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讀《箴言》有感（通用11篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《箴言》有感，歡迎大家分享。
讀《箴言》有感 1
讀完《一個(gè)父親的箴言》，我掩卷沉思，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了父親對(duì)孩子的良心教育。讓我們一起再回味一下吧！
這篇文章通過(guò)5個(gè)小故事講述了一位父親對(duì)兒子說(shuō)的話(huà)。生活中不要斤斤計(jì)較，不要想著算計(jì)別人，想占人家的便宜。只要幫助別人，別人就會(huì)回報(bào)你。
“世界上沒(méi)有人喜歡愛(ài)占便宜的人，但所有的人都喜歡愛(ài)吃虧的人；你想著吃虧的時(shí)候，會(huì)贏得別人。”讀這段話(huà)讓我聯(lián)想到：愛(ài)占便宜的人整天都想著怎樣算計(jì)別人，所以他的周?chē)隙](méi)有朋友。比如：別人在需要你幫助時(shí)，你不理睬。將來(lái)，在你需要幫助時(shí)，別人也會(huì)像你對(duì)待他一樣地對(duì)待你。記得我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位父親煮了兩碗面條，其中一碗有雞蛋，一碗沒(méi)有。父親問(wèn)兒子要哪兒碗，兒子要有雞蛋的那碗。然而，沒(méi)雞蛋的`那碗底下竟有2個(gè)雞蛋。第二次，父親又做了2碗面條，一碗有2個(gè)雞蛋，而另一碗沒(méi)有。兒子毫不猶豫地選擇了沒(méi)有雞蛋的那碗。結(jié)果，碗底下也臥著2個(gè)雞蛋。想占便宜的人，往往占不到便宜，而愛(ài)吃虧的人，往往會(huì)得到意想不到的驚喜。
讀《箴言》有感 2
這位父親，使我明白了，世界上沒(méi)有人愛(ài)占便宜的人，但所有都喜歡愛(ài)吃虧的人，要是我做到了這一點(diǎn)，人氣指數(shù)上不去的問(wèn)題也就迎刃而解了，可我卻偏偏是個(gè)小雞肚腸的人。
一次，章家棟一不小心把我的鉛筆盒打翻在地上，原本此事可就此了結(jié)，他也蹲下來(lái)幫我撿，表示了歉意，而我更是得寸進(jìn)尺。沒(méi)有就此放過(guò)他，一把把他的鉛筆盒重重的摔在了地上, 摔后我深感此事不妙，果然他真是惱羞成怒了，這下我的鉛筆盒又故計(jì)重演了——又重重地摔在了地上，原本沒(méi)有摔破的筆現(xiàn)在都摔破了，真是多行不義必自斃。我問(wèn)自己為什么要那么做？對(duì)我而言又有什么好處呢？‘退一步，海闊天空’的俗語(yǔ)說(shuō)的不正是我現(xiàn)在的情形嗎？
當(dāng)這位父親看到兒子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，心里是那么高興。
在做這一點(diǎn)上，我并沒(méi)有讓我的父親失望。那天，爸爸給了我 2 元錢(qián)，讓我買(mǎi) 2 包榨菜，我買(mǎi)回來(lái)后，誠(chéng)實(shí)地將找來(lái)的 4 角錢(qián)交到爸爸的手里，那時(shí)我看到了爸爸的`臉上露出了世界最美麗的笑，興許這能讓爸爸整整高興上一天。
這位父親還交會(huì)了人世間許多東西是多余的，比如錢(qián)，比如欲望，比如名聲。我把這句話(huà)理解得很透。錢(qián)生不帶來(lái)，死不帶去。少點(diǎn)同樣可以生活，也同樣可以生活地有滋有味。欲望是渴求許多東西，但是還是俗話(huà)話(huà)說(shuō)的好“貪心不足蛇吞象”。名聲對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不重要，它只僅僅是稱(chēng)贊你，贊美并不能帶給你有用的東西。錢(qián)、欲望、名聲都是虛擬的，都是抽象的。只有內(nèi)心的善良才是真正的財(cái)富，真正值得自豪的東西。
我想《父親的箴言》看了以后，我不僅是感同身受，同時(shí)也受益匪淺。它給我指明了人生的道路該怎樣走，為我敞開(kāi)了陽(yáng)光大道，關(guān)閉了黑暗之門(mén)。甚至它將影響我的一生。
讀《箴言》有感 3
箴言提到要守住自己的心，把追求智慧放在人生的首位，把追求智慧作為人生中最重要的事情。智慧絕對(duì)比賺錢(qián)重要。所以現(xiàn)在還是要盡量擠出時(shí)間讀書(shū)。
星期天早上成了我最享受的一天——孩子去唱詩(shī)班，腳踏實(shí)地把孩子交給上帝，而我坐在教堂旁邊的咖啡店里，完整地閱讀日記沉默，喝美味的咖啡和美味的蛋糕。
沒(méi)有神我活不過(guò)三集，感謝主，我答應(yīng)姐姐看完箴言寫(xiě)下我的感受。姐姐問(wèn)我要不要寫(xiě)一點(diǎn)？我說(shuō)是。我剛讀完箴言，馬上就有幾個(gè)大問(wèn)題要解決，這真是赤裸裸的考驗(yàn)。老實(shí)說(shuō)，讀箴言對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｉ竦脑?huà)成了我腳前的燈，路上的光。他的話(huà)讓我充滿(mǎn)了勇氣和信心。
依靠上帝，即使恐懼來(lái)臨時(shí)，上帝也會(huì)保護(hù)你到底。（這句話(huà)真的'給了我很大的力量）。一路走來(lái)的很多問(wèn)題，都是因?yàn)樽约簺](méi)有做好。有時(shí)我很情緒化，但我不會(huì)考慮所有事情。有時(shí)候還是想打破常規(guī)，走捷徑。
現(xiàn)在一旦發(fā)現(xiàn)自己有小念頭，就會(huì)馬上調(diào)整，認(rèn)錯(cuò)，重新選擇。心中的任何不安都會(huì)讓我重新思考問(wèn)題的根源。讀完箴言后，我會(huì)對(duì)問(wèn)題有更敏銳的洞察力，雖然還是比較遲鈍，內(nèi)心的反應(yīng)不能立刻察覺(jué)到問(wèn)題的本質(zhì)。不過(guò)，如果能靜上幾天，靜靜地檢查一下，就會(huì)漸漸有明確的反應(yīng)了。
時(shí)代的車(chē)輪，我是車(chē)輪前的牛。日夜拉車(chē)。這周我一天沒(méi)在電腦前，感覺(jué)自己快要死了，但我沒(méi)有。因?yàn)樯袷峭耆诘谝晃坏�。于是我開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地享受著辛勤工作帶來(lái)的美好生活。
希望讀者在看完上面那些毫無(wú)頭緒的句子后，能繼續(xù)耐心地讀下去，因?yàn)樗麄冞�想寫(xiě)箴言書(shū)中所教導(dǎo)的夫妻關(guān)系。
讀《箴言》有感 4
這本書(shū)讀的時(shí)候很有一種暢快感，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)里不小心喝到的心靈雞湯太多，像叔本華這么毒雞湯的倒是少見(jiàn)。讀下來(lái)，大概有一個(gè)模糊的感覺(jué)，這應(yīng)該是一個(gè)倔強(qiáng)清高獨(dú)孤的小老頭，便順手去查了一下他的一生，覺(jué)得也真差不多。雖然物質(zhì)生活并不匱乏，但是精神世界上的潔癖讓這個(gè)哲學(xué)家終身未娶，與母親的關(guān)系也比較糟糕。
《建議與箴言》一書(shū)娓娓道來(lái)，從平常話(huà)語(yǔ)中引入，但總是夾雜著驚雷之言，揭示的道理多是人生的減法。比如，"聰明人活著的目的并不是享樂(lè)，而是免于痛苦的自由”“考慮我們的條件，盡量降低對(duì)生活的要求，這樣最保險(xiǎn)，最不容易落入巨大的不幸當(dāng)中"“賢者很快會(huì)明白定數(shù)難逃，便會(huì)安分守命。他們明白，在這世上，道理可以發(fā)現(xiàn)，幸福卻不能。”我理解是，人生想要快樂(lè)，最佳辦法是多做一些人生的減法，便不會(huì)有佛家所謂諸苦，譬如怨憎會(huì)、愛(ài)別離、求不得之類(lèi)的因加法而帶來(lái)痛苦。所以叔本華建議我們不要參與外界的交際，獨(dú)處或者說(shuō)享受孤獨(dú)，“因?yàn)橹挥歇?dú)處的時(shí)候，他才是自由的”。獨(dú)處的時(shí)候，唯一的享受是“自身思想上的豐富性”。這讓我想到了莊子，作為道家代表，莊子求的也是一個(gè)自由。在人的自由本性一點(diǎn)上，他們是有著共同觀點(diǎn)的，叔本華說(shuō)“我們不該偽裝自己，不該矯揉造作”，莊子口中的真人也是這個(gè)樣子，“受而喜之，忘而復(fù)之，是之謂不以心損道，不以人助天，是之為真人。若然者，其心志，其容寂，其顙頯，凄然似秋，暖然似春，喜怒通四時(shí)，與物有宜而莫知其極�！彼麄兌际遣粸橥饨缂姅_的人。但是莊子更有一些逍遙灑脫，對(duì)于生命有一種磅礴之意。但是兩人又有所不同，叔本華要求“必須克制我們的意志，給欲望套上韁繩”“總之，我們要忍耐、要克制”，我理解是擯棄一切，停留在最初的狀態(tài)。莊子更喜歡意志的無(wú)限自由，放飛自我，與天地萬(wàn)物齊一，修煉到最初的狀態(tài)。就像近代馮友蘭先生劃分的那四層境界：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。感覺(jué)中，自然境界與天地境界其實(shí)差不多，叔本華要的是停在自然境界，莊子要的是超脫到天地境界。
這本書(shū)里的許多生活箴言仍然具有現(xiàn)實(shí)的'價(jià)值。叔本華強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)的人在享受的是思想的豐富性，所以孤獨(dú)才是自由的。若是看過(guò)來(lái)當(dāng)今社會(huì)，一切都緊密的聯(lián)系在了一起，想要獨(dú)處都不大可能。即使所謂的宅男，沒(méi)有wifi便也宅不住了。所以，這里不妨適當(dāng)?shù)淖鲆恍p法，去掉無(wú)用的社交，保持思想的獨(dú)立性，也許會(huì)獲得更多的愉悅。而要修煉出思想的高貴，我更推崇孟子的養(yǎng)浩然之氣，最終到那內(nèi)圣外王的境界。至于怎么養(yǎng)，智者見(jiàn)智仁者見(jiàn)仁，我總覺(jué)得，多讀書(shū)，來(lái)做一做修養(yǎng)上的加法，大概是一條不錯(cuò)的路子。北宋張載說(shuō)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，與諸君共勉。
讀《箴言》有感 5
因?yàn)槭菍W(xué)教育的，零零碎碎的接觸過(guò)一些陶行知先生的文章，也總是能從不同的教授口中聽(tīng)到陶先生的名字和理念，考錄的時(shí)候?yàn)榱巳∏梢苍痴b了一些陶先生的事跡和名言，卻總也沒(méi)能完整地拜讀過(guò)一本書(shū)，這次總算有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀完了一本朱永新先生推薦的《陶行知教育箴言》。陶先生有學(xué)多樸實(shí)卻發(fā)人深省的箴言，但讓我感觸最深的卻是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)卻特別簡(jiǎn)單純粹的詞語(yǔ)——"孩子".陶先生一直把學(xué)生們稱(chēng)之為孩子。是啊，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中常常忘了他們還在只是一群孩子，一群對(duì)成人世界的規(guī)矩并沒(méi)有那么熟悉，對(duì)遙遠(yuǎn)的未來(lái)充滿(mǎn)未知與渴望的孩子，一群有大把大把的時(shí)間來(lái)改正、完善自己的孩子，一群每個(gè)人都不一樣的孩子。
當(dāng)上老師的人，尤其是當(dāng)上班主任的人，總是容易忘了自己面對(duì)的是一群小孩子，總喜歡給他們制定出許許多多的規(guī)矩，提出許許多多超出孩子能力的要求，如果他們做不到，自己就會(huì)上火，埋怨他們?yōu)槭裁床荒芾侠蠈?shí)實(shí)的聽(tīng)話(huà)，埋怨為什么自己的話(huà)怎么說(shuō)了一遍一遍的話(huà)總也沒(méi)什么用處。其實(shí)恰恰是因?yàn)槲覀兌纪�，這是因?yàn)樗麄冞�是活潑可愛(ài)的小孩子，是在精力旺盛好動(dòng)的年紀(jì)里做了符合他們本性的事情。陶先生說(shuō)"我們辦教育的人，總要把小孩子當(dāng)作活的，莫要當(dāng)作死的。地球看起來(lái)，好像是個(gè)不動(dòng)的東西，其實(shí)他每天每時(shí)都在旋轉(zhuǎn)不已。小孩子也像這樣。表面上看起來(lái)，也好像是很平常的，沒(méi)有什么進(jìn)益，其實(shí)他的能力知識(shí)，沒(méi)有一天不在進(jìn)行中求活。我們就要順著他這種天然的特性。"其實(shí)他們每天都在不斷的成長(zhǎng)，只不過(guò)不一定是按照我們制定的循規(guī)蹈矩的方式成長(zhǎng)，我們需要的相信他們，引導(dǎo)他們。恰如陶先生所說(shuō)"小孩子的能力大得很：他能做許多您不能做的事，也能做許多您以為他不能做的事。等到您重新生為一個(gè)小孩子，您會(huì)發(fā)現(xiàn)別的小孩子是和從前所想的.小孩子不同了。"現(xiàn)在，我嘗試著用孩子的眼光來(lái)看待他們，所以隊(duì)伍里偶爾的調(diào)皮，偶爾的笑臉也變成一件美好的事情。每天都告訴自己班級(jí)里的每個(gè)孩子都有無(wú)限成長(zhǎng)的可能，我不期待他們都能成長(zhǎng)為別人眼中的社會(huì)精英，我期待他們每個(gè)人都能成長(zhǎng)為一個(gè)幸福的人，一個(gè)能保留住一份天真的帶點(diǎn)孩子氣的人。
"真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。"我或許不能成為陶先生那樣為教育事業(yè)付出終身的人，但是我嘗試著踐行"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的箴言。拿出一顆愛(ài)孩子的心來(lái)對(duì)待他們，相信真心總能換出真心，也許我的孩子們現(xiàn)在的紀(jì)律不是最好的，也并不"怕"我這個(gè)脾氣好的老師，但都是最可愛(ài)的孩子，我相信用自己的愛(ài)總能換來(lái)孩子們的愛(ài)，讓他們愛(ài)上老師，愛(ài)上學(xué)習(xí)，變成一個(gè)不斷成長(zhǎng)的幸福的"小孩子".
讀《箴言》有感 6
《葉圣陶教育箴言》是朱永新教授對(duì)葉圣陶先生的教育思想的選編，全書(shū)分為前言及教育是我們程途中的一盞燈等為首的共十個(gè)章節(jié)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，前兩個(gè)章節(jié)“教育是我們程途中的一盞燈”“教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”就給了我非常深刻的閱讀感受。
教育是我們程途中的一盞燈。在這一章中，葉圣陶先生主要對(duì)教育的目的進(jìn)行闡述。概括來(lái)說(shuō)，教育本身并非目的，而是工具，通過(guò)這種工具，大而言之，可以培養(yǎng)學(xué)生做社會(huì)的合格成員，引導(dǎo)學(xué)生了解世界形勢(shì)及本國(guó)的情狀，理解自己所負(fù)有的歷史使命，這樣就可以挽救國(guó)家和社會(huì)；小而言之，可以使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，自學(xué)自勵(lì)，習(xí)得知識(shí)技能，他將進(jìn)而成為更高尚的人，這樣就可以指導(dǎo)個(gè)人，改造個(gè)人的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的才能，它的作用是很大的。為了達(dá)到這種作用，卻也要摒除幾種錯(cuò)誤的做法，比如：教育為挑選少數(shù)選手而設(shè)計(jì)，為了應(yīng)付考試而教育，把知識(shí)學(xué)問(wèn)當(dāng)成一種裝飾品，附庸風(fēng)雅，即孔所說(shuō)的“為人”而學(xué)。怎樣才是正確的做法呢？教育要為全社會(huì)設(shè)計(jì)，要為訓(xùn)練成對(duì)社會(huì)做點(diǎn)事的人而設(shè)計(jì)；教育應(yīng)該滲透在各種活動(dòng)之中，浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)；評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該過(guò)分看重考試成績(jī)，在與學(xué)生的日常接觸中，學(xué)生的一舉一動(dòng)都是評(píng)判的資料。
這里，葉圣陶先生提到了教育應(yīng)該滲透在各種活動(dòng)中，讓我想起了蘇霍姆林斯基也有類(lèi)似的看法。在《給教師的建議》中，他就提出，要設(shè)計(jì)各種興趣活動(dòng)小組，學(xué)生在興趣小組中動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中有一個(gè)葡萄園的種植活動(dòng)中，學(xué)生甚至能培育出抗寒的新品種；要用勞動(dòng)的愛(ài)好來(lái)教育學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生在野外觀察，交給學(xué)生觀察的本領(lǐng)；在《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，作者提到自己在巴學(xué)園下午有時(shí)不上課，老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園中散步，在觀察中滲透各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。對(duì)于相同的問(wèn)題，不同國(guó)家的教育家的看法非常地相似。所以我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，也就是能夠運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，而不是單純的記誦。葉圣陶先生說(shuō)：“教育固然有一點(diǎn)緩不濟(jì)急之嫌，然而總是我們旅途中的一盞燈，能夠照著我們的四周，使之光亮起來(lái)�！彼麄ゴ蟮慕逃閼蚜钊藙�(dòng)容，我不禁反思自己的教學(xué)，有很多時(shí)候，為了成績(jī)，教育方法不夠恰當(dāng)；因?yàn)橛行⿲W(xué)困生的.難以教導(dǎo)，也有過(guò)放棄的想法，沒(méi)有那種鍥而不舍的教育精神，然而根本上，沒(méi)有如此偉大寬廣的教育情懷。
第二章，教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在德育當(dāng)面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣；在智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣，我覺(jué)得當(dāng)然也包括良好的思維的習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康進(jìn)和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？習(xí)慣要逐漸養(yǎng)成，在沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候，要多用一些強(qiáng)制的功夫，老師要采用種種有效的辦法，循序漸進(jìn)地教導(dǎo)學(xué)生練，而且要督促學(xué)生認(rèn)真練，經(jīng)常練，練到非常純熟。所以教師在訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣過(guò)程中的作用是非常重要的。就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，就是在精讀精講課的引領(lǐng)下，運(yùn)用所學(xué)到的思維方法去學(xué)習(xí)自讀課文，理解文章，再在反復(fù)的大量的課外閱讀中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、鞏固這種思維方法。學(xué)生才能真正養(yǎng)成這種思維習(xí)慣，才是習(xí)得思維的學(xué)習(xí)方法。
葉圣陶先生以其對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)不斷探索教育方法，澤被后世，一則強(qiáng)吾輩為師之信念，一則授之具體的方法，像葉圣陶先生這樣的教育家，才真正是教育程途上的一盞燈。
讀《箴言》有感 7
快樂(lè)，不是錢(qián)財(cái)能釀成的。有些人總認(rèn)為，生活中只要有了錢(qián)財(cái)，就可以過(guò)得十分幸福美滿(mǎn)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)橛辛隋X(qián)財(cái)并不等于擁有了一切，尤其快樂(lè)是千金難買(mǎi)的。
自從我看了選自《中外美文美讀100篇》中的《一個(gè)父親的`箴言》后，更堅(jiān)定了我的觀念。我們村上有戶(hù)人家日子過(guò)得很窘迫，父母沒(méi)有錢(qián)為兒子買(mǎi)各種玩具。孩子小小年紀(jì)也沒(méi)有美好的物質(zhì)享受，可是，他能從微小的事物中尋找快樂(lè)，仍然感覺(jué)到生活有滋有味。
沒(méi)有金錢(qián)，并不一定不快樂(lè)，而有了金錢(qián)也不一定比沒(méi)有金錢(qián)快樂(lè)。記得有一次，我的好朋友要過(guò)生日了，我為了送她禮物傷透了腦筋。最后，我決定送他一張賀卡�？墒�，等我買(mǎi)回賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)后，卻怎么看也不順眼。怎么辦呢？找了半天，我也沒(méi)找出看不順眼的原因。最后，只好決定自己動(dòng)手做一張賀卡。
我拿出一張紙，折成三頁(yè)，便插上想象的翅膀，在上面畫(huà)了起來(lái)。隨著我靈感的不斷涌現(xiàn)，我在上面畫(huà)了許多新奇有趣的東西，內(nèi)容豐富多彩，引人遐想�？粗易约旱淖髌�，我想：這張賀卡夠他回味半天了吧，而且，這是我自己的勞動(dòng)成果，還沒(méi)送出我已經(jīng)享受到了創(chuàng)作的快樂(lè)，這是多么有意的事�。∵@不是比我2元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的賀卡有意義多了嗎？
朋友，即使你一生中什么也沒(méi)有抓住，但抓住了快樂(lè)，你依然是天底下最幸運(yùn)的人。
讀《箴言》有感 8
今天我讀了馬德的一篇文章，叫《一個(gè)父親的箴言 》，它讓我深受感動(dòng) 。
文中寫(xiě)了他的孩子因?yàn)橐患伦鲥e(cuò)了而哭，他去安慰，容忍了他孩子的調(diào)皮。然后讓他的孩子買(mǎi)醋，只要一個(gè)硬幣，而多給了他的孩子，孩子想起了父親的箴言只拿了一個(gè)硬幣其余的都放在了桌上，爸爸笑了。
我還隱約記得有這樣一段話(huà)：因?yàn)槟愕纳釛墸慊砣婚_(kāi)闊的眼界里，將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中更多更美的'景象。就這句話(huà)啟發(fā)了我。
還有一段講了父親不枉法的事，用這件事教育子女。
這個(gè)父親讓我想起了我的父親。記得有一次，媽媽讓我去買(mǎi)鹽，鹽本來(lái)只要兩三塊錢(qián)，媽媽給了我5塊錢(qián)。我到了超市，買(mǎi)了鹽，經(jīng)不住零食的誘惑用找到的錢(qián)買(mǎi)了零食吃等到回來(lái)的時(shí)候，爸爸問(wèn)我找到的錢(qián)呢，我不敢說(shuō)買(mǎi)了零食吃，就撒謊說(shuō)沒(méi)找到錢(qián)，我買(mǎi)兩袋鹽要5塊錢(qián)，爸爸不信，一看上面寫(xiě)的價(jià)格，一袋才兩元錢(qián)，爸爸說(shuō):"說(shuō)實(shí)話(huà)，錢(qián)呢？”我支支吾吾的說(shuō)："賣(mài)小食吃了."告訴了爸爸后，我以為爸爸會(huì)罵我，可是爸爸卻沒(méi)有罵，跟我講道理，讓我說(shuō)實(shí)話(huà)，不能撒謊，自己做的是要自己承擔(dān)，更多的時(shí)候，得到自己該要的該有的就足夠了。從那以后，我很少撒謊，但是有些時(shí)候，我在說(shuō)謊時(shí)，同時(shí)也想到了爸爸這些教訓(xùn)，也包括文章中父親的教導(dǎo)。
通過(guò)閱讀，我知道了，說(shuō)謊沒(méi)有好處，更不要因?yàn)樵谀阌|手可及的但不是你應(yīng)得的時(shí)候而心生貪念，這是考驗(yàn)?zāi)愕囊庵玖σ约白晕铱刂颇芰Φ臅r(shí)候。記住千萬(wàn)不找借口，這是一位父親教育你的。
讀《箴言》有感 9
說(shuō)起陳鶴琴的名字，大家并不陌生。陳老師是我國(guó)著名的教育家，幼兒教育事業(yè)的奠基人。而作為一名一線(xiàn)的幼兒教師，陳老師各方面的書(shū)籍非常值得我閱讀與學(xué)習(xí)。在《陳鶴琴教育箴言》這本書(shū)中，最后一節(jié)篇章中“青年修養(yǎng)”四個(gè)字眼吸引了我的眼球，使我?jiàn)^迅閱讀。
每個(gè)人的生命里都會(huì)出現(xiàn)過(guò)那樣的人吧，他們象陽(yáng)光一樣照耀溫暖過(guò)你的心房。有一天，天突然黑下來(lái)，他們變成深邃蒼穹里的星星，你不會(huì)再走近，不能伸出手。遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的人比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)。遇見(jiàn)一本好書(shū)，如遇一故友。
陳老師不僅在教育上有著極深的造詣，有著崇高的思想，還有滿(mǎn)心的熱情面對(duì)著生活。在這一章節(jié)中，陳老師將在書(shū)中指引著我們?nèi)绾巫龊靡粋�(gè)青年，青年人中需要的修養(yǎng)。
現(xiàn)在快節(jié)奏生活里，怎么樣才能做一個(gè)有修養(yǎng)的青年呢？這讓我在心里發(fā)起了疑問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，人與人之間缺少了很多交流，大部分的了解和溝通，都在網(wǎng)絡(luò)上完成，非常的快速方便�？墒�，我也總是看見(jiàn)一些熱血沸騰的青年們常在朋友圈、微博、QQ里發(fā)一些激勵(lì)他人的心靈雞湯，或是發(fā)一些志愿者愛(ài)國(guó)捐獻(xiàn)等感人畫(huà)面，關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)，分享經(jīng)典懷舊歌曲……推送一些有“營(yíng)養(yǎng)”的鏈接、圖片。每次看到這些，都讓我感受到世界的溫暖與和平。
陳老師在書(shū)中首先對(duì)我們所提出的“要求”大多是學(xué)做人的基本原則，以及自我情緒的管理和良好的心態(tài)�！岸Y貌待人，盡心盡責(zé)，自我克制，為人服務(wù)……”這些詞也經(jīng)常被我們用在自我評(píng)價(jià)的總結(jié)上。
無(wú)論做人做事，都應(yīng)該多從人家的實(shí)際處境想，不只是從自己的主觀做出發(fā)點(diǎn)來(lái)想問(wèn)題。這樣的話(huà)，你的人緣一定會(huì)非常好，你想做的事情也會(huì)得到他人的幫助。要想成功先學(xué)會(huì)做人�！白鋈恕北取白鍪隆彪y得多，也的確。“做事”做的只是事，而學(xué)習(xí)做人則是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，你為什么會(huì)選擇幼兒教師，而不去做其他的文員、會(huì)計(jì)？我笑著回答說(shuō)，“整天面對(duì)一大堆枯燥的資料與文件，我更喜歡的是與人相處”。
所以畢業(yè)后，我選擇了幼兒教育。如果年輕的時(shí)候能喜歡這件事，長(zhǎng)大了如愿去做，那么會(huì)為自己的選擇而負(fù)責(zé)；假使現(xiàn)在做事不喜歡，將來(lái)做事也只是敷衍了事。做自己喜歡做的事，做一個(gè)樂(lè)觀積極的、力求上進(jìn)的人。永遠(yuǎn)都不會(huì)感到知足，他們所見(jiàn)的前途是善、是美的，也是光明、愉快的。
青年還要有“求學(xué)”的方法。求學(xué)當(dāng)然不僅限于讀書(shū)，包括學(xué)做人，學(xué)做事，學(xué)學(xué)問(wèn)。好學(xué)是自己主動(dòng)去做，這種學(xué)習(xí)效率最大，在此過(guò)程，最怕的是“堅(jiān)持”。任何事都離不開(kāi)“堅(jiān)持”，許多人做人做事讀書(shū)，剛開(kāi)始做得很好，后面因怕苦怕累堅(jiān)持不了而沒(méi)有目的目標(biāo)，自然達(dá)不成所想要的結(jié)果，從而導(dǎo)致失落，頹廢。
讀了陳老師的書(shū)，使我受益匪淺。想了一想，作為教師，我們需要的正是陳老師口中說(shuō)的“青年修養(yǎng)”。
說(shuō)起這四字，回憶起自己平日的工作，在與幼兒言語(yǔ)交流中，我們的一言一句，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)潛移默化地在他們的心靈里種下一顆種子。當(dāng)然，教師的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)尤為重要。
常說(shuō)父母是幼兒的第一任老師，幼兒園是幼兒接觸的第一個(gè)小社會(huì)，老師是除家人外，最親近、最關(guān)心、最?lèi)?ài)他們的人。有些幼兒在家里不聽(tīng)父母的話(huà)，卻把老師說(shuō)的每一句當(dāng)作“圣旨”，說(shuō)明老師在幼兒的.心里是多么地重要，老師說(shuō)的話(huà)都深深地記在心里。
語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的橋梁，而我們平時(shí)與家人、同事、家長(zhǎng)、幼兒，我們?cè)跍贤ㄈ魏我患碌臅r(shí)候，都要有藝術(shù)去和他們溝通。溝通藝術(shù)的好壞，直接影響到彼此關(guān)系、解決問(wèn)題的好壞。即是陳老師所想表達(dá)的，“做事即做人”。
作為一名新教師，扎實(shí)的才藝基礎(chǔ)是其次，重要的是做人的方法和積極向上的態(tài)度。青年是人這輩子承上啟下的一個(gè)階段，很多事情、習(xí)慣都可以通過(guò)自己長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷的改變來(lái)獲得成果。父母親沒(méi)有給你一個(gè)富裕的家庭，通過(guò)自己的努力，你可以改善自己的生活；父母親沒(méi)有給你好的容貌，你可以給自己創(chuàng)造一個(gè)好的身材。
我們平時(shí)也的確缺乏這樣的意識(shí)，“修養(yǎng)”是否有做到。即使過(guò)著朝九晚五的安穩(wěn)工作，也要在自己的便利貼寫(xiě)上這二字，每天提醒著自己，用積極向上的態(tài)度，激勵(lì)著自己，帶領(lǐng)著別人。
俯首聞花香，生活在別處！
讀《箴言》有感 10
《講真話(huà)，人生箴言錄》是一本講真話(huà)的人生大書(shū)，它將季老先生的語(yǔ)言精華和思想精華匯聚一堂，字字珠璣，讓人讀來(lái)如滄海拾貝之感。
讀第一遍的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)混亂，文章都是一個(gè)一個(gè)回憶性的小片段，就像是一位老者和我們拉家常。聽(tīng)著聽(tīng)著，就被他樸實(shí)而真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)所打動(dòng)。"不完滿(mǎn)才是人生。""什么尊榮，都比不上待在母親身邊。""懷舊能凈化我們的心靈。""青年學(xué)生就是我的藥石。"
這本書(shū)是先生百年人生的體會(huì)，是學(xué)問(wèn)與人生融為一體的完美結(jié)合。為了更好的汲取書(shū)中的養(yǎng)分，我讀了第二遍。
本書(shū)第一部分是人生卷？自我記述，第二部分是世相卷？觀察與批評(píng)，第三部分是學(xué)問(wèn)卷。季老先生說(shuō)，我是一個(gè)微不足道的凡人。像我這樣的一個(gè)凡人，吃飽了飯沒(méi)事的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)想到人生問(wèn)題。我覺(jué)得，我們"人"的"生"，都絕對(duì)是被動(dòng)的。我們糊里糊涂的降生，糊里糊涂地成長(zhǎng)，有時(shí)也糊里糊涂地夭折，當(dāng)然也會(huì)糊里糊涂地登上耄耋。每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿(mǎn)的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿(mǎn)的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō)，不完滿(mǎn)才是人生。
在季老先生的精神世界里，情是第一位的。用真摯的感情待人。不論是親情、友情、愛(ài)情還是愛(ài)國(guó)愛(ài)人類(lèi)之情，都是如此充沛。季老先生在"賦得永久的悔"中寫(xiě)到，我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身旁。直到耄耋之年，我仍然頻頻夢(mèng)到面目不清的母親，總是老淚縱橫，哭著醒來(lái)。我們要多陪陪老人，不要總是用錢(qián)、物品代替一切，陪他們嘮嘮嗑，陪他們旅游，陪他們散步，給老人做飯吃，聽(tīng)聽(tīng)他們最近發(fā)生的有趣的故事，多和他們有精神方面的`交流。用心對(duì)待父母，不要讓"樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"這話(huà)應(yīng)到你身上。
季老對(duì)青年人特別關(guān)心，他告訴青年人時(shí)間是毫不留情的，它真使人在自己制造的鏡子里照見(jiàn)自己的真相。每一天每一個(gè)小時(shí)都是可貴的。我希望真正能夠仔仔細(xì)細(xì)地過(guò)，認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)，細(xì)細(xì)品味每一分鐘每一秒鐘，我認(rèn)為每一分每一秒鐘都不"尋常"。青年人要有歸零的心態(tài)，就像得了世界冠軍的運(yùn)動(dòng)員，不管是冠軍或金牌多么燦爛輝煌，一旦到手，即成過(guò)去，從現(xiàn)在起又要從零開(kāi)始。不要做自命天才的人，多包容別人，容忍是一種美德，談戀愛(ài)千萬(wàn)別浪費(fèi)太多的時(shí)間，我認(rèn)為最重要的是要敢講真話(huà)，講真話(huà)也是看一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。朋友之間、夫妻之間、兄弟之間往往由于不能講真話(huà)，用真話(huà)交心，互相猜疑，產(chǎn)生矛盾，最后矛盾擴(kuò)大，弄得朋友遠(yuǎn)離，夫妻分離，兄弟反目，這樣的事我們還見(jiàn)的少嗎？從青年時(shí)，我們就有敢講真話(huà)的魄力，季老曾說(shuō)過(guò)，自己說(shuō)的都是真話(huà)。從他的文字里可以深切感受到這一點(diǎn)。他在病榻上的札記，更是字字發(fā)自肺腑，令人動(dòng)容。
若干年來(lái)，季老有一個(gè)想法：人類(lèi)自從成為"萬(wàn)物之靈"后，最重要的任務(wù)是正確處理人與大自然的關(guān)系，他稱(chēng)之為"天人關(guān)系"。要了解自然，認(rèn)識(shí)自然，要同自然交朋友，他稱(chēng)之為"天人合一"。然后再伸手向大自然要衣，要食，要住，要行。他筆下的牡丹、美人松、海棠、荷花、二月蘭都有了思想，美人松既剛勁，又柔弱；既挺拔，又婀娜，簡(jiǎn)直是個(gè)天上神話(huà)，是童話(huà)中的俠女。荷花是怎樣在深水淤泥里走動(dòng)呢？不到幾天的功夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。認(rèn)識(shí)了季老的咪咪二世，我都有想收養(yǎng)一只貓咪的沖動(dòng)了。人與自然應(yīng)該渾然一體，人與鳥(niǎo)獸應(yīng)該和睦相處，相向無(wú)猜，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)都在大自然中有生存的權(quán)力。世界一切美好的東西，不管人類(lèi)，還是鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，花草樹(shù)木，我們都應(yīng)該會(huì)欣賞，有權(quán)利去欣賞。
人類(lèi)千百年以來(lái)保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等等；二是書(shū)籍，又以后者為主。所以我們后一代人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。多讀書(shū)，以書(shū)為友，去尋找書(shū)中的智慧吧！
季老先生真誠(chéng)、純粹、坦蕩，人如其文，文如其人。他，人雖遠(yuǎn)去，精神永存。
讀《箴言》有感 11
人生就像是一個(gè)高腳杯，只有用愛(ài)去呵護(hù)它，它才會(huì)釋放出永久的光澤�！倍嗝锤挥姓芾淼脑�(huà)語(yǔ)��！在我們成長(zhǎng)的的道路上，總會(huì)遇到許多的坎坷，挫折。和許多數(shù)不勝數(shù)的誘惑。而每當(dāng)這時(shí)我們就要學(xué)會(huì)舍棄，從簡(jiǎn)單的生活中尋找快樂(lè)……但我卻始終理解不了這些話(huà)的含義，而讀了父親的箴言這篇文章，卻讓我豁然開(kāi)朗。
這篇文章講述了一位父親對(duì)孩子的勸誡，告訴他做人應(yīng)該學(xué)會(huì)吃虧；學(xué)會(huì)舍棄；學(xué)會(huì)去制造快樂(lè)；人應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，而做人，更需要有尊嚴(yán)！
因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)吃虧才會(huì)贏得朋友，只有擁有快樂(lè)的人，他的生活才會(huì)得到充實(shí)，只有誠(chéng)實(shí)守信，人生才會(huì)變得更美好！
讀了這篇文章讓我懂得了 ：其實(shí)吃虧也是一種美德，一個(gè)懂得吃虧的人，肯定是一個(gè)寬容大度的人，而用更大吃虧方式來(lái)報(bào)答你的那個(gè)人，才正是你的朋友！
而人生有許多的東西對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是多余的，那就要學(xué)會(huì)放棄和忘記。像文章中說(shuō)的，得到你該要的就足夠了。不懂得滿(mǎn)足的人，是一個(gè)貪婪的人；一個(gè)不懂放棄的人，是一個(gè)執(zhí)著的.人；而一個(gè)不懂得忘記的人，是一個(gè)斤斤計(jì)較的人。所以，只有一個(gè)懂得吃虧的人，才能在開(kāi)闊的眼界中尋找快樂(lè)……
作為一個(gè)獨(dú)生子女，經(jīng)常在父母的溺愛(ài)下，缺少的是謙讓?zhuān)瑢捜�。這樣的事例時(shí)常在我們身邊發(fā)生，記得有一次，我和同學(xué)吵架了，而起因僅僅只是問(wèn)我數(shù)學(xué)作業(yè)，那時(shí)正值中午連數(shù)學(xué)課都還沒(méi)上，身為數(shù)學(xué)課代表的我，根本不知道數(shù)學(xué)作業(yè)，于是我輕描淡寫(xiě)的瞄了她一眼，并沒(méi)有回答她。于是她一著急，開(kāi)始對(duì)我實(shí)施了“人身攻擊”，她的無(wú)理取鬧讓我失去了理智，于是開(kāi)始還擊，彼此唇槍舌戰(zhàn)公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，眼看事情越鬧越大，越鬧越僵，于是我拉著他去班主任張老師那兒評(píng)理。張老師了解了我們的情況，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“你們大家太沖動(dòng)了，只要你們大家都退一步，不就海闊天空了嗎？同學(xué)之間除了要尊重對(duì)方，還要……”張老師的一席話(huà)讓我們羞愧難當(dāng)，或許當(dāng)時(shí)那樣的情景我們很難冷靜下來(lái)反思自己的不足，現(xiàn)在想來(lái)我們的確缺少了一顆包容的心。
讀了《父親的箴言》，我不僅是感同身受，同時(shí)也受益匪淺。它就像黑暗中的一縷陽(yáng)光，指引著我前進(jìn)，讓我在人生的道路上走得更自信，更從容！
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