《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感（通用10篇）
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感1
寒假里，我讀了《孩子，假如你吃了棉花糖》這本書，讀完后深有感觸。
這本書是通過(guò)主人公艾瑞的視角，非常親切地講述了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，應(yīng)該怎樣確立目標(biāo)，怎樣學(xué)習(xí)各種技能，怎樣才能真正實(shí)踐，同學(xué)們要是看了，肯定也會(huì)非常投入，因?yàn)檫@里面的故事都是我們生活中所碰到的。
故事的大概內(nèi)容是這樣的：艾瑞曾經(jīng)是應(yīng)該邋遢糟糕的學(xué)生，但是他在打雜工的時(shí)候，意外的收獲了棉花糖的法則，而且從法則中學(xué)到了很多有益于生活和學(xué)習(xí)的事情。從那以后，他不在亂花錢，而且變得好學(xué)。書中各種例子提到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法，并不是很復(fù)雜，也絕非是異想天開(kāi)，都是我們可以真正應(yīng)用的。
《孩子，假如你吃了棉花糖》教會(huì)了我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和戰(zhàn)勝困難的勇氣，給力我們解決難題的方法。
讀了這邊本書，我也有了我自己的棉花糖法則：
1.與好朋友一起學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
2.好習(xí)慣左右一生，要學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣，改掉自己的壞毛病。
3.不亂花錢，把錢用在對(duì)自己有益的地方。
4.尊老愛(ài)幼，愛(ài)父母，愛(ài)老師。
5.給自己定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
同學(xué)們，就讓我們展開(kāi)這本扇動(dòng)著夢(mèng)想之翼的書，認(rèn)清成功之于我們的真正意義，
然后跟隨艾瑞邁向自己的甜蜜未來(lái)吧!
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感2
寒假里，我閱讀了由的喬辛所撰寫的全球暢銷書——《孩子，假如你吃了棉花糖》。
書中，原本調(diào)皮好動(dòng)的少年艾瑞，在一次打工中結(jié)識(shí)了參加過(guò)棉花糖實(shí)驗(yàn)的喬納森爺爺。在與爺爺和好友詹妮弗的相處中，艾瑞不僅領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的意義，還學(xué)會(huì)了抵擋誘惑，蛻變?yōu)橐晃涣瞬黄鸬摹懊藁ㄌ巧倌辍薄?/p>
合上書，回想艾瑞的破繭成蝶之路，我想，必不可少的一定是通過(guò)延遲享樂(lè)來(lái)抵擋“棉花糖的誘惑”。在人的成長(zhǎng)中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的“棉花糖”，它們外形美觀，香甜可口，卻總是讓人失去日后更大的利益，是一個(gè)個(gè)甜蜜的陷阱，不過(guò)，只要抵擋住它的誘惑，就能獲得更多。一次單元測(cè)驗(yàn)的隔天晚上，同學(xué)借了我一本新出的漫畫，明早就要還。時(shí)間不早了，如果復(fù)習(xí)，就不能看漫畫；如果看漫畫，就不能復(fù)習(xí)。漫畫和復(fù)習(xí)，何去何從？糾結(jié)了很久，我終于狠下心，放下了漫畫，選擇了復(fù)習(xí)，擋住了“棉花糖”的誘惑，在第二天的測(cè)驗(yàn)中取得了好成績(jī)。老媽看著我第一名的成績(jī)，興沖沖地在周末帶我去了書店。在喝下苦口良藥之后，嘗到了更大的甜頭，何樂(lè)而不為呢？
如果你還被“棉花糖”的誘惑所困擾，那么請(qǐng)翻開(kāi)這本扇動(dòng)著夢(mèng)想之翼的書，戰(zhàn)勝“棉花糖”的誘惑；亦或是你已經(jīng)戰(zhàn)勝了它，那也請(qǐng)翻開(kāi)這本書，你一定會(huì)受益匪淺。來(lái)，讓我們跟隨“棉花糖少年”的腳步，一起走向我們甜蜜的未來(lái)吧！
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感3
近期我讀了作家喬辛.迪.波沙達(dá)撰寫的《孩子，假如你吃了棉花糖》一書。故事的主人公艾瑞原本是一個(gè)調(diào)皮愛(ài)動(dòng)，沒(méi)有自我約束能力，性格孤僻，沒(méi)有朋友，不愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩。在喬納森先生的棉花糖實(shí)驗(yàn)的幫助指引下，他逐漸改變壞毛病。最終變成了一個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)，不吃零食，不玩游戲，衣物擺放整齊的好少年。
他的這一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，正是遵循著棉花糖法則，從而慢慢地變得優(yōu)秀起來(lái)的。這個(gè)“棉花糖實(shí)驗(yàn)”，是指讓孩子獨(dú)自待在一個(gè)房間里，給他一顆棉花糖。告訴他，如果他堅(jiān)持十五分鐘不吃這顆棉花糖，就會(huì)再給他更多的棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。
在書中讓我深受觸動(dòng)的是喬納森先生口述的莫罕達(dá)斯的故事：莫罕達(dá)斯的父親讓他去修車廠修車，然后來(lái)接自己下班。可莫罕達(dá)斯因?yàn)樽约撼聊缭陔娪爸校⒄`了去接父親的時(shí)間。父親問(wèn)他是不是遇到什么事了，莫罕達(dá)斯感覺(jué)羞愧，于是說(shuō)謊了，說(shuō)是修車司機(jī)耽誤了時(shí)間。父親知道他在撒謊，用很沉著、威嚴(yán)的聲音對(duì)莫罕達(dá)斯說(shuō)，“兒子，我努力想把你培養(yǎng)成正直的人，可是我沒(méi)盡到做爸爸的責(zé)任。所以我想一個(gè)人走走，仔細(xì)想想怎樣才能成為好爸爸�！彼母赣H走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的'路，直到午夜才走回家。莫罕達(dá)斯感到非常羞愧，自此之后，再也沒(méi)有違約和說(shuō)謊了。
從中我明白了，做人要正直，遇事不要去抱怨，不要去逃避，勇敢地去解決才是正確的方法。而故事的主人公艾瑞的一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，也是抵御外來(lái)誘惑，堅(jiān)持向更好的那個(gè)自己走近的過(guò)程。
同樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，也到處充塞著棉花糖的誘惑：懶惰而不想思考，貪玩而不愛(ài)學(xué)習(xí)，滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取……而當(dāng)遇到這些情況時(shí)，讓我們想象一下面對(duì)一顆棉花糖的誘惑所要堅(jiān)持的十五分鐘，做一個(gè)更好的自己。
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感4
如要有人給你一包棉花糖，讓你堅(jiān)持15分鐘不吃掉，假如可以堅(jiān)特不吃掉，就再給一包作獎(jiǎng)勵(lì)。你會(huì)怎么做？這就是美國(guó)著名斯坦福大學(xué)曾做過(guò)的一個(gè)“棉花糖”實(shí)驗(yàn)。一位美國(guó)作家將這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編成了一本深入人心的書本——《孩子，假如你吃了棉花糖》。
這本書講述的是一個(gè)調(diào)皮而不愛(ài)學(xué)習(xí)的少年艾瑞，在一次打工中偶然遇到了曾參加過(guò)“棉花糖”實(shí)驗(yàn)的喬納森爺爺。喬納森爺爺敏銳地發(fā)現(xiàn)了艾瑞的優(yōu)點(diǎn)，決定幫助艾瑞成為一名優(yōu)秀的“棉花糖少年”。經(jīng)過(guò)了一次又一次的蛻變，艾瑞有了很大的進(jìn)步。在喬納森爺爺?shù)膸椭c媽媽的鼓勵(lì)下，艾瑞變得自信、自律而又快樂(lè)，也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的意義。
通過(guò)閱讀，我明白了成功不僅僅意味著回應(yīng)父母的期待，成功本身最大的意義就在于成為更好的自己，在于追求到自已的夢(mèng)想，在于當(dāng)自已長(zhǎng)大成人后不會(huì)對(duì)過(guò)去而抱有遺憾。要想取得成功，就必須不斷努力。就像非洲大草原上的瞪羚和獅子。清晨，瞪羚從睡夢(mèng)中醒來(lái)，它深知跑不過(guò)獅子就會(huì)被吃掉的事實(shí)，因此用盡全身力氣向前奔跑；清晨，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，它深知追不上瞪羚就會(huì)被餓死的事實(shí)，因此用盡全身力氣捕食瞪羚。所以不管是瞪羚或是獅子，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，就必須奔跑。當(dāng)遇到未知的事情時(shí)，我們是選擇逃避還是選擇挑戰(zhàn)？不去嘗試確實(shí)沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)，然而也不會(huì)有任何進(jìn)步。而挑戰(zhàn)或許會(huì)失敗，但只有這樣，我們才有邁向成功的可能。
全新的自我，從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們翻開(kāi)這本扇動(dòng)著夢(mèng)想之翼的書，不斷向著未來(lái)進(jìn)發(fā)吧！
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感5
我讀了《孩子，假如你吃了棉花糖》后感觸很大。故事里說(shuō)了一個(gè)原本調(diào)皮、不喜歡學(xué)習(xí)的艾瑞，在一次打工中遇到了喬納森爺爺，喬納森爺爺跟艾瑞講了一個(gè)故事：斯坦福大學(xué)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是讓一個(gè)小孩在房間里，給他一包棉花糖，告訴他如果15分鐘后沒(méi)吃棉花糖再給他一包。喬納森爺爺也參加了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他忍住沒(méi)吃棉花糖，終于嘗到了美味的棉花糖。爺爺捕捉到了艾瑞的閃光點(diǎn)，幫他成為了有著良好習(xí)慣的“棉花糖少年”。但他又一位驕傲自滿而吞了自己所有的“棉花糖”，經(jīng)過(guò)喬納森爺爺和朋友們的幫助，他重新做回了“棉花糖少年”。讀到這里，你一定很好奇“棉花糖”是什么呢，“棉花糖”是近在咫尺的誘惑。從中我體會(huì)到了我們做任何事都要抵御住眼前的誘惑，會(huì)獲得更大的收獲，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有一次，我在地上看到了10塊錢，我好想去撿它，但我忍住了，我看見(jiàn)有一位阿姨正在地上找著什么，我撿起了錢問(wèn)那阿姨這錢是她的嗎，阿姨連聲道謝，我心里甜津津的。
這個(gè)故事告訴我們要有堅(jiān)定信念，克服自己身上不好的一面，全新的我要從這里開(kāi)始。
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感6
這一期的讀書會(huì)，我們看的是《孩子，假如你吃了棉花糖》，為何會(huì)有著樣如此奇怪的書名？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)了書本的第一頁(yè)。
書本的開(kāi)頭的第一自然段寫到“棉花糖約定”立刻調(diào)動(dòng)了我的胃口，我每天都迫不及待的利用剩余時(shí)間來(lái)看這本書，不知不覺(jué)的蓋上了書本的最后一頁(yè)。這一本書是作家：?jiǎn)绦痢さ稀げㄉ尺_(dá)的作品，這本書主要講了少年艾瑞因第一次打工，結(jié)識(shí)他的老板——喬納森爺爺，在喬納森爺爺?shù)膸椭�，少年艾瑞從一個(gè)原本調(diào)皮愛(ài)動(dòng)、不喜歡學(xué)習(xí)的少年，變成了擁有良好自我管理能力的“棉花糖少年”。
讀完了這本書我想起了自己的房間，雜亂的東西到處都是，亂七八糟，好似一鍋喝光了水，料卻完好無(wú)損的粥，時(shí)不時(shí)還會(huì)看到看完沒(méi)放回原位書本或雜志，所有東西都是用到哪放到哪的，上完興趣班的袋子也是隨手亂放的，連桌子上都有不用的本子。這時(shí)我羞愧的連忙跑到我的房間里整理起來(lái)。
學(xué)習(xí)自我管理，不依靠父母的雙手，正是這本書中值得我們學(xué)習(xí)的，因?yàn)椋挥袆趧?dòng)，用自己雙手換來(lái)的才是真正果實(shí)，終有一天，我們也會(huì)長(zhǎng)大，成為像爸爸媽媽這樣的成年人，到那時(shí)，我們只有通過(guò)自己的雙手，才能有美好的生活！
這個(gè)道理想必同學(xué)們多數(shù)都明白，但做到的人又有那些呢？到頭來(lái)還是兩手空空，主人公——艾瑞是通過(guò)不懈的努力和碰到難題積極解決的這些精神而換來(lái)了成功，我們應(yīng)多看看這本書，并且學(xué)習(xí)它，在課堂上也應(yīng)有這些好習(xí)慣：不斷努力專研和思考、積極回答老師提出的問(wèn)題。相信做到這幾點(diǎn)，我們一定能成為一個(gè)學(xué)習(xí)突出的好學(xué)生！
這本使我明白了許多的道理：遇到挫折我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)克服，做個(gè)陽(yáng)光、積極、進(jìn)取、堅(jiān)強(qiáng)、懂得報(bào)答父母的人！
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感7
在這個(gè)暑假里，我讀了許多書，其中，《孩子，假如你吃了棉花糖》給我的印象最為深刻。
《孩子，假如你吃了棉花糖》非常親切地講述了為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，應(yīng)該怎樣確立目標(biāo)，怎樣學(xué)習(xí)技能，怎樣真正實(shí)踐。
這本書的小主人公艾瑞，是一名十一歲的少年，大家經(jīng)常譏笑他為邋遢鬼，衣服的袖口常常粘著鼻涕，后背處的襯衣老不扎進(jìn)腰帶里，而且上課總是走神，房間里總是又臟又亂。
讀到這，我也想譏笑主人公，他真是太臟了。但是，喬納森爺爺教育過(guò)艾瑞以后，艾瑞的變化很大，上課不在走神，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大進(jìn)步，衣服穿得非常干凈。看來(lái)這句“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”這句話還真的有用。
艾瑞在禮堂里讀了一張喬納森爺爺寫的一張便條，上面寫著：非洲草原的清晨，瞪羚從夢(mèng)中醒來(lái)，它深知跑得不如獅子快會(huì)被吃掉的事實(shí)，因此用盡全省的力氣向前奔跑。
非洲草原的清晨，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，它明白如果追不上瞪羚就會(huì)餓死的事實(shí)，因此用盡全身力氣向前奔跑。
不管你是瞪羚還是獅子，太陽(yáng)升起時(shí)，你就必須奔跑。這句話讓我懂得了，人生首先要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們最珍貴的同伴。我以后把這一段話銘記在心。
《孩子，假如你吃了棉花糖》這本書寫得非常好，讀完后，會(huì)給孩子們深深地感悟！
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感8
欣賞了美國(guó)演說(shuō)家喬辛迪的作品《孩子，假如你吃了棉花糖》，我又明白了許多道理，好多的片段深深地印在了我的腦海中。
這本書講述了一個(gè)小男孩艾瑞身上發(fā)生的故事。正如它的題目一樣，一個(gè)個(gè)小故事都圍繞著棉花糖展開(kāi)著。我剛開(kāi)始看的時(shí)候，“棉花糖”這三個(gè)字一下就抓住了我的視線。讀著讀著，我也想和書中的艾瑞一樣，想成為一個(gè)“棉花糖少年”，擁有一些自己的財(cái)富�？墒钱�(dāng)我們面對(duì)香甜的誘惑時(shí)，該怎么使用它們呢？書中的喬納森爺爺會(huì)告訴你，存起來(lái)吧！你會(huì)擁有許多的財(cái)富。在這本書中，我還學(xué)到了不止這一個(gè)道理，一個(gè)故事就蘊(yùn)含著一塊好吃、香甜的“棉花糖”，它教會(huì)了我們?nèi)绾翁岣咦钥啬芰Γ绾谓⒄\(chéng)信。這書中的一字字、一句句，都對(duì)我們有所幫助，如果我們能正確地利用這些“棉花糖”，就能打開(kāi)成功的大門。在成功的道路上，難免會(huì)發(fā)生一些挫折，就像故事中的主人公艾瑞一樣，會(huì)遇到困難，經(jīng)歷坎坷，也和同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)發(fā)生了一些不愉快的事情，我們也都會(huì)遇到這樣那樣的情況，在喬納森爺爺?shù)囊龑?dǎo)下，我深深地懂得了：只要一步步走，慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走，世間就沒(méi)有走不通的“路”。文中的好多故事，我也的確有發(fā)生過(guò)，換個(gè)角度想想，喬納森爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的話都讓我情不自禁地贊嘆，我們其實(shí)都應(yīng)該來(lái)規(guī)劃規(guī)劃自己的成功路線，這就是“棉花糖法則”。
讀完全書后，我暗暗下決心，和文中的小艾瑞一樣遵守“棉花糖法則”，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)……
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感9
今年寒假我得到了一本書叫《孩子假如你吃了棉花糖》。這本書的主人公是一位原本調(diào)皮愛(ài)動(dòng)、不喜歡學(xué)習(xí)的少年艾瑞，但經(jīng)過(guò)棉花糖實(shí)驗(yàn)后成了一名成功的少年，還有一位看似是一位普普通通的老爺爺其實(shí)是一位億萬(wàn)富翁的喬納森。
這本書主要講了：一開(kāi)始講了有點(diǎn)叛逆的艾瑞看到一則招聘想賺錢，并認(rèn)識(shí)了喬納森爺爺，之后喬納森敏銳地捕捉到了艾瑞性格之中的閃光點(diǎn)，決定幫助他轉(zhuǎn)變成擁有良好自我管理能力的“棉花糖少年”。喬納森讓艾瑞進(jìn)行“棉花糖計(jì)劃”，艾瑞成功了，這讓喬納森很驚訝并喜歡上了他，接下來(lái)就是艾瑞總結(jié)一個(gè)又一個(gè)的小故事，這讓艾瑞有很大的進(jìn)步。他不僅領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)了通過(guò)延遲享樂(lè)來(lái)自我管理，還戰(zhàn)勝了懈怠的心緒帶給自己的挫折，真正成長(zhǎng)為一名自信。快樂(lè)。自律的好少年，養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣。
這本書中有一個(gè)故事讓我記憶猶新：一次暑假，“棉花糖少年”艾瑞去買自行車的地方打工，看到一輛超酷的自行車很想買可是錢不夠，店長(zhǎng)看到了便對(duì)他說(shuō)：“如果你想買，就便宜你一點(diǎn)�！卑鹇�(tīng)了一些糾結(jié)不過(guò)還是買了。當(dāng)他騎著這輛新車在回家的路上，突然他的心中想起了“棉花糖計(jì)劃”，他為了這輛自行車有去了所有錢，白過(guò)了一個(gè)暑假，他恨自已，心如刀絞一般。開(kāi)學(xué)了，他騎著新車在上學(xué)路上，到了學(xué)校，許多同學(xué)都看著他十分羨慕艾瑞的新車，他又高興又失落，因?yàn)樗蚱屏恕懊藁ㄌ怯?jì)劃而難過(guò)。一天傍晚，他碰見(jiàn)了好朋友詹妮弗，聊一會(huì)兒天，并總結(jié)出：面對(duì)困難要用盡辦法去戰(zhàn)勝它這才能成功。所以艾瑞決定把自行車退回去，做回原來(lái)的“棉花糖少年”……
所以我們要向艾瑞學(xué)習(xí)，善于總結(jié)、勇于求教、善于思考，成為一名成功人。
《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感10
《孩子假如你吃了棉花糖》這本書主要講述了“棉花糖少年”艾瑞是如何在喬納森爺爺和好朋友的指引幫助下完成了“棉花糖計(jì)劃”，從而由一個(gè)懶懶散散的“淘氣包”蛻變成了彬彬有禮的小紳士的精彩故事。遵循“棉花糖法則”的他逐漸改變，開(kāi)始認(rèn)真完成作業(yè)，不吃零食，不玩游戲，衣物要擺放整齊……他懂得要怎么確立目標(biāo)，迷茫了該怎樣去找回目標(biāo)。他正一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，一步一步的優(yōu)秀起來(lái)。
這本書寫了十塊“棉花糖”，最讓我印象深刻的，是提高自控力的棉花糖。小主人公艾瑞完成了喬納森爺爺與他的約定——今天拿走一包棉花糖，第二天原樣奉還，他就送艾瑞兩包棉花糖。
這讓我想起了自己……每個(gè)暑假，我都會(huì)把作業(yè)留到最后寫，兩個(gè)月的時(shí)間，我都浪費(fèi)得一干二凈。但是，這個(gè)暑假我猶豫了，因?yàn)�，開(kāi)學(xué)后我就是六年級(jí)的大姐姐了，再怎么說(shuō)也要給那些一二年級(jí)的小學(xué)生立個(gè)好榜樣。但是，現(xiàn)實(shí)中我并沒(méi)有天天按時(shí)完成作業(yè)，我的自控力太弱了。就這樣，我又浪費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間……八月份開(kāi)始了，我在作業(yè)和游戲中徘徊不定，怎么辦？九月份就開(kāi)學(xué)了，還有一個(gè)月的時(shí)間，再玩會(huì)電腦？還是寫無(wú)聊的作業(yè)？這時(shí)，我想起了看書，不算浪費(fèi)時(shí)間也不算做作業(yè)。
正好，旁邊有本《孩子，假如你吃了棉花糖》，我拿起來(lái)津津有味地看了一會(huì)兒。想道：再怎么逃避也不是辦法，但面對(duì)電腦，還不如借此機(jī)會(huì)好好提高自己的自控力呢！就這樣，盡管再怎么想玩，再怎樣不想寫，我還是乖乖地完成著我的作業(yè)……
讀了這本書，我懂得了：一個(gè)人只要用忍耐抵御住眼前的誘惑，終將獲得更大的滿足和補(bǔ)償。
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