《哈佛大學(xué)生學(xué)習(xí)》讀后感
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《哈佛大學(xué)生學(xué)習(xí)》讀后感，歡迎大家分享。
我們尊敬的武老師在電子商務(wù)物流管理課上，給我們觀看和講述了哈佛大學(xué)生的學(xué)習(xí)。雖然這節(jié)課講的不是書本上的知識，但我個人認(rèn)為這節(jié)課的內(nèi)容更有效，它引起了我們對比中美教育的方式，及深深地體會到我們中國大學(xué)教育的松散。
相信很多人都知道哈佛大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)是很拼命的，對于知識的那種渴望，在半夜2點(diǎn)，整個校園燈火通明。學(xué)生不化妝，不穿華服，見到最多的就是學(xué)生經(jīng)常一邊啃面包一邊忘我的讀書。我想，作為我們中國的大學(xué)生，我們不要求說要拼搏到半夜3，4點(diǎn)才叫認(rèn)真，我們還是要以科學(xué)合理的生活方式來更好有規(guī)律的學(xué)習(xí)，畢竟身體是革命的本錢。我們是要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)的，要不怕吃苦，發(fā)揚(yáng)我們先人吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德。
那造成中美大學(xué)學(xué)生在對待學(xué)習(xí)時，有如此強(qiáng)烈反差的原因到底是什么呢？我個人認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)：
1、首先，我覺得最大的問題就是中國大學(xué)的教育體制問題。中國大學(xué)基本上只要你上了大學(xué)就能拿畢業(yè)證，而哈佛大學(xué)實(shí)行淘汰機(jī)制。每年有百分之20的學(xué)生拿不到畢業(yè)證，這樣學(xué)生就會有壓力感，而且淘汰的20％的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50％，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。
也就是說他們每一節(jié)課都要預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備來應(yīng)對發(fā)言。我認(rèn)為我們大學(xué)的教育就是缺少了這一點(diǎn)，完全是靠課堂老師講，學(xué)生毫無壓力，自己做自己的事。而且中國的大學(xué)期末考試是占比較大比重的，期末考試對于很多人來說，就是考試前幾周的抱佛腳，記老師透露的題目來死記硬背，這樣基本上就能過了，很多人有了這種僥幸的心理，對于課程就有了放松戒備，都是處于一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、其次，比較重要的是學(xué)生的無目的，沒有方向的學(xué)習(xí)。大學(xué)了，很多剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生都會有一種迷茫的'狀態(tài)，就是不知道自己該做什么，該怎樣做，沒有明確的目標(biāo)。在高中，大家都有明確的目標(biāo)——考大學(xué)�？忌洗髮W(xué)，進(jìn)入大學(xué)以后呢，沒有人告訴你怎樣做。加上我們的大學(xué)課少，外面的誘惑又抵不住，漸漸的就遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了作為學(xué)生你最該做的事。
3、社會的工作崗位還是看重學(xué)歷。雖說現(xiàn)在學(xué)歷貶值了，但是不得不承認(rèn)，學(xué)歷還是很重要的，它作為一個過門檻，所以很多有一定能力，但學(xué)歷不夠的還是會被拒之門外。很多人在進(jìn)入大學(xué)后，都放松了，在他們看來，有了學(xué)歷基本也就行了，他們也會掌握那些需要的技能。但是卻沒有那種對于學(xué)習(xí)的渴望。
作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，我們應(yīng)該要有那種吃苦耐勞，對于知識真理的追求。我們還很年輕，應(yīng)該在這樣的花樣年華中去拼搏，讓自己的人生更加燦爛！
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