《胡蘿卜先生的胡子》讀后感范文（通用5篇）
認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《胡蘿卜先生的胡子》讀后感范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《胡蘿卜先生的胡子》讀后感 篇1
今天上午，我閱讀了故事《胡蘿卜先生的胡子》。
這個故事講的是胡蘿卜先生早上刮胡子，因為它是個近視眼，所以漏刮了一根胡子。這根胡子越長越長，有一個小男孩的風箏線太短了，他看見胡蘿卜先生路過，拿著剪刀剪下了胡蘿卜先生的胡子放風箏，接著胡蘿卜先生路過了一棵樹下，上面住著小鳥一家。鳥媽媽覺得鳥寶寶要曬尿布了，于是就剪了胡蘿卜先生的胡子曬尿布。胡蘿卜先生來到眼鏡店里，他選了一副眼鏡，白菜小姐是一位很熱心的姑娘，它對胡蘿卜先生說：“如果你的眼鏡掉下來的話，可以用你的胡子系住眼鏡，這樣你的眼鏡就不會掉下來了�！焙}卜先生回到家說：“我的胡子太有用了�！�
通過閱讀我明白了，我們要向胡蘿卜先生學習，樂于助人。
《胡蘿卜先生的胡子》讀后感 篇2
《胡蘿卜先生的.胡子》這是閱讀策略單元的第二篇文章，也是一篇略讀課文，精讀課文學方法略讀課文用方法，那這節(jié)課的主要目的就是讓孩子們進行自己的預測，注意一定要有依據(jù)。要讓孩子們說出自己預測的依據(jù)為什么會這樣預測。
一般略讀課文一開頭就提出問題，讓我們帶著問題去讀文章，那么這篇文章給出的題目是：一邊讀一邊想，接下來可能會發(fā)生什么事情。邊讀邊想的過程中孩子會預測的點我想有這么兩個，既然文章的題目是《胡蘿卜先生的胡子》那么在第二段“因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子�！边@里孩子們應該會預測就是這根胡子在慢慢變長；還是第二段“胡蘿卜先生吃果醬面包的時候……果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！”這個地方孩子們會預測胡子會越長越長長的很快，因為胡子吸收營養(yǎng)了；那么第二段講完之后第三段這里孩子們會出現(xiàn)兩種情況，一種情況孩子會預測這根長胡子會干嘛呢？他會給胡蘿卜先生帶來什么事情呢？另一種情況是孩子想不出后來的故事是圍繞這根胡子寫的，后者這種情況孩子會跟著文章一起讀下去，而前者孩子的心中已經(jīng)有了預測有了屬于自己對于這篇文章的發(fā)展脈絡，在后續(xù)讀的過程中會根據(jù)文章的內容修正自己的預測。這是我想的幾種孩子在讀的過程中在哪里會做自己的預測。
文章的最后是沒有呈現(xiàn)出全文，而是戛然而止，充分發(fā)揮孩子的想象力讓孩子自己去想象去預測。在這里課堂上我進行了當場續(xù)寫，并且與孩子們一起評改討論預測的依據(jù)。
《胡蘿卜先生的胡子》讀后感 篇3
《胡蘿卜先生的胡子》講的是“胡蘿卜先生忘刮了一根胡子”，因為他是個近視眼，所以就沒看見他忘刮的那根胡子，胡子因為粘上果醬越長越長。小男孩用胡子做了風箏線；鳥太太用胡子做了晾尿布的繩子；眼鏡店的白菜小姐用胡子給胡蘿卜先生做了一個系眼鏡的繩子；大家都覺得胡蘿卜先生的胡子很有用很棒。
我也很想有一根這樣的胡子，真有意思，我要看看小男孩是怎么放風箏的，還要看看小鳥的尿布是什么樣子的，對了我還要知道頭發(fā)能不能結實的保護眼睛呢？原來胡子也有這么多用處��！
有時候我們看似對自己沒有用的東西，對于別人來講是很有用的；有時候你在不知不覺中都會幫到別人。所以我們在平常的生活中多多去留意有些許需要幫助的人。
《胡蘿卜先生的胡子》讀后感 篇4
今天，我讀了《胡蘿卜先生的長胡子》這篇故事，故事中，胡蘿卜先生特別討厭胡子，因為它的胡子特別濃密，必須天天刮胡子，有一天，刮胡子的時候漏刮了一根胡子，這根胡子吸收了果醬的營養(yǎng)，長的很長。
長長的胡子幫助了放風箏的小男孩，幫助了鳥太太，最后還幫助了自己，長長的胡子有時候是件麻煩事，不過，有時也會變成好事。這個故事讓我明白了一個道理——任何事情都有好壞兩個方面，凡事要多往好的方面想，這樣，壞事也會變成好事。
《胡蘿卜先生的胡子》讀后感 篇5
胡蘿卜先生常常對自己的長胡子發(fā)愁，可它他偏偏有著濃密的胡子，必須要每天刮胡子。
有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙的刮了胡子，一邊吃著果醬面包，一邊上街去了。因為他是個近視眼。就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子，這根胡子長在下巴的右邊。胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子粘到了果醬上面。
這個故事告訴我們千萬不要向胡蘿卜先生學習他的馬虎，馬虎會給我們的生活帶來很多不便。
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