讀《姑蘇漁姑情》有感

　　我是一個土生土長的黃橋人。在讀這本由蘇州市黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的沈惠勤老師寫的黃橋回憶錄時，心中不由生出無數(shù)的感嘆。身為90后的我，其實(shí)對家鄉(xiāng)的“水鄉(xiāng)記憶”談不上沒有，但零星依稀。“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍�這片土地愛得深沉”。我想，當(dāng)我邁入花甲，我著實(shí)沒有資格說這樣的話。但是在拜讀了沈老師的這本書后，我想我對家鄉(xiāng)的記憶和印象確確實(shí)實(shí)像烙鐵般在我心上烙上了深深的痕跡。

　　每個地方都有自己的地方傳，寫黃橋的說實(shí)話我可真沒有去自習(xí)搜羅過。沈老師這本書可謂幫我們這代年輕人創(chuàng)造了一個更了解家鄉(xiāng)的捷徑。為何說是“捷徑”？就像教嬰童一樣，沒有任何的教育比真切地帶他們?nèi)ジ惺苌�活，更能學(xué)到東西的了。那么沈老師這本書，當(dāng)你打開閱讀它的時候，你仿佛就看到沈老師在把“遠(yuǎn)去的水鄉(xiāng)記憶”一筆一劃描摹在我們的面前。書中所有的章節(jié)都像是沈老師的日記，日記最大的優(yōu)勢，就是它不會抹去歷史的精華。百度百科說，日記，是指用來記錄其內(nèi)容的載體，也指每天記事的本子或每天所遇到的和所作事情的記錄。日記作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。沈老師的“日記”卻沒有那么簡單，她采用的散文記敘的'方式，使她想要呈現(xiàn)的東西更加優(yōu)美。試想，在那么優(yōu)美的文字里，讀故鄉(xiāng)的歷史文化，該是一種多么享受的事情啊！

　　在沈老師的這本《姑蘇漁姑情》中，我最喜歡的便是第七輯，風(fēng)物趣憶。原因極其簡單，在我十歲前，我便在黃橋的另一個村莊里度過了我無憂美好的童年。這一輯中所寫的“鄉(xiāng)野花草”“油菜花悼歌”“青青蠶豆”足以勾起我幼時在田野間奔跑的歡愉。加上我外公也是船間漁民，母親經(jīng)常與我講起她小時候隨外公撐漁船去太湖邊打撈，無論是水中的何種魚，母親信口拈來，不在話下。我也常常向往那種在漁船上任陽光肆意灑在臉上的快樂漁民生活。

　　然而時過境遷，昔日的鄉(xiāng)村水鄉(xiāng)光景，如今被現(xiàn)代化的工廠、更文明的社會所代替。我們失去的回憶將永遠(yuǎn)失去。待到花甲之年，想與小輩話當(dāng)年時，也許話到嘴邊都不知該如何描述。這時，沈老師這本《姑蘇漁姑情》正能幫我們解決燃眉之急。一個人的根在哪里，我們必須自我清晰。也許沈老師這本書，并沒有完完全全像紀(jì)錄片一樣帶我們回顧打撈漁村的完整光陰。但這“細(xì)碎光陰”，讓我們以小見大，且細(xì)致入微到能引起共鳴。這難道還不夠嗎？

　　細(xì)細(xì)回味這本書中的每一章節(jié)，真真正正地回味無窮。它不僅帶我們回憶往昔，也帶我們看到今朝相城的進(jìn)步與變化。這些正是偉大的勞動人民支撐出來的！也許這就是沈老師把“鄉(xiāng)土氣息”這一輯放到第一的原因吧。我們在回顧往昔的美好時，也要看到今朝、看到鄉(xiāng)村的故土的大前進(jìn)！

　　這本書帶給我的感觸特別深，希望以后還能讀到此類有意義的書！或許哪天有機(jī)會，我也想寫下我對故土的回憶與印象！

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