《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感1
寒假里，姥姥給我買了楊紅櫻阿姨最新寫(xiě)的《笑貓日記》，書(shū)名叫《孩子們的秘密樂(lè)園》。我一口氣讀完了整本書(shū)�，F(xiàn)在，我來(lái)給大家講一下書(shū)里的精彩內(nèi)容吧。
春節(jié)里的一天，翠湖公園里來(lái)了一支馬戲團(tuán)，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧起來(lái)。可是，這支馬戲團(tuán)里既沒(méi)有動(dòng)物明星，也沒(méi)有空中飛人，西瓜小丑倒是有一個(gè)，卻被禁止上臺(tái)表演。幾乎所有的節(jié)目都是唱歌、跳舞。這是因?yàn)椤熬鳌钡亩d頂男感覺(jué)孩子們喜歡的那種馬戲太幼稚了，要對(duì)孩子進(jìn)行高雅藝術(shù)的熏陶�？珊⒆觽儾幌矚g，他們坐不住了，但是那些家長(zhǎng)們死死地拉住孩子們的手，不許他們離開(kāi)觀眾席。
后來(lái)，西瓜小丑在笑貓的朋友們和孩子們的幫助下，在翠湖公園的楠木林里成立了一支新馬戲班，建立了一座只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。動(dòng)物們?cè)谖鞴闲〕蟮闹笇?dǎo)下，刻苦訓(xùn)練，歷盡了千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于排練出許多精彩的雜技節(jié)目。有綠鸚鵡的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的口技《歡樂(lè)頌》，還有兩只小狗跳輕松愉快的華爾茲，最驚險(xiǎn)刺激的還是小貓三寶的跳球。孩子們?cè)诿孛軜?lè)園里高興極了，因?yàn)槔锩嬗兴麄冏钕胍目鞓?lè)和夢(mèng)想。
看完這本書(shū)，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)不要強(qiáng)迫孩子干他們不喜歡的事情，你要讀懂孩子的心思，讓他們擁有夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)。”
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感2
孩子們的秘密樂(lè)園是楊紅櫻老師寫(xiě)的，這本書(shū)寫(xiě)得非常生動(dòng)也非常有趣。
故事的內(nèi)容是，有一天一個(gè)馬戲班來(lái)到了翠湖公園，可是在馬戲班里并沒(méi)有動(dòng)物明星，更沒(méi)有空中飛人，而只是一些歌星。這些歌星的表演對(duì)孩子們一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。后來(lái)馬戲班唯一的一個(gè)小丑——西瓜小丑，被趕出了馬戲班。在這艱難的時(shí)期，他沒(méi)有放棄讓孩子們快樂(lè)和高興的心愿，他堅(jiān)持不懈，克服了種種困難，最終他建造了一個(gè)孩子們的秘密樂(lè)園。
從這本書(shū)里我明白了，不管什么事只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功！
我也佩服楊紅櫻老師，因?yàn)樗馨岩黄适聦?xiě)得讓我們有時(shí)流淚，有時(shí)讓我們哈哈大笑！
楊紅櫻的故事讓我們?cè)谏钪凶兊酶鋵?shí)更快樂(lè)！
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感3
近來(lái)，我讀了一本書(shū)叫《孩子們的秘密樂(lè)園》的其中一篇《楠木林的會(huì)》。主要寫(xiě)了西瓜小丑他幫馬戲團(tuán)做過(guò)許多事，如：幫他們引觀眾。這一次，要開(kāi)學(xué)了，西瓜小丑讓孩子們來(lái)楠木林開(kāi)個(gè)游戲會(huì)，孩子們?nèi)チ撕�，和西瓜小丑瘋玩了一天，十分過(guò)癮。但是，第二天早上，馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)及演員，說(shuō)因?yàn)樗鞴闲〕�，所以自己生意不好了，讓西瓜小丑馬上離開(kāi)這里。
讀了以后，我覺(jué)得馬戲團(tuán)里的人太無(wú)情了。以前，他們還利用西瓜小丑幫他們引來(lái)觀看馬戲的人，現(xiàn)在卻……我們應(yīng)該對(duì)幫助過(guò)自己的人表示感謝，而不是責(zé)怪。在生活中，我們應(yīng)將心比心。
這讓我想起了一件事：一次，一位同學(xué)丟了一支筆，我在地下?lián)斓剑瑤退麚炱饋?lái)，他居然說(shuō)：“我偷了他的筆�！苯Y(jié)果，他以后再也沒(méi)有得到同學(xué)的幫助。因此我們要幫助別人，因?yàn)椋簬椭鷦e人，等于幫助自己。
還有一次，有一位同學(xué)幫另一位同學(xué)撿起書(shū)，他就向幫助他的那位同學(xué)表示感謝。他的表現(xiàn)讓同學(xué)們以后也愿意幫助他了。
所以，我想告訴大家，在生活中不僅要將心比心，還要感恩幫助過(guò)自己的人，正所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感4
在這個(gè)暑假里我看了一本有趣的書(shū)，名叫《笑貓日記·孩子們的秘密樂(lè)園》。其中我最喜歡的一個(gè)故事是“孩子們的秘密樂(lè)園”。故事講述綠毛龜帶著笑貓到楠木林尋找傳說(shuō)中孩子們的秘密樂(lè)園，幾經(jīng)周折，最終也未能找到。因?yàn)樗麄儗ふ业臉?lè)園只屬于孩子們，只有孩子才能進(jìn)去。故事末尾寫(xiě)道：“孩子們的秘密樂(lè)園一定有孩子的快樂(lè)的夢(mèng)想�！笔俏矣∠笞钌畹囊痪湓�。每看見(jiàn)這句話，總會(huì)讓我沉浸在對(duì)秘密樂(lè)園的無(wú)限暇想。
在我想象的秘密樂(lè)園里有很多很多有趣的游戲，孩子們無(wú)拘無(wú)束，自由玩耍、學(xué)習(xí)，充滿了歡樂(lè)。首先有勇敢者的游戲：如挑戰(zhàn)心里極限的蹦極，從幾十米高處快速向下滑的高山滑雪、滑草等，在這些游戲里，孩子們得到鍛煉，變得勇敢，敢于面對(duì)困境。還有不少的益智游戲，通過(guò)游戲，開(kāi)發(fā)孩子的智力，啟發(fā)思考，懂得如何面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而變得更加聰明、更加自信�？傊⒆觽�?cè)谧约旱臉?lè)園里，找到自我，找到自信，逐漸成長(zhǎng)。
孩子們的秘密樂(lè)園并不神秘，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，永遠(yuǎn)向所有的'孩子敞開(kāi)它的大門(mén)，不會(huì)拒絕任何孩子。同時(shí)它也是神秘的，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的秘密樂(lè)園，它只屬于你一個(gè)人所有，別人無(wú)法進(jìn)入，無(wú)法看見(jiàn)。
孩子們的秘密樂(lè)園就在每一個(gè)孩子的心里，陪伴他們成長(zhǎng)，它承載了孩子們所有的快樂(lè)和夢(mèng)想。
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感5
在我最喜愛(ài)的《笑貓日記》這套書(shū)中，其中《孩子們的秘密樂(lè)園》這本書(shū)讓我百讀不厭，每次讀都津津有味，都有新的感受，新的理解，這本書(shū)讓我受益匪淺。
這本書(shū)講了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目讓孩子們非常失望，在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭�，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)是孩子們狂歡的樂(lè)園。
什么是我們的快樂(lè)的秘密樂(lè)園呢？大人們總是自以為是，以為自己說(shuō)的都是正確的，完全沒(méi)有想到我們的感受，他們說(shuō)什么我們必須要聽(tīng)什么�？偸切拍切┦裁磳＜业幕ㄑ郧烧Z(yǔ)被欺騙，讓我們上這樣的特長(zhǎng)班，那樣的輔導(dǎo)班，就像書(shū)中馬戲團(tuán)的人一樣。因?yàn)榕挛覀兟洳钐�，所以把我們喜歡的西瓜小丑和快樂(lè)的節(jié)目都拒之門(mén)外，讓我們的快樂(lè)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我真希望自己也有一座那樣的秘密樂(lè)園，能帶給我快樂(lè)的樂(lè)園，讓所有的朋友們都在這里，分享我們快樂(lè)的秘密，成為一座真正屬于我們的秘密樂(lè)園。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的這本書(shū)，像泉水一樣流進(jìn)了我的心田，文字里有快樂(lè)，也有悲傷；有希望，也有失望……總之，我向大家推薦這本書(shū)！
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感6
最近，我讀了，《孩子們的秘密樂(lè)園》這本書(shū)，書(shū)是當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫(xiě)的，書(shū)的內(nèi)容主要講的是：春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)寒冷的冬天終于熱鬧起來(lái)。孩子們都爭(zhēng)先恐后的前來(lái)觀看演出，可是馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，也沒(méi)有小丑。所有的節(jié)目都是一些大人們?cè)诔杼�，所以孩子們都失望到了極點(diǎn)。
后來(lái)，在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭�，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲團(tuán)，孩子們都高興極了，樂(lè)園里所有的大人都進(jìn)不去，只有孩子們能進(jìn)去，從此以后，楠木里變成了一座，真正屬于孩子們的秘密樂(lè)園。
我想，我們做大人的在孩子面前，無(wú)論做什么事情都要顧及孩子們的感受，不要武斷，不要一昧的讓他們學(xué)習(xí)，他們不是學(xué)習(xí)機(jī)器，更不要?jiǎng)儕Z他們玩的權(quán)力，孩子們的天性是玩，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)擠出一點(diǎn)時(shí)間玩，這樣更有利于孩子們的健康成長(zhǎng)，以上是我的讀書(shū)心得。
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感7
從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就給我買課外書(shū)讓我看，我總是不耐煩，一點(diǎn)讀書(shū)興趣也沒(méi)有。直到有一天，我在書(shū)店發(fā)現(xiàn)了《笑貓日記》，生動(dòng)有趣的故事吸引了我，從此我愛(ài)上了讀書(shū)。每一本《笑貓日記》我都認(rèn)真讀過(guò)，我最喜歡的是《孩子們的秘密樂(lè)園》，它讓我受益匪淺。
書(shū)里講的是春節(jié)的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，孩子們?nèi)f分期待，可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望！在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭�，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班，從此楠木林變成了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園，孩子們?cè)诶锩姹M情地享受著童年的歡樂(lè)。
你們知道嗎？在這本書(shū)里還有一些驚險(xiǎn)的情景呢。為了讓孩子們看到真的“馬戲”，西瓜小丑用他智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們身上的天賦，并訓(xùn)練動(dòng)物們表演。其中笑貓的二女兒“二丫”表演的是“空中飛貓”，這個(gè)表演訓(xùn)練是相當(dāng)困難的。二丫依照西瓜小丑的吩咐先從一棵樹(shù)跳到二三米遠(yuǎn)的那棵樹(shù)，再跳到七八米遠(yuǎn)的那棵，接著跳到十幾米遠(yuǎn)，就這樣二丫奮力地跳著，當(dāng)訓(xùn)練跳到二十幾米遠(yuǎn)的樹(shù)時(shí)，二丫從空中落了下來(lái)。二丫很傷心，也很失望。后來(lái)在爸爸媽媽的勸說(shuō)和鼓勵(lì)下，二丫勤學(xué)苦練，終于成功地跳過(guò)了二十多米遠(yuǎn)的距離，練成了“空中飛貓”的雜技。
我非常佩服二丫，它讓明白了：勤學(xué)苦練才會(huì)成功。
今年暑假，媽媽給我報(bào)了素描班，起先的幾天，老師一直讓我們不停地畫(huà)短線、長(zhǎng)線，我練著練著就不耐煩了，覺(jué)得很枯燥�；氐郊遥腋嬖V媽媽，不想再學(xué)了。媽媽聽(tīng)了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“練短線、長(zhǎng)線是畫(huà)素描的基本功，練好了基本功才能畫(huà)好素描�。 蔽衣�(tīng)了媽媽的話若有所思，又想起了《孩子們的秘密樂(lè)園》中的二丫，它為了練“空中飛貓”勤學(xué)苦練，摔痛了也不怕，于是繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)素描，這期輔導(dǎo)班上完時(shí)，我還得到了老師的表?yè)P(yáng)，被評(píng)為素描班“金星少年”。升入四年級(jí)，同學(xué)們推薦我當(dāng)美術(shù)課代表，宣傳委員，我會(huì)好好為班級(jí)服務(wù)的。以后，我也會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取畫(huà)得畫(huà)越來(lái)越好！
感謝楊紅櫻阿姨，是你的《笑貓日記》讓我愛(ài)上了讀書(shū)，是你的《孩子們的秘密樂(lè)園》讓我懂得為了自己的夢(mèng)想要勇于拼搏，勤學(xué)苦練。
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感8
暑假里，我讀了《笑貓日記》系列書(shū)籍中的《孩子們的秘密樂(lè)園》，它讓我受益匪淺。
書(shū)中講述了這樣一個(gè)故事：春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，孩子們期待著精彩的表演，期待著節(jié)日的狂歡。可是，結(jié)果卻讓孩子們的希望大打折扣：沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物明星，沒(méi)有驚險(xiǎn)的空中飛人，滑稽的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演——總之，一切都是那么的無(wú)趣，與孩子們的期待差了十萬(wàn)八千里。當(dāng)笑貓與萬(wàn)年龜看到這一幕，他們決定幫助西瓜小丑在楠木林組建一個(gè)孩子們真正想要的馬戲團(tuán)。從此，楠木林成為孩子們的秘密樂(lè)園。大家在里面無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。在這里，孩子們找到了曾經(jīng)丟失的快樂(lè)與夢(mèng)想。
主人公“笑貓”一直強(qiáng)調(diào)“童年”與“童心”的重要性。童年往往是一生中最美麗、最真實(shí)的階段，它是幼稚可愛(ài)的，也是純潔無(wú)暇的，但大人們一味地追求“高雅藝術(shù)”，認(rèn)為西瓜小丑的表演是低俗的，所以孩子們喜歡的節(jié)目都被拒之門(mén)外。其實(shí)大人們?cè)诤雎院⒆觽兏惺艿耐瑫r(shí)，也剝奪了孩子們享受快樂(lè)的權(quán)利。是的，孩子們童年的快樂(lè)是不能被任何人剝奪的。楠木林的秘密樂(lè)園就是孩子們享受童年、尋找快樂(lè)的地方。
讀完這本書(shū)，我不禁感慨自己的童年生活的快樂(lè)與美好。假期里，姥姥家村旁的小河就是我的樂(lè)園。夏天，踩水花，捉小魚(yú)，打水漂，其樂(lè)悠悠；冬天，河面結(jié)冰了，溜冰時(shí)摔得屁股成兩瓣了也仍然哈哈大笑。童年，就應(yīng)該充滿了笑聲，洋溢著快樂(lè)。
楠木林中的秘密樂(lè)園給笑貓和他的伙伴們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，希望所有的孩子們都能擁有一個(gè)秘密樂(lè)園，都能享受到童年成長(zhǎng)的快樂(lè)。
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感9
《孩子們的秘密樂(lè)園》是笑貓日記系列中的一本，里面的故事精彩有趣，讓人讀得津津有味。笑貓、球球老老鼠、萬(wàn)年龜??，它們?cè)跅罴t英阿姨的筆下各自在這本書(shū)中扮演著各自的角色。
“笑貓，笑貓”顧名思義這就是一只會(huì)笑的貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑。它是一只有思想的貓，它喜歡觀察人，也能聽(tīng)懂人說(shuō)話；球球老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，翠湖公園里所有的老鼠都是他的子子孫孫。他是一個(gè)哲學(xué)家，也是一個(gè)幽默大師，很狡猾，但還有一點(diǎn)點(diǎn)良心。他不算好老鼠，也不算壞老鼠，是介于好老鼠和壞老鼠之間的不好不壞的老鼠。為了營(yíng)救黑旋風(fēng)，老老鼠獻(xiàn)出了自己的尾巴，萬(wàn)年龜朝它吹了一口仙氣，將它變成了一個(gè)圓滾滾的球；而萬(wàn)年龜則是：?jiǎn)螒{刻在它背上的那些像小魚(yú)兒一樣的甲骨文，就知道他是一只神奇的烏龜。他究竟活了一百萬(wàn)年，還是一千萬(wàn)年？這連他自己也說(shuō)不清。他有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子味兒。他沉穩(wěn)而有智慧，是一個(gè)思想家。這書(shū)里的故事情節(jié)主要是說(shuō)：笑貓和球球老老鼠在春節(jié)里的一天看到了一個(gè)馬戲團(tuán)，但這馬戲團(tuán)開(kāi)得像個(gè)演唱會(huì)，讓所有孩子們好失望！但是在萬(wàn)年龜和笑貓等一些動(dòng)物的特長(zhǎng)啟發(fā)下，西瓜小丑（他是馬戲團(tuán)里唯一的小丑，也是一位善于觀察動(dòng)物的人。）在翠湖公園的楠木林里組成了一個(gè)馬戲班。從此，這兒成了孩子們的秘密樂(lè)園。里面有一處是西瓜小丑看出了笑貓它們的特長(zhǎng)，然后組成了一組與其他馬戲團(tuán)與眾不同的馬戲班。孩子們每星期都要去一次楠木林看馬戲表演，這無(wú)疑給孩子們的童年增添了不少樂(lè)趣及留下許多美好的回憶。
西瓜小丑不但有一顆善于觀察的心，而且更有一顆純真善良、盡量把快樂(lè)帶給別人的心。同時(shí)我也真心希望：在這科技發(fā)達(dá)的年代、信息網(wǎng)絡(luò)通暢的時(shí)代、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下也能有一處屬于我們兒童的秘密樂(lè)園！
《孩子們的秘密樂(lè)園》讀后感10
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家庭就像一個(gè)沒(méi)有葉子的樹(shù)；沒(méi)有一棵樹(shù)的森林；沒(méi)有花兒的花園；沒(méi)有水的大海。
今天就為大家介紹一本書(shū)——《笑貓日記之孩子們的秘密樂(lè)園》
它講的是這樣一個(gè)故事：在春天里，有一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了美麗的翠湖公園，在這個(gè)沉寂的冬天，終于熱鬧起來(lái)了。可是在這個(gè)馬戲團(tuán)里，既沒(méi)有動(dòng)物明星，也沒(méi)有空中飛人，而且親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們失望之極。在我和萬(wàn)年龜?shù)膸椭�，西瓜小丑在楠木林組建了一個(gè)馬戲團(tuán)，從此，楠木林變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園……
這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的楊紅櫻。
我的感想是：大人的想法與小孩的想法是由差別的，有時(shí)，大人的想法孩子也不一定都是正確的，千萬(wàn)別一味地強(qiáng)求孩子按照大人意愿去做事。要尊重孩子的想法，考慮孩子的感受再做決定。
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