石頭的價(jià)值讀后感范文
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的石頭的價(jià)值讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)故事可能很多人都聽過，梗概是這樣的：一個(gè)孤兒很自卑、失落，常問：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”孤兒院的院長于是交給他一塊石頭，說：“你拿這塊石頭到市場上去賣，但無論別人出多少錢，你都不要賣……”于是，他拿著石頭蹲在市場的角落，竟有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高。他聽從院長的吩咐，沒有賣掉石頭，回來之后迫不及待地向院長報(bào)告。院長只是笑笑，讓他明天拿到黃金市場去賣。結(jié)果，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。最后，院長叫他把石頭拿到寶石市場上去，石頭的身價(jià)又漲了10倍！由于他不管多高的價(jià)錢，怎么都不賣，這塊石頭竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。院長最后揭示謎底說：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己、珍惜自己，生命就有意義、有價(jià)值�！�
看完了這個(gè)故事，有人總結(jié)出一個(gè)道理說，如果自己把自己不當(dāng)回事，別人就會(huì)更瞧不起你；生命的價(jià)值首先取決于你自己的態(tài)度；要珍惜獨(dú)一無二的你自己，珍惜這短暫的幾十年光陰，然后再去不斷充實(shí)、發(fā)掘自己，最后世界才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值�！@樣看，似乎很有道理，而這番道理，卻引起了我的另一番思考。
我想，那石頭本身的價(jià)值其實(shí)并沒有變；而且，這個(gè)孤兒本來也不是發(fā)自內(nèi)心地珍惜石頭。不必諱言的是，這個(gè)孤兒院的院長教這個(gè)孤兒使用作巧的手段，引起了人們的好奇心和征服欲。而這個(gè)手段，是否真的能讓這個(gè)孤兒明白他應(yīng)該要明白的道理呢？這個(gè)孤兒，會(huì)不會(huì)被引向一個(gè)歧途，揣摩和利用人的心理，去追求和使用一些取巧的成功捷徑，卻并不踏踏實(shí)實(shí)地付出？我覺得，完全有這個(gè)可能。
我們?cè)囅胍幌�，如果事�?shí)經(jīng)過真的是故事所說的那樣。那么，將來的某天，這個(gè)孤兒有可能會(huì)在黃金市場甚至寶石市場上，去賣石頭。因?yàn)樗懒巳藗兊姆磻?yīng)，知道了這塊石頭所具有的“價(jià)值”，所以他可以把石頭賣掉！——為什么不賣？一文不值的石頭，可以賣到“稀世珍寶”的價(jià)格，太劃算了！為什么不賣？賣了之后，可以做多少事情��？可以買一棟房子，從此衣食無憂，說不定會(huì)就此改變這個(gè)孤兒的人生！——不是嗎？還可以修建很多個(gè)孤兒院呢。而如果孤兒院的每個(gè)孩子，都這樣出去賣石頭，豈不是都可以成為百萬富翁？這個(gè)孤兒在經(jīng)受那么巨大的誘惑時(shí)，居然還能遵從院長的教導(dǎo)，沒有賣掉石頭！一個(gè)孩子怎么會(huì)有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志力�。咳绻聝嘿u掉了石頭呢……
當(dāng)然，這僅僅只是一個(gè)假設(shè)。如果孤兒們都去賣石頭，那石頭肯定就不值錢了。這是人們的思想和心理，所造成的社會(huì)價(jià)值的主觀評(píng)價(jià)和認(rèn)定。一個(gè)事物放在某個(gè)特定營造的前提環(huán)境中，就是石頭的價(jià)值也會(huì)大不同�！@就好像股票一樣。一個(gè)股票可以被人們不停地炒作，炒作到股票的票面價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其真實(shí)價(jià)值時(shí)，就出現(xiàn)了大量的泡沫。但是，就算是泡沫出現(xiàn)了，人們還是可以繼續(xù)炒作。只要這個(gè)股票還有漲勢，不管泡沫多么嚴(yán)重，還是有人爭相購進(jìn)。如果一塊石頭買了一萬塊錢，還可能用兩萬塊錢賣出去，那人們還是會(huì)買。買的.那個(gè)人，還可能把石頭賣到三萬塊！——但是，一旦這個(gè)石頭的期望價(jià)值降低了，也就是說人們認(rèn)為這個(gè)石頭不能賣兩萬塊了，用兩萬塊來買石頭的人就沒有了，這個(gè)石頭的價(jià)值泡沫就很可能一下子破掉。這個(gè)石頭最后在誰的手中，誰就是最大的冤大頭。
那么，再看看這個(gè)故事中的石頭，其“價(jià)值”之所以不斷增加，也許其真正的原因，就在于這個(gè)孤兒沒有賣，所以這個(gè)價(jià)值是虛擬的。現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的假設(shè)，真的買了這石頭的人，發(fā)現(xiàn)石頭只是一塊普通的石頭時(shí)，還是會(huì)找這個(gè)孤兒“要求退貨”！是不是？——除非這個(gè)孤兒買了石頭之后，馬上逃走。不過，這就不是賣了，而是騙。
回過頭來，我們?cè)僭囅�，如果人們�?duì)那塊石頭的反應(yīng)不是如此，石頭還會(huì)變得這么值錢嗎？實(shí)際的情況也很可能是沒有人去理睬這個(gè)孤兒，或者，孤兒被保安從黃金市場或珠寶市場趕走。“小破孩別拿石頭來這里瞎玩！”——那故事后面的發(fā)展就不是這樣的了。
所以，我覺得這個(gè)故事以及故事的道理，似乎都顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)。而且，給小孩子講那些道理，他懂嗎？——是不是還得考慮他的理解和接受能力？就算是那個(gè)道理很深刻，很有針對(duì)性，但是這樣的方式，能讓這個(gè)孤兒接受嗎？能真的改變這個(gè)孤兒，讓他學(xué)會(huì)珍惜自己嗎？想起來，現(xiàn)在的學(xué)校和老師對(duì)青少年好像都在進(jìn)行“講大道理”式的教育，而缺乏了感情上的人文關(guān)懷。教育對(duì)象沒有覺察到愛，又怎么能學(xué)會(huì)愛呢？自愛和愛人，愛社會(huì)和愛祖國，其實(shí)都不是一個(gè)個(gè)的大道理，而是真心實(shí)意的關(guān)愛啊！
我想，如果我是那個(gè)孤兒院的院長，我肯定不會(huì)叫那個(gè)孤兒去賣石頭……
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