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觸電驚魂讀后感范文
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的觸電驚魂讀后感范文，歡迎大家分享。
觸電驚魂讀后感 1
我最近看了《觸電驚魂》，他是尼克·阿諾德寫的一本科普故事書，這本書用詼諧的筆觸寫出了電和磁的故事，解答了我的幾個(gè)小疑問。
電長(zhǎng)什么樣？電原來是由一個(gè)“媽媽”原子核加上幾個(gè)電子“寶寶”組成的，電子寶寶會(huì)繞著媽媽原子核旋轉(zhuǎn)，原子核和電子能釋放出電能，于是就形成了電。
電的'家族中都有誰呢？主要是分自然電“大哥”和人造電“弟弟”。
我們先來介紹人造電“弟弟”，它最早就是摩擦生電。不過直到18世紀(jì)，人類才真正學(xué)會(huì)使用電，這得益于荷蘭科學(xué)家發(fā)明了萊頓瓶，萊頓瓶是一種能儲(chǔ)存靜電的裝置。到了19世紀(jì)，愛迪生和威斯汀豪斯分別發(fā)明了交流電和直流電。由于交流電對(duì)我們更有益，交流電的傳播更廣，幫助我們已經(jīng)開啟了“電氣時(shí)代”。
再來說說“大哥”自然電，它最常見的就是閃電。事實(shí)上致命的閃電也是靜電家族的一種，閃電的形成是因?yàn)樵茖酉路綆в胸?fù)電荷，地面上帶著正電荷，正負(fù)兩極相吸，這樣就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的放電現(xiàn)象。它就是我們能看見的閃電啦！閃電是靜電家族中的電火花，這還是大科學(xué)家富蘭克林發(fā)現(xiàn)的。富蘭克林將閃電引入萊頓瓶中，才發(fā)現(xiàn)它原來是巨大的靜電。
閃電很可怕，我們?cè)趺崔k？還是要感謝勇于探索的大科學(xué)家富蘭克林，他在18世紀(jì)發(fā)明了避雷針這種防電設(shè)備。說是避雷針，其實(shí)呀，它是一種“引雷針”，針上面帶正電荷，會(huì)在雷雨天引雷，再將閃電通過導(dǎo)線傳到地面，這樣屋子里就沒事啦。據(jù)說在維多利亞時(shí)代，人們把避雷針裝在傘上面，認(rèn)為這樣也能防電。哈哈，我倒認(rèn)為巨大的閃電劈下來，傘根本就承受不住。
這本關(guān)于電的科普書又有趣，又讓我初步了解了電，真是一本好書呀！
觸電驚魂讀后感 2
這周，媽媽給我買了一套《可怕的科學(xué)》。我迫不及待地抽出一本名叫《觸電驚魂》的書津津有味地讀起來。
自從人們發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生能量以來，人類利用電能把世界向前推動(dòng)了一大步。比如：1974年，美國(guó)亞利桑那州有這樣一個(gè)病例，一位醫(yī)生用1500伏的電壓使一個(gè)不跳的心臟又重新跳動(dòng)起來。還有英國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種名叫C5的三個(gè)輪子的電車，這種車的動(dòng)力來源于車底下的一個(gè)巨大的電瓶，這種車可以行使32千米不用充電。如果電沒了，還可以用腳踏的方式邊騎邊給車充電，這是利用動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能的原理。了解了電能，我們?cè)賮硪黄鹂纯措姶诺纳衿妗Ｈ毡竞偷聡?guó)已經(jīng)發(fā)展了磁浮列車，這種列車是利用強(qiáng)大的電磁鐵讓列車像插上翅膀一樣快。這不僅縮短了我們行程的時(shí)間，也推動(dòng)了交通工具的向前發(fā)展。
不光人類知道電能，動(dòng)物身上也有電。下面，讓動(dòng)物來場(chǎng)電力大比拼吧！首先介紹的是電鯰魚：他帶有100伏的`電壓，足以殺死一條魚；電鰩的電壓更可怕，足足有300伏，可以殺死比他大得多的敵人。最厲害的要算是電鰻，可以發(fā)出600伏的電，能讓一條鯊魚暈倒。
電是了不起的，無論是數(shù)不清的能量，還是說不完的用途。它創(chuàng)造了宇宙中的很多物質(zhì)。讀完《觸電驚魂》這本書，我感到隨著人類的發(fā)展和對(duì)電的不斷認(rèn)識(shí)和了解，電將更好地為我們服務(wù)。
觸電驚魂讀后感 3
《觸電驚魂》是一部以電力安全為主題的科普讀物，通過生動(dòng)的案例、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)和深入人心的警示，讓我對(duì)電力安全有了深刻的認(rèn)識(shí)，以下是我閱讀后的幾點(diǎn)主要感悟：
一、敬畏生命，珍視安全
書中詳盡描述了多起觸電事故的慘痛經(jīng)歷，這些真實(shí)案例猶如一面鏡子，映照出忽視電力安全帶來的嚴(yán)重后果。無論是工作中的操作失誤，還是日常生活中的用電不當(dāng)，都可能導(dǎo)致無法挽回的生命損失。這些觸目驚心的故事讓我深深體會(huì)到，生命是如此脆弱，而電力事故的發(fā)生往往就在一瞬間，一個(gè)小小的疏忽就可能釀成大禍。因此，我們必須對(duì)生命懷有敬畏之心，時(shí)刻將安全意識(shí)根植于心，防微杜漸，避免悲劇的發(fā)生。
二、提升知識(shí)，掌握技能
《觸電驚魂》不僅揭示了觸電事故的危害，更以深入淺出的方式普及了豐富的電力安全知識(shí)。我從中了解到電的基本性質(zhì)、電流對(duì)人體的影響、常見觸電原因、預(yù)防措施以及應(yīng)急處理方法等。這些知識(shí)不僅提升了我對(duì)電能的`認(rèn)知，也讓我明白，防范觸電并非無章可循，而是需要我們具備一定的科學(xué)知識(shí)，掌握正確的用電方法和應(yīng)對(duì)技巧。只有知其然并知其所以然，才能在實(shí)際生活中做到科學(xué)用電，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
三、責(zé)任重于泰山，制度保障安全
書中強(qiáng)調(diào)了各相關(guān)方在電力安全中的責(zé)任，包括電力企業(yè)、監(jiān)管部門、社區(qū)、學(xué)校乃至每個(gè)個(gè)體用戶。電力企業(yè)的安全生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)，監(jiān)管部門的嚴(yán)格監(jiān)督，社區(qū)和學(xué)校的宣傳教育，以及每個(gè)用戶的安全行為，共同構(gòu)成了電力安全的防護(hù)網(wǎng)。這使我認(rèn)識(shí)到，電力安全不僅是個(gè)人的事，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。建立健全的電力安全規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行并持續(xù)改進(jìn)，才能為人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全提供有力保障。
四、警鐘長(zhǎng)鳴，宣傳教育的重要性
《觸電驚魂》通過真實(shí)的案例和深入的剖析，起到了強(qiáng)烈的警示作用。它提醒我們?cè)谙硎茈娏肀憷耐瑫r(shí)，不能忘記其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于社會(huì)公眾而言，加強(qiáng)電力安全的宣傳教育，提高大眾的安全素養(yǎng)，是防止觸電事故的重要手段。我深感，無論是學(xué)校、社區(qū)、媒體還是企事業(yè)單位，都應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起安全教育的責(zé)任，通過舉辦講座、制作宣傳片、發(fā)放宣傳資料等多種形式，廣泛傳播電力安全知識(shí)，讓每個(gè)人都成為電力安全的守護(hù)者。
觸電驚魂讀后感 4
《觸電驚魂》這部作品，無論是小說還是電影，其核心主題都圍繞著電力事故引發(fā)的生死危機(jī)以及主角在絕境中展現(xiàn)出的生存智慧與人性光輝。以下是我對(duì)《觸電驚魂》的讀后感：
首先，作品以其扣人心弦的情節(jié)設(shè)計(jì)和緊張刺激的氛圍營(yíng)造，給我留下了深刻的印象。故事往往從一個(gè)看似平常的.生活場(chǎng)景開始，突如其來的電力事故瞬間將平靜打破，主角陷入極度危險(xiǎn)的境地。這種強(qiáng)烈的反差，不僅讓我對(duì)電力安全有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也讓我深切體會(huì)到生命的脆弱與無常，對(duì)日常生活中可能忽視的安全隱患有了警醒。
其次，主角在面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)展現(xiàn)出的堅(jiān)韌意志和生存智慧，令人肅然起敬。他們可能并不具備專業(yè)的電力知識(shí)，但憑借冷靜的判斷、機(jī)智的應(yīng)變和頑強(qiáng)的毅力，一次次化險(xiǎn)為夷，尋找生機(jī)。這種在極端壓力下的自我超越，是對(duì)人類求生意志和生存本能的生動(dòng)詮釋，讓我深感震撼，也激發(fā)了我對(duì)生活挑戰(zhàn)的勇氣和決心。
再者，作品中對(duì)人性的深度挖掘和細(xì)膩刻畫，使得故事在驚心動(dòng)魄之余，更富有情感溫度和人文關(guān)懷。在生死關(guān)頭，人與人之間的互助、關(guān)愛、犧牲，甚至是陌生人之間的無私援手，都讓人感受到人性的光輝。這些溫暖的力量，與冰冷無情的電力事故形成鮮明對(duì)比，更凸顯出人性的偉大與崇高，使我在緊張閱讀的同時(shí)，也收獲了深深的感動(dòng)。
此外，《觸電驚魂》還以一種寓言式的方式，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)過度依賴電力、忽視安全教育等問題進(jìn)行了隱喻性的批判。它警示我們，科技發(fā)展帶來的便利不應(yīng)使我們對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)麻木不仁，而應(yīng)時(shí)刻保持警惕，提升安全意識(shí)，尤其是對(duì)于電力這種與生活密切相關(guān)的能源，更應(yīng)科學(xué)、合理、安全地使用。
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