《這樣讀書就夠了》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《這樣讀書就夠了》讀后感，歡迎大家分享。
《這樣讀書就夠了》讀后感1
參加讀書會已經(jīng)是第五周了，這周讀的書是《這樣讀書就夠了》。作者趙周是中國人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀專家，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《銷售與市場》專欄作家；他還是拆書幫的創(chuàng)始人，著有《拆出你的溝通力》，當(dāng)時(shí)掀起了一股拆書的熱潮。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作忙，很多人都感覺沒時(shí)間、沒精力完整地讀一本書，放眼四望，家里書架上擺滿了書�？墒牵覀冇卸嗑脹]有完整的讀一本書了，更別說靜下心來思考了。還有一些人手里拿著書卻看不懂、記不住，甚至看不下去�？墒�，按照“生存余力理論”，對未來期待高，就需要學(xué)習(xí)，需要讀書。
可是讀書為什么這么難呢？
想要高效的讀會一本書，就需要一套學(xué)習(xí)方法。
趙周老師是一名企業(yè)自由培訓(xùn)師，他從培訓(xùn)員工中，思考得出經(jīng)驗(yàn)，寫成此書�？墒侨绾螐臅蝎@取精華，并把知識轉(zhuǎn)化成能力呢？讓我們跟著趙周老師一起來學(xué)習(xí)拆書吧！
1、你不必讀完全書，更不必?fù)?dān)心記不住，能用上一點(diǎn)就值回百倍書價(jià)；
2、讀任何一本30塊錢的致用類圖書，完全能達(dá)到3萬塊錢培訓(xùn)的效果；
3、凡是不能聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)都不配稱為成人學(xué)習(xí)，凡是不能改變行為的學(xué)習(xí)都是極大的浪費(fèi)。
書中說：即使你讀懂了書中的內(nèi)容，全記住了，那又怎么樣呢？閱讀的主體是學(xué)習(xí)者，以學(xué)習(xí)者為主體的閱讀不太關(guān)心看不懂和記不住的問題，只關(guān)心能否通過閱讀提升自己的能力，帶來行為的改變。
讀書的目的不是一定要讀完某本書，甚至有些時(shí)候我們不需要讀完整本書，任何一本書中有很多我們可以學(xué)習(xí)的知識，但其中有相當(dāng)多是我們不需要學(xué)習(xí)的；而且讀得越多，不見得用的越多，而一本書中，只要你能在工作中用上一點(diǎn)，任何一點(diǎn)，圖書給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書價(jià)了。
通過閱讀這本書，我明白了讀書不在于讀，重在思考。無論收獲多少，哪怕只有一點(diǎn)，可是只有能夠?qū)W以致用，很好的應(yīng)用于生活中，這本書就算沒白讀，閱讀——思考——實(shí)踐，今后要按這個(gè)思路來讀書。
同時(shí)，我還了解了便簽法，就是用最簡單的工具和方法來提高你閱讀致用類圖書的效果。它可以緩解書太厚，讀不完給自己帶來的壓力，幫助你集中注意力，讓你保持興趣、效果外顯化。同時(shí)方便事后整理，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠更有效地處理晦澀難懂或重要的地方。
從現(xiàn)在開始，學(xué)會思考，同時(shí)把學(xué)到的知識用在以后的讀書中去。
《這樣讀書就夠了》讀后感2
《這樣讀書就夠了》這本書主要通過聽和看相結(jié)合的，并不是所有的細(xì)節(jié)都讀了。首先看了別人的評價(jià)，也知道書的精華在哪里，我感興趣的點(diǎn)在那里。不是特別重要的內(nèi)容是用來聽的，重要的是專門花時(shí)間好好看的。
沒看這本書之前，通過彭小六就知道有拆書幫，也略知一二。接下來講一下我的感想：
1、這本書介紹的成人教育理論就是以讀者和學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教材、學(xué)校、整個(gè)的教育計(jì)劃為中心，這帶來什么不同呢？首先，你不必以讀完一整本書為目的一本書，你只要從中獲得一個(gè)或幾個(gè)能在你的工作和生活中用的上的知識和技巧就可以了其次，這個(gè)成人教育理論勢必會把你的注意力集中到怎么學(xué)以致用上。
2、這本書其實(shí)是一本推動(dòng)拆書活動(dòng)的書。書中講的職場核心能力，如果你不閱讀，你知道是哪些嗎？提問能力要從哪些方面提高，你有概念嗎？沒有，拆書家有，他會在拆書的時(shí)候教訴你，然后讓你去聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，反思自己聽錄音最大的好處就是如此，好像一直在推銷他的活動(dòng)，關(guān)鍵點(diǎn)并不多。
3、本書最重要的關(guān)于閱讀技巧的內(nèi)容在于第二章。指出成人閱讀的方法要于聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，從而化為已用。第四章講了一些成人教育理論，而拆書幫是如何符合這些理論的，第五章講拆書的程序和要點(diǎn)，第六章講各種類型的書拆的方法和程序，第七章指出職場競爭力所要求的能力，以及拆書幫如果能幫助讀者獲得這些能力。第八章講利用拆書幫打造學(xué)習(xí)型組織。
總結(jié)下來，拆書家的工作不是閱讀，而是如何組織一場拆書。
4、根據(jù)需求來選書：
（1）要讀過若干本這方面的經(jīng)典的書，進(jìn)行主題閱讀，然后選擇一本書進(jìn)行拆書。
�。�2）優(yōu)秀圖書中選一本書。
�。�3）到豆瓣或卓越上看書評。
5、我想學(xué)如何寫讀書筆記，那么就可以拿幾篇讀書筆記來閱讀。文本A的解釋衍生出B的現(xiàn)象。這個(gè)也是我接下來要看的重點(diǎn)呢。
6、過程：你閱讀到某一段的時(shí)候，心中有所感，于是停下來思考，想到了之前曾今在其他圖書中看到的概念，想到了自己過去的經(jīng)驗(yàn)，這就相當(dāng)于給大腦已經(jīng)儲備的知識加了一個(gè)案例。你要用自己的語言把你得到的啟發(fā)或推演出的知道性結(jié)論表達(dá)出來。
《這樣讀書就夠了》讀后感3
一直在微博上面看到小小老師的拆書活動(dòng)，看到很多內(nèi)容都很有感觸，只是不明白何為“拆”。直到今天，翻開了《這樣讀書就夠了》這本書，看到了三色便簽，看到了這個(gè)拆書的方法，才明白我一直都在拆書，只是沒有系統(tǒng)的將自己所拆的東西總結(jié)出來。習(xí)慣，就要從意識到之后開始改變。
早上花了半個(gè)小時(shí)讀完了引子和第一章，在讀第一章的時(shí)候，看到書中所說的很多人讀書真的很困難，有人說過：教育就是最后沉淀下來的東西。在大學(xué)這幾年期間，我也修過了四五十門的課程，但是大部分已經(jīng)被我拋諸腦后了，只有少許殘存在我的腦海中，這些沉淀下來的或許就是教育的本質(zhì)吧。不過，在我腦海中始終留下深刻印象的是一種學(xué)習(xí)方法：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
所謂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就是通過自己親身去體驗(yàn)，再將自己的體驗(yàn)分享出來和周圍的伙伴交流，在交流的過程中去領(lǐng)悟，去學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教育的目的。記得大學(xué)來報(bào)到之后的第二天，我們?nèi)w新生就被通知去上課了。起初，以為所謂上課就是在教室里坐著，聽老師在講臺上面?zhèn)魇谥R而已�？墒牵覀�?nèi)サ降牡胤讲皇墙淌�，而是學(xué)生活動(dòng)中心的大會堂。就是在這里，我開始了我大學(xué)的第一節(jié)課，一節(jié)我一輩子都不會忘記的課：新生培訓(xùn)。培訓(xùn)課上都是以活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師不會講太多，最多就是拋出幾個(gè)問題讓大家去思考，在一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后在大家分享之后總結(jié)一下同學(xué)們所說的情況。在每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后都有一個(gè)分享的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間由我們的師兄師姐去帶領(lǐng)我們分享，我們只談自己的感受和自己所看到的東西，不去評論。老師和助教都不會去評論新生，只會說看到了什么，聽到了什么。印象中最深刻的就是下午的一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)作為隊(duì)長的我沒有組織好，只是顧著自己一個(gè)人在一旁想辦法卻把隊(duì)伍的其他伙伴全部撇在了一邊，最后整個(gè)小組的任務(wù)才艱難地完成。在項(xiàng)目結(jié)束之后的分享中，我聽到了我的其他同伴對我說，他們完全不知道我在干什么，也不知道他們應(yīng)該怎樣配合我，只是在一邊干著急。而本以為信息傳達(dá)很清晰的我卻完全沒有這個(gè)印象，所以我就愣了，自己想的和別人想的'完全不一樣。而就是因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作是應(yīng)該具備有效的溝通和合理的分工這兩個(gè)特點(diǎn)。雖然誰也沒有告訴我這個(gè)道理，但是我卻清晰地記得這個(gè)道理。
再后來，到自己成為助教了，去看大一的新生進(jìn)入到大學(xué)的第一節(jié)課，心里除了自己的回憶和感慨外，更多的是對這個(gè)課程的感謝，對自己學(xué)院的感謝。慢慢滴，我們學(xué)院形成了一個(gè)傳統(tǒng)：大一新生入學(xué)的第一節(jié)課肯定是為期一天以團(tuán)隊(duì)合作為主題的新生培訓(xùn)。就是在這節(jié)課上讓我們從高三中蛻變，慢慢地適應(yīng)大學(xué)的朋友，大學(xué)的生活，完成角色的轉(zhuǎn)變更好地投入到大學(xué)的生活中。如今，合作的重要性不言而喻。在第一期的培訓(xùn)之后，學(xué)院有陸續(xù)有第二期，第三期，第四期的培訓(xùn)活動(dòng)讓我們自愿去選擇，讓我們更好地成長。
先寫到這里吧，也不知道這個(gè)算不算拆書，還望指教。
《這樣讀書就夠了》讀后感4
昨天晚上快速將《這樣讀書就夠了》描了一遍，這本書在我這已經(jīng)放置了半年，期間也去別的公司做過拆書活動(dòng)，但就是提不起看這本書的欲望，甚至一度很排斥這樣的速讀方法。
我一直很文藝地覺得看書應(yīng)該作為一種享受和一種對靈魂的洗禮，安靜地看，安靜地享受，安靜地在內(nèi)心和自我對話，看到精彩之處產(chǎn)生共鳴，或腦洞打開、或有所啟示或快速記下來等等，看書本來就是一趟心靈之旅，為何要走那么些捷徑？
帶著這些疑問我翻開了這本書，才發(fā)現(xiàn)，這本書中所述觀點(diǎn)的針對性，拆書這種速食主義的目的就是為了解決大家沒那么多時(shí)間看書，也沒那么多錢參加培訓(xùn)，想通過精讀書中的精彩片段來達(dá)到培訓(xùn)的目的，即自我驅(qū)動(dòng)+自我行動(dòng)，進(jìn)而成為更好的自己。這本書里面介紹的方法的確很不錯(cuò)，針對目的性比較強(qiáng)的成年人尤其有效，直奔目標(biāo)迅速達(dá)成。其實(shí)想想，像這種利益驅(qū)動(dòng)的書籍，如管理類如技能類如知識類，并不能說書里面的每一句話都有用，有用的可能只是其中一部分，如果我們能迅速找出有用的這一部分，再用拆書幫的技能，應(yīng)該真的可以達(dá)到事半功倍的效果。
但是針對那些文學(xué)類、歷史類、哲學(xué)類的書籍，個(gè)人覺得拆書幫的方法可能并不太實(shí)用，我們經(jīng)常說要提高自身的素養(yǎng)，自身的內(nèi)涵，更有不少勵(lì)志貼說讀書可以改變氣質(zhì)，那么這樣一來，書籍就得細(xì)細(xì)地讀，甚至讀到靈魂深處，比如眾女性同胞喜歡的張愛玲等作家的書，你需要慢慢品嘗，慢慢解讀，讀著讀著就品味到了與自己對話，讀著讀著就會落淚，就會感動(dòng)，就對產(chǎn)生一些新的價(jià)值觀和人生觀，所以這類書籍可能不太適合用拆書幫的方法了。
拆書幫的確現(xiàn)在很熱門，但建議大家有針對性的拆，千萬不要因?yàn)橛辛瞬饡@個(gè)活動(dòng)而成為速讀主義者，不同的書需要不同的方法，讀書更多的是心靈的洗滌和自我的啟發(fā)。
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