中華少年讀后感（精選6篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的中華少年讀后感（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
中華少年讀后感 篇1
《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以冰山上的一朵雪蓮海風(fēng)中的一只乳燕攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹黃河邊鮮嫩的山丹丹象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字唐詩(shī)宋詞來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而陽(yáng)關(guān)道艷陽(yáng)天蜜罐溫床又具有典型的象征性。類(lèi)似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，行字映入我眼簾啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險(xiǎn)的時(shí)候戰(zhàn)歌飛旋！中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒(méi)齒難忘。從我過(guò)歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開(kāi)創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬這就是中華民族！
當(dāng)看見(jiàn)壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起三國(guó)、水滸時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)女?huà)z、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見(jiàn)冬子、雷鋒的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)的道理。我門(mén)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來(lái)的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
�。∵@就是我的中華！這就是中華的少年！
中華少年讀后感 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬(wàn)千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。
中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說(shuō)明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。神五成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。五年后，“神七號(hào)”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國(guó)正在不斷走向富足，不斷走向強(qiáng)大；亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)，不想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。
我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！
中華少年讀后感 篇3
今天，我們學(xué)了《中華少年》，這一首現(xiàn)代詩(shī)，學(xué)完了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃、熱血騰涌。
這篇課文的第一節(jié)把中華少年比作成了雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹，預(yù)示著他們是祖國(guó)的'希望；第二節(jié)寫(xiě)的是祖國(guó)的錦繡山川，哺育了中華少年；第三節(jié)寫(xiě)詩(shī)人列舉了祖國(guó)的歷史文化，說(shuō)明中國(guó)歷史悠久；第四節(jié)寫(xiě)了祖國(guó)的風(fēng)俗，哺養(yǎng)了中華少年；第五節(jié)寫(xiě)回歸了中華母親的艱難歷程；第六節(jié)寫(xiě)重任落到中華少年的身上；第七節(jié)寫(xiě)中華少年的誓言；第八節(jié)說(shuō)明了五十六個(gè)民族是一個(gè)在家庭。我讀了這一首詩(shī)之后，我感到了祖國(guó)的偉大。我們的祖國(guó)有著悠久的歷史，經(jīng)過(guò)了夏、商、周、秦、漢、三國(guó)、西晉、東晉十六國(guó)、南北朝、隋、唐、五代十國(guó)、宋遼、西夏、金、元、明、清十九個(gè)朝代，歷經(jīng)了五千年的風(fēng)吹雨打，終于成了現(xiàn)在的中華人民共和國(guó)。
祖國(guó)有著壯麗秀美的山川，那莽莽無(wú)際的原野，奔騰的長(zhǎng)江，蒼茫遼闊的草原，有美麗的九寨溝，秀麗的黃山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的樂(lè)山大佛，美麗的日月潭，布達(dá)拉宮等等無(wú)一不讓人心曠神怡。
近年來(lái)，祖國(guó)的工農(nóng)業(yè)和科技得到蓬勃發(fā)展，汽車(chē)、冶煉鋼鐵、紡織等不管是輕工業(yè)還是重工業(yè)，都走在了世界先進(jìn)行列，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，糧食和棉花自供自足，足足有余�？茖W(xué)事業(yè)日新月異，看火箭、衛(wèi)星上天，衛(wèi)星探月，行走太空。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
中華少年讀后感 篇4
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我看到《中華少年》這首詩(shī)，不禁熱血沸騰。
我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樽x了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃——它激起了我對(duì)中國(guó)的滿(mǎn)腔熱情。而且，它讀起來(lái)朗朗上口�！吨腥A少年》介紹了祖國(guó)的錦繡山川，讓我倍感自豪；在讀到祖國(guó)特有的文化——漢字、唐詩(shī)宋詞時(shí)，我覺(jué)得祖國(guó)是獨(dú)一無(wú)二的，是所有中華人民的驕傲！在讀到祖國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，我為中國(guó)人民的智慧感到驕傲，在作者述說(shuō)祖國(guó)母親所承受的千災(zāi)百難時(shí)，我感到悲憤不已。當(dāng)看到四個(gè)少年代我們?cè)S下諾言，決心要讓祖國(guó)更加璀璨時(shí)，我又覺(jué)得斗志昂揚(yáng)。放心吧！偉大的先輩們，我們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中華少年！
由《中華少年》我想到了一些詩(shī)人所寫(xiě)的愛(ài)國(guó)詩(shī)。如，陸游寫(xiě)的《示兒》里“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！标懹嗡啦活恐灰�?yàn)樗纬拇筌姏](méi)有打敗金兵。再如，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！睂�(xiě)出了他對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這些詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，從這些中就可見(jiàn)一斑了。
《中華少年》這首詩(shī)激發(fā)了我對(duì)中國(guó)深深的，如潮水般的熱愛(ài)。它教導(dǎo)著我要振興中華，為中華做出貢獻(xiàn)，而不是將來(lái)到了古稀之年時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自碌碌無(wú)為。加油吧！我們是百折不回的中華少年！
中華少年讀后感 篇5
《中華少年》，一首多么壯麗的詩(shī)歌！我讀過(guò)以后心潮澎湃，久久難以平靜。
詩(shī)的開(kāi)頭，中華少年從四面八方走來(lái)。無(wú)論是從巍峨峻拔的高原走來(lái)，碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我們都是中華少年！我們心心相連，我們都是祖國(guó)的希望，我們?cè)谧鎳?guó)的沃土，未來(lái)無(wú)限美好。
祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國(guó)白雪，熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。
是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸；是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó)；是造人補(bǔ)天的女?huà)z；是治理洪水的大禹；是革命時(shí)代的冬子；是助人為樂(lè)的雷鋒；是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。
五月端陽(yáng)賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍，手捧哈達(dá)勁歌舞，是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。
清末政府腐敗無(wú)能，國(guó)家積貧積弱，使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)，讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國(guó)。從此，新中國(guó)走進(jìn)了萬(wàn)象更新的新時(shí)代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開(kāi)來(lái)，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。
我們要焊接歷史和未來(lái)，我們要相傳時(shí)代的接力棒，我們立志譜寫(xiě)更加壯麗的詩(shī)篇！
我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過(guò)去，有繁榮的現(xiàn)在，也必將有更加璀璨的未來(lái)�！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。
中華少年讀后感 篇6
讀完課文《中華少年》，我心情十分激動(dòng)，“��！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年�！�、“九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天�！�、“龍的故土，民族的搖籃。錦繡山川，我們的家園�！�、“��！是七月的星火，南湖的航船，使東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉�！币痪渚浼ぴ礁甙旱脑�(shī)句回蕩在我的耳邊，我的心情久久不能平靜下來(lái)。
課文中中華少年的熱血誓言一直影響著我：他使我學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以前，我每次考試時(shí)都馬馬虎虎亂做一通，到了公布答案時(shí)卻還總是希望可以打一個(gè)高分——而現(xiàn)在，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試，做什么事都實(shí)事求是，也知道了無(wú)論干什么事情都必須落到實(shí)處，仔細(xì)完成；他使我學(xué)會(huì)勤勞擔(dān)當(dāng)，以前，我什么活也不愿意干，認(rèn)為那是白費(fèi)力氣幫別人，有時(shí)就連自己的事都要父母干——而現(xiàn)在，我勇于擔(dān)當(dāng)，愿意幫助別人、主動(dòng)干活，在家里自己幫父母做家務(wù)；它使我學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)活潑，以前，我總是悶在家里，還經(jīng)常撒謊——而現(xiàn)在，我善于與他人交流，跟同學(xué)關(guān)系很好，在同學(xué)們熱鬧的游戲中，總能看到我的身影；它使我學(xué)會(huì)勇敢迎接困難，以前，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，我就立馬不干了——而現(xiàn)在，有困難我就會(huì)想方設(shè)法打敗這只攔路虎，而不是被它嚇到從而打退堂鼓；他使我學(xué)會(huì)大膽嘗試，以前，我墨守成規(guī)，什么新穎的東西都不敢接觸，于是我什么都不會(huì)——而現(xiàn)在，我喜歡嘗試新鮮事物，所以現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)；他是我學(xué)會(huì)關(guān)心他人，以前，我很自私，什么都不肯給別人，認(rèn)為那是自己花錢(qián)給別人用，在別人失利時(shí)還嘲笑他人——而現(xiàn)在，我比較大方，樂(lè)于助人，在同學(xué)受傷時(shí)幫助、安慰他；它使我學(xué)會(huì)謙讓禮貌，以前，我很驕傲，只要打了高分就四處?kù)乓�，�?duì)那些考試成績(jī)差的人冷嘲熱諷——而現(xiàn)在，我會(huì)耐心為同學(xué)解答，幫助同學(xué)提高成績(jī)，同時(shí)向另外一些成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
《中華少年》這篇課文改變了我，它使我發(fā)奮讀書(shū)，立志將來(lái)要報(bào)效國(guó)家。
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