小學(xué)一年級家長讀后感范文（通用45篇）
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級家長讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇1
《愛的教育》值得父母和孩子一起細細品味。首先要感謝新世紀小學(xué)給家長提供這樣一個機會，讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長。我到現(xiàn)在還只讀了一半，書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。
作為一名家長同時也作為一名人民教師，看了這些故事深深感到其中的愛！《愛的教育》采用日記的形式，以一個叫安利柯的小男孩的角度講述他在讀書期間每天發(fā)生的有趣或有意義的事情，真實記錄了他的成長過程。
書中的每一個小故事看似簡簡單單，平平凡凡然而一個愛字卻貫穿全文，有大至國家、社會、民族的大我之愛，也有小至父母、師長、朋友間的小我之愛。插班進來的格拉勃利亞的小孩，通過老師的介紹不僅讓孩子們感覺到祖國的偉大，還讓代洛西代表孩子們展示同學(xué)之情，兄弟之愛。
這本原來我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，竟然能夠如此震撼我的心靈！當(dāng)我看到父親教育兒子的細節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長？又希望孩子成為怎樣的人？孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學(xué)習(xí)，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。
我相信世界上沒有父母不愛自已的孩子的，廣義講社會做的'一切也都是為了后代，《愛的教育》告訴我們，只有愛是不夠的，還得有效地傳遞。是用信的形式來傳遞媽媽對孩子的愛的，給了孩子心靈上的震撼，加深了母子之情。書中爸爸或媽媽的信均是孩子處于認識的十字路口時所提供的一盞明燈，其實質(zhì)是在有效地傳遞愛。純粹的說教有時是沒有用的，而應(yīng)當(dāng)通過各種途徑有效地傳遞我們的愛，這種愛的力量就會真正成為其正確認識世界的動力。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇2
愛，一個人類亙古而永恒的話題。什么是愛？帶著思考，我讀了《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，它自1886年問世以來，被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺，又改編為連環(huán)畫，可見其影響之深遠。
作品以一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事為主，中間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。在字里行間處處充滿了對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。
為了救一年級的學(xué)生而被軋斷了一條腿的'二年級學(xué)生洛佩諦；把學(xué)生都看做是自己孩子的佩爾波尼先生；為了尋找母親只身一人從熱那亞去美洲的十一歲的孩子；還有……一個個看似平凡的人所做的平凡之事，卻感動了一個個仔細地品味著它的人。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，不朽，是在于它不僅僅是得到，更重要的是付出，不僅僅是給予自己周圍的人，而是要心懷世界。
愛是什么？愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，更是一種付出。只要我們心中無時無刻都充滿了愛，那我們的生活就會更美好。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇3
這本書主要講述了小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)了，后來轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的'孩子。我在讀完后心里充滿了很多感想，一個渾身都是毛病的孩子，在老師和家長的愛護和理解下，終于走向成功。
其實我們的孩子也和小豆豆一樣，渾身都是毛病。我們家長應(yīng)該和小豆豆家長一樣，給孩子多一份寬容和理解，一定能讓孩子走向成功。把孩子教育好。我們要知道沒有一個孩子天生就沒有毛病，關(guān)鍵我們怎么樣去引導(dǎo)孩子。叫他知道什么應(yīng)該去做，什么不應(yīng)該做。其實這里面老師也起了關(guān)鍵作用，如果沒有老師的教導(dǎo)和關(guān)心，那肯定也不會成功。所以老師和家長一定多給孩子一點理解和寬容。讓我們共同努力把孩子教育的更好。在此我們家長要謝謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵。
我們要學(xué)習(xí)小豆豆的家長和老師，那一定會成功的，讓我們共同努力吧！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇4
從有一只小兔子，它想離家出走。它對媽媽說：“我要跑走了。”媽媽說：“我就去追你，因為你是我的小寶貝�！�
小兔要變成溪里的小鱒魚，媽媽就變成捕魚的人去抓它。小兔要變成高山上的石頭，讓媽媽抓不到，媽媽就變成爬山的人，爬到高山上去找你。小兔要變成小花，躲在花園里，媽媽就變成園丁，還是找到它。小兔變成小鳥，媽媽就變成樹，好讓它飛回家。小兔變成小帆船，飄得遠遠的，媽媽就變成風(fēng)，把它吹到它要去的地方。小兔要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的，媽媽就變成走鋼索的人，走到空中遇到它。小兔要變成小男孩跑回家，媽媽正好就是它媽媽，我會張開手臂好好抱住你。
小兔媽媽讓我想到自己的.媽媽。好吃的好喝的好玩的，媽媽都是先讓我，而自己呢，也和小兔一樣自私。媽媽的愛是無私的。我以后一定要對媽媽好，讓媽媽高興！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇5
母親，好久以來就想為你寫一首詩但寫了好多次還是沒有寫好母親，為你寫的這首詩我不知道該怎樣開頭不知道該怎樣結(jié)尾也不知道該寫些什么就像兒時面對你嚴厲的巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親，今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩哪怕寫得不好哪怕遠在老家的你永遠也讀不到......
嗯，就像大家一樣，誰都有媽媽，而且我們都深深的愛著她們。冰心也一樣，只不過他與媽媽分離了好長時間，比我們與媽媽度過的時間短了一些。
讀完了這本書，我真真切切的感覺到，媽媽對我來說是多么的.重要，是她把我養(yǎng)大、供我上學(xué)讀書，可我還總是去頂撞媽媽，和媽媽賭氣。現(xiàn)在我知道這樣是不對的了，我下決心以后再也不那樣了。再想想冰心奶奶，我覺得自己真的太幸福了，至少媽媽每天都在陪著我呢！
同學(xué)們，就讓我們好好珍惜與家人在一起的時光，開開心心每一天吧！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇6
在《人生第一課》被我讀了第一遍的時候，《人生第一課》說了剛剛進幼兒園的小朋友，在一位教師的教育下出了一本十分簡單的書。
其中讓我最感動的是教師鼓勵他們說：“此刻你們還小，長大后，你們必須會出很多的`好書的�！苯處熃趟麄儗憰亲屗麄儗信d趣，樹立信心，實現(xiàn)自我的夢想。此刻我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語課上完后，教師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當(dāng)時我覺得太多了，根本完不成�？墒墙處熣f：“回去好好背，相信你們必須能背下來的。”回家后想起教師說的話，我就更加有信心了。我反反復(fù)復(fù)的讀，認認真真的背，就全會背了。
人只要對自我有信心，有些即使是平時不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇7
有家長對《朗讀手冊》這本書不太了解，現(xiàn)摘錄了一篇《朗讀手冊》讀后感請家長看一看，愿意與我共讀的家長趕快買一本讀一讀。在當(dāng)當(dāng)和卓越網(wǎng)都有賣。不愿買書的家長，可以在百度上搜到在線閱讀版�！独首x手冊》作者共出了3本上，第一本是朗讀的理念；第二本是讀給低年齡孩子聽的故事。第三本是讀給大孩子聽的。建議我們共讀的是第一本。乍看題目，還以為是一本指導(dǎo)朗讀技巧的'書，翻看了幾頁，竟發(fā)現(xiàn)有一種深深的磁力在吸引著我。雖然第一次讀這本書，但對我卻有如故人。因為，從孩子歲起到現(xiàn)在，朗讀一直陪伴著我們母子。每天中午、晚上睡前為女兒讀故事書，是女兒的保留節(jié)目。在我的讀書聲中，女兒恬靜地進入夢鄉(xiāng)，一天天快樂地長大，讀書成為他最喜愛的事情之一。
《朗讀手冊》并不是一本告訴我們朗讀技巧的書，而是一本提醒家長和老師培養(yǎng)孩子閱讀興趣、學(xué)會閱讀、熱愛閱讀、提高閱讀能力，促進孩子健康成長的書。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇8
作為家長，我一直認為：每天讓孩子吃飽穿暖就算盡到一個做家長的責(zé)任。自從讀了《父母課堂》后，我感到以前的想法還遠遠不夠做一個現(xiàn)代家長的要求。
通過學(xué)習(xí)《父母課堂》，我覺得要想教育好孩子，首先家長要學(xué)會與孩子共同學(xué)習(xí)，自覺地在教育孩子的實踐中去感悟，要了解孩子的特點和真正需求。在日常生活中，對孩子多鼓勵和表揚，只要孩子有一點進步就及時地表揚他。家長不能一味地追求孩子的學(xué)習(xí)成績，要精心呵護孩子的自信心，讓他相信自己能學(xué)好，保護孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，比分數(shù)更重要。要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如讀書的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣，當(dāng)天的.作業(yè)當(dāng)天完成的習(xí)慣。 通過學(xué)習(xí)《父母課堂》，使我明白了父母日常的言行舉止會潛移默化地影響孩子。如果家長有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，孩子就容易受到感染，形成熱愛學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
感謝《父母課堂》，讓我學(xué)會尊重孩子理解孩子，與孩子一同快樂成長！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇9
這本父母課堂真幫助了我不少，我的兒子平時就愛發(fā)脾氣，不滿足自己要求時也會發(fā)脾氣。經(jīng)過這期的父母課堂我明白了如何對待孩子氣。
孩子亂發(fā)脾氣對自己的身體非常有害。孩子發(fā)脾氣大多是因為自己的要求無法立即滿足，他們就會感到非常生氣。這時他們就會用一些極端的方法來折磨自己，例如大吵大鬧，摔東西，自殘。在這種情況下許多家長就心疼舍不得孩子受苦，就會滿足他們的要求。所以孩子就認為不管什么事情，最終都可以通過吵鬧的手段來解決。這就是家長的錯，這樣不是為孩子好而是害了孩子。
很多情況下，孩子會通過亂發(fā)脾氣引起家長的注意，從而滿足自己的.愿望。如果孩子一任性，家長就妥協(xié)，那只讓孩子本性加厲地任性。如果家長采用不理睬的方法，對孩子無理取鬧視而不見，讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)現(xiàn)這樣做沒有效果，慢慢就會改掉任性的習(xí)慣。
希望各位家長可以采用這種方法。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇10
每次看咱們學(xué)校的校報《綠苑》，我的眼前就展現(xiàn)出一幅幅圖畫，仿佛置身于校園之中，真切的感受到校園的文化。通過校報我看到學(xué)校的方方面面，了解和認識了學(xué)校的每一個老師，看到學(xué)校為社會培育的各色人才。同時他是學(xué)校對外的一扇窗口，也是家長的.良師益友。
在《慶祖國六十華誕展東勝學(xué)子風(fēng)采》中我看到孩子們走訪了第一批加入少先隊的古稀老人，使他們對新中國的建立有了新的了解，長了不少知識，讓21世紀的新少先隊員第一次觸摸到了上個世紀的歷史。他們以自己不同的方式向祖國六十華誕獻禮！
看著這份報紙我感到自豪，同時也感到了一份壓力和責(zé)任。我要努力為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，配合學(xué)校老師的管教，加強學(xué)習(xí)，使孩子為自己的將來打好基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇11
讀了《一位母親與家長會》我深感到這位母親對孩子望子成龍的一顆有愛的心！
本文講述了一位母親的兒子從幼兒園到中學(xué)，老師開家長會對她兒子都會批評，而這位慈愛的母親回到家還要裝得很高興，鼓勵兒子老師表揚他了，讓他繼續(xù)努力，不要放棄。經(jīng)過媽媽的鼓勵，他努力學(xué)習(xí)，最后考上了清華重點學(xué)校！
這位母親是多么的`偉大，讀了這篇文章，我的母親也和文章里的母親一樣。
在我小時候，幼兒園老師經(jīng)常教我們做手工，在一個星期六，我在家里開始做手工，可我怎么也做不好，這時媽媽進了我的房間，鼓勵我說：“孩子，不著急，你肯定能做好的，努力！”我聽過了這番話，過了一會兒，就做好了，每個孩子的父母都會鼓勵自己的孩子，通過父母的鼓勵，我們才會做的更好！
父母對我們的鼓勵很重要，因為我們需要信心，父母是多么的偉大！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇12
今天，我讀了《一位母親與家長會》，很受感動。
這篇文章寫了一位學(xué)習(xí)表現(xiàn)很差的學(xué)生，在母親一次次家長會回來的贊美和鼓勵中，不斷進步，最后考上了清華的故事。
文章的感人之處就在于母親那顆寬容而充滿智慧的愛心，對兒子永不放棄的愛。她把在家長會上老師對兒子的.批評和自己受到的嘲笑，化成對兒子贊美和鼓勵，把辛酸和淚水留給自己。就這樣，一月又一月，一年又一年，是最偉大最無私地母愛支持著兒子，讓兒子變得越來越出色。
這個故事，讓我懂得了父母的偉大。他們在我的成長中，付出了多少辛勞，在生活、學(xué)習(xí)上不斷地鼓勵著我。我要用感恩的心，好好生活，好好學(xué)習(xí)。文中的兒子就是我的榜樣。我想，只要自己不斷努力，我也可以變得出色。我要用優(yōu)秀的成績，良好的表現(xiàn)來報答父母的養(yǎng)育之恩。
在今后的成長過程中，我要讓自己擁有一顆感恩之心，感謝父母，感謝同學(xué)，感謝老師……
小學(xué)一年級家長讀后感 篇13
《家長》是家長的好朋友，也是孩子心靈的驛站，它使我知道了中華大家庭的魅力，使我知道了什么是拾金不昧，使我知道了人要具備自力更生的好品質(zhì)，還使我知道了人要有一顆善良、尊老愛幼的心靈！
自從讀了《家長》，我知道了中國有很多為民造福、為國捐軀的人。例如：人民的.科學(xué)家錢學(xué)森，兩彈元勛郭永懷、為民行醫(yī)的神醫(yī)——華佗等等。他們都是為了祖國的利益，為了人民的利益，犧牲了自己，這種舍己為國、舍己為人的高尚品質(zhì)值得中華每個人去學(xué)習(xí)。
我記得《家長》上有一篇文章叫《我給孤兒當(dāng)媽媽》，文章講的是有個小女孩叫紅兒，她的父母都不幸早早去世，而她的奶奶也病魔纏身。后來她被一個人個收養(yǎng)了，收養(yǎng)她的那個人細心地照顧她，教導(dǎo)她，讓他成為了一個有用的人，另外還告訴她，凡是都要盡自己最大的努力，即使沒有達到自己的理想狀態(tài)，也不后悔。這個故事讀完后，我感動的淚流滿面。
從《家長》中我懂得了我們要勤奮學(xué)習(xí)，回報祖國，我還懂得了：我們應(yīng)該學(xué)會在卑微中堅強，從卑微中站立，從卑微中奮起，因為卑微是我們?nèi)松淖詈玫囊徽n！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇14
愛是最好的老師，無可否認，每一個父母都是愛自己的孩子的。但是愛的方式卻是多樣的多元的.�！陡改刚n堂》讓父母學(xué)習(xí)如何愛孩子，怎樣愛孩子才是最好的。因此看父母課堂讓我感觸頗多，同時不斷的反思自己教育孩子的方式方法，希望自己對孩子的教育和愛可以成為孩子的良師益友，而不會害了孩子。畢竟父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教對孩子的影響是一輩子的。當(dāng)我閱讀《培養(yǎng)孩子主動探究的習(xí)慣》這篇文章時，我覺得我也犯了小新父母的錯誤，心里覺得挺對不起孩子的。事情是這樣的，樂樂訂的珠江青少年報送了一個“笑臉”—草頭娃娃，樂樂很開心的要養(yǎng)這個草頭娃娃。
當(dāng)時因為一時沒找到透明的容器來裝水，自己怕麻煩，也沒怎么看清楚說明，我就順口告訴樂樂說：“別養(yǎng)了”。樂樂也沒吭聲，偶爾叨念一下，我也沒在意。直到國慶假期，樂樂悄悄地把草頭娃娃帶回了她表哥家養(yǎng)，國慶假期樂樂也悄悄地和她表哥一起養(yǎng)草頭娃娃。國慶假期結(jié)束，回到家，她表哥告訴樂樂，草頭娃娃長草了，樂樂開心地把這件事告訴了我。樂樂說，“我真想看看草頭娃娃長什么樣子�！笨吹綐窐纺欠N遺憾的表情，我心里真的很后悔。我扼殺了樂樂的好奇心，以后應(yīng)該吸取教訓(xùn)。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇15
長襪子皮皮好特別的書名，帶著好奇心里，我也翻開了給孩子買的這本富有童趣和無限遐想的故事書。
這是關(guān)于一個奇怪姑娘和她奇怪生活的故事，在我們大人看來，這個年齡段和身世的她應(yīng)該去上學(xué)，但是她沒有，而是一個人堅強而又快樂的生活著，她可愛善良，勇敢堅強，對人熱情，體貼入微，愛開玩笑，愛冒險，很淘氣，常常會想出很多奇妙的鬼主意，又能創(chuàng)造一個又一個奇跡，她會自由自在，幸�？鞓飞畹南蛲妥非�，能打動每個讀者，讓你被故事中的小主人公深深吸引。
這本書故事情節(jié)豐富多采，妙趣橫生，能給人帶來無窮的樂趣，故事中的皮皮，雖然有些小淘氣，但她身上也有很多值得孩子們學(xué)習(xí)的地方，如：她撒謊后，都會主動承認；不自私和小氣，能和同伴分享一切好的東西；珍惜友誼又行俠仗義，總是在弱者受到傷害時，伸出援助之手，受到大家的喜愛。
皮皮的`生活是那么的無拘無束，自由自在！她把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當(dāng)成是對自己的考驗，但愿我們的孩子能像皮皮那樣，永遠都在幸福，快樂中長大，沒有那么重的攀比心理。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇16
從前，有一只小兔子很想離家出走，因為兔媽媽很愛小兔子而去找它。他要變成小鱒魚，媽媽就變成穿著雨鞋的捕魚人，媽媽拿著一根有紅蘿卜的魚竿一甩，胡蘿卜就到小鱒魚的.嘴巴里；小兔子要變成大石頭躲在半山腰，媽媽就變成爬山的人，把小兔抱下來；小兔子要變成花兒躲在花叢中，媽媽就變成園丁給花兒澆水；小兔子變成小鳥飛得遠遠的，媽媽就變成一棵大樹，等小鳥累的時候剛好可以停在媽媽的手上；小兔子要變成小帆船在大海中飄呀飄，媽媽就變成了云刮起了大風(fēng)，把小帆船吹到媽媽想要他去的地方；小兔子變成空中飛人，飛得高高的，這里的馬戲團演員都在表演著節(jié)目，媽媽就變成走鋼絲的人，待小兔子飛到半空中，媽媽就可以看到小兔子；小兔子要變成小男孩跑回家里，媽媽就伸出雙臂緊緊的抱住小兔子，坐在搖椅上給小兔子講故事；媽媽就出去采了一些胡蘿卜當(dāng)今天的晚餐，媽媽給小兔子喂胡蘿卜。
我想媽媽的愛可真?zhèn)ゴ笱�！不管小兔子變成什么？媽媽都有辦法把小兔子帶回家！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇17
從學(xué)校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一起讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ黄鹂磿�，一起討論，有問題一起提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的.不太適合此刻的我，總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個問題有時要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來想，自己小時候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學(xué)會換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會到了對我要有耐心，用我的思維體會啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇18
我很慚愧。我老是對兒子說媽媽工作有多少忙，沒有功夫?qū)懽x后感，其實這是在找借口。由于工作忙而忽視了對孩子的教育，這不是一個好的借口，我應(yīng)該先檢討一下。
做為一個家長，每個人都希望自己的孩子“出人頭地”“光宗耀祖”，于是就用自己的想法去左右孩子，或者是大人自己沒有實現(xiàn)的目標(biāo)，一定要求孩子去達到這個目標(biāo)。說的好聽點是為了孩子好，其實，是大人自私的一種表現(xiàn)，這樣只會限制孩子的發(fā)展，現(xiàn)在講的是全面發(fā)展。任何家長碰在一起都會談如何教育孩子，如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，說的是頭頭是道。但是實際并不是如此，為什么按照書中的方法總是教育不好自己的孩子呢？其實，每個孩子都有自己的特點，個性，我們應(yīng)該根據(jù)孩子不同的`個性采取不同的教育方法。并且每天關(guān)心孩子的細小變化，學(xué)會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導(dǎo)其成長。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育理念和教育方法，在教育孩子的過程中不斷反思，總結(jié)。也就是一個教育和自我教育的過程。
我想我也會不斷的反思總結(jié)，做一個民主的媽媽，并且和孩子一起成長。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇19
今天我讀了《我想去看海》這篇文章，書中主要是講了卡梅拉和皮迪克兩只小雞的故事。
一天，小雞們都在下蛋，可是只有卡梅拉不想下蛋，因為它曾經(jīng)聽過很多海的故事，所以他很想去看海，于是它把想法告訴了爸爸媽媽，但是爸爸和媽媽都不贊同，于是它就在當(dāng)天的晚上獨自悄悄地走了。
去海邊可不是一件容易的事，一路上它遇到了很多的困難，但是它并不氣餒繼續(xù)前進，在經(jīng)過了很多的風(fēng)浪后，它終于看到了大海，它高興極了，它終于知道海是什么樣的了，突然它覺得之前受過的苦都是值得的�？墒菦]多久，不幸又降臨到它的身上，由于海岸線消失了，它無法回到家里，并給船員們抓上了船并說要煮了它，但是卡梅拉很聰明，它用每天為船員們生一只雞蛋的方法使自己安全的.來到了海的另一邊，并在那里認識了另一只小雞皮迪克，并很快相愛，不久還生了一只叫卡梅拉多的小公雞，最后它們愉快地一起生活了。
看完這本書后，我為卡梅拉的勇氣和聰明所感動，卡梅拉它可以獨自去海邊，并靠自己的勇敢和聰明最終找到了幸福，我也要向卡梅拉一樣勇敢，和不怕困難的勇氣。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇20
愛，一個人類亙古而永恒的話題。什么是愛？帶著思考，我讀了《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，它自1886年問世以來，被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺，又改編為連環(huán)畫，可見其影響之深遠。
作品以一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事為主，中間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。在字里行間處處充滿了對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。
為了救一年級的學(xué)生而被軋斷了一條腿的二年級學(xué)生洛佩諦；把學(xué)生都看做是自己孩子的佩爾波尼先生；為了尋找母親只身一人從熱那亞去美洲的十一歲的孩子；還有……一個個看似平凡的人所做的.平凡之事，卻感動了一個個仔細地品味著它的人。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，不朽，是在于它不僅僅是得到，更重要的是付出，不僅僅是給予自己周圍的人，而是要心懷世界。
愛是什么？愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，更是一種付出。只要我們心中無時無刻都充滿了愛，那我們的生活就會更美好。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇21
這本書我以最快的速度讀完了，的的確確流了慚愧的眼淚和感動的眼淚。我深深體會到家長和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的`基礎(chǔ)上。夏先生也把實施愛的教育比喻往池塘里灌水，我們要尊敬老師，老師是替咱們整個社會培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人。
安利柯是一個三年級的學(xué)生，他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育，親子之愛，師生之情，朋友之誼寫的非常好。書中讓我感動的故事很多，其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩，敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生，十二歲，他父親在鐵路工作，家里孩子多，生活很困難，父親白天工作，晚上又從別處接了書件來抄寫，很辛苦。敘利亞要替父親寫，父親告訴他功課是你的大事，以后不要說這樣的話了。敘利亞每天晚上等父親睡著了，就悄悄起來仿著父親筆跡寫起來。由于長時間睡眠不足，疲勞不堪，學(xué)習(xí)不如以前了，父親誤會他了，很失望，直到父親發(fā)現(xiàn)了，對敘利亞充滿了無限的懊悔和慈愛。
那么小的孩子就知道體諒父母，現(xiàn)在的孩子卻很少懂得，我們當(dāng)家長的無怨無悔付出，有的孩子卻認為理所當(dāng)然，所以從小培養(yǎng)孩子有愛心、有責(zé)任感。受到良好的教育很關(guān)鍵。作文
小學(xué)一年級家長讀后感 篇22
周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-——《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨選了這個故事同我共讀，源于她的一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個頗為感人的.故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動了天，感動了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
人生五倫孝為先，自古孝是百行原，為人子女應(yīng)孝順，不孝之人罪滔天。看著旅游時前來瞻仰的后人，加上讀了這個故事的感動，女兒的小心臟被那份孝心深深地打動了。我想通過學(xué)校開展的關(guān)于“孝”的主題活動，女兒一定會懂得更多……
小學(xué)一年級家長讀后感 篇23
我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名教師把剛剛進入幼兒園的孩子們帶進了圖書館，先講了一個童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，教師用一張十分好的紙認真記錄下來，最終還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。
我覺得這個故事很趣味，也很有哲學(xué)感。這位教師讓同學(xué)們自我寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位教師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位教師的'方法很好。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，能夠讓他親自體會一下寫書的歡樂，和寫書的簡單。會讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認為這是一種歡樂。
我很喜歡這樣的教師，總是為孩子們的歡樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種歡樂，這一種方法不僅僅簡單，也十分有效。是個一舉兩得的好方法，不僅僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章，它告訴了我:每一個人都去愛書吧，書是一名好教師，看書是最歡樂的事!
小學(xué)一年級家長讀后感 篇24
回顧從小培養(yǎng)孩子讀書的過程，我越來越感到讀書真好，讀書使孩子變得懂事、文明，讀書使家庭充滿知識快樂。而一種好的讀書方法會使孩子受益匪淺，高效閱讀便是一種。
在假期里，我與孩子共同讀了《魯濱遜漂流記》這本書，講的是魯濱遜在漂流過程中不畏艱險，勇于挑戰(zhàn)面對困難不退縮，頑強拼搏的故事。
故事很長，在讀書過程中，我有意識地引導(dǎo)孩子使用在校學(xué)習(xí)的高效閱讀方法。我們父女倆邊讀邊交流魯濱遜的.冒險精神時時打動著我們倆，其中讀到驚險處，魯濱遜都用自己聰明的頭腦和智慧化險為夷時，女兒總是特別高興，她完全被魯濱遜那種自信、自強、自立的精神所打動，她說：越遇到困難時，我也會像魯濱遜那樣，冷靜的思考，并用智慧的頭腦使困難迎刃而解。
我覺得讀書好，親子讀書更好，而高效閱讀更好地幫孩子開啟閱讀天地的大門。讀書豐富了女兒的思想內(nèi)涵，使她對人生、對學(xué)習(xí)、對事物有了自己獨特的見解。讀書鑄就女兒堅強的性格，使她不畏艱難，奮發(fā)向上，讀書提高了女兒的寫作水平，使她能領(lǐng)會題意，筆到文就。讀書增加了父女倆的情感交融，拉近了父女的距離。讀書更增加了家庭的情趣，增添了家庭的快樂。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇25
上了家長課堂，讓我感觸很深。
在如今信息發(fā)達的今天，我們自己都很少或基本沒有寫信了。讓這次家長課堂，深深地感悟了我，通過張老師組織的活動，使小孩寄出了人生的第一封書信。書出了她自己所想，也讓我們家長知道了這次活動的重要性。首先，小孩子知道寫信的格式，寫信的.方法和寄信的過程，使孩子們與家長的交流多了一種方式。等她們長大后回想起自己是怎樣學(xué)會寫信的，是多么有意義�。�
通過書信，可以心與心的交流，它雖然是一種現(xiàn)代年輕人不大用的交流方式，但也是不可缺少的交流。張老師組織的這次家長課堂給孩子上了生動的一課，希望這樣的活動多組織，讓我們的生活更精彩！
孩子們在老師的帶領(lǐng)下去坐地鐵，并要求寫下自己的感受。這對孩子來說，知道了地鐵出行的步湊，對自己的成長是有幫助的！
在應(yīng)試教育的今天，張老師組織這樣實際的教學(xué)，是有利于孩子的�，F(xiàn)如今不是“讀死書，死讀書”的時代，張老師做到了學(xué)以致用，用以助學(xué)。
希望這樣的活動多舉行。我相信，只有這樣的活動，才能提高孩子的綜合素質(zhì)，才能真正地讓孩子長大，以達到快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇26
媽媽看完了《父母課堂》，放在我的書桌上。無意間，我拿起《父母課堂》認認真真地讀了起來。
它的主要內(nèi)容是：教父母應(yīng)該怎樣教育孩子，而且還有專家講解。我從中看到一篇叫做《教孩子認真對待壓歲錢》教孩子理財?shù)�。主人公今年十四歲上初二，去年春節(jié)他收到了4300多元壓歲錢，父母以為孩子能夠管錢，沒想到短短三個月時間，孩子就花掉了3600多元。而這些錢都用在請同學(xué)吃飯，玩游戲上了。有一次一頓飯就花了600多元！還買了很多亂七八糟的東西……
我的感受是：壓歲錢雖然是中華民族重禮儀，重情誼的典型載體，但是壓歲錢不能亂花，對于有些父母全部“沒收”孩子的壓歲錢是錯的，也不能把壓歲錢都交給孩子支配。對于年齡稍大點的孩子，父母應(yīng)該與孩子一起制訂理財計劃，明確告知孩子，壓歲錢的所有權(quán)歸他。這篇就是講父母應(yīng)該如何管理小孩壓歲錢才適當(dāng)。如果這篇文章讓廣大社會的.人都知道怎樣教育自己的孩子，他們的孩子一定會有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
這篇文章能讓喜歡花錢的孩子樹立良好的習(xí)慣。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇27
“現(xiàn)在的孩子為什么這么難管？”相信大多數(shù)父母都會對如今的“零零后”發(fā)出這樣的感慨。
這期《父母課堂》的一篇名為《立規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我，讀罷王濤博士之文后，使我對自己孩子以后的家庭教育方向明晰了許多，也找到了前文問題的答案。
王濤博士提出，父母在教育子女時，要著重培養(yǎng)孩子對規(guī)矩的敬畏感。這種敬畏感不是為了孩子害怕父母。而是讓他們學(xué)會敬畏規(guī)矩。所謂“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。”敬畏讓人“不敢肆”而得以避禍，它能讓人獲得真正的自由和幸福。因為真正的自由不是從其所欲，而是當(dāng)你想做什么時，因著敬畏而有能力不去做什么。父母要從觀念上培養(yǎng)孩子遵守及敬畏規(guī)矩的精神，自己也要以身作則，且立規(guī)矩時一定要認真，因為父母是規(guī)矩的'重要守護者，這種堅定守護規(guī)矩的精神也要感染給孩子，唯有這樣，才能讓孩子真切感受到規(guī)矩的力量。
《父母學(xué)堂》使我們獲益匪淺，使我們在育兒教子的路途上學(xué)到了很多東西，也讓我們的孩子更加健康快樂地成長！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇28
家長的表率作用至關(guān)重要。孩子的模仿能力強，潛移默化的學(xué)習(xí)了家長的.各種生活習(xí)慣。我以前各種知識主要通過紙質(zhì)媒體獲得，現(xiàn)在主要通過電腦獲取各種信息，我發(fā)現(xiàn)孩子不大愛看課外書，令人懊惱，講了很多道理想提高他的興趣，但作用不大，現(xiàn)在還是靠督促、強制執(zhí)行。實在苦無良策，不得已而為之，也不知道別人家的孩子是什么情況�，F(xiàn)在有時刻意的在孩子面前拿本書看，但好像沒有什么收效。
家長輔導(dǎo)孩子要適可而止。感覺孩子在家學(xué)習(xí)必須要父母陪著，如果陪成習(xí)慣了以后可怎么辦;隨著孩子的知識增長，家長輔導(dǎo)不了怎么辦。在學(xué)習(xí)方面，家長的作用應(yīng)是適當(dāng)抽查，而不應(yīng)是全程陪伴輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)的主要過程應(yīng)在學(xué)校完成，孩子的品行教育，應(yīng)由家長教育，要層次分明、各負其責(zé)。不能孩子離了家長不知如何學(xué)習(xí)。學(xué)校布置作業(yè)給家長發(fā)短信也是不可取的，短信的內(nèi)容應(yīng)該是溝通孩子的在校表現(xiàn)，或特使事情的提醒等。
以上是我根據(jù)孩子的平時學(xué)習(xí)情況所想到的，有一些不成熟的個人觀點，希望能與老師多交流溝通，只為一個共同的愿望：小樹苗茁壯成長為參天大樹。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇29
《做最好的家長》這本書原來是給家長看的，但我禁不住好奇心的挑戰(zhàn)，也捧起它看了起來。
“不要在攀比中視孩子為‘笨蛋’”、“珍視孩子的第一句詩”、“用善意的‘謊言’來激勵孩子”、“不要把孩子當(dāng)天才”……這些文章都是《做最好的'家長》里的精華。而且也正是這些文章讓我喜歡上這本書的。
雖然《最好的家長》是寫給大人的，但我卻覺得這本書是替我們孩子“申冤”。我想：如果世上所有的父母都看了《做最好的家長》這本書，估計每天世界上就會有幾億的孩子不再挨打。我們的父母都希望自己的孩子有個好出路，能成“龍”成“鳳”，但他們哪里知道，我們學(xué)生也非�？喟�，一天到晚學(xué)呀學(xué)，而且還擔(dān)憂考試考不好了怎么辦。唉！如果父母多理解理解孩子，孩子多諒解一下父母，那么這個家庭將多么和睦啊。以前，我總是以為一個和睦的家庭是很難創(chuàng)造出來的，但現(xiàn)在我卻不那么認為了，因為《做最好的家長》告訴我——一個家庭只要擁有了關(guān)愛、理解、寬容和團結(jié)，就一定能夠和睦、幸福。
《做最好的家長》真是一本好書，它能教育家長、教育孩子,更能讓人們知道：教育孩子也是一門藝術(shù)，只要你用正確的方法來教育孩子，孩子就一定能夠成材。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇30
柔軟的紙張，清晰的字跡，豐富的內(nèi)容，精美的設(shè)計。這就是我們的校報，它蘊藏著豐富的知識和對認識的啟迪。
這一期的校報是元旦特別專版，分為:學(xué)生作品，童話王國，童詩童趣，民風(fēng)民俗和親近經(jīng)典幾部分，主要刊登了“我心中最美教師”演講比賽優(yōu)秀學(xué)生的稿子，讀了這期校報，我有了許多感想。
讀了民風(fēng)民俗這一部分，我懂得了中國的習(xí)俗，讀了親近經(jīng)典這一部分，我涌起了對書籍的.熱愛，但最令我難忘的卻是學(xué)生作品這一部分。
那些贊美老師的文章，使我想起了自己的老師。我的老師，呂老師今年三十多歲，是一位和藹可親的老師。她就像一位的園丁,用心血澆灌著我們.負出了不少辛勤的汗水,卻不求回報. 在學(xué)習(xí)上，她就像一位向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們揚帆遠航；在遇到困難時，她就像媽媽一樣，帶著我們一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯誤時，她總是用她的溫和來面對我們。老師的無私奉獻，正如詩中所寫:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干."、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師就像吐絲的春蠶,像護花的春泥，只求默默地奉獻，不求任何索取。
校報是同學(xué)們展露風(fēng)采的平臺，希望每一位同學(xué)都能在那里展現(xiàn)自我。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇31
很有幸的讀到了一本好書《家長的革命》，書中崔宇老師詳細的介紹了很多教育孩子的知識和方法。
我們教育孩子是為了什么？當(dāng)然是為了給他們一個更加成熟美好個人生。以前總是以為給孩子好的教育就是給他找一個好的學(xué)校，好的老師，好的補習(xí)班，一切的問題就都解決�？墒�，由于孩子貪玩、任性不愛學(xué)習(xí)，家長們就對孩子冷嘲熱諷，惡語相向，有的甚至對孩子動手打罵，我們關(guān)注的只是孩子的學(xué)習(xí)成績，可是這樣，我們往往忽略了孩子的精神教育，其實，父母對孩子的責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)更重要的是對孩子后天的教育影響與關(guān)懷。
沒有不好的孩子，只有不幸的孩子，他們受到了不正確的教育，沒有不好的`父母，只有不幸的父母，他們繼承了不好的傳統(tǒng)，或不自覺地使用了不正確的教育方法。現(xiàn)在，就讓我們來對那些不正確的教育方法進行革命，讓它們終結(jié)于此吧！
家長們要學(xué)習(xí)、要進步，不能指望"船到橋頭自然直"的天然教育，因為這是一場不勞而獲的美夢，父母的愛與教育要像陽光一樣，既包圍著孩子，卻又給他光輝燦爛的自由。所以就讓父母與孩子一起努力加油吧！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇32
我今天看了《一位母親與家長會》這篇短文，這使我深刻的理解到一位母親對孩子的鼓勵是多么重要，有時候，謊言是善意的，就像文章中的母親一樣，這是一個成績很差又很頑皮的孩子的母親，因為這個孩子的成績很差，所以他的母親每次去開家長會的時候常常聽到老師對自己的孩子的批評，這使這位母親很難過，但是她為了鼓勵孩子不讓孩子傷心就總是用善意的謊言欺騙孩子。
比如有一次，孩子的老師在開家長會的.時候?qū)δ赣H說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看看。”這對母親來說是一件多么傷心的事�。〉悄赣H卻沒有把老師的話告訴孩子，也沒有嚴厲地批評孩子，而是這么對孩子說：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了�！�
就是因為這位母親對孩子的鼓勵，所以孩子越發(fā)地努力起來，一直到后來孩子考上了清華大學(xué)。讀完這篇文章,我感覺到母親對子女的愛是最偉大的,我覺得這位母親這樣做是正確的，因為如果他批評孩子孩子也許就會因為沒有信心而考不上大學(xué)。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇33
父母的鼓勵是最重要的，父母說的“假話”是光明的。
這是一個成績很差又好動的孩子的母親，她剛剛從學(xué)校走出來，這是她第一次參加家長會，可是她卻受到了很大的打擊，老師說她的孩子又多動癥，要她帶孩子去檢查檢查�？伤齾s對自己的兒子說老師表揚了他。每次家長會，老師都批評這位母親，這位母親又一直對她兒子說“假話”，說他表現(xiàn)很好。直到高考前的一次家長會上，老師沒有念到她兒子的名字，于是喜悅的.離開了學(xué)校，剛好遇到她兒子，她對兒子說很有希望考上重點高中。高中畢業(yè)了，孩子從學(xué)校回來哭著對母親說是母親一直在“騙”自己，才能讓我考上高中！
還是那句話，父母的鼓勵是最重要的，即可以不傷害我們的自尊心還可以讓我們有信心，父母的愛是無私的，父母的愛讓我們一步步的成長。其實不要嫌父母啰嗦，他們的啰嗦可以讓你以后在社會上出人頭地，父母可以為了兒女獻出一切，給我們吃喝，給我們穿，可我們卻不顧一切的享受著，我們長大后要把培養(yǎng)我們成長的父母借來一起住，好好的感謝他們，表示敬意。
父母給我們的奉獻是無私的，父母說的“假話”是光明的。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇34
每讀完了一篇感人的文章，我都會靜靜的思考。今日，我又一次開始了思考，是因為讀了一篇足以讓人眼淚嘩嘩的文章，它的名字是《一位母親與家長會》。
這篇文章主要寫了一位母親，他的兒子在幼兒園、小學(xué)、初中表現(xiàn)都很差，每一次家長會，教師沒有一次不在差生的名列中點到他的名字�？墒�，當(dāng)兒子一次次問及教師在家長會上對他的評價時，母親卻總是告訴他一個令人滿意的答案，這使兒子信心十足。最終，兒子抱著堅定的信念，考上了全國聞名的清華大學(xué)�？墒�，當(dāng)兒子回來時，卻告訴了母親一個她怎樣也意想不到的事情——他從一開始就明白自我的成績……
信心的力量在這篇文章中完全地突現(xiàn)了出來。一個公認的差生，只是因為母親的“謊言”，讓他擁有了信心。最終，癩蛤蟆吃上了天鵝肉，他竟然考上了清華大學(xué)！由此可見，鼓勵的'力量是多么強大。想想現(xiàn)實，多少教師、家長批評的話語，刺痛了多少學(xué)生的心，讓他們的信心一去不復(fù)返，在他們的心上劃上了一道道永遠無法愈合的傷痕，讓多少人與成功、致富失之交臂。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇35
這篇文章講的是：一位母親去開家長會，幼兒園教師告訴她，她的兒子有多動癥，讓他帶兒子去醫(yī)院看看。母親回到家沒有批評兒子，而是表揚了他。她的兒子上小學(xué)，家長會上，教師懷疑她的兒子有智障，因為她的兒子在班里排第四十九名（全班50名同學(xué)），她回到家對兒子滿信心，她的兒子上中學(xué)了，開家長會，教師告訴她，她的兒子考重點高中有危險，回到家她給兒子說，他很有期望考上重點高中。最終，這位母親的兒子考取了清華。
天下所有的父母都望子成龍、望女成鳳，文中的母親，三次開家長會，她都能把學(xué)校教師的批評，變成鼓勵，激勵著兒子充滿自信、不沮喪地成長。每次開家長會過后回到家忍著淚水，和她的兒子說“這些”話。
就像感恩提示中說道的：母親把失望與痛苦的.淚水留給自我，一向用進取的話語鼓勵兒子，兒子的提高與優(yōu)異的成績是母親用愛換來的。
母愛是多么的偉大，母親這樣做能夠讓一個學(xué)習(xí)很不好的孩子變成一個能夠考取清華的孩子，母親這樣做能夠讓一個沮喪的孩子變成一個對自我學(xué)習(xí)有信心的孩子，這位母親用自我偉大的母愛成就了一個清華才子。
我悟出了一個道理：謹記父母的恩情，回報父母的恩情。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇36
“父母是孩子的第一任老師，孩子就是父母的影子�！彼�，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長必須先改變，再合格，后優(yōu)秀。革命應(yīng)先從家長開始。
“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，陶行知先生的德育思想在今天給我們的啟示是，應(yīng)用愛的力量引領(lǐng)孩子和諧發(fā)展、健康成長。通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人。
許多孩子的父母還會通過自身的行動，向自己的孩子做出一些錯誤甚至惡劣的.示范。如孩子在校受人欺負，父母就縱容孩子，叫他不讓人等行為。這樣教育出的孩子必定是自私、貪婪、狂傲不羈的。所以，家長必須先做到寬容、大度，從關(guān)愛家人、朋友、周圍人開始，以身作則，樹立榜樣，讓孩子在愛與被愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。父母生病了，讓孩子來照料；上班累了，讓孩子多做一些家務(wù)；公交車上讓孩子給老人讓座；在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等。借助生活中一點一滴的小事，反復(fù)加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇37
我今天看了《一位母親與家長會》這篇短文，這使我深刻的理解到一位母親對孩子的鼓勵是多么重要，有時候，謊言是善意的，就像文章中的母親一樣，這是一個成績很差又很頑皮的'孩子的母親，因為這個孩子的成績很差，所以他的母親每次去開家長會的時候常常聽到老師對自己的孩子的批評，這使這位母親很難過，但是她為了鼓勵孩子不讓孩子傷心就總是用善意的謊言欺騙孩子，比如有一次，孩子的老師在開家長會的時候?qū)δ赣H說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看看�！边@對母親來說是一件多么傷心的事�。〉悄赣H卻沒有把老師的話告訴孩子，也沒有嚴厲地批評孩子，而是這么對孩子說：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了�！�
就是因為這位母親對孩子的鼓勵，所以孩子越發(fā)地努力起來，一直到后來孩子考上了清華大學(xué)。讀完這篇文章,我感覺到母親對子女的愛是最偉大的,我覺得這位母親這樣做是正確的，因為如果他批評孩子孩子也許就會因為沒有信心而考不上大學(xué)。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇38
今天，我讀了一篇文章叫《一個母親與家長會》，讓我受益匪淺。這故事講得是：有一位母親去開家長會，幼兒園的老師說：你的兒子有多動癥，在板凳上1分鐘都坐不了。母親聽了鼻子一酸，眼淚楚然而下，回家后，當(dāng)孩子問媽媽老師對她說什么的時候，媽媽笑著說：老師說寶寶進步了，全班只有寶寶進步了。她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，而且不用她喂。
到了初中、高中的時候，老師依就說他上課聽講不好，母親依就鼓勵他，為了不讓他那弱小的心靈受到傷害，她只能這么做。后來，當(dāng)兒子將一封清華大學(xué)的錄取通知書遞給她的時候，兒子哭，他說：媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，是您。兒子再也說不下去了，母親也哭了。
這個故事令我十分感動，母愛是偉大的，是世界上任何愛都無法比擬的，有時候為了不讓自己的孩子受到傷害，母親就會編一個善意的`謊言來安慰孩子，這，就是偉大母愛的之處。還有就是每個孩子都需要賞識，在賞識中成長的孩子會知道努力，所以就會成功。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇39
我今天讀了一篇短文：《一位母親與家長會》。這篇短文主要寫的是：一位母親在參加第一次家長會時，幼兒園老師告訴她，她的兒子有多動癥，母親回到家，強忍了眼淚，告訴兒子老師夸他進步了。在接下來的小學(xué)、高中，母親也都強忍淚水，編出一個個善意的“謊言”，鼓勵他奮發(fā)向上。最終，她的兒子成了清華學(xué)子，這個故事令我懂得了一個母親對自己的孩子付出了一切，盡管說了“謊話”，但用心良苦。
記得在上二年級時，我上了一個美術(shù)班，老師教我們畫兒童畫，我畫得不好，沒有足夠的想象力，所以在我的房間里總能看到一張張廢紙。老師跟我媽媽說：“您的孩子不適宜畫畫，她沒有一丁點靈感！”而我問她時，她卻說：“老師說你有進步了只要努力，一定會成功的�！闭f完，她朝我笑了笑，有時還坐在我身邊幫助我，一張不行畫兩張，終于有一次我在參加全國繪畫比賽時，獲得了二等獎，我很高興，但我知道這一份來之不易的成績媽媽有一半的軍功章。晚上，我的眼角濕潤了，原來，老師并不是鼓勵我，而是媽媽編了個善意的.謊言“騙”了我，我站在媽媽房間門口偷聽到了。
啊，媽媽，別人會說您的愛比天高，比海深，我說，您的那一個偉大的善意“謊言”，鼓勵我奮發(fā)向上。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇40
我讀了一篇文章——《一位母親與家長會》，文中母親對兒子的賞識實在令我佩服。
文章的內(nèi)容大概是這樣的：一位母親在家長會經(jīng)常聽見老師對她的兒子的批評，但是回到家，卻給兒子說老師表揚他，將在失敗中沉沒的孩子給予了一線光明，使兒子不停的`努力，考上了清華大學(xué)。其實，兒子早就知道自己十分的差勁，但母親的鼓勵使兒子充滿了希望。
這是一位多么高尚聰明的母親呀，她能夠強制住心中的傷心，去編出一個又一個美麗又善良的謊言，使兒子知道母親看見了自己的進步，而不斷的努力。母親的“謊言”使在失敗上掙扎的兒子能走出心里陰暗的深池，她給予了兒子一縷新的陽光，讓兒子有了新的力量，而這一力量的的發(fā)源地便使——賞識。這正是使從黑暗中走出來的另一個源泉。
這一篇文章使我想到了另一本書——《賞識你的孩子》書中的作者一次又一次賞識了他的女兒，使女兒走出了天生聾啞的深潭，他便是周婷婷的父親。人在失敗后要得不是打擊，而是別人對他的賞識與鼓勵，這人才會成功。
在失望面前，賞識是一個新的發(fā)動機。經(jīng)歷了失敗的人不一定成功，因為沒有賞識。若失敗是成功之母，我可以說：賞識是成功之父。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇41
作為既是家長又是教師的我們，深感身上的責(zé)任重大。教師的勞動是一件及其嚴肅的事情，這就要求教師對自己的教育活動必須持十分慎重的態(tài)度，否則就會貽害學(xué)生，誤人子弟。
學(xué)生帶著社會和家庭的各種影響來到學(xué)校，在他們成為教師的對象之前，仍然在直接或間接地接受社會和家庭的影響，因此，作為教師，必須廣泛深入到學(xué)生的活動范圍去，把握自己的教育對象，協(xié)調(diào)各種影響，使教師的教育始終能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用。
通常，在天真的孩子眼里，教師一般都具有某種權(quán)威性，甚至以為“教師說的.都是對的”，相信老師，遠在嚴父、慈母、兄長、摯友之上，所以，教師本身的或倡導(dǎo)的思想、行為、品質(zhì)往往都是學(xué)生最可信賴的模仿對象。
如果老師能站在家長的角度，持有家長的心腸：老師待學(xué)生要像家長待孩子一樣，兼嚴父、慈母之任于一身，既要無微不至地關(guān)懷學(xué)生，真誠的愛護學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴，有深厚的感情，又要嚴格學(xué)生，對他們的缺點和錯誤毫不放過，如果學(xué)生深感到教師對他們的深情與期望，那么他們將更親近教師，并樂于接受教育，那么老師的教育教學(xué)工作將獲得更大成效。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇42
今天從女兒手中接過這本書時，心里很激動。終于看到書了�？梢苑窒韯⒗蠋煹挠齼航�(jīng)了。
讀到第一課做心態(tài)平和的家長。這就讓我想到自已對孩子的態(tài)度。如果她不聽話或者鬧別扭時，我都是會先跟她講道理。如果她仍不聽，我就對她呵斥，甚至動用武力。讀了這課后想想真是不該這么對她，心里很慚愧。平時我們對小孩的要求有些嚴格。每天干什么，做什么，我們都安排好。不管孩子是不是喜歡。也沒有征求她的意見，一味強加在她身上，想想真是大錯特錯！
平時的考試不好我們都會責(zé)備她。我們太關(guān)注成績了，就像燕子老師說的，我們太關(guān)心結(jié)果，而沒有重視過程。
讀到心存感激才會幸福時，深有體會。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里的皇上，公主。嬌生慣養(yǎng)。有時蠻不講理，更不懂感恩。想想還是家長對子女的影響非常大。父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，一舉一動，都將對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。因此作為父母我們應(yīng)該首先常懷一顆感恩的'心。尊老敬老。善待我們身邊的人和事。這樣孩子就會看在眼里記在心間。時間長了他們也會懂得感恩。
讀完這本書之后，終于明白孩子是慢慢教出來的，而不是罵出來，打出來的。再次感謝燕子老師！謝謝!
小學(xué)一年級家長讀后感 篇43
這個故事是說一位家長每次在家長會上，聽到的都是老師批評兒子的話，但她每次都用鼓勵的方式轉(zhuǎn)述給兒子，讓兒子信心培增，最后她兒子考上了清華大學(xué)。
這個故事說明了兩個問題，一個是家長要鼓勵孩子；第二點，是要讓孩子有信心。沒有這兩點活著對孩子是一種煎熬。
先講第一點，家長鼓勵孩子是很重要的一點，這會讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上生活；相反，如果家長總是打擊孩子的`話，孩子會對某樣事情產(chǎn)生極度的怨恨。
第二點和第一點差不多，但它比第一點更重要。人有了信心才能愉快地度過一生。信心，可以激發(fā)出人的無限潛能，可以讓人愛上一樣?xùn)|西······
我在現(xiàn)實中也這樣：有一次，我考試沒考好，但爸爸沒有罵我，只是鼓勵我說：“我知道你這次是沒有正常發(fā)揮，下次一定會更好的！”聽了這話，我立刻有了信心，更加努力學(xué)習(xí)，最后真的考了第一。還有一次，我沒考好，爸爸就罵我，我心里就想著：下次就不考好，氣死你！
所以，對于我們來說，鼓勵和自信是最重要的。
小學(xué)一年級家長讀后感 篇44
五年級的第一個學(xué)期結(jié)束時，老師發(fā)了一封《致家長的一封信》。我認真讀了幾遍，得到了一些感悟。
這封信主要是提醒家長督促我們在寒假里注意培養(yǎng)讀書、文明禮貌、合理安排、環(huán)保節(jié)儉、與他人合作分享、講衛(wèi)生等好習(xí)慣以及提高自我保護意識。
在這諸多方面，自我保護這一條對我感悟最深，因為我在生活中也發(fā)生過類似的的不安全事故。
那是在暑假里，我來到了鄉(xiāng)下老家。在那里，有一次我和弟弟用自己的零花錢買了一些煙花、爆竹。由于我和弟弟只顧好玩，從不考慮安全，在沒有大人的.陪同下，隨時隨地燃放煙花爆竹。煙花爆竹給我們帶來了歡樂，但不幸的是，在我們高興的同時，壞事也隨之而來：我的眼睛被硝弄傷了，弟弟被煙花噴出的火花燒傷了皮膚，我們難受了好多天。因此，我們的煙花爆竹也全被告沒收了。我在此提醒大家：不要像我們一樣沒有安全意識地，一定要在家長帶領(lǐng)下到指定地點燃放。還有，在交通、日常用火用電等等方面也要加強安全意識，提高安全防范措施。
總之，在這個寒假中，我要遵守《致家長的一封信》上的幾條規(guī)則，絕不再犯同樣的錯誤，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，過一沒有危害、歡樂有趣、祥和的春節(jié)！
小學(xué)一年級家長讀后感 篇45
倡導(dǎo)、誘導(dǎo)、培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩是家長、學(xué)校，及整個社會的責(zé)任。感恩，是繼承了中華民族的優(yōu)秀美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，是人類的本性，是和諧社會的需要。
教育孩子學(xué)會感家庭親人的撫育之恩，感師長的教導(dǎo)之恩，感社會的關(guān)愛之恩，感黨和政府的培養(yǎng)之恩。作為孩子的第一任教師的家長責(zé)任重大。
為此，我作為孩子的'爺爺，作為家長學(xué)校的學(xué)員，為教育孩子學(xué)會感恩沒少花心思。要求孩子自己的事情盡量自己做要求孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)小時。例如掃地、收拾餐桌、洗碗、給家人盛飯、倒茶、輕微的勞動等等。同時耐心細致的教會孩子一些勞動技巧，培養(yǎng)孩子的勞動興趣。讓孩子懂得一粥一飯當(dāng)思來之不易，讓孩子懂得心疼家人。懂得為什么要尊敬老師，懂得只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為，將來才能成為國家的有用之才的道理。
不敢夸口，我的孫女（四一班）應(yīng)安文的感恩思想還算是濃厚的。在德智體美勞等全面發(fā)展也是積極向上的。
當(dāng)然，這些都應(yīng)歸功于我們敬愛的老師們，人民教師人人敬！
【小學(xué)一年級家長讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級家長贈言03-16
誰有小學(xué)一年級家長寄語？02-04
一年級小學(xué)生的家長評語05-16
小學(xué)一年級家長寄語贈言大全06-01
小學(xué)一年級家長寄語怎么寫11-12
怎么寫小學(xué)一年級家長寄語?03-12
小學(xué)一年級家長會課件02-27
小學(xué)一年級家長勵志祝福贈言集錦03-07