《輪下》讀后感
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《輪下》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《輪下》讀后感1
《輪下》（也譯作《在輪下》）之前看到王安憶推薦過(guò)，看完覺(jué)得輕松易讀，沒(méi)有任何炫技之處。書名取自校長(zhǎng)告誡年輕的漢斯：千萬(wàn)不能懈怠，否則你會(huì)被碾到輪下的。
夜里，看到黑塞寫漢斯死去“此時(shí)此刻，被父親在遠(yuǎn)方威脅的漢斯，正安靜地躺在黑暗而冰冷的河水中，順著山谷緩緩而下�！蔽彝蝗挥行╇y過(guò)。初中的時(shí)候，我班天才生元吉同學(xué)參加奧數(shù)考試，臨出發(fā)前還在跟老師討論習(xí)題，車子等著，他們直接在地上計(jì)算，后來(lái)以全校第一的成績(jī)考入黃高，到現(xiàn)在快二十年，前幾天我媽說(shuō)到他生孩子，我覺(jué)得驚奇，不知道他們開小賣部的爸媽還開沒(méi)開，會(huì)不會(huì)去幫他帶孩子。天才的世界我不懂，對(duì)于他們的未來(lái)，我也沒(méi)有絲毫參與感。不管是站在頂端還是跌落塵埃，他走的肯定是一條孤單的路。
漢斯的父親是個(gè)普通人，會(huì)喝酒但不會(huì)醉，做生意不合規(guī)卻也不出格，玩玩游戲抽廉價(jià)雪茄。但漢斯卻才華出眾，天分也不容置疑，即便如此他還是晚上學(xué)到十二點(diǎn)，會(huì)擔(dān)心考試通不過(guò)，后來(lái)以第二名的成績(jī)進(jìn)入神學(xué)院，屬于他的假期是捉螞蚱和釣魚，他喜歡釣魚，一直在學(xué)的希臘文和拉丁文、語(yǔ)法修辭計(jì)算和背誦都沉沒(méi)在水里，然而還是要在牧師教導(dǎo)下提前開始學(xué)習(xí)，神學(xué)院的學(xué)生性格各異，其中海爾納多愁善感又輕率魯莽，漢斯只是個(gè)安分守己的普通學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們各自建立了自己的圈子，他完全被孤立了，同海爾納一樣。此時(shí)的漢斯逐漸撕裂成兩個(gè)人，他被海爾納吸引，對(duì)友誼十分珍重，任由海爾納占用自己的時(shí)間。再把剩下的時(shí)間來(lái)勤奮學(xué)習(xí)，卻越來(lái)越疲倦頭痛。
后來(lái)海爾納與同學(xué)爭(zhēng)吵被關(guān)禁閉，漢斯沒(méi)去看望，潛意識(shí)中他知道與海爾納交往是危險(xiǎn)的，他想要退縮，而真當(dāng)他縮在自己的角落，又沒(méi)辦法面對(duì)自己的內(nèi)心，后來(lái)他們重歸于好，更是反噬性的向海爾納靠攏，直至海爾納逃學(xué)被開除，漢斯終于成了什么也學(xué)不好的廢柴，最后因?yàn)樯眢w健康問(wèn)題退學(xué)，到車間做機(jī)工學(xué)徒，談了一場(chǎng)無(wú)疾而終的愛(ài)情，在一個(gè)喝醉酒的夜晚靜悄悄死去了。
我在想漢斯的悲劇到底是如何造成的，如果是像他爸爸那樣做個(gè)普通人，能不能安然度過(guò)這一生。作為天才的漢斯，他的生命消耗的更猛烈，他當(dāng)然需要更多的愛(ài)和關(guān)心，這些校長(zhǎng)老師和父親都沒(méi)有給到他。
《輪下》是赫爾曼·黑塞自傳體小說(shuō)，1891年他通過(guò)考試進(jìn)入毛爾布倫修道院，因不堪忍受學(xué)校的摧殘，過(guò)了一年就逃學(xué)，還企圖自殺。后來(lái)黑塞游歷過(guò)血多城市，先后當(dāng)學(xué)徒、店員，1906年《輪下》出版獲得大量好評(píng)，《悉達(dá)多》《荒原狼》里不絕的是對(duì)自我的追尋，海爾納大概是他自己的化身，多愁敏感又向往自由。
順便說(shuō)一下，校長(zhǎng)這句話千年不衰，想到真是瑟瑟發(fā)抖。
書背面《國(guó)民觀察報(bào)》寫：和《麥田守望者》類似，這是一本“黑森林里的守望者”，還是一本灌注了馮內(nèi)古特式思鄉(xiāng)情愫的小說(shuō)。我心想這是什么鬼，馮內(nèi)古特的思鄉(xiāng)情愫，還真沒(méi)看出來(lái)。書評(píng)啊還是省著點(diǎn)看，多看書吧。
《輪下》讀后感2
“這樣很好，我的朋友，非常好，千萬(wàn)不要懈怠，否則你會(huì)被碾到輪下的。”
《輪下》其他譯本名為《在輪下》，整體基調(diào)非常沉重，基本沒(méi)有激昂的部分。這是黑塞初期的作品，不同于《德米安》最終找到自我、《克努爾普》在彌留之際明白自己一生的價(jià)值，《輪下》的.主角漢斯可以說(shuō)是完完全全的悲劇。或許是黑塞在失望中還沒(méi)有重新找到方向，也可能只是直白的控訴。
上海譯文版的譯序中提到，《在輪下》是對(duì)資本主義腐朽的教育制度的批判。其實(shí)漢斯的悲劇不止發(fā)生在當(dāng)時(shí)的德國(guó)，也發(fā)生在現(xiàn)在的中國(guó)；不僅僅是教育制度的問(wèn)題，我看到更多的是權(quán)威的傲慢、人性中的自以為是對(duì)他者的“暴虐”。既然是人性中的問(wèn)題就不囿于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)代。
"校長(zhǎng)的分開披著教養(yǎng)的外衣，虛榮的他篤定自己的目光威力無(wú)窮�！�
“所有將引導(dǎo)青年視為己任的人，從校長(zhǎng)到父親吉本拉特，到老師與助教，都把漢斯看作他們?cè)竿_(dá)成的障礙，看作一股頑固不化、是懶散遲鈍的力量，需要強(qiáng)制將他帶入正軌。沒(méi)有人能在男孩無(wú)奈的笑容里看到一個(gè)正在沉淪的靈魂的痛苦，看到男孩在淹沒(méi)前恐懼而絕望地向四周張望�！�
當(dāng)人將自己認(rèn)為“正”的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他者，并以為自己天然正確，這種傲慢就是一種傷害，而施暴者毫不自知，甚至往往是以愛(ài)之名。這在任何時(shí)代的任何一種人與人的關(guān)系中都可以窺見(jiàn)，這種無(wú)法深入他人內(nèi)心感受對(duì)方真正的需求的隔閡令人心痛。我們或許沒(méi)有漢斯的天賦，也沒(méi)有如此極端地以性命終結(jié)為代價(jià)，但仿佛都在同一張巨網(wǎng)之中，互相建構(gòu)著彼此的生存環(huán)境，我們或許正成為彼此的車輪。希望能有一顆柔軟的心，察覺(jué)到每個(gè)他在淹沒(méi)前的恐懼和絕望，讓“在輪下”的悲劇終止于每一個(gè)覺(jué)醒的生命。
漢斯也有短暫的快樂(lè)時(shí)光，也是我在全文中最喜歡的部分，就是漢斯的兩次親吻。第一次是與經(jīng)院同學(xué)海爾納的親吻，第二次是與年輕女孩愛(ài)瑪?shù)挠H吻。
”兩個(gè)人看著對(duì)方的臉，他們生平也許第一次如此認(rèn)真地注視對(duì)方，想象著在那年輕光潔的臉龐背后，隱藏著一個(gè)獨(dú)特的生命，一顆不尋常的靈魂。
海爾納慢慢伸出手，抓住漢斯的肩膀，把他拉到自己的身邊，直到他們的臉彼此貼近。漢斯才發(fā)現(xiàn)對(duì)方的唇碰到了自己的嘴，頓時(shí)驚慌不已。他的心怦怦直跳，感到一種異乎尋常的壓抑。“
認(rèn)識(shí)海爾納、與海爾納成為朋友是漢斯“墮落”的開始，他不再是優(yōu)等生，因?yàn)楹柤{的出現(xiàn)讓他放棄了虛榮，轉(zhuǎn)向自我。海爾納是黑塞的另一個(gè)自我，他不受規(guī)條束縛，熱愛(ài)藝術(shù)，他和漢斯的交往是彼此喚醒。“但兩人有一種隱約的歸屬感，漸趨于無(wú)需言語(yǔ)的和諧親密...漢斯更加溫柔、熱情、富有激情，海爾納則具備了一種更有活力的男子氣質(zhì)�！�
和愛(ài)瑪?shù)挠H吻是漢斯欲望的覺(jué)醒，這場(chǎng)愛(ài)戀旋風(fēng)般來(lái)襲，可憐的漢斯還沒(méi)整明白是咋回事就結(jié)束了。
“他這一葉扁舟，剛剛避免了一次沉船，又遇到新的暴風(fēng)雨的襲擊，它將他帶到淺灘危巖。青春沒(méi)有指引，只能依靠一己的力量尋找方向和出路�！迸c其說(shuō)青春，不如說(shuō)人生吧。
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