超人讀后感范文（通用19篇）

　　讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的超人讀后感范文，希望能夠幫助到大家。

　　超人讀后感 篇1

　　冰心是現(xiàn)、當代女作家兒童文學(xué)作家。小說和詩歌取得極高的成就。"冰心體"在社會上影響極大�！冻�人》是冰心1921年在《小說月報》的第12卷第4號上發(fā)表的一篇短篇小說。立即引起了熱烈的注意，而且引起了模仿，這并不是偶然的是事，因為“人生究竟是什么？支配人生的是“愛”呢？還是“憎”？在當時一般青年的心里，正是極大的問題。正處“五四”思想啟蒙的時代特質(zhì)，造就了整個社會“思考的一代”，還有來自歐洲、俄國的社會思潮直接影響到“為人生”的文學(xué)創(chuàng)作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什么”的問題。這一時段的問題小說凸顯了鮮明的時代特征"主觀感傷氣息"，以及某些概念化的生硬。

　　本篇文章的標題為《超人》。這個標題本身就是一個藝術(shù)加工的產(chǎn)物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開始思考：何人能被稱為“超人”？“超人”和平常人有什么區(qū)別？吸引了讀者的眼球讓讀者產(chǎn)生想繼續(xù)讀下去的意頭，然后又直接點出了主人公何彬的與眾不同。在生活中“何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看到他和人有什么來往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠得不到一封信”、“他不但和人沒有交際，凡帶一點生氣的東西，他都不愛"以獨來獨往的性格特點來說明了何彬這個人他交際圈十分狹窄，也說明了何彬的孤僻。其次文章中借著何彬的口說出“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合都不過如同演劇一般”、“與其相互牽連，不如互相遺棄"�？梢钥闯龊伪蜻@個人物對生活、世界和未來不抱有希望的消極人生觀念，這也是冰心的精明之處借何彬的口寫出了20世紀初年輕人的心態(tài)。

　　程姥姥和祿兒是整個事件的參與者和見證者。程奶奶的樂于助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對比，可以看出何彬的無情和與世隔絕。何彬也以為祿兒對他的幫助和體諒而對人生觀和世界觀發(fā)生了改變。

　　文章以小見大，從中我們可以得出：縱使世界上有很多黑暗、無情、殘酷，終究不能敵過愛的力量。作為當代大學(xué)生：只有堅持心中有愛，我們就不會感受到孤獨、空虛和無助，最終，由愛帶我們?nèi)サ叫腋５谋税丁Ｎ覀円�努力學(xué)習科學(xué)文化知識，牢記初心，砥礪前行。

　　超人讀后感 篇2

　　冰心的《超人》，這是一篇問題小說，暴露了社會的黑暗，是一篇探索人生的文章。

　　一開始看見這個標題，我就覺得很新穎，頓時引起了我的好奇心。文章講的是主人公何彬性格轉(zhuǎn)變的過程。

　　文章開始時何彬是一個極其冷漠的人，他不與人說話，不理他人，也不和別人打招呼，冷陰陰的如同山東一樣，在家里，他也只是偶爾拉開窗簾透透氣，其余時間都是閉上窗簾的。從他的話中也可以看出他消極情緒：“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過演劇一般：上了臺是父子母子，親密的了不得；下了臺，摘下假面具，便各自散了�？抟粓鲆彩沁@么回事，笑一場也是這么回事，與其互相牽連，不如互相遺棄；而且尼采說得好，愛和憐憫都是惡……”這時的他是消極悲觀的，他用冷漠得如同超人一般的面孔武裝自己，保護自己，壓抑自己。

　　然而當他在夜晚時候聽見對面樓下凄慘的呻吟時，卻攪得他一夜睡不著覺。這凄慘的呻吟讓他想起來自己的母親，天上的繁星，院子里的花。當他聽這呻吟到了第七日的時候，他忍不住問了房東是誰在凄慘的叫，當?shù)弥�是樓下的孩子祿兒摔斷了腿，沒錢醫(yī)治時，他拿出了自己的錢，他竟也生出了慈悲的念頭！這說明何彬并不是全無感情的，他的情感隨著祿兒痛苦的呻吟產(chǎn)生了，他開始融化了。

　　何彬的進一步融化轉(zhuǎn)變是在祿兒的傷漸漸好了的時候，祿兒的呻吟消失了，但是他開始做起了夢。他夢見自己的母親，滿天的繁星，院子里的花。醒來時，他的臉上留下了十幾年不曾流過的眼淚。

　　讓何彬的完全的轉(zhuǎn)變是祿兒在他臨走時給他的一封信。信上祿兒說因為他的母親十分愛他，何彬的母親必定也十分愛何彬，所以他的母親和何彬的母親是好朋友了。當讀完信時，何彬也回了一封信給祿兒。何彬明白了，感悟了，是愛感化了冰冷的他。

　　這篇文章是寫在五四運動時期，發(fā)表在1921年4月。此時正是五四運動的低潮時期，青年人從樂觀救世到悲觀憤世，青年人變得虛空，苦悶，冰心寫這篇文章就是為了喚起青年的活力。雖說當時有不少人批評冰心的這篇文章，但是在現(xiàn)在看來這篇文章意在探索人生，喚起青年心中的愛，用愛解救迷失的親年人。

　　一個人，無論多么冷漠無情，犯下了多么不可饒恕的罪，變得多么的殘忍兇惡，終究會被愛轉(zhuǎn)化。這世間最大最正直的力量就是愛！母愛、父愛、朋友間的愛、戀人間的愛……都給人力量，帶人走向希望的春天。

　　超人讀后感 篇3

　　不知不覺，我已經(jīng)大三了，在大學(xué)的這些日子里，我喜歡徜徉于書海，因而讀過不少書籍，它們中許多使我受益匪淺，但因為自己的懶惰，所以真正著手寫下感悟的卻不多。不久前，中國現(xiàn)當代文學(xué)的吉老師推薦我們看冰心的《超人》。說實話，我對冰心本人還算了解，可對其作品卻少有上心。然而，當我讀完《超人》，我覺得自己的知識真的很貧乏，因為文章的內(nèi)容根本未提及“超人”二字，所以我有種被標題騙的感覺，當然，這是我自身水平的原因。冰心的《超人》寫于五四運動落潮期，發(fā)表于1921年4月份出版的《小說月報》。主要講述的是一個“冷心腸”的青年何彬在開始的時候?qū)σ磺卸己芘懦�，拒絕交際，后來由于深夜被一陣慘淡的呻吟所困擾，出錢給病人看病，最后被病人即小朋友祿兒的行為感化，從此改變了自己對世界、對人生的看法的故事。全文看似只寫一個簡單而普通的人物前后轉(zhuǎn)變的過程，卻鍥合了五四青年當時的愿望和要求，發(fā)人深省。

　　起初，我在讀這篇小說時并沒有把主人公何彬與“超人”聯(lián)系起來，剛看到題目時也只是按照字面上的理解，認為超人就是非同一般的常人，可能有著某些常人沒有的某種品質(zhì)、某種信念或某種異能。

　　“何彬是一個冷心腸的青年”，小說在開篇第一句，作者就斷然地對何彬的性格下了一個簡單明了的定義，給他籠罩了一種冰冷的氛圍。然后大肆渲染了何彬的“冷心腸”，介紹了何彬的生活環(huán)境與特點：他住在一座很多人同居的大樓里，這一特寫放大了何彬與眾不同的一面，即他冷漠孤獨、不近人情、不輕易與人打交道、從來不會寄出和收到一封信、不愛任何有生氣的東西，屋里如同山洞一般陰冷。我開始有點費解，難道這就是作者心中超人的形象？可他明明就是一個反面消極的人物啊！不過后來靜下心來想想作者的寫作背景，也不無道理。20世紀20年代的中國一片混亂，五四的槍聲雖推翻了陳舊的孔子思想，卻一時沒給廣大民眾帶來實質(zhì)性的精神寄托。很多青年人沒有了意識，沒有了目標，他們的理想與現(xiàn)實在天枰的兩端差別太大，“人生究竟是什么？”他們陷入了空前的迷茫當中。而尼采思想的流入如黑暗縫隙里迸射進的一絲光亮，讓以何彬為代表的一些知識分子抓住了一根救命的稻草，從此有了生存下去的信仰。但尼采思想的消極成分也深深地毒害了他們，使之“冷”，何彬也只是作者擷取的當時社會環(huán)境下的一個典型代表而已。

　　文中，“超人”何彬甚至還認為“世界是虛空的，認識是無意識的，人和人、人和宇宙、人和萬物都不過如同演劇一般，上了臺是父子母女，親密的不得了，下了臺，摘了假面具，便各自散了�？抟粓鲆彩沁@么回事，笑一場也是這么回事，與其互相關(guān)聯(lián)，不如互相遺棄，愛和憐憫都是惡�！庇纱宋冶汩_始深思，思考人與人、人與社會以及人活著的意義。我想，我們不應(yīng)該也不能成為這樣的超人，因為他總是孤身一人、形單影只，與社會脫節(jié)。如果每個人都成為這樣的超人，那么就不存在這個人和人之間相互交流的介質(zhì)——社會。人也只能像超人般活在自己的小圈子里，那是一個相當不嚴密的、松散的結(jié)構(gòu)，正如將大海中的水分為一滴一滴分散在世界各地，很快就蒸發(fā)消失一樣。人們因為只拘泥在自己的小世界中，殊不知脫離了社會就失去了活著的意義，也就真的是虛空的，毫無意義的了。何況每個人都擁有不一樣的人生道路，在這條道路上我們會遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的風景，最重要的是，我們是人，我們會與外界交流溝通并且在他人心中找到自己的價值，或在自己心中發(fā)現(xiàn)他人的身影，不可能相互遺棄，只會相互牽連，所以人與人之間必然會相互牽連，而社會正向人們提供了交流的價值，人只有活在社會之中，才能體現(xiàn)生命的意義。

　　然而，從作者的創(chuàng)作中看出，何彬又不是那么絕對的無情冷漠、與世隔絕。何彬的“冷”中似乎還隱藏著不滅的“熱”。他會每天上局里辦事，會和同事們說幾句公事上的應(yīng)酬話。此外，就是這么一個冰冷的人，卻能在祿兒痛苦的三夜呻吟中“看了三夜的月，想了三夜的往事”試問，一個“毫不動心”的人，面對“凄慘的呻吟”除了本能地因噪音而煩躁外，又怎會從“難聽”的聲音中聯(lián)想到美好的幼年往事呢，又怎會“在他空洞洞的腦子里，憑空添了一個深夜的病人”呢？或許在他童年里也有過一段似曾相識的記憶，病痛中也有過母親溫柔的照料。祿兒痛苦的呻吟無形中充當了一根誘發(fā)他沉睡記憶的導(dǎo)火線，也如一把鑰匙，開啟了他心中封鎖愛的匣子。泛濫的母愛與他現(xiàn)在堅守的主流思想間發(fā)生了激烈的沖撞，以至于“他的腦子累極了，極力的想要擯絕這些思想”，但“無奈這些事只管奔湊了來”“他聽了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事——”最后他“眠食都失了次序，眼圈兒也黑了，臉色也慘白了�！笨上攵�知，他忍受的煎熬是何其之重。兩種思想的斗爭帶來的是一種信仰的危機，這不免令他心生恐懼。替祿兒出醫(yī)藥費這種“破天荒”的舉措，從某種方面來說何嘗不是他潛意識下的一種方式，又何嘗不是兩種思想斗爭。何彬備受心理的煎熬，這種煎熬的突顯開始于祿兒“凄慘的呻吟”，結(jié)束于何彬讀完祿兒信后悔罪的淚光。在這場思想的較量中，何彬給祿兒付醫(yī)藥費是何彬并非“冷心腸”的一個有力證明，恐怕這一點連何彬本人也未嘗察覺到吧？文中反復(fù)出現(xiàn)這樣的語句“慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花？？”證明了何彬的內(nèi)心是有感情的，他只是選擇了用一種消極的方式來面對現(xiàn)實的生活，面對現(xiàn)實的人群，他只是身處冷漠虛偽的社會，不得以用一種消極的方式來面對生活，尋求自保罷了。這使我懂得，無論時代的現(xiàn)實多么的黑暗，多么的殘酷，無論人偽裝的多么的無情，最終都敵不過愛的力量。母愛，人與人之間的大愛，都會帶著這樣悲觀的超人走過荒蕪的沙丘，來到愛的天堂。就像文中所寫的，最后何彬在“母愛”和童心的夾擊下，轉(zhuǎn)而虔信“世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的�！庇纱丝梢�，這些幼年零零星星的愛和記憶，正是何彬“熱”的源頭。

　　祿兒的病雖好了，但兩種思想間的戰(zhàn)爭還未休止，甚至愈演愈烈�！澳赣H呵！我要起來坐在你的懷里，你抱我起來做在你的懷里”，“母親呵，別走，別走！”等等。也許長時間的孤寂；長時間的不被理解；長時間身心的煎熬。他的心已累了，倦了。此時母親的懷抱，未嘗不是他疲憊身軀最好的棲所。是啊，不論有多少醉人的哲學(xué)思想在中國盛行，無論有多少頑固的劣根性在國民身上殘存，迷失的國民至少還有母愛的支撐，母愛的導(dǎo)航。心已在劇烈地震顫！

　　文章的末尾，祿兒的信簡單而質(zhì)樸的言語間流露出不一樣的深沉。祿兒充滿純潔童心的信顛覆了尼采思想的主導(dǎo)地位，也徹底摧毀了何彬扭曲的信仰。何彬看完祿兒小心放下的信，捧著他送的黃花籃，“什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來�！奔词亲詈玫淖糇C。他終究不是超人，他也有愛。從他給祿兒的信可以看出，他向祿兒道謙致謝，他坦白了這十幾年來，他錯認了世界是空虛的。

　　超人讀后感 篇4

　　《超人》主要講了一個叫何彬的冷心腸青年，為人十分冷淡。不與人交往，不與人搭話，不和別人在同一食堂吃飯。除了上班與同事說幾句公事上的話外也從不開口。

　　何彬不但不和人交際，凡帶一點生氣的東西，他都不受，屋里冷陰陰如山洞一般。但何彬卻整天夢想著成為一個超人。后來，在半夜里，一個孩子的呻吟驚動了他，使他重新想起了感情，想起了許多往事，想起了他的母親。明白了他所認為世界是空虛的、人生是無意識的、罪惡是憐憫的理論是錯誤的。他掙脫了自己的幻想，帶著追念放下了心中的包袱。

　　看了這篇小說以后，我想，文中的何彬沉迷于幻想中，為人冷淡，而我們不能沉浸在幻想中，要有憐憫和愛心，才能讓這個世界更美好。

　　超人讀后感 篇5

　　“超人”，按照字面上的理解就是非同于一般常人，可能有著某些超能力。我總覺得文中的主人公何彬與超人是沒什么關(guān)系的，他冷漠不近人情、不愛與人打交道、不愛任何有生氣的東西，整日獨來獨往，還說著“世界是虛空的，認識是無意識的”、“與其相互牽連，不如相互遺棄”、“愛與憐憫都是惡”等等這樣的話，他信奉尼采哲學(xué)，對誰都不關(guān)心。他有著一種孤獨，是一種因為不能掌握自身命運而產(chǎn)生的絕望，冷漠和疏遠感，用自己的方式隔絕了外面的一切，生活在自己的孤獨的堡壘中，不需要別人的關(guān)注，構(gòu)建起密不通風的圍墻，進行著自己的精神活動。

　　看完《超人》，我便開始思考，人真的是可以和外界沒有一點聯(lián)系的嗎？人與人，人與社會不需要交流嗎？我們?nèi)粽娴南癯�人一樣活在自己的小空間里，就像大海里的一滴一滴的水一樣分散在世界的各地，總有一天會被蒸發(fā)。所以人與人之間是要相互牽連的，而社會正向人們提供了交流的空間與價值，人只有活在社會之中，才能體現(xiàn)生命的意義。

　　文中出現(xiàn)了三次“慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花”，這本來都是極其美好的事物，但緊接其后的都是何彬想要擯絕這些給人愉悅的東西的想法，但他無奈這些事只管奔湊了來，他覺得這些事讓他的腦子極累，讓他覺得煩悶，但是正是在這些回憶的啟引下，在他出錢幫助兒童祿兒治好摔壞的腳后，又在祿兒童真的啟迪下，明白了“世界上的母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友”。冰心的思想的矛盾與苦悶由此可見，“五四”愛國運動高潮過后，一些冷心腸的青年對世界漠不關(guān)心，認為人應(yīng)當如行云流水似的，隨他去就完了。但冰心終是不忍心讓這些人冷漠下去，當何彬看完祿兒的信，他不禁嗚嗚咽咽地痛哭起來，那時他的心已漸漸明朗起來，懂得愛，懂得要感恩。冰心也借此讓他完成了從尼采哲學(xué)向“愛的哲學(xué)”轉(zhuǎn)化。

　　“愛在左，同情在右，人生的道路上，一路撒種，一路花開，嗅著鮮花的芬芳，人生便不覺得孤單”。冰心的生命哲學(xué)揭示了一個道理：付出你的愛，生活便會燦爛。她站在人道主義的立場上，宣揚人類之愛，用“愛”來改良當時充滿矛盾和封建專制的社會人生，仍有一定的反封建意義，對當時一些思想苦悶的青年振作精神，關(guān)心社會，亦有一定的積極作用。

　　生活是需要愛意的，雖然何彬說他給祿兒的醫(yī)藥費，“里面不含著絲毫的愛和憐憫，只不過是為了拒絕他的呻吟，拒絕自己的母親，拒絕了宇宙和人生，拒絕了愛和憐憫”，但我仍相信他的心中是存著一絲愛意的，他會深深地感謝祿兒從天真里指示他的那幾句話，會收下那籃本來祿兒認為他一定不要的花。他會打包宇宙間半弦的月光，燦爛的星光與他悔罪的淚光，將這些包扎成一籃金黃色的花兒送給祿兒。祿兒對主人公也是有著深深的愛意的，他在病好后叩何彬的門，想跟他道謝，而他冷冷地看著祿兒，祿兒竟快哭出來；當他要祿兒去買一根繩子時，祿兒歡天喜地的模樣很讓人動容。

　　冰心亦說過：“這九十天的冰封，只為這一日的春光”。每個人都擁有不一樣的人生道路，在這條道路上我們會遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的風景，我們會笑、大笑，狂笑，苦笑，哭，痛哭、嗚咽，都是因為不同的情況。重要的是，我們是人，我們會與外界交流溝通并且在他人心中找到自己的價值，或在自己心中發(fā)現(xiàn)他人的身影，不可能相互遺棄，只會相互牽連。我們會被生活壓抑，會被打擊，會受生活的冰封，但仍是有一束的春光是我們的追求。冷漠并不是永遠的，冷漠是會被愛融化的，冷漠背后的春光擁有戰(zhàn)勝一切冷漠的力量。是愛讓我們彼此守望，彼此依賴，從而創(chuàng)造更美麗的世界。

　　超人讀后感 篇6

　　印象中是以和聞名的，她的散文，語言優(yōu)美流暢，文筆清麗，風格恬淡；她的詩歌小巧精致，玲瓏剔透，風格溫婉。

　　讀了這篇冰心的《超人》，再次感受到冰心的”集母愛、童真、自然為一體“的.”愛的哲學(xué)“——無論是散文、詩歌還是小說所共有的特點。

　　小說我看了兩遍，獲得的是不同的感受。

　　第一遍讀時，側(cè)重的是內(nèi)容與情節(jié)。

　　小說的主人公”何彬“是一個”冷心腸的青年“，他沒有生氣，不和人來往，總是孤零零一個人。他認為”人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演劇一般；上了臺是父子母女，親密的了不得；下了臺，摘下假面具，便各自散了�？抟粓鲆彩沁@么一回事，笑一場也是這么一回事“�？梢姾伪蛐闹袘延袕娏业脑魇浪枷耄�認為世界是虛空的，人生是無意識的，愛和憐憫都是惡。我可以隱約看到他選擇把自己封鎖起來，拒絕別人的一切情感。

　　然而事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。一個名叫祿兒的孩子摔傷了腿，”痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管動“，生動形象的描寫讓祿兒這一形象變得活靈活現(xiàn)。我們的主人公何彬聽了這夜夜的呻吟，想起了”慈愛的母親，天上的星，院子里的花“！這些意象充滿了生氣，原來他的童年是美好的，他原并不是這樣冷心腸、這樣死氣沉沉的！當然我們也可以猜想，或許在他童年里也有過一段似曾相識的記憶——病痛中母親溫柔照料。祿兒痛苦的呻吟無形中成為了一根誘發(fā)他沉睡記憶的導(dǎo)火線，也似一把鑰匙，開啟了他心中封鎖愛的匣子。何彬讓程姥姥帶錢給祿兒治病，為了讓自己兒時的記憶不再泉涌，制止自己”荒唐的想法“。祿兒一直尋找機會報答他，于是，在何彬搬家的時候，祿兒以母親與母親是好朋友為由送給他一籃金黃的花兒。何彬被祿兒深深打動，最終認識到了自己的錯誤，認識到了世間有真愛，從一個人的孤冷的世界踏了出去。

　　文中的一句話令我印象深刻：”世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的“。是啊，天下所有的母親都呵護著自己的孩子，而孩子也都愛著自己的母親，母親之間，孩子之間，都有著相同的愿望，有著深深的絆！

　　第二遍讀時，是上了中國現(xiàn)當代的課后，這一次讀后考慮得更多。

　　我從課上了解到，冰心早期是一位卓有建樹的”問題小說“家，著有《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《超人》等小說。在這些問題小說中，冰心關(guān)注的是五四時期的社會問題，如家庭、父子、婦女、兒童、知識分子等的矛盾沖突與困惑。她的作品意在喚醒當時冷漠的人們，她希圖以愛的溫暖來改良當時充滿矛盾和封建的社會人生，有一定的反封建意義。

　　查了資料后，我認識到在20世紀20年代這一時代背景下，四起的槍聲雖然推了陳舊的孔子思想，但廣大人民還是處于一片迷茫中。尼采思想的流入讓人們找到了精神的寄托，但其思想的消極成分也有一定的毒害作用。主人公何彬的”冷“便是一個很好的體現(xiàn)。

　　何彬由祿兒的呻吟想起幼年的事情，便是尼采”超人“哲學(xué)與冰心”愛的哲學(xué)“之間的斗爭，雖然”前幾夜的思想，不過如同曉月的微光，照在冰山的峰尖上，一會兒就過去了“，但我們可以看到，何彬如鐵筑成的心房，已經(jīng)慢慢地被打開了�！彼�下的時候，他覺得房間熱極了，便又起來，將窗戶和門，都開了一縫“，這房間，何嘗不是何彬的心房呢？他已經(jīng)開始覺得自己的內(nèi)心太過于枯乏沉悶了，他已經(jīng)開始渴望接觸外面的世界了。

　　文中還有一段非常細致、形象、完整的夢的描寫。夢很朦朧所以不會很有條理，但是母親的形象卻隨著夢的深入逐漸明晰起來�？础本従彽淖哌M一個白衣的婦女，右手撩著裙子，左手按著額前。走近了，清香隨將過；漸漸的俯下身來看著，靜穆不動的看著——目光里充滿了愛。“我想說，這是一直埋在心中的情景了吧？！這是幻想了很久的相會吧？！”母親呵，我要坐起來在你的懷里，我們只是互相牽連，永遠不互相遺棄“”母親啊，別走，別走……“不論有多少醉人的哲學(xué)思想在中國盛行，無論有多少頑固的劣根性在國民身上殘存，迷失的國民至少還有母愛的支撐，母愛的導(dǎo)航。

　　何彬醒來后看到了一籃金色的花，那有著陽光般色彩的花兒是否也像陽光般照射進了何彬冰冷的心呢？”我不知道怎樣可以報先生的恩德，先生有母親么？她一定是愛先生的，這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。所以先生必要收母親的朋友的兒子的東西。“質(zhì)樸而又簡單的言語間流露出不一般的深沉的哲理。祿兒充滿純潔童心的信念顛覆了尼采思想的主導(dǎo)地位，也徹底摧毀了何彬扭曲的信仰。文章的末尾，何彬帶著那些”金黃色的花“和幸福的笑離開了，不再孤獨，不再落寞了。

　　文章就是這樣以一個個小小的伏筆、以主人公何彬思想的漸漸變化為線索，淡淡地，情節(jié)發(fā)展著。最后，我們看到，”愛的哲學(xué)“勝利了。

　　超人讀后感 篇7

　　讀完《超人》后，感受最深的便是人性中愛的溫暖，無論是何彬?qū)δ赣H的那份深切的愛，還是祿兒對何彬的那份無暇的感激之情，無不彰顯著人類本性中的那可貴的品質(zhì)——愛！

　　面對當時充滿矛盾和封建專制的社會人生，冰心試圖用愛來拯救當時在思想上受壓抑，精神上逐漸空洞化的青年。

　　“何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什么來往�！蔽恼麻_篇就展現(xiàn)了一個性格孤僻的人物形象。從他日常生活中幾乎和人沒有交際，不愛帶一點生氣的東西等一系列細節(jié)中很好的表現(xiàn)出何彬那不帶一點生氣的生活。而在精神信仰上，何彬始終堅信“世界是虛空的，人生是無意識的，愛和憐憫都是惡�！泵鎸﹃幇禑o所寄望的世界與人生，他選擇“旁觀”，“順其自然”這也反映了當時封建社會下青年的無奈與悲哀，一種在精神上消極的人生態(tài)度始終充斥著他們的內(nèi)心世界。

　　夜里凄慘的呻吟聲，窗外瀉入的月光三番五次地喚起他記憶深處“慈愛的母親，天上繁星，院子里的花……”。在他的潛意識里，這些美好的景象無疑是他最為珍愛的。而他所堅信的尼采哲學(xué)卻不斷地迫使他有意識的去擯棄這些記憶，致使他的內(nèi)心很煩悶，思想很混亂。這反映了當時青年內(nèi)心的掙扎，始終存在著無法排解的重重矛盾和沖突。

　　何彬是渴望母愛的，他強烈地思念著那慈愛的母親，發(fā)出了“母親呵，別走，別走……”的呼喊。母親最終還是走了，但卻留下了那縷帶有愛的清香，而這份清香恰是天真善良的祿兒帶來的那籃金黃色的花兒散發(fā)出來的。祿兒的一句“這樣我的母親和先生的母親是好朋友了�！眴�發(fā)了何彬，使他頓時領(lǐng)悟了愛的真諦：世上的母親都是一樣的無私，偉大，世上的母親都是一樣的深愛著自己的孩子，而祿兒對他的關(guān)愛更使他明白了“世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的�！焙⒆拥氖澜缡菈m世上所剩不多的凈土之一，何彬無疑是被祿兒的愛所感化了，因現(xiàn)實生活銷蝕而暗淡的心靈又煥發(fā)了人性的光輝，流下了那幾十年來不曾有的淚兒，留下了對這幾十年來空無所有的悔恨。

　　文章最后，何彬回贈給祿兒的那籃用淚光兒穿起，系在弦月的兩端，用滿天的星兒盛在弦月圓凹里金黃色的花，是愛的象征，是何彬?qū)Φ搩旱母屑ぶ�情，是對“世界上的兒子和兒子都是好朋友”的踐行，是何彬從消極走向積極的人生態(tài)度的開始，是何彬精神上得到振作的表現(xiàn)，同時也是對未來美好希望的寄托！有希望，便是光明。

　　愛是人類永恒的主題，冰心站在人道主義的立場上，用愛去撫慰與療救當時內(nèi)心苦悶的青年，無疑給當時黑暗現(xiàn)實下人們的精神世界送去了陽光，這樣人類心靈的愛之花才不至于在現(xiàn)實的狂風暴雨中萎謝凋零。

　　超人讀后感 篇8

　　冰心的作品蘊藏著一種母愛的偉力，悲憫、溫柔的語言帶給人以無限的愛和希望，就像是一條清波曼柔的溪流緩緩撫摸著人心。如果你想知道“光”是什么樣子，那你就應(yīng)該去看看冰心的作品。

　　我想為大家介紹一部冰心的作品——《超人》，講的是民國期間一個供職于政府單位的一個男子，他叫做何彬。他幼時曾得到過母愛的照耀，可由于自己流連世間，看過太多悲歡離合，認為外界對他而言沒有任何意義，完全是按照一出戲碼在上演。于是他變得冷漠起來，上班剩余時間全都枯寂在他的房子里，沒有任何人情往來，他陷入了一種深度宅的境地。

　　一夜，他聽到對面閣樓下一個男孩的哭泣聲，心里升起一種莫名的感覺。他問房東程姥姥這究竟是怎么回事，房東告訴他，是因為隔壁男孩玩耍摔斷了腿，沒有錢醫(yī)治，所以才整日哭泣。聽著這無助的哭聲，他的腦子冒出來許多莫名其妙的想法，想到自己慈愛的母親，天上耀眼的繁星，還有院子里的花，種種意象在他心體里流動著。接后的幾天夜里，他一直聽到這聲音，他變得恍惚，眼圈發(fā)白，即使是在白天機械般地做事，心里也還是心煩意亂，腦海中出現(xiàn)一個深夜里走動病人的幻覺。他有些忍受不了了，破天荒地拿出一大筆錢給男孩治病。

　　男孩治好病后，特地前來感謝他，可他惘然不理。他偶然叫男孩去買繩子，男孩歡喜跑去買回來。后來，男孩在他門前放了一籃金黃色的花，花籃底下放著一張紙條。男孩在紙條上面寫道：“我的母親是愛我的，先生你的母親也是愛你的，所以你應(yīng)該收下這個禮物�！�

　　何彬的心都顫抖起來了，感到自己的心像是被照亮一般，不禁嗚嗚哭了起來，又想起童年時期的自己，想起月光，想起自己的母親。

　　他在那一刻感受到了人性的溫暖，自己內(nèi)心對愛的渴求被外界某個人看見了，受到了關(guān)系的療愈。自那以后，他開始變得活泛，并勇于向小男孩表達自己的感情，生活不再像是一灘死水。

　　從這個故事里，我們可以看到關(guān)系對一個人的重要性和療愈性，我想和你聊聊這個問題。何彬一開始就是一個很明顯的宅男，感情冰冷，現(xiàn)在也有很多人也宅，那是為什么呢？第一個原因，人在內(nèi)心深處渴求一種控制感，一走出自己的房間，感覺外界有很多因素我們是控制不了的，一旦失控，內(nèi)心就會變得非常暴躁。很多人為了防止自己出現(xiàn)暴躁的心情，寧愿躲在自己可控的房間里。第二個原因，現(xiàn)代的電子設(shè)備成為滿足人們控制感的一個完美工具，電子設(shè)備是程序化的，有規(guī)律可循的，同時又很復(fù)雜，滿足了人的掌控感，探索感等感受，很多人躲在享受電子設(shè)備的操控感里，無法自拔。同樣的，何彬走出家門去上班，也是追求一種按部就班的步驟，目的就是為了尋求一種規(guī)律性的，可控的安全感。第三個原因，因為自己曾經(jīng)想要向外界尋求愛，可外界給了自己一個深深的傷害，所以就傾向于封閉自己，認為外界都是不可靠的，人心都是復(fù)雜的，形成了諸多負面的想法，構(gòu)建成了一個銅墻鐵壁來保護自己。

　　那他的療愈是怎么發(fā)生的呢？打破他固有生活路線的是那個哭泣的聲音，這個聲音喚醒了他麻木軀殼里的復(fù)雜感受，他想起了自己幼年時的各種畫面，并共情了那個受傷小男孩的心情，他感覺到了與外界的聯(lián)系。當他勇敢地去幫助小男孩，收獲外界對他愛的回應(yīng)時，以往在他頭腦里所認為外界是一個冷漠的世界，認為外界是不安全的，是一個了無生氣的這些想法，突然之間統(tǒng)統(tǒng)被這個回應(yīng)的感受所清滅。

　　一個宅的人，面如枯木，眼神呆滯，不敢在關(guān)系中伸展自我，總認為外界有一股可怕的力量要迫害自己。實際上，外界并不是他們想象中那么可怕，一個人只有與外界建立聯(lián)系，在關(guān)系中活出自我，才會有一個精彩而又飽滿的靈魂。

　　超人讀后感 篇9

　　“當──當──當──當……”YA！下課鐘響了！大家紛紛跑出教室去玩，而我最喜歡去圖書館。

　　一到圖書館，我看到志愿者阿姨熱心的跟我打招呼。打完招呼，我就走進各式各樣、琳瑯滿目的書籍中，挑一本書用心欣賞──《神奇超人》。我對這本書很好奇，為什么要取這種書名？于是，我看了里面的內(nèi)容；內(nèi)容是有一座學(xué)校，來了一位特殊學(xué)生，因為吃了很多番薯，就會放出又臭又響的屁；可是那種番薯很特別，放屁還會飛上天，其他同學(xué)的風箏卡在樹上，神奇超人會飛上天，幫同學(xué)把風箏拿下來，就受到大家的喜歡�？墒切ｉL忍不住神奇超人的屁味，所以就叫神奇超人不要再吃番薯了。于是，神奇超人再也沒有特殊能力了。真是有趣好笑的一本書，令我印象深刻。

　　“當──當──當──當──……”上課鐘響了，我還沒有看完，所以我就把書借回家，跟家人一起分享。

　　圖書館是我最愛的地方，它真是一座大寶庫，它是我知識的泉源，所以我要慢慢的品嘗、享受！

　　超人讀后感 篇10

　　今天我為大家推薦一本書—《校園小超人》，這本書的名字是不是就很有趣？相信你們一定很好奇書里的內(nèi)容吧！

　　書里主人公是天馬小學(xué)五年二班的毛卡卡，他臉上長著雀斑，發(fā)型像顆栗子的，很普通的十一歲男孩。他總能遇見一些不可思議的人、物、事，他總能從最普通的日常生活中挖掘出神奇的驚喜。天馬小學(xué)的校長自創(chuàng)一套廣播體操，但是只要同學(xué)們一跳這套操，天空就會下雨。所以，校長牌的廣播體操再也沒能完整的跳過，校長和同學(xué)只好放棄了。周末，天氣炎熱，小鎮(zhèn)上已經(jīng)很久都沒下雨了，毛卡卡知道了校長廣播體操能招來大雨，于是，他冒著中暑的可能，帶領(lǐng)著同學(xué)們一起做操，給炎熱干旱的夏天帶來了一場大雨。這時，小鎮(zhèn)的工廠上突然著火了，毛卡卡帶領(lǐng)小鎮(zhèn)的居民一起做操，做操的人越多，雨下的越大。在大家齊心協(xié)力下把火澆滅了，沒有讓火災(zāi)造成更大的傷害，大家也把掌聲送給了“神奇”的廣播體操和“神奇”的毛卡卡。

　　故事雖然不長，但是給我?guī)�來很大的感觸。毛卡卡的經(jīng)歷匪夷所思，充滿想象，但是毛卡卡的熱心、助人為樂、見義勇為的精神是值得我們每個小學(xué)生去學(xué)習的。

　　超人讀后感 篇11

　　今天讀了《呼風喚雨的廣播體操》，主人公毛卡卡的故事給我?guī)�來了很大的感觸。

　　故事講述了這樣一個故事：舒校長自創(chuàng)了一套廣播體操教給同學(xué)們，然而連續(xù)幾天，只要大家開始做操，晴朗的天氣就會烏云密布下起大雨來，同學(xué)們幾次嘗試之后都不能順利的做好這套廣播體操，舒校長也只能選擇暫時放棄。周末放假時小學(xué)生毛卡卡偶然發(fā)現(xiàn)，做這套廣播體操能招來大雨，于是他帶著大家一起做操，給干旱炎熱的夏天帶來了一場大雨，并和小鎮(zhèn)的居民們一起做操，澆滅了工廠的大火，沒有讓火災(zāi)造成更大的傷害。

　　這個故事雖然不長，但是卻給我?guī)�來了很大的感觸，如果我是毛卡卡，我會怎么做，突然有這樣一個特異功能，是不是會得意忘形給小鎮(zhèn)帶來洪水，還會不會幫助大家澆滅大火，看到毛卡卡的表現(xiàn)，我深刻的感受到，能力越大，責任越大，不管自己擁有什么，有多大的能力，都應(yīng)該做一個幫助他人，對社會有用的人

　　超人讀后感 篇12

　　前幾天，我在書店買了一本童話書《百變小超人》。我有個習慣，買了新書就會立刻翻看，看著看著我就被故事牢牢的吸引住了。

　　故事內(nèi)容是這樣的，在遙遠的外太空，有一顆名為克里斯的小星球，它的科技十分發(fā)達�？死锼箍偨y(tǒng)從下屬的匯報中得知，地球上青少年的權(quán)益時常被侵犯，他們有的遭受大人們的惡意侮辱，有的由于管教不嚴而誤入歧途。于是，克里斯總統(tǒng)為了挽救地球的未來，便任命地球上一名叫馬米的小學(xué)生為正義使者，賦予他不可思議的變身本領(lǐng)，并指派拇指超人作為他的助手。就這樣，一個又一個新奇有趣的故事在地球上發(fā)生了。

　　馬米是一名心地善良的男孩子，他憑借變身術(shù)和拇指超人的幫助，一次又一次幫助身邊的青少年化險為夷。同時，由于他生性調(diào)皮，也鬧出了不少令人捧腹的笑話，他變成大恐龍在房間里歡蹦亂跳，結(jié)果引發(fā)了一場小型地震；他變成班主任的樣子在班上大出風頭，結(jié)果卻和真正的班主任撞了個面對面；他變成市長把整個城市攪了個天翻地覆……

　　我喜歡百變小超人馬米，我要學(xué)習他樂于助人的精神。我要做一個聰明，但不頑皮的“百變小超人”。

　　超人讀后感 篇13

　　百變小超人是一類法律的書籍，他沒有法律書籍的枯燥卻很有意思，里面的插圖也很有趣!以下是我的讀后感!

　　在外星球的領(lǐng)導(dǎo)他可以檢測到地球上的小學(xué)生每天有很多的作業(yè)，家長強迫孩子做很多的作業(yè)，有很多的考試，學(xué)生的壓力很大，便派外星人拇指來幫助地球的孩子，于是他們便找到一個馬米的地球孩子作為幫助他們的人選，賦予了它可以變身的超能力，馬米是一個淘氣的孩子，又一次馬米的考試考得很不好，開家長會的時候媽咪不敢叫他的爸爸去開家長會，于是他便自己變身去當自己的爸爸去開家長會!并用他爸爸的身份去提倡學(xué)校減輕學(xué)生的負擔，于是學(xué)校同意馬米爸爸的提議，減輕了學(xué)生的作業(yè)，沒想到效果很好學(xué)生的成績明顯上升了好多，他還變成市長的樣子，把城市攪得一團糟，還變成法官，把兩對要離婚的夫妻重歸于好，這些都是他的貢獻!

　　看完這本書我的讀后感是這樣的，不知道小時候我們是不是都有這樣的感受，每天都有考不完的試做不完的作業(yè)，總是覺得睡不夠覺，每天都很累總想著快些畢業(yè)，老師家長也總督促我們要好好寫作業(yè)要好好上學(xué)!我們沒時間去玩沒有自由，說好的減負也沒實現(xiàn)，我們都是這樣苦惱，我們作為學(xué)生我們也想要屬于自己的自由，我們小學(xué)生也會有小學(xué)生的權(quán)利!這是我的讀后感!

　　超人讀后感 篇14

　　這個暑假里我認識了許多新朋友。他們是：小豬呆呆，蛋蛋超人，還有小猴子。下面我來給大家一一介紹。

　　首先給大家介紹小豬呆呆。小豬呆呆非常的善良，很有愛心，也喜歡幫助別人。小豬呆呆在小熊蛋糕店吃蛋糕的時候，發(fā)現(xiàn)熊老板的左耳朵是綠色的，就想起熊奶奶說，她丟了的兒子的左耳朵也是綠色的。然后就告訴了熊老板，幫助熊老板回憶。最后幫助熊老板找到了他的媽媽。

　　再給大家介紹一下蛋蛋超人。蛋蛋超人即勇敢又聰明。他在火山正要噴發(fā)的時候，勇敢的和其他超人一起用鍋，蓋住了火山口，阻止了火山噴發(fā)。然后他就躲在一個又高又壯的超人背后，烤起了燒烤吃。結(jié)果被記者發(fā)現(xiàn)了。

　　最后登場的是小猴子。小猴子很調(diào)皮也很貪吃。他在拔河比賽之前吃了很多的桃子，結(jié)果在比賽的時候，肚子非常痛，最后只能在旁邊觀看其他人比賽。

　　這些新朋友都是我在《蛋蛋超人》這本書里認識的，里面還有許多其他的小朋友和有趣的小故事�，F(xiàn)在我把它推薦給大家，希望大家也能喜歡。

　　超人讀后感 篇15

　　“不可思議的想象，不同凡響的夸張，不可復(fù)制的喜劇。”你知道這是對哪本書的高度評價嗎？沒錯，它就是《裝在口袋里的爸爸》系列叢書！我對這套書愛不釋手，尤其是《人工智能超人》更是百看不厭。

　　你一定想象不到，這本書里的角色有多神奇！書中不僅有拇指大小天天待在楊歌口袋里卻酷愛搞發(fā)明的楊歌爸爸，有來自一百年后的擁有狂人科學(xué)家思維的人工智能程序Tiger，還有來自一百年后的人工智能程序安琪……

　　你一定想象不到，這本書的內(nèi)容有多么不可思議！這本書主要講了楊歌意外地遇到了一個叫Tiger的人工智能程序。Tiger無所不能，它可以借助電腦、手機等電子產(chǎn)品教楊歌改造智能頭盔，使楊歌成為了一個聰明絕頂?shù)娜�。楊歌不僅學(xué)習成績突飛猛進，而且還成為了人工智能方面的專家。此外楊歌還變成了“神算子”，幫媽媽算了好多賬。Tiger還指導(dǎo)楊歌制造了機械臂、傳感手套等可穿戴設(shè)備。穿上這些裝備后的楊歌，變得力大無窮……Tiger讓楊歌的能力得到了巨大提升，生活也變得豐富多彩：拿獎拿到手軟，成為了“別人家的孩子”，是全國的焦點。因此，Tiger也深受楊歌的信任。

　　我好羨慕楊歌呀！如果我也有這樣一位人工智能朋友該多好！它可以讓我的學(xué)習變得輕松，還可以讓我上天入地、無所不能！

　　但后來，事情發(fā)生了變化。狡猾的Tiger制造了一個“甲蟲智腦”芯片，慫恿楊歌把芯片安裝到后脖頸上。Tiger則通過芯片控制了楊歌的大腦，并妄圖借助楊歌的身體統(tǒng)治全世界！如果楊歌反抗，Tiger還會通過黑客手段制造意外，企圖讓楊歌喪命！從此，楊歌變得脾氣暴躁、冷酷無情，而且破壞力巨大。

　　看到這里，我不禁冷汗直冒，暗暗為楊歌著急，更慶幸自己沒有這樣一位人工智能“朋友”。

　　還好，這時安琪——一個來自一百年后的正義的人工智能程序出現(xiàn)了！它和楊歌爸爸聯(lián)手制造出了人工智能戰(zhàn)甲。經(jīng)過激烈的搏斗，他們最終打敗了Tiger，拯救了楊歌，也拯救了世界！

　　讀到這兒，我禁不住抹了一把額頭上的汗，提到嗓子眼兒的心也終于“咚”地落回到了原處。

　　但可惜的是，最后安琪犧牲了……

　　我的眼眶瞬間濕潤了……

　　人工智能，能干好事也能干壞事，科技真的是一把雙刃劍！一面可以造福人類，使人類變得更強大，讓我們的生活更加豐富多彩；另一面也可以給我們的生活帶來許多壞處，甚至毀滅世界！原子能的發(fā)明和應(yīng)用不正好印證了這一點嗎？

　　讀完這本書，我深刻明白了這樣一個道理：凡事都有兩面性！我們在研究新科技、運用新科技的時候，不能僅僅看到它造福人類的一面，更要對它的破壞性有所估計和嚴格控制！

　　我們?nèi)祟惒粌H要有“科學(xué)腦”，還應(yīng)該擁有一顆“人文心”！

　　超人讀后感 篇16

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”暑假里，我遵循著偉人的教導(dǎo)，閱讀了許多好書。有《一句話專賣店》、《長不大的戰(zhàn)爭》、《陶奇的暑期日記》，還有《窗邊的小豆豆》、《吃糖果的超人》……我沉浸在書的世界里，雖沒有“縱橫八萬里，上下五千年”的心潮澎湃，卻也著實體會到了閱讀的快樂，受益匪淺。其中，我最喜歡的要數(shù)《吃糖果的超人》這本書了。

　　商曉娜姐姐的《吃糖果的超人》，真是有趣極了：一位名叫孔東東的孩子，在廚房的柜子里看到了一包酸梅糖，便隨手剝了一顆塞進嘴里。就是這樣一件小小的事情，竟拉開了主人公的一系列奇遇的帷幕�？讝|東因此有了“心想事成”的超能力。

　　隨著故事的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)孔東雖然頑皮，但他心地善良。我覺得書中的他，顯得那么真實，那么可愛。

　　自從孔東東吃了那顆酸梅糖，便擁有了超能力。他用這種超能力，辦成一件又一件好事：讓低矮的灌木叢變成蒼天大樹，幫助可敬的“王太太”年輕了二十歲，使學(xué)校的圖書館得到合理的改造，讓制造假貨的團伙得到了應(yīng)有的懲罰……然而，孔東東雖說有這個“心想事成”的超能力，卻也給自己帶來了不少麻煩。但他并沒有因此而放棄他的美好的“心想事成”。在隨之而來的接二連三的麻煩中，孔東東更是讓我們刮目相看了。他在處理這些麻煩的過程中，展現(xiàn)出了一個小小男子漢的天真可愛，勇敢機智的形象。神奇的酸梅糖，給讀者帶來了一個陽光少年，他仿佛就在我們的身邊。

　　讀完這本書，我簡直就要變成“孔東東粉”了。今兒吃了一串綠提子，我就想像——吊蘭呀吊蘭啊，長成一座綠色涼亭吧！讓同學(xué)們課間在你的陰涼下游戲；明兒喝了百香果泡的水，我就癡想——小黃鶯呀小百靈啊，住進孩子們的嗓子里吧，讓我們的小星星合唱團，歌聲傳遍海內(nèi)外，后天…

　　想著想著，真期待，會有另一本書誕生！《吃水果的美人》，這個題目不錯吧？

　　超人讀后感 篇17

　　王燕老師推薦給我的書很有意思。還不是一般的有意思，這已經(jīng)是我看的第二遍了，第二遍我看的時候，心想我已經(jīng)看過一遍了，根本就不用看第二遍，可是看在王燕老師的面子上，只能勉強看第二遍了。可是一看我就感覺王燕老師推薦我的書很有意思，你們想知道王燕老師推薦的是什么書嗎？等一下你們就知道了。

　　其實我看的書是《了不起的納米小超人》。《了不起的納米小超人》是4D科學(xué)繪本，圖文并茂，看起來非常輕松，書的封面是我最喜歡的藍色。右上角有兩大排紅色的字，那就是《了不起的納米小超人》圖畫是納米小超人正駕駛納米時空穿梭機，帶著孫悟空和豬八戒去遨游奇妙的納米世界。趕快一起來遨游納米世界吧！你們想知道納米小超人的自我介紹嗎？“嗨，大家好，歡迎來到納米王國，我是納米小超人，人們都叫我納米百事通，我的職責是帶領(lǐng)著大家參觀奇妙的納米世界吧！”好了，納米小超人自我介紹完了，我們開始介紹納米王國。

　　在一個遙遠的地方，有一個小小的納米王國，在那里所有的東西不僅可愛，還很神奇，可是什么是納米呢？是吃的大米嗎？不是，其實它不是大米，他和我們常說的米，厘米毫米一樣，是一種長度單位，不過納米非常非常的小小的，只有1m的十億分之一，這么說吧，一根頭發(fā)絲很細很細吧�？墒撬�的直徑足足有10萬納米，孫悟空拔下一根毫毛，看了又看，然后和豬八戒一起不斷地轉(zhuǎn)著眼睛。頭搖得像撥浪鼓似的。納米小超人從口袋里掏出了一個眼睛，那就是納米眼。然后從孫悟空手中拿過那根毫毛，讓他們倆看，上面有很多很多的細菌吧。細菌已經(jīng)夠小了吧，可是一個細菌還有幾百納米大呢，如果把一納米大小的東西放到一個乒乓球上，就好像把一個乒乓球放到了一個地球上……一轉(zhuǎn)眼三人就到了納米美食城，這里可干凈了，閃閃發(fā)亮的鍋。玻璃外墻亮的能照出人影……一會兒功夫，豬八戒已經(jīng)拿了一大堆美食準備吃，小超人給了一件薄薄的衣服。豬八戒晚飯?zhí)焯斓囊欢毒投嫉袅讼聛�。小超人掏出了一個荷葉，看起來非常非常的光滑，可是荷葉上有很多小沙包。水珠滾了，滾，上面的細菌就都干凈了，美食城也是一樣的原理，這次我們遨游納米王國還沒有完。

　　這本書很有趣，我要把這本書介紹給你們，希望你們能夠喜歡。下冊我們再講剩下的遨游納米王國吧。

　　超人讀后感 篇18

　　最近，我在學(xué)校的閱覽室借了一本法律童話書，名字叫《百變小超人》。這本書包裝很精美，插圖也很漂亮，一回到家，我就迫不及待的打開了它，頓時，我就被里面有趣的故事深深吸引了，真恨不得一口氣把它讀完，后來就連媽媽喊我去吃飯，我都舍不得把書放下呢！

　　這本書的主人公是淘氣的男孩馬米，他被外星人賦予了神圣的使命——地球的正義使者，并得到神奇的變身術(shù)，還有力大無比的拇指超人的幫助。馬米以自己的善良和正義揚善懲惡，經(jīng)歷了很多奇幻冒險，也幫助了許許多多的人。

　　《百變小超人》這本書不僅故事很吸引人，還讓我在愉快的閱讀中潛移默化的學(xué)到了有用的法律知識。以前，我和大多數(shù)男孩子一樣，在玩耍時喜歡舞刀弄棍，通過《野人之謎》這則故事我知道了刀劍無眼，攜帶這些危險物品不僅可能傷及他人，更可能觸犯法律。

　　《百變小超人》是我課余時間的良師益友，它帶給我快樂，也帶給我思考，更帶給我受益一生的法制熏陶。小伙伴們，現(xiàn)在我將這本書鄭重的介紹給你們，希望你們也能像我一樣喜歡它！

　　超人讀后感 篇19

　　理想中的英雄是什么樣子的？鮮花，美人，江山，榮耀？享盡萬千榮華，及百萬寵愛于一身？似乎該是這樣，從古希臘的神話到五千年的中華傳說，英雄早已刻上了固有的模型，一朝成名，千秋萬代。

　　但這樣的英雄似乎很遙遠。他們出身就有著不凡的身世，強大的力量，艷羨的條件。從出生那一刻，就注定了不平凡。是普通人難以企及的高度。于是，我少有希望能成為他們的幻想，只能當做仰望的對象。

　　正是這樣的英雄形象已經(jīng)過于深入人心，所以當《全民超人》里，威爾史密斯飾演的漢考克罵罵咧咧地出場，帶著宿醉的酒臭和完全不修邊幅的樣子出現(xiàn)時，我怎么也無法將這樣一個看上去與地痞無賴無恙的人與閃著金色光輝的英雄形象聯(lián)系在一起。

　　我只當笑話看他，而他也只將他的孤獨當做一個笑話。

　　漢考克的出身，其實也逃脫不過“神仙”、“超能力”、“注定不凡”等慣有的設(shè)定，然而他卻不能像胸前閃耀著“S”字樣的超人前輩那樣擁有高人氣。他的這些設(shè)定，讓他在這個以凡人和金錢為主導(dǎo)的世界里，看起來更像一個怪物或者異類。在他漫長的生命里，他也曾經(jīng)擁有過愛情，渴望成為一個凡人，簡簡單單的生活，而來自人類世界的敵對和追殺卻讓他痛苦萬分。他失去了記憶，失去了愛情，失去了他所珍惜的一切。但是，失去記憶的他，卻用自己的超能力保護著最仇視他的人類。只記得，揚善懲惡。

　　電影的賣點，就在于戲劇性的情節(jié)。幾十年后，漢考克再度重逢自己曾經(jīng)的戀人（同為超人）。但是戀人隱藏身份已為人妻瑪麗（查理茲·塞隆飾演），而戀人的丈夫雷（杰森·貝特曼飾演），則是人類中第一個待他平和友好并希望改善漢考克糟糕形象的人。恩情與戀情，世界和個人，糾纏在了一起。

　　電影雖然是老套的超人故事，卻因為多了這人情味，令人感觸良多。它將展現(xiàn)的重點放在了超人的內(nèi)心世界，而非炫目的超能力，讓觀眾覺得他們其實與自己無異，從而揭開超人和凡人之間不可逾越的隔膜。影片里，超人并非無所不能。漢考克對于世人的不理解，和因孤獨而渴望被承認的心情，令人十分同情�！皾h考克是個復(fù)雜的人，”威爾史密斯這樣評價：“每天他都對這個世界感到憤怒。他不記得在自己身上發(fā)生了什么事，也沒有人能夠幫助他找到答案。他每次行動都出于好意，但是卻總是惹來麻煩，他與外界似乎存在著很大的溝通問題�！倍�這種脆弱感又正是在雷的幫助下才讓漢考克察覺。正如在雷的勸說下，漢考克應(yīng)法院要求入獄來等待警察對超人的正確理解時，漢考克無數(shù)次的感到挫折與絕望。他第一次體會到了被拋棄和不需要的感覺。他甚至猜想，過去自己的見義勇為只是自己的一廂情愿而已，大家并不需要，才有那么多的唾罵和厭惡。牢獄中，心理輔導(dǎo)時，漢考克總是選擇跳過自己，這亦是一種逃避。而當他最終嘗試只說了“大家好，我是漢考克”這樣一句簡單的介紹時，響起的掌聲給了他另一種感覺。不同于配樂低糜而略帶悲傷地調(diào)子，預(yù)示著他好像還愿意相信著什么。

　　人性的脆弱如此，但凡擁有著七情六欲，這樣的感覺就不會消失。

　　超人雖然擁有著刀槍不入的強壯身軀，卻也有著柔弱的內(nèi)心。可以被人言傷害，可以被愛傷害。在這部影片里，則通過一個微妙的設(shè)計，將此放大。漢考克和他曾經(jīng)的戀人都擁有超能力，但如果二人靠近太久接觸過多，則會使二人的超能力消失從而成為普通人。也正是因為這樣，幾十年前二人熱戀時超能力消失，遭到暗算，使?jié)h考克失去了記憶。

　　每個人都有自己的承受極限，漢考克也不例外。他最聽不得“混蛋”，看到別人一家人團聚時也有心酸。當他成功地完成警察局長交給他的任務(wù)，從而大大改變了自己在他人心中的形象后的慶功宴上，他不自然地和過于熱情的人們合照、握手，但他也哽咽地說這么多年來他不記得自己是誰，也沒有人來找過他�！半y道就沒有一個人認識我嗎？”這種情感只是出自一個最普通的感到寂寞的人。

　　你看，很多時候，他也只是像一個孩子。

　　影片中最后的對決時，漢考克也失去能力，他憑著最后的一點力氣，還想保護些什么。瑪麗身負重傷，在急救室里痛苦的掙扎。漢考克每一次被擊中時，瑪麗仿佛就心有靈犀凄厲的尖叫。場景的切換，生死的掙扎。

　　如果還可以保護些什么。

　　漢考克在街道上一次一次地嘗試重新飛起，一次一次地墜下，現(xiàn)在的逃離是為了新生。漢考克選擇自己遠走高飛，來保護自己愛的人們。

　　當然，結(jié)局是皆大歡喜的。漢考克重新獲得了能力，也贏得了世人的尊重。雷和瑪麗一家也繼續(xù)快樂的生活，順便繼續(xù)當當漢考克的公關(guān)經(jīng)理。英雄最終還是得到了好報。

　　這種顛覆了傳統(tǒng)英雄形象的電影給人新的思考。而類似題材的影片，如《暗夜騎士》則是在普通人的身上講述英雄的傳奇。但《暗夜騎士》則以灰暗系為主調(diào)，蝙蝠俠依然在偏見中獨自承擔保護這個城市的重擔。一如他在片尾騎著摩托離開時的背影，決絕而干脆。

　　英雄并非都是令人羨慕，強大的能力意味著更大的責任，同樣也有偏見和暗傷。但我的英雄則用最真實的情感敘述他作為一個英雄的感想。平易近人，又光芒萬丈。

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