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李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們讀后感

時(shí)間:2021-01-04 17:36:24 讀后感 我要投稿

李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們讀后感

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們讀后感

李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們讀后感1

  西哲說(shuō):“世上最強(qiáng)的人,也就是最孤獨(dú)的人。只有最偉大的人,才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命!比绻蔀閺(qiáng)者,即不可避免寂寞,而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng),能面對(duì)寂寞的人,才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨(dú)所吞噬,反而因磨練而生熱發(fā)光,能在孤獨(dú)寂寞中完成使命的人,即是偉大。高爾基是偉大的,因此成就了流傳于世的《童年》。

  《童年》真實(shí)地描述主人公阿廖沙苦難的童年。在外祖父家中,他看滿了周圍的一切:貪婪、兇暴。泯滅人性的外祖父,經(jīng)常毒打外祖母,年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢;兩個(gè)舅舅更是青出于藍(lán)而更勝于藍(lán),打死了自己的妻子;就連兒子也卷進(jìn)了這場(chǎng)權(quán)利的斗爭(zhēng)……在這個(gè)家中,是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了主人公阿廖沙的生命之燈,外祖母是是廖沙的所有精神支柱,也潛移默代地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;而他唯一的朋友----茨岡給了阿廖沙真正的友情的溫暖。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)懵懵懂懂地明白了一寫道理,但他仍舊保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢正直和充滿愛心的人。高爾基在艱苦的環(huán)境下不向命運(yùn)低下頭。在同命運(yùn)的不幸的斗爭(zhēng)中,他身八俄國(guó)社會(huì)的底層,和各個(gè)階級(jí)和各種任務(wù)接觸,飽嘗生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),成為了舉世聞名的文學(xué)巨匠!

  讀完此書,我掩卷遐思:是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長(zhǎng),“出淤泥而不染”呢?再次回顧此書,我發(fā)現(xiàn),阿廖沙雖然對(duì)自己所處的黑暗生活充滿了憤怒,厭惡與憂慮……但他并未被種種惡勢(shì)力帶來(lái)的困難與不幸所影響,憑借著堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神,在“煉獄”中接受磨練,戰(zhàn)勝種種困難,終于成就了一個(gè)神話。

  如今的青少年都是泡在蜜罐中長(zhǎng)大的,苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直只是一個(gè)簡(jiǎn)單而遙遠(yuǎn)的名詞罷了。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的歷史,不知道一粒米的珍貴;沒(méi)有受過(guò)寒冷的考驗(yàn),不清楚溫暖的含義;沒(méi)有嘗過(guò)委屈作為滋味,想象不到苦楚的可怕。于是----當(dāng)苦難降落在我們的'頭頂上時(shí),便常常被命運(yùn)所打倒。

  和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是五彩的,是沒(méi)有淚水的,沒(méi)有有委屈而言的。

  阿廖沙的童年如此,而我們的童年卻不同。我們應(yīng)該悔過(guò)自己的奢侈----梅花香自苦寒來(lái)。

李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們讀后感2

  自從學(xué)校下發(fā)了《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們》,總是喜歡翻翻,書中的一個(gè)個(gè)小故事讀起來(lái)很有趣味,同時(shí)也讓我感慨不已,體會(huì)到了那種心靈的悸動(dòng)。

  從他的故事中我深刻領(lǐng)悟到了要做最好的教師必須要與課改共存亡,這就需要自身有高的追求,有高的境界,有做最好的自己的決心,樹立自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),在課改中促使自己成長(zhǎng)。

  最觸動(dòng)我的心靈的還是李老師每天的“五個(gè)一工程”,李老師每天的“五個(gè)一工程”是:上好一堂語(yǔ)文課,找一位學(xué)生談心或書面交流,思考一個(gè)教育或社會(huì)問(wèn)題 ,讀書不少于一萬(wàn)字,寫一篇教育日記 。是啊,要做到一天完成“五個(gè)一”并不難,難的是天天完成“五個(gè)一”。特別是每天讀書不少于一萬(wàn)字,每天撰寫教育日記,我從教不少年了,有這樣的念頭也有幾年時(shí)間了,可總是難于堅(jiān)持。讀了李老師故事,我豁然開朗了,是啊,你每天讀不了一萬(wàn)字,可以讀五千,甚至是三千,每天不能撰寫教育日記,你可以每周寫一篇,甚至是每月寫一篇,關(guān)鍵是要有毅力、有恒心,貴在堅(jiān)持,這樣很快你就會(huì)形成習(xí)慣,到了那時(shí),你自然就會(huì)只要有一天你還沒(méi)做,就會(huì)耿耿于懷,老是感到今天還有一項(xiàng)重要任務(wù)沒(méi)完成,你就會(huì)寢食不安。

  這就是李老師說(shuō)的,它已經(jīng)變成了你的內(nèi)在需要,你的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,你已經(jīng)具備了做最好教師的條件,你已經(jīng)在不斷成長(zhǎng)了。

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