《做學(xué)生喜歡的老師》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《做學(xué)生喜歡的老師》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近，我讀了一本書(shū)于永正老師的《做學(xué)生喜歡的老師》，開(kāi)卷有益，打開(kāi)書(shū)時(shí)，就被吸引了，我邊讀邊思考自己的教學(xué)，讀到感動(dòng)之處就寫(xiě)下讀書(shū)心得。當(dāng)我讀完時(shí)，真是收獲頗多。本書(shū)記錄了于永正老師自己實(shí)實(shí)在在的教育經(jīng)驗(yàn)，為我們這些年輕的老師指明了教育方向，傳授了實(shí)踐方法。我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、一生做好一件事。做一件事不難，難就難在一輩子就做一件事。于永正老師這樣說(shuō)：“我的一生，正在不斷努力地完成一個(gè)個(gè)‘小目標(biāo)’，爾后完成了我的‘大目標(biāo)’——成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師�！薄吧虾谜n，把課上的有意思。是我畢生的追求。”一生追求一個(gè)目標(biāo)，做好一件事，能堅(jiān)持一輩子，真是了不起。想想自己能否一生就做好這一件事？認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師？我想我今后要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在課堂中，我要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，今后要更多的.關(guān)愛(ài)、關(guān)注學(xué)生。讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程對(duì)這個(gè)老師感興趣，興趣是最好的老師，親其師信其道，相信在長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們一定有所發(fā)展。
二、課堂需要智慧�！罢娴牟灰窭蠋煟灰裆险n。太像那么回事，就不是那么回事了�！笨此啤半S心所欲”，其實(shí)“不逾矩”。這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心，老師教的也輕松，學(xué)生在不知不覺(jué)中就會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)并有所收獲。所謂簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文大概就是如此吧。我在以后的教學(xué)中一定會(huì)更加注重學(xué)生的感受，讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。
三、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。在我很小的時(shí)候祖父就告訴我：“娃娃，做人一定要善良”，當(dāng)老師之后我覺(jué)得做老師更要善良，自己快樂(lè)也要讓孩子快樂(lè)。在教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)中，可以說(shuō)沒(méi)有比小學(xué)教師更難做的了，難就難在一個(gè)“小”字上，因?yàn)楹⒆拥摹靶 �，很稚嫩，需要信心呵護(hù)，又因?yàn)楹堋靶 �，很容易受熏陶感染，所以要給予最大的正面、積極地影響。我們每天面對(duì)的都是一群活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智、愛(ài)幻想的孩子，他們的小腦袋里有大人沒(méi)有的美好境界�！懊恳粋�(gè)班，總有我不喜歡的學(xué)生。但我會(huì)尊重他，不會(huì)冷落他，漠視他。”于永正老師這句話(huà)說(shuō)得十分實(shí)在，讓學(xué)生感受到我的關(guān)注，用真誠(chéng)換得真誠(chéng)。因?yàn)橹挥胁顒e，沒(méi)有差生。把自己當(dāng)作孩子，把孩子當(dāng)作與自己平等的人。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我一定努力做到喜歡每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待差生要更加關(guān)注，不放棄任何一個(gè)人。
做人做好人，是好人才能是好老師。做好人，就是做個(gè)溫和的人，做個(gè)寬容的、善解人意、善待學(xué)生的人。我一定踐行著名師的步伐，用愛(ài)心成就孩子，用智慧駕馭課堂，在啟迪中書(shū)寫(xiě)著我的教育之路。
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