《中國英才家庭造》讀后感范文
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《中國英才家庭造》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《中國英才家庭造》讀后感范文1
讀了《中國英才家庭造》這本書，感觸很深，讀后從中受益匪淺，書的作者是王金戰(zhàn)，他是人民大學附屬中學數(shù)學教師。2003年他的班級90%的學生考如北大、清華、牛津、劍橋、耶魯，2006年，他的女兒以645的高分被北大錄取。在書的封皮上，有這樣一段文字：“在他的眼里沒有差生，不論什么樣的學生，他都能夠激發(fā)起他們最大的潛能，創(chuàng)造出不可能的奇跡！”
王老師在書中用了頗多的篇幅談到了心態(tài)的問題。無論學生，還是教師，學習生活中難免遭遇挫折，以怎樣的心態(tài)去對待至關(guān)重要。如果當成學習的機會，吸取經(jīng)驗教訓，那么失敗就是人生的一筆財富。當然如果是人生只有一次的事情沒有做好，其實過去了再多的懊悔和擔心也于事無補，還不如放下包袱，輕輕松松迎接新的一天。同樣，學生一次次測試的成績，起起落落何其平常，老師不要太放在心上，甚至動輒拿來激勵激勵，更多的時候還是要做好學生的思想工作，讓他們都有從容的心態(tài)面對學習，從而在學習中獲取成功與快樂。
很多時候，當家長或者老師一看見孩子出現(xiàn)不好的行為或者學習成績下降時，便警鈴頻響，一個個進入一級戰(zhàn)備狀態(tài)，目的是幫助孩子走正道，走陽光大道，誰知孩子卻因為這樣的緊張和警惕，反而放大了自身的問題。然后，所有人一而再再而三地欲除之而后快。卻不想這本來是孩子成長過程中一種正常的起伏，反而成為孩子從此一蹶不振的誘因。而王老師卻深深明白“大事化小，小事化了”的“以柔克剛”的威力，因為在他的眼里，沒有“差生”。所以他總是愿意用放大鏡去看學生的優(yōu)點，對于缺點（如果不是涉及原則）則基本不予理會，因為他明白，孩子只要有足夠的熱愛生活的信心，只要能夠感到自己在家長和老師心目中是很重要的、被信任的，完全有能力和方法去認識并改變自身的缺點及弱點。
我們現(xiàn)在的學生，學習不好不是孩子的問題，是家長和我們老師的問題。按照老王的說法：“因為孩子是脆弱的，敏感的，之所以學習不好，往往不是能力問題，也不是基礎(chǔ)知識不扎實，更不是不用功，而是心里負擔太重。也就是學習之外的事情，對孩子干擾太大，嚴重影響到了他的學習效率�！彼晕腋杏X到對于學生不要給他太大的壓力，要給他寬松的學習環(huán)境，讓他感覺到自己想學而不是老師和家長逼他學。
一直以來作者認為沒有教不好的孩子，只是得看在這孩子的成長過程中有哪些參與者，而這參與者們對待孩子的態(tài)度、方法又是不是適合這個孩子的。以孩子的個性適時改變教育方法，我想這個，大概是本書想要傳達給每個閱讀者的一種教育理念。孩子長大后的成就無論大小，更重要的是，孩子本身是否能擁有一個健康、積極、明朗的心態(tài)，而這心態(tài)的形成，更多的是源自于家庭教育。
作為一名教師，對學生思維的教育起著較為重要的作用，而對于思維的拓展往往局限于教材。縮手縮腳的不敢把教材延伸，唯恐難為了學生，其實不然，學生的思維是不可估量的，“拔高”的方法只要合理，學生的思維會越跳越高。在今后的教學中我要本著學好書本知識的同時，拓展孩子的知識面。
王老師認為與學生課內(nèi)外每一次的交流，都是教育的好機會�；蛟S是粗心多了一些，耐心少了一些，機會就一次次在我們眼前溜走了。再次對學生特別用心，他能在孩子的高考備戰(zhàn)期間，給每一個孩子寫三種不同結(jié)果的書信，真令我佩服。
教育切勿圍追堵截，一定要引導疏通，正像王老師所言：“只要方法得當，每個學生都可能成為英才。”每個人都可能是教育者，每個人又都可能是被教育者，是王老師為我們展示了一個絕佳的范本，讓我們從心靈深處更加領(lǐng)會到教育的偉大力量和魅力！
《中國英才家庭造》讀后感范文2
《中國英才家庭造》很快就讀完了，讀的快的原因，不是因為我的閱讀速度有多么快，而是因為書里的`案例特別多，很吸引人。
學琴要找好師傅，學其上者得其中，學其中者得其下。
印象最深的是：一日練一日功，一日不練十日空。做數(shù)學題也是一樣，每天做，哪怕混個臉熟。
犯其至難，圖其至遠。
追求更高更快更強，是人的一種本能。就好像體測的時候，雖然沒有獎勵，還是想盡力往前跑。想起中考考體育的時候，想了那么多策略，都不如好好練習，只想著到最后沖刺，可是，因為前面想省力氣，當我剩下最后一個彎道的時候，別人已經(jīng)到了，也就不想沖刺了。別人跑完累得不行，我和沒事人似的。中考，其實是智力因素和非智力因素的較量�？俭w育的時候，老師在山上和我喊話，我沒有聽太清楚，還以為老師不重視自己。每個孩子，都有自己心里的心思。而這種心思，會影響考試的發(fā)揮。走在去往起點的路上，我滿腦子都想的是，要好好跑，要讓歷史老師看得起我�？墒�，沒有全情投入。生命是一個旅途，雖說經(jīng)歷是一筆財富，但是，很多事情，原本是不需要經(jīng)歷，不需要浪費時間的。
前進一名，也是勝利。當我們感覺目標遙遠的時候，不妨把目標訂得近一點，跳一跳，去夠一夠。
不管風吹浪打，勝似閑庭信步。
查漏補缺，是非常重要的。
優(yōu)秀不是時間的積累，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
一個不能自我解脫的人，是干不了大事業(yè)的。
會做的題經(jīng)常出錯，一般是基本技能不過關(guān)，而基本技能的提高不是一步能到位的，需要持之以恒的訓練。
要求平等是人的天性。
每個人年輕時，都有屬于自己的夢。
人是需要親情的。
最重要的不是去看遠方模糊的風景，而是做好手邊清楚的事情。
話不在于多，而在于它的力度。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，特別能吃苦。
能不能把說話的機會讓給孩子一點？