做幸福的老師讀后感范文
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的做幸福的老師讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
做幸福的老師讀后感范文1
第一次捧讀《做幸福的老師》這本書(shū)，我便被這個(gè)醒目的書(shū)名吸引了。幸福的老師？老師的幸福？一口氣讀了近百頁(yè)，自己也感到驚訝，實(shí)在是一本值得一讀的好書(shū)，令人不舍放下，里面的每個(gè)故事都值得深思，值得回味，讀來(lái)心情時(shí)而沉重，時(shí)而喜悅。
我感謝這本書(shū)的作者王三陽(yáng)老師，感謝書(shū)中每一個(gè)動(dòng)人的情節(jié)和每一句擲地有聲的話語(yǔ)，它重新叩問(wèn)著我的心靈：教師，真的能收獲職業(yè)的幸福感嗎？
我從事教師職業(yè)已十八年了，感覺(jué)做教師太累了。為了教學(xué)質(zhì)量，教師殫精竭慮；為了學(xué)生的安全，教師繃緊神經(jīng)；為了提高業(yè)務(wù)水平，教師加班加點(diǎn)。即便這樣，微博的工資剛夠養(yǎng)家糊口。由此，教師隊(duì)伍中左顧右盼者有之，駐足觀望著有之，心不在焉者有之……嚴(yán)重的職業(yè)倦怠感侵襲著我們的思想，常常讓我們身心俱疲。在這個(gè)浮華喧囂的世界里，我們教師心中的那份寧?kù)o似乎已漸漸遠(yuǎn)去，幸�！坪跏俏覀兛释豢杉暗淖非�。
教師的幸福究竟在哪里？帶著這個(gè)問(wèn)題，我徜徉在《做幸福的老師》一書(shū)中。文字讀完了，思想的領(lǐng)悟卻讓我意猶未盡。書(shū)中的"微笑教學(xué)",書(shū)中的"教學(xué)相長(zhǎng)",書(shū)中的"愛(ài)心長(zhǎng)存",書(shū)中的"體驗(yàn)幸福"在我的心里忽然就產(chǎn)生了與幸福相關(guān)的一個(gè)靈感——教師，的確可以找到并享受自己的幸福。
很慶幸，我看到了王老師的這本書(shū)，讓我能夠重新回顧和審視自己的事業(yè)。他的話打動(dòng)了我，觸動(dòng)了我心靈深處的'一根根細(xì)細(xì)的弦，我聽(tīng)到了幸福的呼喚。最讓我動(dòng)情的是，去年的教師節(jié)前夕，我剛剛在班上發(fā)了火，然而，孩子們?cè)趯懡o我的紙條里卻沒(méi)有對(duì)我的怨恨。字里行間，流露出的是真心與真情，有請(qǐng)求我原諒他們的調(diào)皮行為的，有向我保證要努力學(xué)習(xí)的，有表達(dá)尊敬與愛(ài)戴的。心中有種莫名的情愫在蔓延，眼中止不住的熱淚滾滾而落……一幕幕動(dòng)人的情景在腦海中浮現(xiàn)，似一股甘甜的清泉綿延不斷地翻涌。突然，我明白了什么是幸福。原來(lái)，我是幸福的，只是幸福被一些表象所掩蓋，需要用心去細(xì)細(xì)品味。
讀了《做幸福的老師》我才認(rèn)識(shí)到，一個(gè)幸福的教師必須要有深厚的文化資本，那樣他才能在教學(xué)中游刃有余；一個(gè)幸福的教師還要有一定的生活閱歷，那樣他的教學(xué)才不枯燥，他才能將自己的親身體驗(yàn)和感受及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，他的課堂才有吸引力；一個(gè)幸福的教師還要有一顆寧?kù)o的心靈，只有心的寧?kù)o，才不會(huì)被外界紛繁的世界所誘惑；一個(gè)幸福的教師必須有著高度的使命感，使命感讓他愈挫愈勇，讓他心懷高遠(yuǎn)。
《做幸福的老師》讓我回味無(wú)窮。記得有這樣一句話："做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。"做幸福的教師，應(yīng)該是每位教師的精神追求，應(yīng)該成為每位教師的最高生活境界！教師的幸福從哪里來(lái)？從理解與尊重中來(lái)，從仁愛(ài)與豁達(dá)中來(lái)，從溝通與合作中來(lái)，從反思與研究中來(lái)。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福呈在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書(shū)是教師的幸福，教師節(jié)學(xué)生送來(lái)的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來(lái)的電話是教師的幸福……
只要有愛(ài)的陽(yáng)光，只要有愛(ài)的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會(huì)成為參天大樹(shù)。那時(shí)才是我們教師最幸福的時(shí)候。讓我們一同努力吧，和孩子一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)，做一個(gè)幸福的老師！
做幸福的老師讀后感范文2
“遇到什么樣的老師，學(xué)生你無(wú)法選擇，就像你無(wú)法選擇自己的父母一樣；假如一生中能遇到一個(gè)好老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的�！币粋�(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么地重要。作為教師的我，為什么不能努力成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡、自己感到幸福的老師呢？讀了王三陽(yáng)編寫的《做幸福的老師》，我就怎樣成為一名幸福的老師有了一點(diǎn)自己的感悟。
一、優(yōu)秀教師應(yīng)具備的品質(zhì)
教師應(yīng)以自己的人格魅力去影響學(xué)生。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備哪些品質(zhì)呢？
愛(ài)心：一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師不會(huì)是一個(gè)好教師，一切的工作都是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。一個(gè)有愛(ài)心的教師就是上帝派來(lái)人間的天使。
責(zé)任心：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”國(guó)家的興旺，就看公民的素質(zhì)，我們作為培育未來(lái)接班人的工程師，要想肩負(fù)起這個(gè)神圣的使命，就要有著超強(qiáng)的責(zé)任心。
寬容：面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，我們要耐心地教育，并用寬容的心態(tài)去看待。因?yàn)槊總�(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的。
公正：對(duì)待學(xué)生應(yīng)公平、公正，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
自制：人無(wú)完人，我們身上也有這樣那樣的問(wèn)題，所以要自制，不要在學(xué)生面前留下不好的印象。
堅(jiān)韌：做什么事情，都不會(huì)一帆風(fēng)順，所以我們應(yīng)擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，和百折不撓的決心。
謙虛：謙虛是在肯定自己的基礎(chǔ)上的低調(diào)。無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)抱有一顆謙虛好學(xué)、上進(jìn)的心，向我們身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處。
當(dāng)然你身上的優(yōu)秀品質(zhì)越多，你離成功就越近。
二、讀書(shū)——自身影響，潤(rùn)物無(wú)聲
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光。”一個(gè)教師，不僅自己應(yīng)該手不釋卷，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，這是教師教育成功的重要保證。韓興娥的故事，讓我聯(lián)想到我的教學(xué)，作為一年級(jí)的學(xué)生，解決識(shí)字量的問(wèn)題，只有通過(guò)閱讀，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，我們的教育就能達(dá)到事半功倍的作用。
三、生活處處有學(xué)問(wèn)
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，對(duì)于教育教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，有許多問(wèn)題是需要我們思索的，人的成長(zhǎng)、成才，絕對(duì)不是僅僅學(xué)習(xí)幾本教科書(shū)所能達(dá)到的，需要的是多渠道、多視角、多層次、多范圍的他者教育和自我教育。也就是說(shuō)，希望把學(xué)生禁錮在課堂上成就一切的想法，是很片面的，不切實(shí)際的。
我們應(yīng)多讓學(xué)生了解書(shū)本以外的知識(shí)，多帶學(xué)生接觸大自然，多認(rèn)識(shí)我們周圍的世界。周圍的人，身邊的事都是教育的好素材。我們應(yīng)抓住每一個(gè)教育的契機(jī)，巧妙運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這就要求我們教師做生活中的有心人。
四、常反思、多寫作——留下成長(zhǎng)的腳印
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每一位教師都來(lái)寫教育日記，寫教育反思和記錄。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶，是你搞教育科研的豐富材料和實(shí)踐基礎(chǔ)�！�
懂得反思的人才能不斷進(jìn)步，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育日記會(huì)讓我們不斷地反省自己的教育工作，及時(shí)地改正錯(cuò)誤，在反思中不斷成長(zhǎng)。反思得越多，經(jīng)驗(yàn)就越多，讓我們每個(gè)人都養(yǎng)成寫反思的良好習(xí)慣吧！
總之，想成為幸福的老師，需要付出努力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并沒(méi)有想象的那么艱難，只要我們?cè)诼飞�，就有�?shí)現(xiàn)的一天。
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