《樂在民主育人中》讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《樂在民主育人中》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《樂在民主育人中》是教育名師魏書生所寫，之前一直在學習關于魏書生的教育理論，這次讀他的文章，給了我更多的啟示。

　　第一，這是位善于將自己的想法運用到實踐中的教師。班級不同，教育問題也不相同。魏老師讓學生在實踐的同時，發(fā)現(xiàn)了不理想的地方繼續(xù)思考，然后再加以實踐。這樣，教育問題每屆學生仍然可能出現(xiàn)，卻因為實踐，教師快樂，學生快樂。作為老師，不去解決問題，會發(fā)現(xiàn)矛盾重重；善于解決問題，則會感受到快樂種種。做與不做，真的不同。

　　第二，魏書生善于培養(yǎng)學生的自學能力。學生在學習的過程中，有方法的指引，更有效率的掌握自學能力。讀到“三閑”處，我覺得很有道理。我也琢磨出：讓自己忙碌起來，會充實快樂。在工作上可以盡快完成任務，在學習中有了自學的時間。讀到這里，真的感受到讀書可以少走彎路的快樂！

　　第三，讓孩子自學，還需要教師的具體的指導建議。老師應該有方向的把握能力，僅僅要求“你們要自學”，哪里會有什么效果呢！因為學生不知從何做起。有一些教育理論的書籍，不如這本書這么有益。我們雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。他的做法正是尊重了學生的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。因為是解決問題的一種總結，所以，讀來收獲頗多。

　　第四，教師要投入真實情感去教學。我首次擔任班主任，我需要學習的地方還有很多。如何走入學生的內心、如何走入學生的世界，我還需要繼續(xù)探究。這次讀了魏書生的書，激發(fā)了我作為班主任老師，民主的教育指導學生的愿望。這也許就是讀書的好處，能夠指揮一下行動。

　　從魏書生的教育實踐中可以看出，他是一個走進了學生心靈的人．最令人贊嘆的是，他能將自己置于與學生平等的位置，向學生敞開自己的心靈．在自己與學生之間架起一座既傳遞知識能力又傳遞情感的寬闊的橋，因而能體察學生心靈深處的奧秘，能摸到學生感情的脈搏，做到育人先知人，并善于因材施教．因勢利導，掀起學生心靈深處最美好的、善良向上的、光明真誠的激流，去不斷地戰(zhàn)勝陰暗和丑惡。

　　我們要推行素質教育，就應該向魏書生學習．因為他所推行的教育．乃是真真切切、實實在在的素質教育．他是素質教育的楷模！

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