讀《機會》有感

讀《機會》有感1

　　一位徒步旅行者因為大雨和隊友走散了，一個人又累又餓地走在戈壁灘上，他的食物和水已經(jīng)沒了。在他最絕望的時候前面來了一位樵夫，他便上前向樵夫索要食物和水，樵夫說“實在不好意思，我也沒有帶吃的，但是有些柴不如你拿去，也許會有用途�！蓖讲秸邠u搖頭，拒絕了樵夫。

　　他繼續(xù)向前走，走了一段路更加饑渴了，這時他遇到一個牧人，便再次上前討食物和水。牧人搖搖頭：“我身上也沒有吃的了，不如把我的佩刀送給你吧，它十分鋒利�！蓖讲秸呦�，我要刀有什么用，只會增加重量，徒步者失望地拒絕了。

　　接著他又遇到了一個農(nóng)夫，他想這回總能要到吃的了吧，可能農(nóng)夫說，“我身上也沒有吃的，不過有一盒火柴或許你能用得上。”他卻說，“一盒一文不值的火柴有什么用？”徒步者失望地離開了。

　　天快黑了，徒步者終于來到了一條小溪旁，他發(fā)現(xiàn)岸上還有一只剛死去的兔子，可是沒有柴、火、刀，如何將兔子變成晚餐？這個故事告訴我們，機會錯過不會再來，抓住每一個機會，才能登上人生頂峰。

　　如果身處一個環(huán)境，無法改變環(huán)境時，你需要做到改變心情和自己，身處絕境可以，但是心不可以處于絕境。

讀《機會》有感2

　　今天，我讀了《創(chuàng)造機會》這篇文章。它寫的是一個人一不小心掉到了一個很深的洞穴里，當他快死時，神告訴他，他原來有許多出去的機會，那人聽后后悔地說：“我只知道等待機會，而沒想到去創(chuàng)造機會呀！”

　　的確，機會，人人都有，你可以去等待，也可以去創(chuàng)造。然而，等待是沒有終止的，也許，過了很長時間才能等到，也可能一輩子也等不到機會。只有自己去創(chuàng)造，才能更好地把握機會，運用機會。

　　但是，機會也是不好創(chuàng)造的，只有堅持不懈的努力，對將來正確認識，有智慧的頭腦的人，才能創(chuàng)造出好的機會。我就不是這樣的人，每次機會，都給我白白浪費掉了，但我堅信，讀了這篇文章后，我會把握住機會，不讓機會從我手上流失。

　　有一句格言說得好：“最能干的人并不是那些等待機會的人，而是那些能創(chuàng)造機會，抓住機會，運用機會及以機會為奴仆的人�！笔前。�只有這樣的人，才能創(chuàng)造出機會。讓我們一起去創(chuàng)造機會，創(chuàng)造出美好的明天。

讀《機會》有感3

　　無意中看到了這樣一篇文章------不能放棄的機會，它講述了一個叫吉拉德的小男孩的故事。

　　在學校決定放寒假的最后一天，孩子們得知他們的班主任老師弗朗西斯小姐在下學期將要離開大家，去別的學校任教。他們準備每個人表演一個節(jié)目，讓弗朗西斯小姐記住他們的面孔，但是，吉拉德卻一次又一次地失去了這個機會。每當別人表演完，他都發(fā)現(xiàn)，人家表演的他都會，而且形式很簡單，可是他卻沒有勇氣站起來。最后，當他終于鼓起勇氣時，活動卻結(jié)束了，這樣的結(jié)局讓他失落了很久，但同時也讓他明白了一個道理：機會來了，如果你沒能好好地把握，一眨眼便就被別人搶去。就這樣，吉拉德變成了全球最受歡迎的演講大師，數(shù)以百萬的人被他的事跡所激勵。他一直遵循著兩個原則：從不放棄任何一個演講的機會；從不放過任何一個讓別人了解自己的機會！

　　讀完全文，我感觸很深。曾經(jīng)有許許多多的機會擺在我面前我沒有抓住，當我失去了才知道要去爭取。如果有人錯過機會，多半不是機會沒來，而是因為機會過來時，沒有一伸手抓住它。是啊，有時候并不是上天沒有給我們機會，而是我們沒有抓住上天賜予我們的寶藏，所以，不要總是一味地埋怨，埋怨老天的不公，其實上天對每個人都很公平，他給予每個人的東西都是一樣多的，只是個人的機遇，有的能把上天給的都得到，而有的卻一無所有。

　　莎士比亞曾說過，要是不能把握時機，就要終身蹭蹬，一事無成�？梢姡瑢W會把握機會是何等重要。事實確實如此，機不得失，失不再來。抓住了一次很好的機會就可能變成你人生的一個轉(zhuǎn)折點，可是人生的轉(zhuǎn)折點不會很多，機會也就不會很多。所以，我們要珍惜每一次難得的機會，不要因為一次錯過而抱憾終生！

讀《機會》有感4

　　小時候父親時常教導我們的一句話如今仍言猶在耳——“機遇只給予有準備的頭腦！”這是細菌學家巴斯德的一句名言。當機遇來臨時，我們有“認識”機遇的本領(lǐng)嗎？

　　學習與生活中，我們時常面對各項任務(wù)，面臨各種困難，肩負著各式各樣、或大或小的責任，有的人能從容應(yīng)對，將責任視為機會，將機會變成機遇；有的人卻在“想象得到的困難”中畏畏縮縮，裹足不前，不能勇于承擔責任，任由機會溜走，更別提把握機遇，成就自我了！

　　將責任視為機會，其實是一種積極的思維方式！

　　首先，承擔責任是人提升自我的一種途徑！我以為，承擔責任首先是一個人的基本素質(zhì)；其次，工作本身是一個人的理想升華、發(fā)現(xiàn)生命的樂趣、實現(xiàn)人生價值的主要方式！是生活中最能散發(fā)光彩的亮點！——還記得《感動中國》200X年度人物中的獲獎?wù)摺巴蹴樣选眴幔恳粋�過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心的郵遞員！他在他所肩負的責任中找到了生命的樂趣，他用他堅忍不拔的工作態(tài)度提升了他人生的高度！

　　有人說：“我們不能決定風的方向，但我們能夠調(diào)整風帆！”將責任視為機會，積極的看待我們“設(shè)想中的困難”，你會發(fā)現(xiàn)，沒有任何東西可以阻擋態(tài)度正確的人達到他的目的！

　　積極的態(tài)度是無所不能的。我們在剛開始執(zhí)行一項任務(wù)時的態(tài)度其實就已經(jīng)決定了最后的成敗，這比其他任何因素都重要。所以當我們面對責任的同時，將其視為機會也好，發(fā)現(xiàn)機會也罷，只要我們在積極地面對，尋找新點子、發(fā)現(xiàn)新思路、堅信會成功……最后的結(jié)果成功與否，其實都已經(jīng)不重要了，因為我們積極行動的同時，我們已經(jīng)提升了自己的素質(zhì)，品嘗到了追逐成功的甘甜。

讀《機會》有感5

　　這是一個經(jīng)典的故事——《丑小鴨》。它只是一篇童話，卻帶給我們太多的.思考。

　　粗心的天鵝媽媽把蛋生在了鴨窩里，小天鵝自打出世那天就被認成鴨子。由于相貌太丑，它被冠以丑小鴨的名字。無論在媽媽身邊，沼澤地里，農(nóng)家小屋，還是在樵夫住宅，冰天雪地，都受到大家的嘲弄、譏笑、欺負和命運的作弄。在一年的春天，倍受折磨的它終于變成了美麗的天鵝，受到了大家的贊美。

　　丑小鴨，它吃的苦是常人難以忍受的。它被哥哥姐姐們奚落，被獵人追捕，被貓和雞欺負，被冰凍昏，被女主人踢，被孩子們譏笑……可是，它挺過來了！經(jīng)過困難的考驗，丑小鴨變成了天鵝，一只受到羨慕的天鵝。不過我想，它能夠變天鵝，還要感謝上天，是上天讓它營養(yǎng)不良，才讓自己在沼澤地時不被獵狗當獵物；感謝農(nóng)夫，是農(nóng)夫冒著生命危險把它從冰上救了出來，否則它就會活活凍死在冰上。當然，被當獵物，被冰凍死之后，也就沒有變成天鵝的日子了。話又說回來，丑小鴨經(jīng)歷了那么多困難，卻沒有退縮，也沒有做出自殺這類行為，而是勇敢地，好好地生活下去，這可太值得現(xiàn)在那些動不動就自殺，就跳樓的人學習了。

　　我們應(yīng)當堅信，只要努力了，丑小鴨也能變天鵝。說到這句話，我就想起了今年《意林》十一月下半月刊中的一篇名為《艾伯特舅舅的香腸》一文。這篇文章講述的是一名叫艾伯特·霍布戴爾的英國人，他不會讀也不會寫，是一座小學的看門人。換校長后，由于他不會讀也不會寫，被解雇了。艾伯特喜歡吃香腸，他想吃香腸解憂�？墒�，他跑遍全城都找不到一家合心意的。于是，他靈感突發(fā)，自己開了一家香腸店。因為服務(wù)周到等原因，生意很好，不久他就成為了富翁。艾伯特，他沒有文化，卻通過自己的努力成了富翁，這不又是一個例子嗎？

　　努力就有機會！

　　我們是學生，我們學到了知識。不要為某一科的成績差而憂心仲仲，那只是學得好和不好而已。相信自己一定有出色的一面，也許你語文差，體育好；也許你語文好，美術(shù)差；也許你每一科都差，但你卻具有良好的組織能力，很熱心幫助別人。沒有人是十全十美的，畢加索是世界有名的畫家，但他卻行為古怪，喜歡惡作劇，人緣極差。愛因斯坦，他直到四五歲還沒有學會說話，而比他小兩歲的妹妹卻早就開始牙牙學語了；在他小學三年級時，由于智力遲鈍，他成了同學的笑柄，他的父親有一次向老師了解愛因斯坦的學習情況，老師說：“他智力遲鈍，話也說不清楚，嘟嘟噥噥像夢游一樣。他是成不了才的。”可是，就是這樣一個智力有故障的孩子經(jīng)過他的努力卻成了一個對人類有重大影響的科學家。

　　只要朝著自己理想的方向去發(fā)展，去努力，你總會成為天鵝，成為明天耀眼的一顆星！

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