿卜、牛蒡、卷心菜等，期望孩子們把努力得來(lái)的蔬菜交給媽媽?zhuān)龀扇胰艘黄鸪缘牟穗取?/p>
巴學(xué)園像是生長(zhǎng)在教育叢林里的一朵空谷幽蘭。當(dāng)其他學(xué)校的孩子對(duì)著它破落的大門(mén)唱道“巴學(xué)園，破學(xué)校”，全校五十多個(gè)孩子齊聲唱起了反駁的`歌兒：
“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”
這一刻，隔著窗子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的小林校長(zhǎng)，一定是眼眶微熱吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是我第一次自己攢錢(qián)買(mǎi)的一本書(shū)，我對(duì)它也是“關(guān)愛(ài)有加”我十分喜愛(ài)它。它讓我知道了很多，也讓我了解到了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子的童年百味湯。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：7歲的小豆豆在大人們的眼中絕對(duì)算不上是一個(gè)好孩子，她因?yàn)樘詺�，剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)總是會(huì)做出許多在常人看來(lái)不正常的事情:靜靜的課堂上，老師認(rèn)真地看著教材，小豆豆的同學(xué)們都在寫(xiě)作業(yè)，可是小豆豆總會(huì)在大家不經(jīng)意間打破這片刻的沉寂，她會(huì)突然間站起來(lái)，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了。她總是會(huì)把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上、滿(mǎn)桌子都是小豆豆的蠟筆杰作。當(dāng)然，她和很多人一樣總是會(huì)提出一些使老師萬(wàn)分頭疼的古怪的問(wèn)題�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)然，一開(kāi)始我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑�？墒乾F(xiàn)在再想想：我剛上小學(xué)的時(shí)候，也不會(huì)比她好多少啊！不過(guò)，豆豆也很幸運(yùn)好動(dòng)的她，一個(gè)在看起來(lái)外觀非�！肮帧钡膶W(xué)校收下了她，之所以說(shuō)這所學(xué)校“怪”：是因?yàn)檫@是一所電車(chē)學(xué)校。從此小豆豆就在這所學(xué)校當(dāng)起了學(xué)徒。而這所學(xué)校正是改變她一身的學(xué)�！蛯W(xué)園。頑皮好動(dòng)的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園發(fā)現(xiàn)這個(gè)“怪怪”的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給所有的同學(xué)充分的自由空間。小豆豆從此獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。當(dāng)然巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人看來(lái)“怪怪”的小豆豆也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
而這本書(shū)的作者——黑柳徹子則是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問(wèn)世至今。這本書(shū)的日文版累計(jì)銷(xiāo)量已超過(guò)930 萬(wàn)冊(cè)。《窗邊的小豆豆》也因此成為日本有史以來(lái)最暢銷(xiāo)的書(shū)，《窗邊的小豆豆》還被評(píng)為20世紀(jì)最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一。在日本，平均每三個(gè)家庭幾乎就擁有一本《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)還被翻譯成了33種文字，在美國(guó)的《紐約時(shí)報(bào)》為《窗邊的小豆豆》的英文版做了有史以來(lái)最大的一次書(shū)評(píng)。
童年是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，童年是一本永遠(yuǎn)也翻不完的書(shū)，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，童年是變幻無(wú)窮的。每一個(gè)人的童年都各有不同，有幸福的時(shí)候，當(dāng)然也有讓你不愉快的時(shí)候。每一個(gè)人的童年都是不同的，每一個(gè)童年都是一碗百味湯。就算遇挫折我們也要堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有風(fēng)雨過(guò)后才能出彩虹”。我羨慕豆豆小時(shí)候的校長(zhǎng);他總是能很耐心連續(xù)聽(tīng)年僅六歲的小豆豆發(fā)表四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)篇大論而不打呵欠；也非常有創(chuàng)意，竟然想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最讓我羨慕的是，他能尊重小豆豆那天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆做出一些稀奇古怪的事情時(shí)，他總是寬宏大量的告訴她弄好之后收拾好就行了。當(dāng)然我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)ㄎ业囊馑疾皇俏覌寢尣恢v理），直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的黃毛小丫頭時(shí)，如果豆豆的媽媽對(duì)小豆豆說(shuō)：以后不會(huì)再有學(xué)校要你了。那么小豆豆一定承受不了這么大的打擊、承受不住這種教育。然而我也覺(jué)得每位老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子獨(dú)特的的內(nèi)心世界，了解孩子們的心里在想些什么。大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長(zhǎng)，事實(shí)上了解我們的內(nèi)心世界才是教育我們的最大出發(fā)點(diǎn)。
童年，是展翅飛翔，是那本永遠(yuǎn)也翻不完的書(shū)，是那茫茫宇宙中數(shù)也數(shù)不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
這周我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。寫(xiě)這本書(shū)的是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子。
她所寫(xiě)的這本書(shū)是講一個(gè)叫小豆豆的女孩子的人生經(jīng)歷。
小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就退學(xué)了。她的媽媽把她帶到了巴學(xué)園，這是一所給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)校。在這里小豆豆認(rèn)識(shí)了泰明、正男、大榮君、高橋君……
喜歡小朋友的校長(zhǎng)先生給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)新天地，就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學(xué)習(xí)。
巴學(xué)園是一個(gè)美妙的地方，是一個(gè)給孩子帶來(lái)快樂(lè)的地方。我覺(jué)得我們要是能有這樣的學(xué)校該有多好��！我希望現(xiàn)在的大人如果能不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)讀書(shū)，那就太好了。我喜歡這個(gè)學(xué)�！蛯W(xué)園。
廣東廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)三年級(jí):何岳娟
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