讀《貧窮與富有》有感（通用20篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀《貧窮與富有》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《貧窮與富有》有感 篇1
貧窮的人分為兩種人，一是，志向遠(yuǎn)大，想要干出一番大事業(yè)得人，可惜有心無力，因?yàn)樨毨�，但也有從貧困中取得輝煌成就的人；二是，自己對自己都沒有信心的人，自己都注定自己要落魄一輩子的人，對人生沒有信心；但所有貧困的人也想過白手起家，富有起來。今天我讀了一則故事，讓我受益匪淺！
這個故事是這樣的：有位青年時常對自己的貧窮發(fā)牢騷。有一天，他終于鼓足了勇氣敲開了一位富翁的家門，希望那位白手起家的富翁能告訴他一些關(guān)于致富的秘訣。
“你一定想知道我是怎樣白手起家的吧？”一進(jìn)門，富翁首先問道。
“您是怎么知道的？”青年對富翁判斷力表示驚訝。
“因?yàn)樵谀阒�，已�?jīng)有很多位自以為一無所有的人來找過我。來時他們確實(shí)貧困潦倒而且牢騷滿腹，但走時儼然個個都成了富翁。你也具有如此豐厚的財富，為什么還抱怨不止呢？”
“它到底在哪里呀？”青年急切地問。
“你的一雙眼睛。只要你給我一只眼睛，我可以用一帶黃金作為補(bǔ)償�！�
“不，我不能失去眼睛！”青年大聲回答道。
“好，那么我要你一雙手吧！這樣我就可以把你所有想得到的東西都給你。”
“不，雙手也不能失去！”青年尖叫道。
“既然你有一雙眼睛，你就可以學(xué)習(xí)；依然有一雙手，你就可以勞動，現(xiàn)在你看到了吧，你有多么豐富的財富��！這就是我所謂的致富秘訣。”富翁微笑的說。
青年聽了，如夢方醒。他謝了富翁，昂首闊步的走了出去。儼然也成了一位大富翁，因?yàn)樗浪呀?jīng)擁有了致富的本錢。
生活中，有許多人都像這位青年那樣，不是抱怨命運(yùn)不公平，就是抱怨沒有人欣賞自己。其實(shí)，生活的富有就在于自己擁有的東西有沒有價值，難道不是嗎？！
讀《貧窮與富有》有感 篇2
今天，我讀了一篇文章，叫《貧窮與富有》，我讀完這篇文章后，深受教育。
這篇文章主要講：一天晚上，爸爸媽媽去夜校。鄰居富有的馬叔叔到“我”家來讓“我”替他給父母寫信，一開門“我”還沒請他進(jìn)來他就大步流星地走進(jìn)房間，一屁股坐在沙發(fā)上，還嫌“我”家的煙不高級。“我”寫完信后，他就給了“我”一張十元的鈔票，“我”執(zhí)意不要，他便收起錢走了。
讀完文章后，我覺得馬叔叔雖然有錢，單素質(zhì)很低，作者家雖然沒錢，旦一家人素質(zhì)很高。我不由得想起爸爸的一個同事，他的收入很高，每個月有好幾千元。但他都用來打牌、喝酒，要用的時候就沒錢，向別人借。我覺得他很“貧窮”，再看看我家，家里只能靠父親一個人工作，但一家人過得和和睦睦，我覺得我家很“富有”。
這篇文章讓我懂得了精神上的財富筆金錢上的財富更重要。
讀《貧窮與富有》有感 篇3
讀了《貧窮與富有》這本書，我很有感想！
這本書講述了4個小故事，第一個是一位有一位記者去貧困區(qū)“送溫暖”，發(fā)現(xiàn)這里有一戶女工有自己微薄的工資帶著三個孩子生活，但這個女工非常，總是把家整理的井井有條，孩子們一寫完作業(yè)就幫媽媽打掃衛(wèi)生，他臉上總是充滿喜悅。第二個是有一個老人每天傍晚都會去垃圾桶邊揀“垃圾”，每當(dāng)他揀完了，他就像打了場勝仗似的，它不會顧及別人臉上瞧不起的神色，看著手中的“戰(zhàn)利品”，走在回家的小路上，他顯得額外高興。三是一位企業(yè)家去貧困區(qū)考察，發(fā)現(xiàn)有一個人家里連雙筷子都沒有，便想馬上資助他，可他出門后改變了想法，他發(fā)現(xiàn)他家門后有一種非常適合做筷子的竹子，這完全可以使他致富，四是一個年輕人，他天天在路邊乞討，有人看中了他的力氣，想讓他去干活賺錢，他卻說；“干活那么累，還不如做乞丐好！”
這四個故事講述了兩種人，婦女和老人雖然不富裕，但他們有一種人格，一種樂觀的進(jìn)取精神，他們明白只有靠自己努力的“果實(shí)”才是最“甜的”。而那兩個人是一中不思進(jìn)取的生活態(tài)度，就和坐以待斃沒什么兩樣。我們鄙視那些像他們一樣的人，他們不僅僅是物質(zhì)上的貧窮，還是精神上的貧窮！
我們要想富有，必須要充實(shí)一下精神上的意識，只要有一絲希望，就要敢于去努力，相信努力一定就會有收獲，這樣你就一定會變得“富有”起來。有位名人說到；同樣是貧窮，有的人永遠(yuǎn)被貧困潦倒，而有的人則能在貧困中獲得新生。
物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮和思想上的僵化！
讀《貧窮與富有》有感 篇4
一個人的一生是短暫的。在短暫的生命中，也許有些人曾因自己貧困的出身而感到自卑，也許有些人曾因缺少財富而郁郁寡歡，也許有些人曾因一時的失敗而一蹶不振。但這些其實(shí)都完全沒有必要，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)都十分“富有”。
我看過一個故事——《我們?nèi)绱烁挥小�，它就揭示了這個道理。它所講述的是一對夫妻的故事：妻子為缺錢而發(fā)愁，但她的丈夫卻十分地樂觀，不斷地開導(dǎo)妻子，最終妻子也變得快樂起來了。
雖然缺少金錢會給生活帶來困難，但是我們可以靠自己的雙手去勞動創(chuàng)造財富，而且我們擁有生命，擁有健康和青春，還有什么可愁的呢？
病人躺在醫(yī)院里，他們最渴望的就是擁有健康。我們和他們相比，不就是幸運(yùn)得多了嗎？白發(fā)蒼蒼的老人，他們最渴望的就是回到青春時代。我們正處于人生的大好時光，有蓬勃的朝氣和無限的活力，為什么不去珍惜呢？其實(shí)，我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，友誼、親情、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗等等，這些都是我們生活中寶貴的財富。雖然人們追求有形的財富——房子、車子等，但是可別忘了，這些都是建立在無形財富的基礎(chǔ)上的。不管怎樣，這所有的所有的都值得我們?nèi)フ湎А?/p>
正因?yàn)槲覀儞碛辛诉@些寶貴的財富，才使得我們有能力去追求更大的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更美好的理想。我們現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的21世紀(jì)，生活在繁榮富強(qiáng)的中國，這來之不易的幸福生活同樣也值得我們?nèi)フ湎�。如果把我們的追求、理想和祖國的繁榮昌盛、人民的幸福安康聯(lián)系在一起，那么我們所擁有的將會更多，我們的人生也會更加精彩，更加充實(shí)而有意義。
讀《貧窮與富有》有感 篇5
當(dāng)開始接觸經(jīng)濟(jì)類文章和書籍的時候，我就想，什么是經(jīng)濟(jì)呢？是老百姓廚房里的柴米油鹽么？是國家統(tǒng)計表格中的GDP么？這樣的話，它既關(guān)乎百姓福祉，又關(guān)乎國家興衰，應(yīng)該神奇吧！帶著疑問和好奇，我查閱了相關(guān)資料，思路開始逐漸清晰起來。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，由于我們的資源（至少大部分資源）是有限的，而人的欲望，是無窮的，正所謂欲壑難填（呵呵你懂的），所以不得不進(jìn)行資源的有效配置，操作的手段和途徑就是交易。例如，你想開寶馬，住別墅，那么你得有足夠的票子呀，得支付人民幣，這就是交易；正因?yàn)槟隳抑行邼中貞选伴_寶馬、住豪宅”的大志，所以你奮斗不休，此乃人之本性�？傊�，經(jīng)濟(jì)是無數(shù)交易的總和，又由于人本性（欲望）的存在，因而可以說，經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)是解釋人性，也是演繹人性。
經(jīng)濟(jì)的增長等于財富的積累，對國家而言，就是GDP增長了；于個人而言，就是錢包鼓起來了。
那么，國家的GDP和老百姓的錢包，又取決于什么呢？作者的回答是歷史進(jìn)程、制度、產(chǎn)權(quán)和改革開放，其中制度是核心。在制度環(huán)境、法治水平、產(chǎn)權(quán)保護(hù)不咋的的國家和地區(qū)，勤勞僅能增加收入，而無法使人致富。什么原因呢？作者說了：在這樣的國家和地區(qū)，他們阻礙了市場交易的發(fā)生與深化。等而言之，就是說不利于經(jīng)濟(jì)的增長，打個比方，就是阻礙了經(jīng)濟(jì)這臺印鈔機(jī)的向前轉(zhuǎn)動。反映到個人身上，就表現(xiàn)為賺錢難！看到這，睿智的你可能會問，為什么說制度不健全就會阻礙交易的發(fā)生？答曰：自己看書去，篇幅有限。
理論來源于實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐。本書出版于2008年10月，迄今已十年了，然而，書中所說的制度環(huán)境、法治水平、產(chǎn)權(quán)等等，現(xiàn)實(shí)生活中，他們背后的陰影，卻仍若隱若現(xiàn)。所以，近年來，國家提出全面依法治國、全面深化改革、司法體制改革、完善企業(yè)和個人產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度等，都可以看作是國家為發(fā)展經(jīng)濟(jì)而做出的努力和智慧決策。
那么，對我們個人而言，本書又有什么指導(dǎo)意義呢？經(jīng)濟(jì)雖然關(guān)乎物質(zhì)金錢，但并不意味著沾染銅臭，它可以刺激人的欲望（本性），催人奮進(jìn)。我想，年輕的時候，最重要的事情就是為自己的未來打基礎(chǔ)，為自己的未來做投資�，F(xiàn)在不作準(zhǔn)備，你未來的經(jīng)濟(jì)如何“發(fā)展”呢？
勤勞也許不能致富，但要想致富就必須勤勞。我們要對國家的決策、執(zhí)行能力有信心，并相信自己，現(xiàn)在的勤勞付出終會換來未來對等的回報。
讀《貧窮與富有》有感 篇6
今天我又一次溫習(xí)了《最富有的時刻》這篇文章，我讀的非常認(rèn)真。作者的爸爸那種誠實(shí)守信，光明磊落的高尚品質(zhì)深深印在了我的心中。
這篇文章講述了一個偉大父親的一件事：在第二次世界大戰(zhàn)前作者家里是城市里唯一沒有汽車的，有一天父親買的那張彩票中獎了，獲得了一輛轎車�？色@獎的這張彩票是爸爸給老板買的那張。父親以做事光明磊落的信念經(jīng)過一番思想斗爭決定把車還給老板。歌頌了父親的做事光明磊落，誠實(shí)守信的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對父親的尊敬和敬仰通過讀這篇文章使我想到了我的爸爸。
那天晚上我和爸爸去超市買東西，一共買了75元，可收銀員找了30元，我對爸爸說:"管他的，還多掙了五元呢！"可爸爸堅(jiān)持要去退了，我也無可奈何了。通過這件事我知道我爸爸是一個做事光明磊落，不貪占小便宜的好爸爸。
其實(shí)物質(zhì)上的貧窮不算什么，而道德上的完善才是一生最大的財富。一個有道德的，襟懷坦蕩的人就是最富有的人。我們不能凡事都想著占點(diǎn)小便宜，即使這樣以再有錢，即使是億萬富翁也不會受到大家的尊重的。
"做事光明磊落就等于有了一大筆財富”我堅(jiān)信它，在今后的日子里我要想文中的父親學(xué)習(xí)，成為一個對社會有用的人。
讀《貧窮與富有》有感 篇7
《打破神像的人》是我覺的最有趣的故事，大家不妨來聽一聽吧。
有一人，他窮的落花流水，給一個大戶人家做馬夫，這個人家很富裕，他問自己的主人：怎樣才能富裕起來呢？
主人認(rèn)為這個問題很復(fù)雜，像一道永遠(yuǎn)也解不開的數(shù)學(xué)題，但他好像很明白的樣子說：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來了�！瘪R夫信了。
過了幾天，富人就開始吃喝嫖堵，把錢財都花掉了。不過他死前卻在神像里藏了很多金幣。
他要死了，把兒子叫到身邊，說：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣�！�
他的兒子以為父親在說胡話，就沒當(dāng)回事。可他窮的不行了。家里只有這個神像值錢，就把他賣給了馬夫。
這個馬夫把他放在家里。一年過去了，他仍然沒有富裕起來。一氣之下，馬夫把神像摔了。這時，金幣都出來了。他生氣的說：“我尊敬你的時候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時才知道來幫助我�！�
道理：想富裕，就要勤勞，用自己的雙手和大腦去掙錢，才能富裕起來，不能靠別人。
讀《貧窮與富有》有感 篇8
教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。為貫徹實(shí)施新的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，我深深感到必須重視和加強(qiáng)教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。
讀過這本書之后，我認(rèn)為應(yīng)該做到這幾方面：
首先，樹立責(zé)任意識，國際競爭日趨激烈，要求我們培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才，所以教師肩負(fù)著重重的使命，讓學(xué)生有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新識，教師應(yīng)先作出表率。
其次，轉(zhuǎn)變教育觀念，沒有正確的教育觀作為導(dǎo)向，就不會有教師扎實(shí)有效的創(chuàng)新實(shí)踐，也就不會形成較強(qiáng)的教學(xué)創(chuàng)新能力。擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，不被現(xiàn)代社會所淘汰。一起努力吧，年輕的心注定我們會成功。
讀《貧窮與富有》有感 篇9
人生是一場漫長的追夢旅行，我們朝著既定的軌道砥礪前行。夢想，是我們在漫漫長夜中摸索前行的一盞明燈。
近來，網(wǎng)上盛傳一篇名叫《感謝貧窮》的文章，以707高分考入北大的寒門女孩王心儀在文章中說到。“貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦掙扎與迷茫，盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你貧窮�！币�?yàn)樯钪磺卸夹枰孔约旱呐�，我們別無退路，只能拼搏。天馬行空，多務(wù)虛少務(wù)實(shí)，勤于思考思辨，仰望星空，著眼于未來。形而上，這是少數(shù)人的特權(quán)。
時下，階層固化論大行其道，動輒長篇大論對之聲討，認(rèn)為社會流動性越來越低，財富越來越向少數(shù)人集中。誠然我們無法選擇自己的出生，但寒門真的再難出貴子嗎？我想不是的。階級固化不過是大多數(shù)人放棄努力的借口。天賦決定了你能達(dá)到的上限，努力程度決定了你能達(dá)到的下限，以絕大多數(shù)人努力程度之低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要去比拼天賦的地步。有了阻力，夢想才有了價值。在追夢的過程中逐漸成長。因?yàn)橛辛藟粝耄庞辛擞峦鼻暗膭恿Α?/p>
夢想從不是一句空話，它銘刻于心，因?yàn)橛辛诵拍�，方能不斷向前。燕雀安知鴻鵠之志哉？貝多芬一生窮困潦倒，疾病，孤獨(dú)等種種苦難圍繞著他。作為一個音樂家，由于疾病的原因?qū)е侣犃ν嘶�，但他�?jiān)持夢想，從不放棄�！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服�！睘榱怂囆g(shù)夢想，貝多芬從不放棄，即使是如此絕境。我們呢？
普羅斯特曾說，夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。不忘初心，不忘本真，朝著夢想大步向前。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，在歷經(jīng)兩次高考落榜，在沒有家人支持的情況下邊打工邊努力，他對著天空振臂高呼“我一定會考上大學(xué)，我一定會出人頭地�！闭且�?yàn)橛羞@種對夢想執(zhí)著的追求，才有了今天的阿里巴巴，才有了今天的馬云。
人生在世，應(yīng)該有所追求。相較于我們的長輩，生活環(huán)境已大有改觀，遠(yuǎn)沒有生活之憂，飽食之慮。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。因?yàn)閴粝�，我們還在堅(jiān)持，因?yàn)槊魈焐星椅粗?/p>
讀《貧窮與富有》有感 篇10
我今天在去北京的高速列車上讀了這篇感謝貧窮，它使我陷入沉思。
任何人都不愿貧窮，任何人都想過上富足的生活。富足的生活怎樣得來?靠父母嗎？父母能跟你一輩子嗎？女人靠丈夫嗎？關(guān)鍵是你能有幸找到個可以依賴一生的哪個人嗎？這些都是味知數(shù)。我認(rèn)為這個世界唯有自己最可靠！為什么作者要感謝貧窮呢？貧窮可怕嗎？可怕！非常的可。
貧窮可以讓你活得沒有尊嚴(yán)！例如七九年我高考那年失利，如果家庭條件好點(diǎn)的話，我可以選擇第二年再戰(zhàn)高考�？墒且罁�(jù)當(dāng)年的家庭條件，我豪不^猶豫的選擇就業(yè)。這一生我不后悔放棄當(dāng)官的機(jī)會，不后悔留在大城市工作的機(jī)會；我唯一后悔的事是放棄了再次深造的機(jī)會，這是我一生永遠(yuǎn)的痛！它讓我今生學(xué)醫(yī)的愿望成為泡影！出國深造的愿望漸行漸遠(yuǎn)……
貧窮好嗎？因?yàn)樨毟F有的人失去了前行的斗志，但是今生我也要說聲：感謝貧窮，貧窮志不窮，因?yàn)樨毟F，所以我特別珍惜來之不易的工作！
因?yàn)樨毟F，記得我從小學(xué)二年級時，就向同學(xué)們借各種小說，貪婪的閱讀；因?yàn)樨毟F，記得從上小學(xué)一年級開始，就珍惜每一只鉛筆，每次剩的鉛筆頭，我都舍不得丟掉，把鋁筆頭用小刀劈開，拿出筆芯再插入農(nóng)村淘來的過去叫聽竿的上面，直到徹底用完，現(xiàn)在的孩子恐怕連聽說過都沒有。
因?yàn)樨毟F，我小時候用的方格本練習(xí)本，一個方格中，我可以先用鉛筆寫四個小小的字，寫滿一張后，我再用鋼筆用作數(shù)學(xué)演算，這樣下來，我一年可以節(jié)約不少的紙張。以致于后來我在銀行工作，也養(yǎng)成了節(jié)約的習(xí)慣。我從不浪費(fèi)單位上半張紙，一滴水、半度電。有一位80后的同事見到我為公家這樣節(jié)約，反問我：阿姨，你這樣做夠我們領(lǐng)導(dǎo)的一口酒嗎？一口煙嗎？半口菜嗎？我說：都不夠！但是我做的心甘情愿，做的心安理得！
因?yàn)樨毟F，我一直沒放棄學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在退休了，我還在如饑似渴的學(xué)習(xí)、讀書、寫日記、記讀書筆記，和可愛的小外孫一起背唐詩宋詞，一起學(xué)英語……
因?yàn)樨毟F，我一直沒停下學(xué)習(xí)的腳步；因?yàn)樨毟F，我沒有停下前進(jìn)的腳步；因?yàn)樨毟F，我一直沒有停下追求夢想的腳步……
感謝貧窮！它讓我越戰(zhàn)越勇……讓我相信：更美好的明天，就在腳下……
讀《貧窮與富有》有感 篇11
優(yōu)越感這東西放佛渾然天成，以為懂得多就能藐視一切，實(shí)際上不是這樣的。古人用知行合一來告訴我們說與做是一定要同步的，如果你僅僅知道一些東西，但是沒有把它實(shí)實(shí)在在的具現(xiàn)出來，那就不是真的懂。
但凡一本書，總會有人去讀，自然會有讀后感產(chǎn)生，再書進(jìn)行評價，好的壞的，說出來讓其他讀者看到，讓作者看到，這樣才有意義嘛。但是，不談書的內(nèi)容，單單只是說抄襲、左傾思想、讀這本書的人都是傻子等等，難道就有意義了？難道喜歡讀書的人會因?yàn)檫@些就不看這本書了？
我看到有讀者列舉了作者有很多內(nèi)容借鑒于網(wǎng)絡(luò)，50萬字的書抄了30萬，我不禁去想要把這30萬的內(nèi)容復(fù)制粘貼，再修飾再加工讓它能流暢的通讀，并且還能讓內(nèi)容變得有意義有深度，還能出版賣出去掙錢，這是不是有點(diǎn)扯淡了？其實(shí)，這也能說明作者的還是有些文化造詣的。
要午睡了。
最后我想說的是，人類的思想只存在于這個世界，好的壞的對的錯的它都是有其道理的，因?yàn)檫@樣，人與人之間的思想才有了區(qū)別，你想偉大就要證明給人看讓人認(rèn)同你，但你想做下水道里的老鼠就不要把別人也拉到下水道里面去了，害人。
讀《貧窮與富有》有感 篇12
今天，我讀了《兩種貧窮》它的大意是這樣的：
“在一個村莊，一天來了一個乞丐，這個乞丐長得很結(jié)實(shí)。乞丐每天都到村民家中討飯，無論是稀飯，饅頭他從不嫌棄。
“日子一長，便有人想讓他去幫著打打零活，并許之以若干工錢。豈料此等好事，該乞丐竟一口回絕。說：“給人打工多苦，還不如討飯呢�！�
“還有一個老乞丐，他每天傍晚都會去撿垃圾。他是個駝背，為了拾到垃圾，他必須將臉緊緊地靠在垃圾箱的口子上，否則他的手就不足以夠到里面的“寶貝”。而那個口子是垃圾箱最臟的地方。
是啊，同樣是貧窮，有的人卻因貧困而潦倒，有的人卻因心在而夢在。難怪有人斷言，物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮。
讀《貧窮與富有》有感 篇13
今天，我一口氣讀完了《能給予就不貧窮》這篇文章。讀完后令我受益匪淺，文中的小女孩太令我感動了：在教師節(jié)那天，一個老師收到了一份這樣的禮物—一張用硬紙做成的禮物。紙上畫著一雙鞋，鞋畫得很粗糙，顏色花花綠綠的。老師能穿這樣的鞋嗎？這個老師把“鞋”認(rèn)真地收了起來，因?yàn)椤岸Y輕情義重”啊!
過了幾天，那個小女孩的作文讓老師知道小女孩送給他鞋的理由。原來小女孩也穿著這樣的布鞋。最后老師告訴她：“你家里不窮，你很富有，因?yàn)槟阒狸P(guān)心別人``````”
讀完后，我知道人無論是貧窮還是富有，只要能夠給予他人幫助與關(guān)心，他就是富有的�！澳芙o予就不貧窮”這句話一直讓我回味至今。
讀《貧窮與富有》有感 篇14
最近讀了《生而貧窮》這本書，感悟很深刻，在20xx年最后一個月，總結(jié)一年來的.收獲，真如書名。忙碌的一年匆匆而過，最大的收獲就是又長了一歲，歲月催人，眼角的褶皺再次提醒自己，我活在應(yīng)該是有所為的年紀(jì)。其實(shí)一年來一直在勉勵自己該如何的奮斗，如何的活得有意義，怎奈被瑣事磨著，順應(yīng)命運(yùn)規(guī)劃好的人生道路機(jī)械式的行走，一味的往前走，錯過了好多的風(fēng)景。靈魂與身體的分離，雖未誤入歧途，但一路上負(fù)荊前行，搞得自己疲憊不堪，堪到迷失了方向，堪到無所求。
《生而貧窮》來自一位書友推薦，暫不提內(nèi)容，瞬間就被書名所吸引，迷茫的我遇見他，像是流浪的風(fēng)找到了一片小樹林有了方向。此書作者趙皓陽，90后才子，精通經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等，此書完全震撼到了我，個人推薦閱讀五顆星。書中諸多觀念沖破了我的三觀，有理有據(jù)的論述顛覆了我的認(rèn)知，閱讀中反思，發(fā)現(xiàn)了自我的無知。有時也會背道而想，有知又能如何，在社會大家庭里，渺小的一分子能活著就是幸福，能有滋有味的活著那是對自己的寵幸。
順應(yīng)時代，緊跟規(guī)則行走，這成了生存之道，聽起來好悲催，好像我們活在枷鎖里無法掙脫，而要想掙脫枷鎖進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的蛻變，除了自我要堅(jiān)持不懈、努力拼搏、有堅(jiān)強(qiáng)的意志，還需上天的眷顧，命運(yùn)的垂愛。
總之，閱讀此書最大收獲，即是20xx年的最真感悟，用一句話來概括：“認(rèn)清形勢，才是最美味的雞湯�！逼诖�20xx幸運(yùn)的活著！
讀《貧窮與富有》有感 篇15
以前，我總是認(rèn)為沒有一本書或一個故事可以讓我記憶猶新，可是，那天看了《能給予就不貧窮》后，我的想法就發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變。
這個故事發(fā)生在一個教師節(jié)。有一個家里非常貧窮的小女孩，她想給老師一份節(jié)日禮物，別人都在嘲笑她連上學(xué)都困難，還要給老師買禮物，行嗎？但她并沒有因此而感到自卑，她要親自做一份禮物送給老師。她用蠟筆在紙上畫了一雙草鞋，并把這張畫送給了老師。到了第二天，教師節(jié)到了！老師當(dāng)著全班同學(xué)的面拆開了一件又一件禮物，很多禮物都很貴重，可老師都沒感覺特別，直到她看到了這個小女孩的禮物。別人都在嘲笑她，可唯獨(dú)老師感動得流下了眼淚。這時候，老師意味深長地說了一句話：“能給予就不貧窮！”老師給予了小女孩一份世界上最偉大的肯定和安慰！
這個故事很感人。如果你有兩個朋友，一個富有，另一個卻很貧窮，有一天，你向他們借錢，富有的人很猶豫，總是借詞推托。而貧窮的人卻竭盡全力地幫助你，把你的困難當(dāng)成他自己一樣地用心去解決。誰才是真正的朋友？一目了然。
一個窮人，他愿意把所有的財富都給你，他給你的是一顆真心，無價之寶啊。而一個富人，他明明可以幫助你，卻找理由來推托，虛偽至極。我認(rèn)為，生活貧窮不是真貧窮，一個人如果精神富有，一個人如果能給予別人快樂愛心就不貧窮，因?yàn)槟憬o予別人的那一份快樂，那一份愛心，那一份鼓勵，是真情和善良，是人性的光輝，這是世界上最溫暖最珍貴的的東西。
這個故事使我感觸很深，特別是老師的那句話：“能給予就不貧窮！”這句話已經(jīng)在我心底生根發(fā)芽，我相信，不久之后，它就會長成一棵大樹。我要告訴所有像小女生這樣生活貧困但內(nèi)心富有自信的人，你們一定要把自己的快樂傳遞給身邊的每一個人。相信，能給予就一定不會貧窮。
讀《貧窮與富有》有感 篇16
我在星期天清晨，讀了一篇能給予就不貧窮的文章，它述說了不同的人都需要關(guān)愛，老師對學(xué)生的愛是一種鼓勵和動力，但老師的愛也能幫學(xué)生渡過難關(guān)。
《能給予就不貧窮》主要寫了一位老師剛接手的班級在教師節(jié)那天收到一份特別的禮物，老師關(guān)心地問那位女同學(xué)：“為什么畫一雙布鞋送給老師呢？”學(xué)生回答令老師心酸，因那位女同學(xué)特殊家庭情況也令老師覺得這雙鞋畫的禮物“禮輕情義重”。老師與這位女同學(xué)的交談，也令女同學(xué)心里溫暖，回到班里老師講解給所有學(xué)生聽：穿布鞋心里裝著別人，最讓老師感到幸福的！能給予就不貧窮！
在生活中，讓我懂得善良是平凡的，勤儉是美德的，幫助是溫暖的，我記得在期末臨考前兩個星期英語肖老師星期六、日中午利用自己休息時間組織我們幾個同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語，我學(xué)英語一般，但肖老師沒責(zé)怪我，他反而從書面上找點(diǎn)英語句子、單詞從旁注明解釋，讓我明白英語讀法和應(yīng)該如何寫好連成句子，我不懂單詞復(fù)數(shù)的解釋，肖老師拿出自己的英語本子寫下一個個單詞單數(shù)變成復(fù)數(shù)，肖老師還寫了復(fù)數(shù)旁邊解釋怎樣看單詞還拿紅筆在字母下打點(diǎn)，讓我盡量一看就明白，我站在肖老師身邊，望著老師流出汗水，我想：我學(xué)習(xí)有困難時老師伸出一雙溫暖的手，影響學(xué)生對人生看法、對生活情操也學(xué)會高尚，我看了這篇文章也使我懂得了行善是唯一不會破產(chǎn)的投資，體現(xiàn)老師對學(xué)生的幫助和關(guān)愛，老師的關(guān)心影響學(xué)生一生并學(xué)會做人的品德。
讀《貧窮與富有》有感 篇17
今天我讀了一個故事，名叫《能給予就不貧窮》，故事講的是：教師節(jié)那天，孩子們拿著自己準(zhǔn)備的禮物送給了老師，大多學(xué)生都是送的鮮花、卡片、千紙鶴，但有一個小女孩送的卻是一雙花花綠綠甚至可以說是粗糙的紙皮鞋。老師把鞋收了起來。在這個小女孩子的作文里，老師終于明白了小女孩的心意：別人穿的是皮鞋，而老師穿的是布鞋，所以老師肯定很窮，于是她就做了一雙很漂亮的鞋子送給他，不過那雙鞋不能穿。
這是一個明凈的女孩，在明白女孩的心意后，老師問同學(xué)：老師為什么穿布鞋��？有的同學(xué)說好看，有的說透氣，有的說健身，但奇怪的是沒有人說老師貧窮。后來老師告訴同學(xué)們：肢上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓老師感到幸福的。只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。(.)
通過跟同學(xué)在物質(zhì)生活上的對比，小女孩知道自己是貧窮的，同時她腦海中形成了一個概念：穿布鞋的一定也跟她一樣是窮人。所以當(dāng)她看到老師跟她一樣也穿著布鞋時，她認(rèn)為老師跟她一樣也是窮人，但這個腳上穿著布鞋心里卻裝著別人的小女孩想讓老師幸福，所以她自己動手給老師做了一雙鞋送給了教師。
小女孩的故事讓我很感動，她在物質(zhì)上是窮人，卻是愛心上的真正富人，她小小年紀(jì)就懂得去關(guān)心他人，并把愛心給予他人。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，卻有少數(shù)同學(xué)喜歡將自己的優(yōu)越的物質(zhì)生活到處炫耀，看不起比他窮的人，甚至嘲笑他人，這實(shí)際是無知、沒有愛心的表現(xiàn)。他們所炫耀的無非是他們的父母創(chuàng)造的財富，這并不能證明他這個人就比別人強(qiáng)。我們不能選擇自己的出生的家庭，但我們能通過自己的努力，親手創(chuàng)造自己的幸福生活，同時我們的世界應(yīng)該是一個處處充滿愛的大家庭，我們不能做一個沒有愛心的乞丐，靈魂的窮人，我們要做一個愛心富人，愛心的大門將隨時為我們敞開，那么，我們所收獲的，將不僅僅是別人的感激，而是更加富有的靈魂！
讀《貧窮與富有》有感 篇18
《貧窮的本質(zhì)》剛開始拿到這本書，看了幾十頁時內(nèi)心就有一種特別的動力。然而繼續(xù)閱讀，則發(fā)現(xiàn)這本書前半部分用生活來分析，后半部分用經(jīng)濟(jì)學(xué)來分析，里面大部分的數(shù)據(jù)和難懂的術(shù)語，看得讓人頭疼。
耐心讀完整本書，才發(fā)現(xiàn)，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
掩卷而思，這本書表達(dá)了我們的行為和心理決定著我們的“貧窮”。例如：人腦會以不同的方式對現(xiàn)在和未來進(jìn)行處理，本質(zhì)上，我們似乎可以預(yù)見自己的將來的行動，但這常常與我們今天的行為方式不一致，這種時間矛盾的一種表現(xiàn)，就是我們在花錢的同時，也計劃著將來的省錢。換句話說：我們希望明天的自己比今天的自己更有耐心。你認(rèn)為這可能嘛？也不是說完全不可能的，這也就引出后半部分的觀點(diǎn)：改變自己。
有時候，人獲得更多的資助時，不是先購買與生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料相關(guān)的物品，而是購買他們認(rèn)為“重要的”奢侈品。逃出“貧窮陷阱”的“梯子”是存在的，但并非總是放在正確的地方，而是人們不知道怎樣踏上“梯子”，或者是他們根本不想那樣做。這時候是你需要改變自己，無法改變環(huán)境就改變自己，讓自己變強(qiáng)大。但是更多時候，我們不愿意承擔(dān)風(fēng)險，或者說逃避風(fēng)險。有時當(dāng)我們需要選擇時，往往都是認(rèn)為這個失敗了，還可以保留另一個，沒有真正的全力以赴做一個選擇，去做一件事。在啟動一個良性循環(huán)時，人不應(yīng)該害怕必要的付出。
書中所提到的成功者，從零到無窮大，也算是一種指引方法，敢于承擔(dān)風(fēng)險，勇于拼搏努力，但有時我們害怕失敗。想說，我們在工作生活中，不要過于消極，你的消極思想并不是這個世界的真實(shí)寫照，嘗試從積極的方面思考問題，就會發(fā)現(xiàn)你看問題的角度，是如此深刻地影響著你所得到的成果。
我們并不是真正的貧窮，貧窮的是自己的思想和行為，做個行動者吧！用自己的實(shí)際行動和努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
讀《貧窮與富有》有感 篇19
幾個世紀(jì)前，貧窮現(xiàn)象乃是必然的。那些國王和王后，如果不算其城堡和珠寶，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)衡量，其實(shí)也是貧窮的，他們沒有享受過暖氣、電話或冰箱，更不要提低脂快餐和上網(wǎng)。然而今天，當(dāng)世界上一部分已經(jīng)非常富裕了，那為什么另一部分人仍然生活在貧困之中？
富裕的世界中卻始終存在著貧窮，這是困擾著所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家的最難解的迷。窮國的人跟富國的人一樣地聰明和富有進(jìn)取精神。他強(qiáng)調(diào)指出，最關(guān)鍵的區(qū)別在于，窮國的絕大多數(shù)人過著一種沒有法律保障的生活。他們對自己的土地、住宅或企業(yè)沒有法律上的權(quán)利，因而他們不能利用這些財產(chǎn)作貸款的擔(dān)保。他們常常得不到供水和供電這類公共服務(wù)。
今天閱讀巴菲特相關(guān)書籍看到一則很有意思的故事：有一天上帝對財神說：“你為什么總讓富人越來越富有，而讓窮人越來越窮呢？”財神回答：“富人有富有的習(xí)慣，窮人有貧窮的習(xí)慣唄。那都是因他們各自習(xí)慣而決定的�！鄙系鄄幌嘈�，于是片盒財神打了個賭。()財神在路邊建了個廁所，把金元寶放在廁所里。一個窮人過來了，就要在路邊“唱歌”，上帝急忙上去阻攔說這樣既不文明又不衛(wèi)生，前面有個新建的廁所，讓他到廁所里去。窮人嘴里罵到：“你以為你是上帝就大不了啊？大爺我愛在這撒尿拉屎，你能這么著？”于是就在路邊解決了，也不理會來往的行人看見。接下來，一個富人過來了，也要尿尿，雖然這是路邊沒有一個人，但他還是進(jìn)去廁所解決，結(jié)果在廁所里見到了金元寶。
因此，除非把錢放在窮人的口袋里，不然他們的習(xí)慣已經(jīng)注定他們和金錢無緣。富人則不然，他們的眼里常常能看到窮人看不到的商機(jī)以及危機(jī)，他們的思想與習(xí)慣就是起著他們致富的關(guān)鍵。
讀《貧窮與富有》有感 篇20
我讀了一篇文章，篇名叫《能給予就不貧窮》。文章里說到有一個小女孩，爸爸下了崗，媽媽又走了，家里沒有任何收入，生活很艱難，自己僅穿著破破爛爛的鞋子；可當(dāng)她看到老師穿著布鞋，卻想著掙錢后要給老師買一對皮鞋。我覺得很感動，小女孩雖然很貧窮，卻擁有一顆寶貴的、懂得關(guān)心別人的心；她的物質(zhì)很貧窮，但內(nèi)心卻很富有。
讀完這篇文章，讓我想起現(xiàn)實(shí)中的一些報道：一個拾荒者，雖然自己的生活都快堅(jiān)持不下了，但還收養(yǎng)了三個孤兒，用自己微薄的力量為他們撐起一個溫暖的家；有些人下了崗，只有一點(diǎn)點(diǎn)的生活費(fèi)，卻還節(jié)衣縮食，盡力資助貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。他們生活很艱苦，物質(zhì)很貧瘠，但內(nèi)心卻很偉大，精神很富有。而經(jīng)常報道的那些無良老板，雖然很有錢，卻經(jīng)常拖欠工人辛辛苦苦掙回來的血汗錢；還有那些富二代、富三代窮奢極恀地炫富，他們即使再富有，但內(nèi)心卻是極度貧窮。
只有內(nèi)心富有的人才會懂得關(guān)心別人，才能給予別人幸福；能給予就不貧窮。
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