《林間最后的小孩》讀后感范文（精選3篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《林間最后的小孩》讀后感范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
《林間最后的小孩》讀后感1
《林間最后的小孩》這本書講述了現(xiàn)在的生活里孩子都沒有時(shí)間大自然里去玩，也不可以建造樹屋。漸漸地，孩子們不喜歡自然環(huán)境了，每天都投入到電腦、視頻和游戲中，但也有一部分孩子很向往大自然�，F(xiàn)在，人們推出了一種新的屋頂，叫“綠色屋頂”，它更環(huán)保，希望大家能使用的故事。
我覺得人們應(yīng)該讓孩子們到大自然里去玩耍、嬉戲，去感受大自然的風(fēng)光，而不是讓他們整天在自己的家里玩游戲、看電視。希望人們能讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去探究，去采集標(biāo)本……那可比在家里好玩多了。
在我們周圍，很多孩子也迷上了躲在家里玩游戲，我希望大家都能去戶外游玩，能在森林里嬉戲，讓我們的歡聲笑語灑滿每一塊草地。讓林間不再只剩最后一個(gè)小孩。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：我們要熱愛大自然，融入大自然，真是受益匪淺。
《林間最后的小孩》讀后感2
在這個(gè)漫長的暑假里，我如饑似渴閱讀了好幾本書，如：《昆蟲記》、《地球的故事》、《林間最后的小孩》……但我最喜歡的就是《林間最后的小孩》了！
《林間最后的小孩》這本書是查理德·洛夫?qū)懙模饕獙懥耍航裉�，我們都生活在電子環(huán)境中成長，缺少與自然接觸。查理德·洛夫把這一些現(xiàn)象和令人擔(dān)憂的兒童發(fā)展形勢(shì)聯(lián)系在一起，也揭開了兒童與自然之間關(guān)系的令人驚異的斷裂，指出自然的直接接觸對(duì)兒童的健康成長、兒童與年輕人身心都至關(guān)重要。查理德·洛夫不僅僅敲響了警鐘，也為恢復(fù)這一至關(guān)重要的聯(lián)系提供了實(shí)際的方法。
這本書，告訴了我們：要接觸自然，自由自在地在戶外玩耍，因?yàn)樽匀挥芯徑鈮毫Φ男ЯΓ灰驗(yàn)槊恳粋�(gè)自然的地點(diǎn)都是一個(gè)無限大的信息寶庫；因?yàn)樽匀挥幸环N讓人安寧的力量；因?yàn)樽匀画h(huán)境對(duì)孩子們的健康成長來說是至關(guān)重要的；因?yàn)樽匀画h(huán)境能激發(fā)出孩子們無窮無盡的想象力；因?yàn)樽匀灰矔?huì)促進(jìn)集中注意力，使兒童能清晰的思考；自然也能使精神得到滿足！
《林間最后的小孩》讀后感3
“肥胖率提高”、“運(yùn)動(dòng)能力下降”、“缺乏探索精神”等等的詞匯越來越頻繁的出現(xiàn)在孩子們的身上。我們總在鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，卻忘記了讓孩子“自然”的發(fā)展。
在理查德·洛夫這本《林間最后的小孩》中講到，在科技發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)，一些不好的現(xiàn)象也正在悄然滋生。清澈見底的小溪、生機(jī)勃勃的大叢林、一望無際的綠色“海洋”都正在遠(yuǎn)離我們的孩子。他們的生活正在被電子產(chǎn)品占據(jù)，被科技占據(jù)，沒有原始的快樂，只剩下枯燥乏味冷冰的電子伙伴。
多少孩子每天吃著肉卻不知肉的來歷，多少孩子每天吃著米卻從未見過麥子金黃色的燦爛，又有多少孩子能進(jìn)入大自然和大自然成為真正的朋友?
孩子愛自然，對(duì)世界充滿好奇心和擁有探索欲是天。可我們現(xiàn)在更多的是把他們困在一個(gè)小小的天地，讓他們?cè)谖覀優(yōu)槠湓O(shè)好的安全的環(huán)境中去綻放天性，去絢爛成長�？晌矣植唤氲�，這就是他們所需要的嗎?我認(rèn)為不是，真正讓孩子解放天性就應(yīng)該讓他們?cè)谡嬲杂�，充滿生機(jī)的環(huán)境中去生活和成長!每個(gè)孩子都是獨(dú)特的存在，他們都富有無限可能，我們要做的就是為他們提供激發(fā)潛能的機(jī)會(huì)!
在《林間最后的小孩》這本書中，作者還提到為什么珍妮現(xiàn)在不出去玩了?原因是鋼琴補(bǔ)習(xí)班、足球補(bǔ)習(xí)班以及其他形形色色的補(bǔ)習(xí)班。我不禁為孩子們感到心痛。有些父母早早的`就把社會(huì)中的壓力強(qiáng)加到孩子的身上，以對(duì)他們好、為他們好為理由，無情地剝奪了屬于他們的快樂時(shí)光。孩子就像是渴望自由的小鳥，他們需要有人為他們提供自由的天地去闖蕩，去探索，去了解這個(gè)他們好奇而又畏懼的世界!擁有一技之長固然重要，但我認(rèn)為這個(gè)“技”要基于孩子的需求和需要，要基于孩子的興趣愛好。任何事物只有孩子對(duì)他感興趣，孩子才能從內(nèi)心萌發(fā)出想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力也是他們賴以堅(jiān)持的力量來源。堅(jiān)持這個(gè)詞對(duì)他們來說是陌生且困難的，能找到讓他們不斷堅(jiān)持的事情更是不易的!我們應(yīng)多給孩子自由發(fā)展的空間，讓他們自己將自己的世界和外面的世界連接起來形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，而不是提起“自然”對(duì)他們來說是陌生且畏懼的。
而作為孩子的家長，我們要鼓勵(lì)放手，敢于放手，勇于放手，要多給孩子接觸自然、探索自然的機(jī)會(huì)。我們要相信自然能給孩子“自然”成長的教育!讓他們?cè)谝粋�(gè)“自然”的環(huán)境中，“自然”的社會(huì)中不斷地成長，不斷的豐富自己!而作為老師，我們要培養(yǎng)孩子這種愛探索的心，幫助他們熱愛上自然，引導(dǎo)他們走進(jìn)自然，此外我們還要幫助他們探索得法，探索得趣，探索得成長。
愿天下的孩子“自然”成長，也愿天下的孩子能遠(yuǎn)離自然缺失癥，愿天下的孩子都能自信、快樂、自由的健康成長!
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