學(xué)會(huì)合作讀后感
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)合作讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會(huì)合作讀后感1
團(tuán)結(jié)就是力量。
《學(xué)會(huì)合作》文中給出了兩個(gè)例子，分別是演奏管弦樂和模擬逃生實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)故事講述了一個(gè)事實(shí)。第一個(gè)是依靠高度統(tǒng)一的目標(biāo)和合作精神來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。第二個(gè)是，成功的合作不僅要有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，還要努力做好自己的工作，還要考慮他人、集體和自我犧牲的精神。
你知道嗎？自然界有很多現(xiàn)象經(jīng)常讓我們震驚：當(dāng)野火燃燒的時(shí)候，為了逃生，很多螞蟻迅速聚集，抱成一團(tuán)，然后像雪球一樣翻滾，逃離火海。噼里啪啦的燃燒聲，是最外層的螞蟻用自己的身體探索生存之路時(shí)的吶喊，是奮不顧身，無怨無悔的吶喊。是的，在困難面前，在,很難寫作，在災(zāi)難面前，只有團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)一致，才能有出路，這也應(yīng)該證明文本中的'第二個(gè)啟示。
你一定做過一些小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有一次，老師讓我們組四個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家準(zhǔn)備了幾份材料。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，張和楊金坤發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行。我讓他們相信實(shí)驗(yàn)沒花多長時(shí)間就完成了。以后要學(xué)會(huì)與人合作，犧牲一些眼前的利益，所以一定要學(xué)會(huì)合作！
文章中的幾個(gè)例子讓我們明白了合作的重要性。人與人之間沒有合作，就沒有現(xiàn)在的美好生活。讓我們學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)起來，共同創(chuàng)造一個(gè)新的時(shí)代。
學(xué)會(huì)合作讀后感2
《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，而我看來是一篇哲理論文。合作，就是配合，就是幫助。里面說的好，大合作有大成就，小合作有小成就，顧名思義，只要合作，不管你成功不成功，都會(huì)感覺到心里很不虧欠，要是成功了，那更好，從小到大，慢慢慢慢的變大。
要是這樣，必定會(huì)有人反駁于我：“憑什么合作才能做出成就啊，我一個(gè)人單干不行嗎，吃飯也要合作嗎！”對(duì)于這種我看他是很無聊、無賴、無理的，顧名思義，要是一個(gè)健康人吃飯必定能吃得輕輕松松，津津有味，但是，那些較“特殊”的人呢？例如一些殘疾人呢？難道你要他自己用沒有手臂的衫袖去拿筷子，那羹勺嗎？真是扯淡！
合作不僅能促進(jìn)效率，也能教人與救人。
在一場(chǎng)火災(zāi)里，只有一個(gè)小門口，難道一起擁擠出去嗎？那火還不燒到屁股眼了？只有一批接一批，有節(jié)奏，迅速的沖出去，那才一傷不著。在大合唱時(shí)，你就咳嗽一聲那全部玩完了，既讓他人罵不了你，也不能不責(zé)備你！
所有所有，都很難很難離開很重要重要的合作，合作合作，就是合伙起來一起做“作業(yè)”，要是“作業(yè)”完成不了，那我們就要為你“默哀”了。
合作如此多嬌，盡引無數(shù)緣人竟“折腰”！要是能發(fā)現(xiàn)合作，與成功就是一步之差！
學(xué)會(huì)合作讀后感3
《學(xué)會(huì)合作》這是一篇課文，我讀了這篇課文后我懂得了一個(gè)道理。
我懂得的道理是不論做什么事情我們都要團(tuán)結(jié)一致，我們只有團(tuán)結(jié)才能取得輝煌的成績。
這篇課文通過一個(gè)故事告訴了我們這個(gè)道理。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的：一個(gè)小瓶口里，放著七個(gè)穿著線的彩球，線的一端露出瓶口。這只瓶子代表一幢樓房，彩球代表著屋子里的人。房間突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存，他請(qǐng)學(xué)生們各拉一條線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶口提出……哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)，依次從瓶子里取出自己的彩球，最后總共僅僅只用了3秒鐘！當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來。
通過這個(gè)故事告訴我們成功的合作并不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著集體，有自我犧牲的精神。
這篇課文通過這個(gè)故事告訴了我們這個(gè)道理，我以后要記住這個(gè)道理。
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