“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感范文（通用24篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 1
學(xué)完第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受頗多。
這篇課文主要講述了“我”七八歲時(shí)，寫了一首詩，母親說“精彩極了”，父親卻說“糟糕透了”。當(dāng)時(shí)的“我”并不理解，幾年后 “我”終于明白了父親的用意，知道了這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。文中慈祥的母親給了孩子愛的力量，讓孩子有靈感、創(chuàng)作的源泉；文中嚴(yán)厲的父親給孩子警示的力量，提醒孩子小心、注意、總結(jié)、提高，這都是愛，只不過方式不同。
讀了這篇課文，我想起了我的父母，想到了我和爸爸媽媽之間發(fā)生的一件事。
那是一次考試，我考了96.5分，全班第二。我歡天喜地地跑回家向家人報(bào)喜。媽媽看了卷子，抱住我，夸獎(jiǎng)道：“你真棒！我看見你們王老師發(fā)的短信，前十名里我看見你的名字了！考得不錯(cuò)！再接再厲！”贊揚(yáng)聲弄得我心里美滋滋的。爸爸拿過卷子仔細(xì)看了起來，然后皺著眉頭對(duì)我說：“這次你雖然考了全班第二，可你看看，出錯(cuò)的地方都是因?yàn)槟闾中�，要不然你不就能得第一了嗎？拿去好好訂正！”聽了這番話，我剛才高漲的'心情一落千丈。媽媽過來安慰我：“好了好了，這次考得不錯(cuò)，開心點(diǎn)！”可聽了爸爸的話我還是提不起精神，我被那潑來的涼水澆透了。我嘟著嘴很不開心地拿著卷子去訂正，心想：我都考了第二了還說我，真是的！
可是學(xué)完這篇課文，我不得不承認(rèn)當(dāng)時(shí)的我想錯(cuò)了。爸爸是因?yàn)閻畚也艜?huì)批評(píng)我，不讓我被一時(shí)的成功沖暈頭腦，不做個(gè)驕傲的人才這么說的。媽媽的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)都是必不可少的，有了它們，我們才能健康成長，不會(huì)產(chǎn)生自傲與自卑，在愛的鼓舞下不斷前進(jìn)。
不是嗎，粗心是我的老毛病了，這次被爸爸治好了。在我不懈地努力下，在媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的提醒下，我下一個(gè)單元竟考了98.5的高分，成了全班第一。我希望我的爸爸媽媽一直能像現(xiàn)在這樣，使我不被一邊擊倒，也不被引入歧途。
我相信，在媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的鞭策下，我會(huì)一步一步前進(jìn)，成為一個(gè)出類拔萃的人。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 2
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文中，隱藏著一個(gè)小小的啟示和兩種不同形式的愛。
這篇課文的作者是美國作家巴德·舒爾伯格，它主要寫了在童年時(shí)，“我”寫了一首詩，父母給了“我”截然不同的評(píng)價(jià)，以及這兩種評(píng)價(jià)，對(duì)“我”產(chǎn)生的巨大影響和我從中感悟到的愛這件事。
文中的母親是一位善于鼓勵(lì)孩子的母親。她注重的是兒子寫詩的行為，希望自己的鼓勵(lì)能讓兒子在寫作的路上一直走著�？墒�，一味的表揚(yáng)，可能會(huì)讓巴迪驕傲自滿，不思進(jìn)取，這就需要警告的力量來平衡。文中的父親就是警告巴迪的人，他看重的是詩的質(zhì)量，實(shí)事求是，不給兒子虛假的'成功，讓兒子在寫作的路上越走越遠(yuǎn)，但也不能只有批評(píng)沒有表揚(yáng)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓巴迪失去信心，一蹶不振。所以說，生活中的每一個(gè)人，都需要表揚(yáng)與警告，兩者同存，并正確面對(duì)，才能讓我們?cè)谏畹穆飞显阶咴竭h(yuǎn)。我們要把握好自己生活的小船，別被哪一股風(fēng)刮倒，否則后果不堪設(shè)想。然而，巴迪的父母給予的評(píng)價(jià)中也蘊(yùn)含著深深的愛，你瞧，不正是父母給予的評(píng)價(jià)讓巴迪越走越遠(yuǎn)了嗎？
確實(shí)，人只有正確接受表揚(yáng)與警告這兩股風(fēng)，才能健康成長，取得成功，上次小英賽的初賽，我考的挺不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)母親歡天喜地，可父親只冷冷丟下一句“繼續(xù)努力”這四個(gè)字，從中，我知道了不能太驕傲太高興，因?yàn)闃窐O生悲。后來我以平靜的心態(tài)面對(duì)決賽，真的在決賽中取得了好成績(jī)。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我明白了那些當(dāng)時(shí)我看不明白的父母的良苦用心，也讓我明白了成功離不開表揚(yáng)與警告。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 3
愛，就在我們身邊。父母的疼愛，朋友的友愛。在愛的包圍下，你一定是快樂的，幸福的。但有時(shí)你也會(huì)和他們有一些不愉快。
當(dāng)讀了《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我的想法變了許多。作者的母親常常對(duì)作者說：“你寫的精彩極了，而作者的父親則是說：“你寫的糟糕透了�！蔽矣憛捤母赣H，因?yàn)樗母赣H不去鼓勵(lì)他，反而去訓(xùn)他，我還懷疑過他的父親到底愛不愛他自己的兒子，當(dāng)我讀到最后我才發(fā)現(xiàn)，他的父親是愛他的，只是表達(dá)的方式不同，在這兩種愛的方式中，作者才成了一名偉大的作家。
我想，其實(shí)，這都是一樣的，只不過有的愛，讓你覺得向蜜一樣甜，而有的愛，讓你覺得像咖啡一樣苦，但這些都是愛，只有你細(xì)細(xì)品味后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
我也有過，一次，成績(jī)一點(diǎn)也不好，我沒有臉回家，我總覺得對(duì)不起我的`媽媽，媽媽天天輔導(dǎo)我，我才考這么一點(diǎn)分，我對(duì)得起誰，我的心像被針扎了似的，但我還是回到了家中，媽媽問我為什么這么傷心，我遲鈍的說：“我……考……了分。媽媽嚇了一跳，但是媽媽并沒有說我，而是鼓勵(lì)我，我開心極了，心里也受到了安慰，可是，等爸爸回來時(shí)，爸爸卻說了我和媽媽：“還輔導(dǎo)了呢，才考了這么點(diǎn)分，你對(duì)的起誰，我的眼淚不停的往下掉。我開始討厭我的爸爸，我才考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，還說我，我生氣極了。但是，當(dāng)我讀了這篇文章，我知道，爸爸是愛我的，爸爸也希望我考好，不然為什么說我啊!最后，我在這兩種愛的包圍下，在期末考試中，考得了優(yōu)異的成績(jī)，我開心極了。
愛，就是這樣，有酸，有甜，有苦，有辣，當(dāng)你去品味時(shí)，它就是甜的。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 4
最近，我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，感受很深。
當(dāng)一個(gè)七八歲的孩子寫下了第一首詩時(shí)，母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。后來，孩子一直在父母兩種極端的評(píng)價(jià)和斷言中成長，最終成為了一位著名的作家。他就是美國作家巴德·舒爾伯格。
一個(gè)七八歲的孩子，他寫的第一首詩也許并不真的那么精彩，可母親還是不停地鼓勵(lì)他。因?yàn)槟赣H相信，鼓勵(lì)能給孩子自信，從此孩子會(huì)愛上寫詩，會(huì)繼續(xù)寫詩，會(huì)越寫越好。而父親的作為卻截然相反，因?yàn)樗J(rèn)為：對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，要實(shí)事求是。糟糕決不能說成精彩，不能讓孩子驕傲自大，是非難分。父母的評(píng)價(jià)雖然不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。
在我們的生活中，哪個(gè)父母不是這樣呢就說我的父母吧，當(dāng)我把好成績(jī)拿回家時(shí)，母親總是高興地表揚(yáng)我一番，而父親總是冷冷淡淡的，還嚴(yán)肅地指出我哪兒做得不夠好，哪兒可以做得更完美，我總是覺得感情上不好接受父親的批評(píng)。讀了這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的幸運(yùn)。愛有許多表達(dá)方式，就像巴德家，母親慈祥的愛和父親嚴(yán)厲的愛，對(duì)一個(gè)孩子來說都是不可缺少的。愛是成長的護(hù)欄，有這兩種不同的愛，成長的`路才會(huì)走得更快、更穩(wěn)。我終于感悟到父母的良苦用心，他們用最偉大的愛滋潤著我的心靈，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”啊!
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。正像小草難以報(bào)答春天的陽光一樣，我們?cè)趺磮?bào)答得了父母那深深的恩情呢只有盡我們那顆熾熱的“寸草心”去努力學(xué)習(xí)、工作，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母那陽光般的愛!
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 5
一天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內(nèi)容深深地打動(dòng)了我的心。
文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫了第一首詩，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。后來，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對(duì)自己深深的愛。
生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);另一種愛就像作者的嚴(yán)父，他總是會(huì)以警告的方式，告訴我們還有不足還應(yīng)提高。我們應(yīng)“謹(jǐn)慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進(jìn)。
我也有同樣感受，三年級(jí)時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級(jí)剛剛學(xué)寫作文，寫得很不好，不是忘掉標(biāo)點(diǎn)就是寫錯(cuò)字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家后，母親看了我的作文鼓勵(lì)我說：“這篇文章真不錯(cuò)，如果沒有錯(cuò)字，再加上標(biāo)點(diǎn)，一定是一篇佳作�！甭犃四赣H的話我心了甜滋滋的�！笆菃帷备赣H說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴(yán)厲的說：“不怎么樣，怎么一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒有?而且又很多錯(cuò)字，字也寫得那么爛”我聽后傷心極了，垂頭喪氣的走進(jìn)了我的.臥室……
現(xiàn)在，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，氧氣希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足�！熬蕵O了”和“糟糕透了”評(píng)價(jià)雖不無矛盾，但都是父母對(duì)自己深深的愛。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 6
本文通過母親的父親對(duì)巴迪所寫的詩的不同評(píng)價(jià)，說明一個(gè)人的成長既需要正面的鼓勵(lì)，也需要反面的激勵(lì)。只有正確對(duì)待這些，才能取得更大的進(jìn)步。我的父母又何嘗不是這樣。
一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒找到鑰匙，只好等母親回來了。不一會(huì)，母親拎著菜回來了。進(jìn)了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的.努力。我為你驕傲!”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽外面有人來了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì)來了。我給父親了看我的成績(jī)，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的話語，想母親一樣的擁抱。沒想到的是，父親連笑都沒笑，嚴(yán)厲的說：“找到錯(cuò)的原因了嗎?考的不是好成績(jī)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應(yīng)該考滿分才對(duì)!看你驕傲的!”本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒想到他會(huì)這樣說!心中的喜悅蕩然無存，留下的只有失落。
我知道，父親媽媽是愛我的，父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒有最好的，不要以為自己很了不起了;而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵(lì)我，我即使沒有靠好，母親會(huì)說：“不要?dú)怵H，沒有失敗又何來成功!”我會(huì)在母親的父親兩種不同的愛下，一直走下去，相信我會(huì)成功!
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 7
當(dāng)我看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時(shí)候，讓我受到很大的啟發(fā)。
課文是美國作家巴德·舒爾伯格寫的一篇文章，在作者巴迪童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的習(xí)作的不同評(píng)價(jià)。母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了“，母親認(rèn)為孩子需要鼓勵(lì)和表揚(yáng)。但父親覺得，世界上糟糕的還不多嗎?父親以個(gè)人的角度去評(píng)價(jià)，覺得巴迪寫的詩糟糕透了。這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響以及作者在這兩種評(píng)價(jià)中感悟到父愛和母愛。
幸運(yùn)的我在生活中冶得到這兩種愛。我的父親和母親是一個(gè)既嚴(yán)厲又慈祥的。有一次，我騎自行車摔得膝蓋都流血，母親并沒有安慰我，還罵不絕口的。當(dāng)時(shí)我心里酸酸的，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，才知道這種愛是無形的是偉大的。還有一次，我考了97分，興高采烈地拿著試卷跑回家告訴了父母，心想：媽媽，爸爸一定會(huì)和高興的我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，他們從容淡定的。父親對(duì)我說："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"我從中懂得了爸爸媽媽的意思。
在放學(xué)的時(shí)候下起傾盆大雨，向我走來了一個(gè)熟悉的影子�！皨寢尅蔽液傲似饋恚瑡寢尳o我送傘了。這把傘是把傾斜的傘�；氐郊依铮野l(fā)現(xiàn)媽媽為了不讓我淋到雨的'肩膀一半都是濕的。還一直嚷嚷著：“下次記住帶雨傘!”
我是一個(gè)生在愛的圈子里，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了，愛是無形的，愛是偉大的，愛是永恒的。慈祥需要嚴(yán)厲來平衡，這兩種愛都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是——愛。堅(jiān)持做一個(gè)永不敗倒的——不倒翁。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 8
一堂真實(shí)的課，總是會(huì)留下一些遺憾。盡管本節(jié)公開課“臭蟲”多多，同事們?cè)谠u(píng)課時(shí)還是幫我捉到一些“螢火蟲”。
一、互動(dòng)方式多樣化
首先是重視學(xué)生與文本的對(duì)話，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)感受；其次是有效地組織小組合作交流，讓小組成員表達(dá)與共享個(gè)體學(xué)習(xí)中的收獲和問題，學(xué)生在交流、提問、互補(bǔ)等活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的狀態(tài)；最后是教師在促進(jìn)生與生、生與本互動(dòng)的過程中發(fā)揮了“首席”作用，老師會(huì)追問：“你是從哪些語句體會(huì)到的？”、“你有這么深的體會(huì)�？隙馨堰@句話讀好”，教師會(huì)“補(bǔ)充性代理（表達(dá)）兒童的‘內(nèi)部語言’”，如�！按蠹易x得真好，老師感受到了……”“老師聽明白了，你是想說……對(duì)吧？”“你的發(fā)言，教給大家一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法……”教師的這種“補(bǔ)充性代理”能夠使兒童的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生跳躍，誘發(fā)和促進(jìn)兒童與自我的對(duì)話。
二、重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
這篇文章的課題很特別──將兩句截然不同的人物語言用“和”字連在一起，抓住課題引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑做得好。在組際交流時(shí)，學(xué)生提的提問也很精彩，有好多問題都直指文章中心，足見教師平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和提問能力。古人云：“學(xué)貴有疑。大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)�！弊x書能提出有價(jià)值的問題，這是會(huì)讀書的.表現(xiàn)。
值得我反思并努力改進(jìn)的也有兩點(diǎn)：
�。薄�(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，淡化環(huán)節(jié)意識(shí)：
在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，要做到心中有數(shù)，有“的”在先，這樣教師的教才能游刃有余，學(xué)生的學(xué)才會(huì)有的放矢。上課不只是完成預(yù)設(shè)的任務(wù)，要根據(jù)學(xué)情的變化，靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生的感悟水到渠成時(shí)，不妨趁熱打鐵，達(dá)到認(rèn)識(shí)的完整性，深刻性。比如，學(xué)生對(duì)父母的愛的認(rèn)識(shí)，從字面上都能理解而且有些學(xué)生說得挺精彩的，這時(shí)我如果能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勆钪心銚碛性鯓拥膼郏@時(shí)學(xué)生的理解就會(huì)更加深刻透徹，不用守著第二課時(shí)才聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。病⒁爸乩首x”、“重感悟”：
當(dāng)學(xué)生交流到母親的評(píng)價(jià)時(shí)，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，體會(huì)作者的不同感受。還比如，有個(gè)學(xué)生提出為什么文章當(dāng)中寫“七點(diǎn)、七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半”這個(gè)問題，我及時(shí)讓其他學(xué)生幫忙解決，學(xué)生說這樣寫為了表現(xiàn)作者心里著急，這時(shí)如果能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，體驗(yàn)因著急而一直關(guān)注時(shí)間，或讓學(xué)生聯(lián)系、交流自己著急的狀態(tài)，這樣就能把個(gè)體的感受轉(zhuǎn)化為群體的感受，讓群體通過有感情地讀來獲得內(nèi)在的感悟、體驗(yàn)，達(dá)到資源共享，課堂教學(xué)將更加“豐實(shí)”。
編者：不是所有的教師，教學(xué)后都有能力反思。因?yàn)榉此夹枰逃碚搶?duì)教學(xué)情節(jié)和教學(xué)現(xiàn)象的穿刺，才能有所感悟。因此，學(xué)習(xí)是反思的基礎(chǔ)。沒有厚實(shí)的理論儲(chǔ)備，反思就成為一句空話。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 9
讀了此文后，我心中不由一怔，太切合實(shí)際了。丈夫的愛是無私的。但表達(dá)的方式有所不同，任何一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)在孩子的教育教育，生活及社會(huì)等。總有一位扮演“黑臉”以為扮演“紅臉”也就是文中所說的“精彩極了”“糟糕透了”的`一對(duì)父母。
不錯(cuò)，贊美是人人都喜歡接受的，它會(huì)似乎有種自豪感、存在感、成就感，但是一味的贊美褒揚(yáng)會(huì)使人飄飄然，驕傲不前的。時(shí)不時(shí)的含水批評(píng)，是我們認(rèn)清自我，認(rèn)清現(xiàn)狀，要改進(jìn)才能進(jìn)步。
這篇可不僅僅是對(duì)孩子，其實(shí)用在我們家長身上也是符合中國。在學(xué)習(xí)、工作及生活中每個(gè)人在某種程度上都希望得到大家的認(rèn)可，來推論自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點(diǎn)驕傲，但是就不能接受責(zé)問等。
愛，是人類最珍貴的情感，讓我們和自己的孩子同享，讓我們把握住這個(gè)愛的小船，彼此鼓勵(lì)、與孩子貌同成長，讓孩子們?cè)诟改笎奂胰说臐补嘞虏抛聣殉砷L，與摯愛愛同行健康快樂在受到贊美時(shí)不驕不躁，受到批評(píng)是不天真猶若寡斷而失去自信，做雪中的寒梅。
贊美和批評(píng)都必須通行，形成互補(bǔ)姚學(xué)甲，我們不能嫌棄批評(píng)，也不能以來贊美。雖然批評(píng)不會(huì)讓我們一時(shí)沮喪，雖然忠言逆耳但你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用。雖然贊美會(huì)讓我們開心抓住機(jī)遇，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前，很好的接受批評(píng)于贊美這樣才能是成功離我們更近了。
女兒，我們一起努力吧!!!
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 10
前幾天，我讀了語文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇�？粗@篇的題目，我被他奇特的題目深深地吸引住了，什么是“精彩極了”什么又是“糟糕透了”呢？帶著這些疑問，我仔細(xì)地閱讀起來。
這篇主要講了，作者巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自�。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩“精彩極了”，而專稿文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)價(jià)這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的.腦中。他像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲、不自卑，最后終于成為了一名作家。
讀了這篇，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增加了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使它不被表揚(yáng)沖昏頭腦。于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個(gè)人，在成長的過程中，既需要鼓勵(lì)表揚(yáng)，又需要批評(píng)、指教，只有這樣，才能不斷地提升自己，成為出色的人。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 11
我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感到母愛如水，水養(yǎng)育了我們，滋潤著我們，擁抱著我們，這讓我們知道愛是世界，世界有愛。父愛則如山，山如脊梁，支撐起一個(gè)信念的天堂;山如青鋒，揮閃出不卷刃的剛強(qiáng);山如石刻，無聲傳達(dá)最蒼勁的呼號(hào)就是這樣才給了我無比的力量。
這篇課文講的是對(duì)作者的一首小詩，母親并不相同與父親的評(píng)價(jià)截然不同：母親的“精彩極了”給了“我”創(chuàng)作的靈感是“我”創(chuàng)作的`源泉;而父親的“糟糕透了”又小心地拔正著“我”的航向，讓“我”不至于沾沾自喜，誤入歧途。父、母親表達(dá)愛的這種方式不同，但他們都用各自的親愛鼓舞著“我”的生活之帆不斷前行。
這篇課文讓我記得有一次，我正在開始學(xué)溜冰。怎么也學(xué)不會(huì)，我媽媽看見了，就鼓勵(lì)我說“加油啊!你一定會(huì)學(xué)會(huì)的，而且還會(huì)溜得棒極了呢!爸爸看見了說：“學(xué)溜冰這么簡(jiǎn)單，都不會(huì)。真是一個(gè)大笨蛋�！彪m然嘴上這么說，但是爸爸還是在幫助我。我在爸爸的幫助下也在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)了溜冰。我從小到大，每學(xué)一樣?xùn)|西，媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我，但是我爸爸卻不是一樣，他每次都會(huì)說我是一個(gè)超級(jí)超級(jí)大笨蛋。
就讓我來仿課文的原話來說一遍吧!這些年來，我小時(shí)候聽到的兩種一直交織在我的耳際：“棒極了”;“笨死了”;“棒極了”，“笨死了”它們像四股風(fēng)不斷地向我吹來。溫和我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，或使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心里知道，“棒極了”也好，“笨死了”也好，這兩個(gè)極端的論斷有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我決心地向前駛?cè)ァ?/p>
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 12
有一天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章的內(nèi)容深深打動(dòng)了我的心。
這篇文章描述了作者在七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自姡赣H的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”后來作者寫了很多詩、小說、戲劇、電影劇本，每次媽媽說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。后來，作者終于明白，無論是母親，“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對(duì)自己深深的'愛。
生活中有兩種形式的愛。第一，愛就像一個(gè)慈愛的母親。他總是用善良的語言建立信心，鼓勵(lì)我們前進(jìn)；另一種愛就像作者的嚴(yán)父。他總是警告我們，如果有不足，我們應(yīng)該改進(jìn)。我們應(yīng)該“小心把握”這兩種愛，讓自己不斷前進(jìn)。
我也有同樣的感覺，在三年級(jí)，我們的期末考試作文，因?yàn)槿昙?jí)剛學(xué)會(huì)寫作文，寫得很差，要么忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要么寫錯(cuò)了單詞，但我也盡了最大的努力。回家后，媽媽看了我的作文，鼓勵(lì)我說：“這篇文章真的很好。如果沒有錯(cuò)字，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定是一部好作品。”聽了媽媽的話，我心里甜甜的�！笆菃帷备赣H說“我看看”我自信地拿起我的杰作，小心翼翼地交給了父親。父親嚴(yán)厲地說：“不太好，怎么沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？而且有很多錯(cuò)字，字得這么爛”聽了之后，我非常難過，沮喪地走進(jìn)了我的臥室……
現(xiàn)在，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓自己鼓起勇氣前進(jìn)，氧氣希望的帆，勇敢前進(jìn)。此外，還需要有人指出他們的缺點(diǎn)。“精彩極了”和“糟糕透了”雖然評(píng)價(jià)沒有矛盾，但都是父母對(duì)自己深深的愛。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 13
讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我有很多感想。
本文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品有截然不同的評(píng)價(jià)以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從中感悟到的愛。文中有一段話使我觸動(dòng)心靈：“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。
所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常來提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”是啊，生活中的每一個(gè)人既需要鼓勵(lì)，又需要警告，這都來自父親、母親的'力量。雖然愛的方式不同，但出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子努力上進(jìn)，不斷進(jìn)取。
有一次，我不小心，走路摔倒了，母親趕緊把我扶起來，問我疼不疼。而父親卻視而不見，只是對(duì)我說了一句：“你看你，走路都會(huì)摔倒。”我當(dāng)時(shí)覺得心酸酸的，眼睛里布滿了淚水。
我不明白，父親為什么不像母親一樣關(guān)心我。當(dāng)我讀完這篇文章，我才明白，父親和母親對(duì)我有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在這兩種愛的鼓舞下，我努力向前駛?cè)ァ哪且豢唐�，我覺得母親的愛是甜甜的，父親的愛是酸酸的。
是��！母愛是維系人類生命最原始的最美妙的愛，與此相比，父親的愛往往顯得含蓄、深藏不露。可是只要我們善于觀察，用心體會(huì)，就能感受到父愛的偉大。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 14
當(dāng)我看到《“精彩極了”和“糟糕透了”》這片課文時(shí)，我便懷著許多好奇心接著讀了下去。
這片課文主要是講主人公巴迪八九歲時(shí)寫了一首詩，他目前看到后，摟住了巴迪，把贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到巴迪身上， 這時(shí)巴迪非常高興，決定給自己的爸爸看， 巴迪用了最漂亮的字體重新把詩寫了一遍， 還畫上了花邊， 他心里暗暗高興， 還把這首詩放在餐桌爸爸要坐的位置上�？斓桨它c(diǎn)時(shí)，爸爸回來了， 被巴迪放在餐桌上的那首詩吸引住了， 巴迪有些興奮，還有些緊張�？墒前职滞蝗徽f：“這是什么？”，這太糟糕透了。巴迪眼睛濕潤了， 頭也不抬就走了，父母一直爭(zhēng)吵著， 不過巴迪沒有因爸爸的話而放棄，他不停地寫作，母親也一直鼓勵(lì)他。 幾年后， 巴迪看到他小時(shí)候?qū)懙脑姡堑拇_糟透了，巴迪也感受到了母親對(duì)自己的愛。
讓我印象最深刻的.是巴迪不僅沒有放棄，還感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛，這讓我想起了我是為什么堅(jiān)持學(xué)鋼琴。
二年級(jí)時(shí)，媽媽問我要不要學(xué)鋼琴，剛開始有些學(xué)有些難，老師也覺得我對(duì)鋼琴?zèng)]興趣。有點(diǎn)像要放棄，可是媽媽一直說我彈的很好，我只好堅(jiān)持學(xué)了下去，每天努力練琴。
記得上個(gè)暑假我要鋼琴考級(jí)時(shí)，媽媽給我看了我剛開始彈鋼琴的視頻，我忍不住哈哈大笑，感覺到了自己進(jìn)步了不少，那也那么緊張了。
讀完這篇文章，我的確感受到了愛的力量是創(chuàng)作的源泉。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 15
昨天，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章是美國作家巴德·舒爾伯格根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的，我讀了之后，非常喜歡，從中受到了很大的教育。
這篇課文講述的是作者小時(shí)候的一件事，事情雖然不大，但含義深刻，竟影響了作者的一生。
故事是這樣的：作者巴迪八歲時(shí)寫了一首詩，他讓母親看了之后，母親夸贊他寫的詩“精彩極了”，他很興奮，盼望同樣得到父親的贊揚(yáng)。晚上父親認(rèn)真看了他寫的詩后，說“糟糕透了”。
同一首詩，得到的評(píng)價(jià)天壤之別，八歲的作者怎么能不困惑呢？
我也有類似的經(jīng)歷。有一次，我畫了一幅畫讓奶奶看，奶奶說：“好，畫得真好，繼續(xù)努力�！蔽衣牶蟊愕靡庋笱笃饋�。媽媽下班回來，我將畫拿給她看，想再次得到表揚(yáng)，可出乎我意料的是，媽媽說“畫得不怎么好”，并說出好幾處她認(rèn)為畫得不好的地方，我當(dāng)場(chǎng)流下了眼淚。
學(xué)完這篇課文之后，我心中的疙瘩解開了。正像巴迪成年之后體會(huì)到的，這兩個(gè)極端的斷言都緣于愛。巴迪說自己是幸運(yùn)的，因?yàn)椤熬蕵O了”對(duì)他的鼓勵(lì)是他靈感和創(chuàng)作的源泉，這種愛的力量是巨大的但僅有這個(gè)是不全面的，還需要警告的力量來平衡，“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的.耳際，象兩股風(fēng)不斷向他吹來，他只有謹(jǐn)慎地把握生活的小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。正是在這兩種愛的鼓舞下，他努力向前駛?cè)ィK于成為了一個(gè)有作為的人。
從這篇課文中，我明白了一個(gè)道理，人的一生不能只聽取贊賞的聲音，還要有批評(píng)的聲音。如果做什么事都得到表揚(yáng)的話，那么當(dāng)我們的人生道路出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒挫折的話，就經(jīng)受不住這一丁點(diǎn)兒打擊了。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 16
今天，我認(rèn)真地讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，感觸很深。
這篇課文講的是巴迪七八歲時(shí)寫了一首詩，母親贊揚(yáng)巴迪的這首詩“精彩極了”！可父親卻說“糟糕透了”！剛開始，巴迪不理解父親為什么批評(píng)他。長大以后，巴迪才明白：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，巴迪努力地向前駛?cè)ァ?/p>
一個(gè)人，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，那是獲得成功的'靈感和源泉，同時(shí)，也都需要來自父親的嚴(yán)格的愛，他是讓自己健康成長的航標(biāo)燈。
我有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他對(duì)我的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有一次，數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)下來了，我是第二名，分?jǐn)?shù)九十六分，離第一名吳相嵐的分?jǐn)?shù)相差四分。我想：雖然我不是第一名，離第一名相差四分，但是好歹也是個(gè)第二名啊，爸爸應(yīng)該不會(huì)批評(píng)吧。沒想到，回到家，爸爸看了一下試卷，問了一下情況，出乎意料，劈頭蓋臉地批評(píng)了我一頓：“人家吳相嵐考了滿分，你卻考個(gè)九十六，而且你還全都會(huì)寫，就是因?yàn)榇中摹卑职值呐u(píng)使我沒有自滿，下定決心超過吳相嵐。剛開始，我不明白爸爸為什么這么嚴(yán)厲，后來學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我終于明白爸爸原來是很愛我的。
學(xué)完這篇課文，我覺得父母的愛是最偉大的。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 17
自從我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了我們?cè)诔砷L的過程中教育要有支持和批評(píng)這兩種一定。這樣我們的人生才會(huì)順利完成的前進(jìn)!
這篇課文是所寫巴迪的母親、父親對(duì)巴迪寫的詩的截然相反的評(píng)價(jià)。文章記述了“我”在父親熱情的鼓勵(lì)下和在父親嚴(yán)厲的教育下成長的故事。說明了生活中的每個(gè)人既人必需鼓勵(lì)，又需要警告，人們應(yīng)在愛的鼓勵(lì)下努力進(jìn)取。
課文中的“每一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都可能需要來自母親的力量，這種愛的`力量是靈感和寫作的源泉。但是而已有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人因引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高。”這里我非常喜歡，這段話說的是，在一個(gè)人的生活中，需要有愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，人的生活中還需要另一種警告的力量，分析指出能夠有人指出自己的不足和錯(cuò)誤，提醒自己小心謹(jǐn)慎，更加努力。缺少前者，人生很可能喪失信心，停滯不前;而缺少后者，人生就可能出現(xiàn)驕傲自滿，誤入歧途。是啊，我也有過這樣的例子，記得上三年級(jí)時(shí)，譚老師夸我寫字好看，先是在全班同學(xué)面前夸我，弄得我不好意思、得意洋洋啦。從那以后，老師讓我們回家自覺的練字，可我呢?連筆碰都懶得碰，當(dāng)時(shí)我想：汪老師不是說我寫字好么?反正我寫到也是白費(fèi)筆墨，寫了也白寫。就這樣繼續(xù)了一個(gè)星期，之后我寫的字再也沒用沒那么好看啦。得到正是因?yàn)槲抑猾@得愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，沒有批評(píng)的力量，所以才導(dǎo)致我犯下了嚴(yán)重可能引發(fā)的錯(cuò)誤
讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，我好不容易明白了這兩種愛，缺少一樣都不可以。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 18
總有兩個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，總有一種愛讓我們茁壯成長，總有一種愛它愿意為我當(dāng)牛做馬，這種愛讓我們無比幸福，總有一種情懷讓心靈震顫。這種愛我們每個(gè)人都有，只不過有些人感受不到。
這兩個(gè)人就是父母，這種愛無怨無悔，它是一種博大的親情，是一種江海般寬大的胸懷。一種升華的父母愛。
今天我在淚的陪伴下，讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
文章通過一首詩來贊頌父母的愛，而且作者用兩種心情，來感觸父母的愛。使我十分喜愛。
在文章中，作者寫的第一首詩讓我們明白了，生活中，母親的愛往往不是虛偽的愛，而是鼓勵(lì)的愛。而父親的愛往往也不是不知足，而是嚴(yán)厲的愛。
文章的結(jié)尾，是我感觸深深，讓我想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的我，往往是我親手傷了父母的心，父母的'愛。
記得一次，我寫了一篇作文，拿給父母看。我的母親和文中的母親一樣，用鼓勵(lì)的愛來夸獎(jiǎng)我，而我的父親卻用嚴(yán)厲的愛來鼓勵(lì)我。可我卻因?yàn)檫@點(diǎn)小事，和父親幾天沒溝通。不但傷了父親的心，同時(shí)也傷了母親的心。
這篇課文使我懂得了：生活中我們需要兩種愛去成長。只有單單一種愛是不夠的，可能會(huì)使我們走向歧途，也能使我們失去信心。
這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我會(huì)努力地向前駛?cè)?
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 19
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文主要講的是作者童年時(shí)代，父親和母親對(duì)作者的作品截然不同的評(píng)價(jià)以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，重要的是作者從中感悟到兩種不同方式的愛。
在平常生活里，我們都認(rèn)為父母呵護(hù)關(guān)愛自己才是真愛，但自從我讀了這篇文章后，我就改變了對(duì)愛的理解。愛可以分為兩種：鼓勵(lì)肯定式的愛，批評(píng)否定式的愛。鼓勵(lì)的愛是自己動(dòng)力的源泉，如果只有它，你也許會(huì)被一時(shí)的成功沖昏頭腦。所以，還需要一種批評(píng)提醒的愛，這樣雙管齊下，在這兩種愛的環(huán)境下成長，才能獲得真正的成功。
家長對(duì)子女恰到好處的`鼓勵(lì)和批評(píng)，會(huì)正確引導(dǎo)子女向著目標(biāo)前進(jìn)，有利于孩子的健康成長。如果分寸不當(dāng)，則很容易使子女產(chǎn)生逆反心理，甚至誤入歧途。
學(xué)習(xí)這篇文章，我徹底明白了：愛的方式有不同，家長有時(shí)批評(píng)我們也是愛我們的體現(xiàn)。我們一定要不斷努力，長大做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人報(bào)答父母！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 20
翻開語文書，目光落在了其中的一篇文章——《精彩極了和糟糕透了》課文中，父母兩個(gè)與眾不同的語言中帶給我了極大的啟示。
這篇文章寫的是作者小時(shí)候?qū)懙牡谝皇自娫獾侥赣H的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)，他因?yàn)楦赣H批評(píng)他而失聲痛哭，后來他領(lǐng)悟了父親真正的'用意，知道了贊揚(yáng)和批評(píng)都是因?yàn)閻圻@個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
愛也是小說的主旨，就在平時(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛。生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)；另一種愛就像作者的嚴(yán)父，他總是會(huì)以警告的方式，告訴我們還有不足還應(yīng)提高。我們應(yīng)“謹(jǐn)慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進(jìn)。精彩極了也好，糟糕透了也好，它們都是因?yàn)楦改笎畚覀儼�！愛可以從任何角度愛別人，只不過別人不知道而已��！
我從生活中也體會(huì)到一些愛，如：每一天，我回家時(shí)，媽媽都會(huì)親切地問我今天開心不開心，累不累，并馬上泡上一杯牛奶給我喝。而爸爸呢，總是嚴(yán)厲地說快去做作業(yè)，早點(diǎn)做好早點(diǎn)休息。這也是愛，我在愛的世界里遨游，感覺無比愜意。
其實(shí)，世界上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛，只不過你沒有細(xì)心品味或體會(huì)到這些大事小事而已，如果你細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管誰關(guān)心你，問候你，或者批評(píng)你，那都是愛，我們正生活在愛的世界上，并感受著愛，它像陽光，無微不至地照到我們身上，令人無限遐想。愛，是神奇的東西。
愛就在我們身邊，隨時(shí)隨地陪著我們。母愛是溫柔的，如水一般，總是縈繞在我的身旁，與此相比，父親的愛往往顯得含蓄、深藏不露�？墒侵灰覀兩朴谟^察，用心體會(huì)，就能感受到父愛的偉大。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 21
你一定聽過很多關(guān)于父親愛母親的故事，我也不例外。其中，文字《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我感觸頗深。
這篇文章講述了“我”寫詩的故事。我母親的評(píng)價(jià)是“極好的”，而我父親的評(píng)價(jià)與我母親的完全不同，這是“糟糕的”。后來，“我”越來越意識(shí)到我一開始是多么幸運(yùn)。這兩個(gè)評(píng)論有一個(gè)共同的起點(diǎn)——，那就是愛。在愛的激勵(lì)下，“我”努力向前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅需要母親的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，還需要父親的警告和提醒。因?yàn)榘偷侠斫飧改傅膼�，所以在他成長過程中產(chǎn)生的自卑和自尊受到愛的激勵(lì)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。父母的愛在成長過程中起著重要的`作用。我們需要母親的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)，這樣我們才能滿懷信心地前進(jìn)，而不會(huì)被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我以前也有過類似的情況。我記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上得了第一名。我對(duì)結(jié)果非常滿意。我一到家，就把試卷遞給了我媽媽�？赐晡业臉纷V后，我媽媽給了我很多表揚(yáng)。我感到非常自豪和自豪。他又活蹦亂跳地闖進(jìn)了我父親的書房。當(dāng)他把試卷遞給他父親時(shí)，他想他母親會(huì)那樣表揚(yáng)我，他父親肯定會(huì)表揚(yáng)我。但我沒想到的是，我父親竟然這樣說:“這次得100分有什么大不了的，你能保證下次得滿分嗎？”我覺得我的心臟被刺破了，不由自主地大哭起來。
這段文字讓我明白了愛是這兩個(gè)極端主張的背后，不管它是“美妙”還是“可怕”。就像成年人說的，我批評(píng)你是因?yàn)槲覑勰�，并且挑你的錯(cuò)誤。我希望你取得進(jìn)步。我鼓勵(lì)你，贊美你，因?yàn)槲覑勰�。我希望你能樹立自信，取得更好的成�?jī)。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 22
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我感慨萬千！
這篇文章主要講述了我七八歲時(shí)寫的第一首詩。我母親認(rèn)為“精彩極了”，而父親認(rèn)為“糟糕透了”。兩人為此爭(zhēng)吵起來。在這兩個(gè)極端的斷言中，我健康成長，最終成為一名著名的作家。
生活中，很多人只接受贊美，不喜歡批評(píng)。但是過多的贊美會(huì)讓人驕傲自滿。過多的'批評(píng)不好。如果作者寫的每一篇文章他的父母都說不好，他還能寫嗎？他還能當(dāng)作家嗎？他還能成功嗎？
因此，必須有批評(píng)和表揚(yáng)。我們不能討厭批評(píng)或依賴表揚(yáng)。雖然批評(píng)會(huì)讓你灰心喪氣，但有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它很有用。雖然贊美會(huì)讓你快樂和自信。但是太多的贊美會(huì)讓你停下來。
讓我們很好地接受贊美和批評(píng)吧！成功離我們更近了！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 23
夜已經(jīng)深了，月光籠罩著大地，星星在天空眨著小眼睛，像寶石似的撒滿了天空。
我隨手拿起一本書，看到了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章講了作者在他七八歲的時(shí)候，寫了一首詩。他母親的評(píng)語是“精彩極了”，而父親的評(píng)語卻是“糟糕透了”。而過了幾年之后，作者才明白，這看似兩個(gè)完全不同的評(píng)語，卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：都包含著對(duì)他深深的愛！
這位小作者后來成了著名的作家，而他從父母對(duì)他的評(píng)語里體會(huì)到一個(gè)道理：每一個(gè)人，都需要來自母親的鼓勵(lì)，這種愛是靈感與創(chuàng)作的源泉，但是僅有這些是不夠的，還需要來自父親的警告，來使自己保持清醒的認(rèn)識(shí)。
讀了這個(gè)故事，我聯(lián)想到了實(shí)際生活中，父母也是這樣教育我的`。在我學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我學(xué)得很好。而爸爸看到我不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，就會(huì)很嚴(yán)肅地指出來，并且一遍遍地糾正。當(dāng)然，我也能深深地感受到他們對(duì)我同樣的那份愛！
讀了這篇文章，我受益匪淺，懂得了不管是表揚(yáng)還是批評(píng)，那都是父母對(duì)我們的愛！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感 24
這天，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。這篇文章讓我深有感觸。這篇文章主要是說作者七八歲時(shí)寫詩，父母對(duì)詩的兩種截然不同的評(píng)價(jià)給自己的影響�！拔摇痹谀赣H的鼓勵(lì)下和父親的幫助下一直寫作。最終“我”因?yàn)檫@兩種不同的評(píng)價(jià)而在事業(yè)中獲得了成功。每個(gè)父母都很愛自己的子女，但他們所愛的方式都是不一樣的，而這些愛需要我們自己去體會(huì)。
在我們生活中也有類似的事情。 記得有一次期中考�？吹匠煽�(jī)的那一刻我懸著的心終于可以放下了。成績(jī)是這樣的：語文97分，數(shù)學(xué)96分，英語99分。我高興極了，心里美滋滋地想：爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。于是我高高興興地回家了。回到家，我把試卷拿給他們看，本以為他們一定會(huì)夸我的，可我錯(cuò)了。
爸爸說：“本來三科都可以滿分的，數(shù)學(xué)粗心扣了4分，語文扣了3分，英語又扣1分，滿分就這樣沒了�！蔽艺f：“就差幾分嘛！下次再努力就好了呀。”爸爸說：“那幾分也是分，你去考別的學(xué)校，可能就差0.5分你就out了。不要以為那一點(diǎn)分無所謂�！眿寢屢步又f：“不要以為在現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校你很厲害，別覺得自己在這個(gè)學(xué)校考個(gè)第一名就很了不起，等你去了別的學(xué)校，幾萬人，到時(shí)候別考個(gè)倒數(shù)第一回來找我們哭鼻子。”
這一天我都在上政治課。聽了之后，自己反思一下，真的覺得自己很差。有時(shí)候我會(huì)去羨慕那些沒頭腦的人，但這是個(gè)愚蠢的想法。有時(shí)我也會(huì)很慶幸我自己不是個(gè)男孩，因?yàn)槲胰绻莻�(gè)男孩，爸爸對(duì)我的要求會(huì)更加的`嚴(yán)格。
父母的不同評(píng)價(jià)，都出自于——愛。無論是哪一種愛的方式，都透露著濃濃的父愛和母愛，他們偉大的愛滋潤著我的心靈。我們身邊有許多的愛，有父母的愛、老師的愛和同學(xué)的愛……雖然很多細(xì)小的事，但卻都表達(dá)了他們對(duì)你濃濃的愛，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜身邊的愛。
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