讀《青春》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《青春》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《青春》有感1
如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷書的排行榜上，他的著作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經(jīng)常好奇他是怎樣一個(gè)人？聽朋友介紹他的書寫的還不錯(cuò)，有比較強(qiáng)的代表性。就從網(wǎng)上購(gòu)買了一本，有一天的時(shí)間粗略拜讀了一遍。放下書，心中總有那么一點(diǎn)想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經(jīng)歷、所思所想，應(yīng)該是大部分年輕人的真實(shí)情況。用的語(yǔ)言風(fēng)格也有很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，所謂新新人類的火星語(yǔ)言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺得他是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)活生生的人。他的出現(xiàn)給了我許多現(xiàn)實(shí)的啟示。
一是韓寒是一個(gè)有心人，他的成功不是偶然�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，他所寫的文章中反應(yīng)的東西，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)�？吹降模彩呛芏嗳擞H身經(jīng)歷的。但是，一般的人經(jīng)歷了就過(guò)去了，就如同水面上的波紋，一開始還能欣賞，多了就熟視無(wú)睹。而韓寒卻能注意觀察，精心思考，反復(fù)揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進(jìn)一步，失敗就轉(zhuǎn)化成了勝利。凡事都注意思考，我認(rèn)為是韓寒成功的核心因素。
二是世界總是在發(fā)生變化，我們要善于去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。當(dāng)今的國(guó)內(nèi)社會(huì)，日新月異，發(fā)生著令人意想不到的變化。面對(duì)著變化，有的人主動(dòng)去適應(yīng)，有的人不停地抱怨，有的人固守著過(guò)去，有的人無(wú)所謂。不管你是什么態(tài)度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著前方。無(wú)社會(huì)怎么變化，“適者生存”的規(guī)律卻不會(huì)變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個(gè)70后，小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，不讓父母擔(dān)心，上學(xué)了我是一個(gè)乖學(xué)生，乖得老師都記不起有我這樣一個(gè)學(xué)生，找工作不用費(fèi)事，上個(gè)世紀(jì)九十年代大學(xué)生就業(yè)壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩(wěn)定的工作、安樂的家庭。這一切僅僅過(guò)了十年，就發(fā)生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時(shí)候是獨(dú)生子，生活上基本唯我獨(dú)尊；上學(xué)了趕上轟轟烈烈的素質(zhì)教育，五彩繽紛；畢業(yè)了即是失業(yè)，無(wú)所適從；工作了，少有穩(wěn)定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關(guān)，趟出自己的的一條路，也是我佩服韓寒的地方。
三是韓寒的成功，對(duì)教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當(dāng)代青年的代表性人物�？汕∏∷麉s是中學(xué)教育都沒有完成，是教育所淘汰的學(xué)生。教育的使命就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生卻對(duì)韓寒望塵莫及，這不能說(shuō)不是一個(gè)莫大的諷刺。對(duì)國(guó)家而言，需要認(rèn)真地反思教育工作。對(duì)教育而言，需要認(rèn)真地研究教育規(guī)律、研究人得成長(zhǎng)規(guī)律。對(duì)家庭而言，需要正視當(dāng)前教育的價(jià)值，不能多過(guò)分地依賴于教育。
愿通過(guò)國(guó)家、教育和家庭的共同努力，培養(yǎng)出更多更好的“韓寒”！
讀《青春》有感2
難道有一天清閑的時(shí)光，泡上了一壺子的紅茶，翻開了《青春》。
想購(gòu)買這本書是因?yàn)闀械倪@句簡(jiǎn)介：機(jī)械的勞動(dòng)，無(wú)望的未來(lái)，很低的薪水，但去了別的地方薪水更低。很高的物價(jià)，除了吃得飽和穿得暖以外，別的什么都做不了。這句說(shuō)話，在我第一次看到的時(shí)候深深觸動(dòng)了我的神經(jīng)，可以說(shuō)，我感同身受，我當(dāng)時(shí)就是這種感覺，想大聲嗚呼：這一代年輕人的希望在哪里？
由剛開始的感嘆自己身世，后來(lái)跳出自我的框框后，發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該嗚呼的對(duì)象不應(yīng)只是我自己，而是我們這一代年輕人，這本《青春》書寫的正是我們這一代年輕人，在我這一代年輕人中，我算是幸運(yùn)的，起碼要比很多人要幸運(yùn)，我有我自己要堅(jiān)守的東西，我有我要走的路，起碼現(xiàn)在被現(xiàn)實(shí)摧殘后，我的目標(biāo)依然清晰，我們這代人，我身邊的這代人，沒目標(biāo)的人一抓一大把，我還有自己的目標(biāo)，總算我是沒有遺失自我。好像有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。還是說(shuō)回這本《青春》，韓寒的文字，我也很久沒接觸了，初中和高中的時(shí)候總喜歡去拜讀他的小說(shuō)，或許這是因?yàn)榕涯嫫诰拖矚g帶點(diǎn)叛逆味道的文字吧，我現(xiàn)在都亂入社會(huì)了，相信韓寒也相對(duì)的成熟了，我買這本《青春》的時(shí)候，有種老朋友久別重逢的感覺，我相信有了社會(huì)經(jīng)歷的我看相對(duì)成熟的韓寒的文字的時(shí)候會(huì)有另一番味道，果不其然，韓寒的文字變了，依然辛辣，卻不是表面的辣，是回味的辣，看他的文字想起一個(gè)人，那個(gè)人是魯迅，當(dāng)然，我不是說(shuō)韓寒的文字比的上魯迅，但的確有幾分21世紀(jì)魯迅的味道，韓寒自己都在簡(jiǎn)介處寫：我只是一介書生，在這個(gè)又痛又癢的世界里，寫了一些不痛不癢的文章而已，百無(wú)一用。想起親愛的+2對(duì)魯迅的看法：如果魯迅繼續(xù)從醫(yī)，他將會(huì)救更多的人，因?yàn)槲淖謱?shí)在是太無(wú)力了，韓寒都認(rèn)為自己的文章百無(wú)一用，親愛的的看法，我非常認(rèn)同，但無(wú)論文字如何無(wú)力，依然要將其書寫，這是韓寒他自己的選擇，他的路，而我又有我的路，我自己的選擇。
讀《青春》有感3
這本《青春》主要是韓寒多年來(lái)個(gè)人博客的文章，也有幾篇演講。都說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也是檢驗(yàn)文章的最高標(biāo)準(zhǔn)。那些舊文所折射的觀點(diǎn)，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代依然閃爍光芒。書中描述的種種事件，仿佛自己都感同身受，每一個(gè)文字都敲打著讀者的心。
當(dāng)讀到“誠(chéng)然，我們不能改變一切，但我們不能不做，我們依然要努力�！边@句時(shí)，頓覺感觸良多。時(shí)下的年輕人多喜歡抱怨，總覺得社會(huì)不公平。從來(lái)不去想自身的問(wèn)題，自己是否努力？自己的付出能否讓成功眷顧你？任何社會(huì)，都是強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，弱肉強(qiáng)食。弱者很多時(shí)候不是去把自己磨練成強(qiáng)者，而是不斷的抱怨不公平，在不斷的抱怨中浪費(fèi)時(shí)間和精力，從而白白喪失迎面而來(lái)的機(jī)會(huì)。他們從來(lái)不弄清楚，這個(gè)世界上其實(shí)沒有絕對(duì)的公平。只有能者生存的游戲規(guī)則，有能力的人才能在社會(huì)中處于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。我們不能選擇出身、選擇環(huán)境，但是能選擇做怎樣的自己。年輕人與其抱怨，不如用這大好的青春努力提高自己，為自己在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)而提前練好功力。
祖國(guó)民航事業(yè)正處在蓬勃發(fā)展的朝陽(yáng)階段，集團(tuán)公司也為員工提供了喜悅的、廣闊的發(fā)展平臺(tái)，作為民航新人的我們，更要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，知識(shí)修養(yǎng)，努力尋找自身的不足，不抱怨、不放棄，用知識(shí)武裝思想，用思想發(fā)展事業(yè)，用事業(yè)成就自我，讓自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值。努力做到服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于國(guó)家。用我們的青春書寫祖國(guó)民航事業(yè)的'新篇章！
時(shí)間太瘦，指縫太寬，青春總是在不經(jīng)意間從我們的指間溜走，伸手緊握，抓住的只是空氣。青春，之所以耀眼動(dòng)人，是因?yàn)樗紵俗约�，照亮了別人。陽(yáng)光，原來(lái)可以如此明亮而溫暖。望著彩旗飄揚(yáng)，望著這些笑容明媚目光堅(jiān)定的民航人。我深深感覺到青春可以無(wú)悔、無(wú)撼。青春從來(lái)未有過(guò)它的界限，而其本身又是一種很冷酷的界限，它意味著一種純凈的美好，無(wú)論憂傷與快樂，是過(guò)去還是現(xiàn)在，或是將來(lái)。它總是來(lái)過(guò)……
讀《青春》有感4
好煩哪！為什么受傷的總是我？在家里父母說(shuō)我不讓著弟弟，在學(xué)校老師罵我不乖，朋友圈里又不稱意。
黃昏，獨(dú)自坐在窗前，眺望那微微泛黃的天際，那半輪紅日一波一波頑皮的跳動(dòng)，心緒卻不在那美麗的黃昏上，滿臉的凄涼悲傷，跳躍的陽(yáng)光跑上我翻開的書頁(yè)，反射在我的臉上，我的思緒被頑皮的陽(yáng)光拉回，目光落在書頁(yè)上，‘青春’二字成功的拉回了我的漸飄漸遠(yuǎn)的思緒，埋頭閱讀起來(lái)。
‘青春來(lái)了’題目這樣，寫青春期嗎？
他說(shuō)‘彼時(shí)的我已不再踏紅樓窺寶黛葬花’，而此時(shí)的我正在望黛玉焚詞流淚；他說(shuō)‘已不再為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒’，而現(xiàn)時(shí)的我正在為關(guān)羽馳騁沙場(chǎng)而傾慕不已；他說(shuō)‘我會(huì)安靜地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神傷’，我會(huì)看著郭敬明憂傷的文筆潸然淚下。
這作者與我真像，他說(shuō)那是青春來(lái)了，我迷茫的向下讀，當(dāng)文章結(jié)尾我恍然大悟，這就是青春！我的青春來(lái)了嗎？我會(huì)把爸媽一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作而生氣，會(huì)把老師的宛然相勸當(dāng)做轉(zhuǎn)彎抹角的諷刺，我會(huì)把朋友善意的微笑當(dāng)做惡意的嘲諷。我都做了些什么？人家的青春都是努力拼搏、昂揚(yáng)向上，而我卻在心思敏感、低沉消落��？
我該怎么做？去跟父母道歉？去跟老師溝通？去跟朋友解釋？對(duì)！就這么做！
我‘呼’地坐起身，合上書，摟著放在心口處，眺望窗外一輪紅日，只剩一點(diǎn)了，看那通紅的日頭像是在告訴我：‘這不是落日，而是為明日日出而蓄勢(shì)待發(fā)’對(duì)！我要為明日準(zhǔn)備！我要用我的青春活力去未來(lái)拼搏！
Gilr！加油你行的！
讀《青春》有感5
給大家推薦一本書，名字叫《當(dāng)我們得青春漸漸蒼老》彭湃寫，以前在看到他的某些作品我都覺得不好看，但現(xiàn)在至少讓我對(duì)他有所改觀，他的文字淡雅又透著成熟的理性我很喜歡 （以下摘自原文卷首） 那時(shí)的天空很藍(lán)，陽(yáng)光很美，章樹很大，糖果很甜。那時(shí)的河岸邊，我們手拉嬉戲，折小小的飛機(jī)和帆船。那時(shí)的爸爸喜歡窩在沙發(fā)上聽收音機(jī)，媽媽的煎蛋芳香四溢。隔壁班的音樂老師溫柔又年青，同桌還在流著青鼻涕。那時(shí)的友誼刻在我借你的橡皮…
書本里的夢(mèng)想，未來(lái)根愛情，還躺在未蘇醒的夢(mèng)里，那時(shí)候 我們熱愛做夢(mèng)，卻不說(shuō)話，沒心沒肺的歡笑悲傷那么純粹又孤芳自賞，那時(shí)候，一切都是柔和和鏡頭下的光影美好且充滿希望，可惜時(shí)光太瘦，指縫太寬（這句I like）在后來(lái)我們加快了腳步，只因路途綿長(zhǎng)，少年的猖狂，變成柔軟。我們不在快樂，卻更愛笑了！我們不再親密，卻擁抱得更緊。我們說(shuō)著明天見，卻匆匆轉(zhuǎn)身提起自己的行理箱 以下是我讀后的感想：（這本書里寫著每個(gè)人被現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)，年少的選擇總在不經(jīng)意間發(fā)生，用來(lái)承擔(dān)的卻是很多年的漫長(zhǎng)歲月…
什么是現(xiàn)實(shí)，什么是社會(huì)，還滿腔熱血的扎堆在書海里的單純稚嫩的我們，被學(xué)校大門和鑲滿玻璃碎片圍墻保護(hù)的我們，心高氣傲，覺的沒有什么辦不到的天真的我們，懷揣著夢(mèng)想，以為讀好書，就有前程似錦的我們。靠著家里有錢的闊少爺們，滿不在乎的揮霍著錢財(cái)和青春的他們。卻不知社會(huì)和校園的差別，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離，其實(shí)出了家和學(xué)校，面對(duì)職場(chǎng)的我們只能在有錢人面前裝孫子被現(xiàn)實(shí)磨去初時(shí)的棱角和任性。跳進(jìn)社會(huì)這個(gè)大染缸里后誰(shuí)又能真正幸免，能直起腰桿過(guò)得順風(fēng)順?biāo)哪昵喙媚�，如果不是有個(gè)有前的老爹，就是有個(gè)有錢的“干爹”社會(huì)和現(xiàn)實(shí)是冷血和薄情的，因?yàn)樗旧砭褪且粋�(gè)巨大的懷物每挪動(dòng)一步都會(huì)碾碎許多東西， 有時(shí)是夢(mèng)想、友情、愛情、尊嚴(yán)、自由這些空泛的美好，有時(shí)也會(huì)是房子、車子、名牌包香水些這這實(shí)實(shí)在在的東西。當(dāng)一個(gè)稚嫩的少年剛從學(xué)校出來(lái)時(shí)。駐立在繁華的街頭，滿腔熱血的仰望著朝霞，接受著社會(huì)的洗禮，他開始為夢(mèng)想奮斗時(shí)，在他被現(xiàn)時(shí)一次次打壓后，開始懷疑夢(mèng)想時(shí)，在酒精、同是天涯淪落人、少時(shí)戀人重逢之簡(jiǎn)遇到了朋友，兄弟，戀人，便以為有他們便不會(huì)倒下堅(jiān)定的往前走。
讀《青春》有感6
時(shí)光似流水般，日日夜夜不停息的流走了，當(dāng)你快步向前走，是否曾經(jīng)回頭看過(guò)；當(dāng)你聽音樂時(shí)，是否用心傾聽過(guò)流水聲；當(dāng)你抱怨現(xiàn)實(shí)殘酷時(shí)，是否會(huì)用良好的心態(tài)去迎接美好的明天！
從小學(xué)到初中我接觸過(guò)不少《小學(xué)生之友》、《初中生之友》，里面的故事生動(dòng)有趣，把枯燥無(wú)味的人生哲理用童話故事的形式展現(xiàn)在我們眼前……
看的多了感觸也不少，但給我感觸最深的是——《自信的青春最美麗》。當(dāng)你看到題目時(shí)也會(huì)不禁地想起正處于青春期的我們做到自信這一點(diǎn)了嗎？
這篇文章以第一人稱講訴了主人公“我”，文章中的“我”是一個(gè)孤僻的人不愿與任何人心平氣和的相處。直到“我”初三那年遇到姚佳，她的出現(xiàn)改變了我，因?yàn)樗囊环庑抛尅拔摇币庾R(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的，并讓“我”相信唯有自信的青春才會(huì)分外美麗！
當(dāng)我讀到“一切如往昔，但敏感的我還是察覺到了媽媽笑容背后的酸楚和爸爸堅(jiān)毅目光里的那抹無(wú)奈，我想哭，但我強(qiáng)忍住了，也用明媚的笑臉回應(yīng)他們”這句話時(shí)，我被感動(dòng)了，他們的父母已失去工作兩個(gè)月了還連連碰壁卻從不跟孩子們提起，也不讓孩子知道。寫到這兒，我不由得想起了我的父母親們。他們整天忙碌沒日沒夜地掙錢一切都是為了我，為了這個(gè)家。而往往收到的回報(bào)卻只是我們的冷眼相待，忽然覺得父母真的很不容易，作為他們的子女，我們不僅要感到幸福還應(yīng)當(dāng)盡我們的綿薄之力去為父母分擔(dān)，多陪陪父母。
當(dāng)我讀完的時(shí)候，我認(rèn)為姚佳說(shuō)的很對(duì)。出身由不得我們選擇，但生活的方式、生命的狀態(tài)卻是我們自己把握的。青春不需要卑微的自信，這種自信只是因?yàn)樘^(guò)自卑，用一種偽裝的面目，一種極端的自傲方式表現(xiàn)出來(lái)……沒有朋友煩人生命旅程是孤單的，即使再完美，它也是一種殘缺。的確，青春不需要卑微的自信，青春需要的是發(fā)自內(nèi)心的自信，只有自信的青春，才會(huì)更加完美，散發(fā)出迷人的光芒……
讀《青春》有感7
青春，我們都不陌生，在它的身上我們寄托了太多的夢(mèng)幻與想象。從《青春奏鳴曲》這本書中，母女兩個(gè)人都去證實(shí)過(guò)自己的夢(mèng)想，母親姚欣曾經(jīng)胸懷大志的奔赴蘭州，幾年后失望而歸。如今女兒米蘭也重新踏上母親所走過(guò)的路壯志雄心地去了深圳。這一路走來(lái)，在作者生動(dòng)地描寫下，米蘭長(zhǎng)大了，從一個(gè)不懂事地高中生經(jīng)歷了高考的失敗，又重新復(fù)讀的過(guò)程她明白了許多，也理解了許多。從吵吵鬧鬧到和和氣氣，這些戲劇化的變化就如同電影一樣在腦中放映，文章中上一代的生命，事業(yè)與情感，讓我看到了父母所經(jīng)歷的挫折，艱辛，奉獻(xiàn)的人生，下一代的成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)，情感，讓我捕捉到自己的影子，促使我成長(zhǎng)起來(lái)。
在書中我覺得特理解米蘭，我也不算一個(gè)乖孩子，對(duì)于母親的嘮叨，我也曾意氣用事和媽媽頂撞，就像在早上起來(lái)整理床鋪，我總是在吃完早飯后疊，媽媽說(shuō)我懶。明知道媽媽的嘮叨市愛，但有時(shí)就是壓不住心里的氣。常常吵起來(lái)，覺得正像文中所說(shuō)，父母不理解我們，可我們又何嘗理解他們，這也應(yīng)算是自私的一種吧。青春是沖動(dòng)的，正像我自己反思地一樣；總是在傷害已經(jīng)造成后才知道，就像人總是在失去后才懂得珍惜，可是已經(jīng)晚了，留下的只是永久的痛苦，而現(xiàn)在我開始換位思考，因?yàn)閻鄄艊Z叨，因?yàn)閲Z叨才明白愛，我像成長(zhǎng)的米蘭一樣，學(xué)會(huì)包容，聆聽這一切，開始悄悄的珍惜，品味瑣碎的語(yǔ)言。
在書中對(duì)于兩代人的愛與恨，親與情的生活悲喜劇中，讓我漸漸體驗(yàn)到青春所帶來(lái)不同的激情與幻想，它讓每一個(gè)人都為它燃燒。對(duì)于我一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許最重要的就是學(xué)習(xí)，也許會(huì)因?yàn)槟骋豢频牡涠�，像上回的�?shù)學(xué)成績(jī)大步的下滑，讓我感到意外和傷心�；氐郊液缶鸵活^沮喪，看著爸爸媽媽依然為我辛苦做飯的樣子，讓我感到了害怕，我怕因?yàn)槲叶茐倪@平靜的幸福，我便悄悄將考試成績(jī)放到了桌子上，回到房間。而在房間的每一刻對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。不知過(guò)了多久，爸爸推開了我的門，只是輕輕說(shuō)了“該吃飯了�！钡拇_讓我心中一驚。在飯桌上爸爸為我夾菜，還為了逗我笑，提起自己過(guò)去的學(xué)習(xí)，這些都溫暖了我，讓我感覺到人生的這幢高樓，有著太多太多，失去某一樣并不意味著失去了全部。真正的人生是豐富多彩的，因?yàn)橛兄H情這根頂梁柱，還有友情這色彩斑斕的顏料，都會(huì)給于我們與眾不同的快樂，的確，他們把愛給了我們，把世界給了我們。書中常用歌曲來(lái)表達(dá)心情，讓我們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng)，在幸福中歌唱吧！
青春是一首響亮的奏鳴曲，書中米蘭最后選擇放棄大學(xué)；而靠自己去創(chuàng)造自己的未來(lái)。每一個(gè)人都有不同的抉擇與理想，但是親情友情永遠(yuǎn)都是我們剪不斷割不斷的牽掛，曾經(jīng)的米蘭為了讓關(guān)心她的父母與朋友不再失望，毅然決定復(fù)讀并進(jìn)了自己最大的努力考上了復(fù)旦，米蘭用行動(dòng)回報(bào)了別人對(duì)她的愛，我們也應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)作出響應(yīng)，讓我們珍惜身邊的愛，將愛進(jìn)行到底。
讀《青春》有感8
今天雖然寒風(fēng)呼嘯，但聽了老師講了吳子尤的一些事跡后，我熱血沸騰。回家后，我搜索了一些關(guān)于他的一些資料，讓總是愛哭的我又淚水滿眶。但他又讓我振作起來(lái)，他讓我學(xué)會(huì)笑迎生活，笑迎困難。
80后的吳xx，算是個(gè)天才，年紀(jì)輕輕就出版了一本名叫《誰(shuí)的青春有我狂》，在我和他同齡時(shí)，我還看動(dòng)畫片，比起別人，我有點(diǎn)鄙視自己。
吳子尤喜歡笑，在上帝送他一個(gè)金燦燦的腫瘤，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。他非常樂觀，沒有被病魔壓得氣喘不過(guò)來(lái)，而且堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。雖然他沒有戰(zhàn)勝病魔，但他已經(jīng)超越了一切！最后，肺炎奪走了他的生命，結(jié)束了他的一生。唉！天妒天才。
吳子尤堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，比起我，曾被病痛徹底“打垮”。小時(shí)候體弱多病，一發(fā)燒就是一個(gè)星期。醫(yī)生打針時(shí)，因?yàn)樘弁炊蓿缓人帟r(shí)，卻因?yàn)樗幙喽�；發(fā)燒難受時(shí)，更因?yàn)檫@樣兒大哭。
吳子尤雖死猶存，他一直鼓勵(lì)我，在人生道路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。如果生活有一百個(gè)理由讓你哭泣，那么你就要有一千個(gè)理由笑迎生活。
讀《青春》有感9
時(shí)間在一抬頭一低頭的縫隙里消逝。窗外鉛灰色的天空，飄零的云朵，流逝的時(shí)間，還有沉沉的黑夜都已沉淀成或幽雅或凄涼的歷史。
當(dāng)我們還是一群稚嫩的孩童時(shí)，這些年的時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)這樣飽滿的人生，斷斷續(xù)續(xù)地做著一些代價(jià)高昂的夢(mèng)，斷斷續(xù)續(xù)地寫些不是文字的故事，斷斷續(xù)續(xù)的被生活的遺憾所打岔，跌入低谷，并拒絕任何搭救，自己漫漫摸索著爬起來(lái)繼續(xù)走。
當(dāng)我們慢慢地長(zhǎng)大，我們就會(huì)懂得這些，以前是不顧一切地去顧及一切，現(xiàn)在是決定了不顧一切地去顧及一切。
未曾想到，在這樣的一個(gè)過(guò)程中，我們的出生年代，成為了一個(gè)字正腔圓的集體烙印，被用作追捧和詬病的代名詞，無(wú)論我們有著多么迥然不同的生存姿態(tài)。
如今試想，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，給自己的家人講起“自傳”時(shí)，應(yīng)如何講起。想必，都不愿回想起那些不愉快的吧！只當(dāng)我們戀戀不舍的回首，一邊沾沾自喜地前瞻時(shí)，就惟獨(dú)冷漠地面對(duì)今日，這是怎樣的可悲！只許如今活在當(dāng)下。雖然某些人今天以晦澀的口吻把“自傳”展示到紙上的時(shí)候，記錄早已變得蒼白無(wú)力。那些花朵一樣搖曳的過(guò)去，像時(shí)光一樣沒有辦法庫(kù)存。如今，只得珍惜！
讀《青春》有感10
隨著韓寒與方舟子論戰(zhàn)的落幕，我開始關(guān)注了韓寒的博客并買了他的新書《青春》。當(dāng)初，我本只想買本《小窗幽記》，但是還是買了《青春》。
說(shuō)實(shí)話，我一直都比較喜歡畢淑敏畢阿姨的書。對(duì)于韓寒的書，我也只是偶爾看一看。大家都說(shuō)，他是80后的精神領(lǐng)袖。我不知道他是不是80后的精神領(lǐng)袖。但是最近我每天睡前都要翻一會(huì)這本《青春》，現(xiàn)在看了1/2。我不得不說(shuō)，他的語(yǔ)言的確犀利，敢言敢怒。我從中也看到了“憤青”的影子。當(dāng)然，我不是反感“憤青青年”。相反，我很佩服他。我是學(xué)理工科的，向來(lái)比較理性，也沒怎么干過(guò)文藝的事情，只是喜歡寫點(diǎn)東西發(fā)發(fā)牢騷。
至于韓大哥的此類文章，我也看過(guò)一些。但是我認(rèn)為人只有在滿足自己的物質(zhì)條件后才能有能力憤青。記得本科時(shí)，我們班很多憤青青年，當(dāng)然這也包括我。但是我們對(duì)一切的不滿都只是用嘴發(fā)泄出來(lái)�；蛟S我們大學(xué)同學(xué)從學(xué)校的一些不合理的改革等等就已經(jīng)被轉(zhuǎn)型了，由“憤青青年”變成“社會(huì)青年”了。雖然我還沒踏入社會(huì)，還在學(xué)校讀研，但是從讀研期間導(dǎo)師、研究生、學(xué)校等等也感受到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我不確定現(xiàn)在的我是“憤青青年”還是“社會(huì)青年”。我有不滿依舊采用“牢騷”方式發(fā)泄，如果有哪位網(wǎng)友看到了這篇博文，我就是在發(fā)牢騷了。
倘若韓大哥是憤青青年，那我應(yīng)該算是躲在實(shí)驗(yàn)室里埋怨“外面的花花世界雖好，但是壞人那么多”，但最后還是到外面花花世界的小龍女型憤青吧!因?yàn)轫敹嗪臀磥?lái)的“楊過(guò)”說(shuō)，世間怎么如此吧!
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