讀《叮當(dāng)?shù)哪Хㄖ畷r(shí)間寶藏》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀《叮當(dāng)?shù)哪Хㄖ畷r(shí)間寶藏》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以前，我是一個(gè)頑皮的孩子，上課遲到、作業(yè)遲交都是家常便飯，上課還心不在焉，黃老師說(shuō)我是個(gè)缺少時(shí)間觀念的人�，F(xiàn)在雖然有所好轉(zhuǎn)，但是為了加強(qiáng)我的時(shí)間觀念，媽媽就給我買(mǎi)了《時(shí)間寶藏》這本書(shū)。
其實(shí)，我剛拿到這本書(shū)，還以為它是童話(huà)。讀了整本書(shū)，我才知道它不單是關(guān)于時(shí)間的童話(huà)，還講了關(guān)于作者的人生經(jīng)歷，告訴了我許多條時(shí)間的法則。
有個(gè)故事講作者曉玲叮當(dāng)在讀大學(xué)時(shí)經(jīng)常找不到東西，同學(xué)就給她取了一個(gè)“找東西”的外號(hào)。后來(lái)，她到一個(gè)老教授家里去借書(shū)，老教授就很快地在厚厚的書(shū)柜中抽出一本薄薄的冊(cè)子遞給她，使她感嘆到“井井有條”可以節(jié)約出很多時(shí)間。曉玲叮當(dāng)學(xué)著老教授將物品擺得井井有條，我也學(xué)著他們將我房間里的東西整理得井然有序。我知道一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)在第三個(gè)箱子的右上排，水彩筆、毛筆放在書(shū)架的最末一格的右邊，剪刀膠帶在抽屜右側(cè)？井然有序給我?guī)?lái)了效率和時(shí)間。
這只是如何管理時(shí)間的`許多故事中的一個(gè)，它還教會(huì)了我：如果想做好一件事，就先要把不必要的小事排出體外；制定一張時(shí)間表，就能將時(shí)間有計(jì)劃地組織起來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣？
在時(shí)間的童話(huà)當(dāng)中，曉玲叮當(dāng)告訴了我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的法則，告訴了我們是什么折斷了夢(mèng)的翅膀�！扒嗤苠e(cuò)誤的選擇”使我明白做事不能三心二意；一粒微不足道的灰塵也有它存在的價(jià)值，不可妄自菲��；《不聽(tīng)話(huà)的魔枚》告訴大家要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要先約束自己。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要靠自己，專(zhuān)心致志、井然有序、分秒必爭(zhēng)等法則，會(huì)讓一天變成“48小時(shí)”。照著它去做，你會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近！
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