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讀《角度不同》有感（精選5篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀《角度不同》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《角度不同》有感 1
有時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)站在這種角度去思考問題是行不通的，這時(shí)，我們就應(yīng)該站在另一個(gè)角度去思考，哪怕再不行�？傆幸惶欤覀儠�(huì)以一種獨(dú)特的角度解決問題。
《角度不同》是一篇很短的文章，卻悟出了深刻的道理。
從文章中得知發(fā)明家愛迪生想從植物中找出天然橡膠的新原料，做了很多實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他第五萬次實(shí)驗(yàn)失敗后，助手勸他放棄，因?yàn)橹钟X得毫無結(jié)果。而愛迪生卻說：“有一個(gè)結(jié)果，那就是我已經(jīng)知道有五萬種東西是不行的。”
原來，愛迪生雖然失敗了五萬次，但卻一直樂觀。愛迪生這么努力，就是能發(fā)明更多東西，造福人類，也為了能成為優(yōu)秀的發(fā)明家、科學(xué)家。在助手泄氣時(shí)，而愛迪生鼓勵(lì)自己，是因?yàn)樗磫栴}的.角度，結(jié)論就不同，心情也就不同。
當(dāng)我們做奧數(shù)題時(shí)，用假設(shè)法和枚舉法都不行，有些人就開始放棄，一位自己沒有得到結(jié)果。其實(shí)，我們是有結(jié)果的。結(jié)果就是我們已經(jīng)知道有兩種方法是不行的。換一個(gè)角度看問題，也許會(huì)有一個(gè)很樂觀的答案。換一個(gè)角度看世界，世界也會(huì)變得更加美好。
當(dāng)一個(gè)人歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，他就會(huì)明白從多個(gè)角度看世界，得到的會(huì)是不同的世界。換一個(gè)角度看世界，就會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，擁有不一樣的心情，展現(xiàn)不一樣的人生。
讀《角度不同》有感 2
馱著沉重的貨物，艱難地穿行在密林深處，它曾將自己的主人摔斷了腿為了懲罰它的冒失，它被賤賣給一個(gè)鹽販，從此，馱著一個(gè)沉重破敗的馬車無數(shù)次穿梭于荒蕪的蠻地之間!在這可愛的五月，在這春意盎然的5月的第二個(gè)周日，是一個(gè)我們都不該忘記的`日子�！崩蠋熣f：“那么，今天我們就吹泡泡吧。
我來到家，問父母能不能讓我買這本書。我一說完，父親便反對起來：“馬上要考試了，看什么課外書，要看等課外書再買。”我剛要失望，媽媽便說：“看課外書有什么不好，看課外書能增長課外知識�，F(xiàn)在考試?yán)镆灿姓n外內(nèi)容了。再說了，等孩子考完試再買，那早就不能買了�！眿寢屢徽f完，爸爸不知道該怎么說了。媽媽從包里拿出新的50元紙幣，對我說：“買完書之后的五元錢自己買一些東西，但要買一些有營養(yǎng)的東西�！本瓦@樣，我買到了自己夢寐以求的課外書。
我知道爸爸媽媽這樣做都是為了我。爸爸這樣做是因?yàn)轳R上要考試了希望我考好一點(diǎn)，所以要多看一點(diǎn)課內(nèi)的知識，而且這本書要45元，也太貴了。但是我相信，如果不考試，只要我喜歡的課外書，爸爸都會(huì)大大方方地出錢為我買。媽媽這樣做，是因?yàn)榭荚嚴(yán)铿F(xiàn)在有課外知識了，而且看課外書也有好處，媽媽平時(shí)也讓著我，我喜歡的媽媽都會(huì)像爸爸那樣大大方方的給我買。
總之，父母不同角度的愛都是為了我好。
讀《角度不同》有感 3
讀完《角度不同》這篇文章，我深感其核心觀點(diǎn)的深遠(yuǎn)影響：觀察事物的角度，決定了我們對世界的理解與感悟。文章以生動(dòng)的實(shí)例和富有哲理的語言，揭示了視角轉(zhuǎn)換對于思維拓展、問題解決以及人際關(guān)系的重要性。
首先，角度的不同，能讓我們看到事物的多元面貌。如同欣賞一幅立體畫，從正面看是靜物寫生，側(cè)面看可能就是抽象線條。生活中亦如此，同一事件，有人看到挑戰(zhàn)，有人看到機(jī)遇；有人感嘆困難重重，有人則從中發(fā)掘創(chuàng)新的火花。這讓我認(rèn)識到，面對生活中的種種情境，我們不應(yīng)固守單一視角，而應(yīng)嘗試從多個(gè)維度去審視，這樣不僅能拓寬視野，更能挖掘出隱藏的價(jià)值與可能性。
其次，變換角度有助于問題的有效解決。文章中提到，當(dāng)我們陷入思維困境時(shí)，往往是因?yàn)楸还潭ㄒ暯鞘`，無法找到突破點(diǎn)。此時(shí)，適時(shí)調(diào)整視角，或許就能發(fā)現(xiàn)原本看似無解的問題其實(shí)存在多種解決方案。這種啟示對我觸動(dòng)頗深，讓我明白在面對工作、學(xué)習(xí)中的難題時(shí)，應(yīng)勇于跳出常規(guī)思路，嘗試從他人的視角、歷史的視角甚至未來的視角來重新審視，或許就能“柳暗花明又一村”。
再者，《角度不同》強(qiáng)調(diào)了換位思考在人際關(guān)系中的.關(guān)鍵作用。理解他人，即是站在他人的角度去看問題，感受其喜怒哀樂。這不僅能增進(jìn)彼此的理解與接納，更能化解矛盾，營造和諧氛圍�；叵胱约涸谏钪信c人交往的經(jīng)歷，確實(shí)，當(dāng)我嘗試放下自我，真誠地站在對方立場考慮問題時(shí)，許多溝通的壁壘便悄然消融，關(guān)系得以升華。
總的來說，閱讀《角度不同》讓我深刻理解到，視角的選擇與切換，不僅是一種認(rèn)知策略，更是一種生活智慧。在今后的學(xué)習(xí)、工作與人際交往中，我將積極踐行“角度不同”的理念，以開放的心態(tài)接納多元視角，讓自己的世界因此變得更加豐富、包容與和諧。
讀《角度不同》有感 4
閱讀《角度不同》一文，我對“角度”這一概念有了全新的認(rèn)識。它不再僅僅是物理意義上的視線方向，更是我們認(rèn)知世界、理解他人、解決問題的重要工具。文章以其深刻的洞察力，揭示了角度在個(gè)體思維、決策及人際關(guān)系中的決定性作用。
首先，角度影響我們的認(rèn)知深度與廣度。正如文中所言，面對同一事物，不同的觀察角度會(huì)帶來截然不同的認(rèn)知結(jié)果。這使我想起蘇軾的名句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，形象地描繪了視角變化帶來的認(rèn)知差異。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)整視角，避免陷入單一、片面的.認(rèn)知陷阱，從而更好地理解和把握事物的本質(zhì)。
其次，角度關(guān)乎我們的決策質(zhì)量與效果。面對問題與挑戰(zhàn)，能否從多個(gè)角度進(jìn)行考量，往往直接影響決策的科學(xué)性和可行性。文中列舉的實(shí)例讓我深思：有時(shí)，我們之所以在困境中徘徊不前，恰恰是因?yàn)槭芟抻诩榷ǖ乃季S框架，忽視了其他可能的解決方案。因此，培養(yǎng)靈活多變的視角轉(zhuǎn)換能力，有助于我們在復(fù)雜環(huán)境中迅速定位問題，精準(zhǔn)制定策略，提升決策效能。
最后，角度在人際關(guān)系中扮演著“潤滑劑”的角色。理解與接納他人，需要我們具備換位思考的能力，即能站在他人的角度理解其行為動(dòng)機(jī)與情感體驗(yàn)。《角度不同》提醒我們，尊重并嘗試?yán)斫馑说囊暯牵粌H有利于消除誤解、增進(jìn)理解，更是構(gòu)建和諧人際關(guān)系、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率的關(guān)鍵。
綜上所述，《角度不同》一文以獨(dú)特的視角解讀了“角度”的重要性，使我深刻意識到，無論是認(rèn)知世界、做決策，還是處理人際關(guān)系，都離不開對角度的敏銳把握與靈活運(yùn)用。在未來的人生道路上，我將努力修煉這種“角度智慧”，以更開闊的視野、更深邃的洞察力，應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)。
讀《角度不同》有感 5
品讀《角度不同》一文，我深受啟發(fā)，對“角度”這一概念有了更為深刻的理解。文章揭示了角度選擇與轉(zhuǎn)變對于個(gè)體認(rèn)知升級、思維突破及人際和諧的重大意義，使我意識到，主動(dòng)調(diào)整與轉(zhuǎn)換角度，不僅是提升生活品質(zhì)的智慧之舉，更是推動(dòng)個(gè)人成長的重要?jiǎng)恿Α?/p>
一方面，角度的轉(zhuǎn)變有助于打破思維定勢，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級。文章指出，面對同一事物或問題，我們往往會(huì)受制于固有的觀察角度，導(dǎo)致認(rèn)知局限。然而，一旦我們敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，勇于從新的、甚至是反向的角度去審視，就可能打開全新的認(rèn)知視窗，洞見事物的深層結(jié)構(gòu)與內(nèi)在聯(lián)系。這種由角度轉(zhuǎn)變帶來的認(rèn)知飛躍，無疑將有力推動(dòng)我們的知識更新、觀念革新，助力我們在信息爆炸的時(shí)代保持敏銳的洞察力和獨(dú)立的思考力。
另一方面，角度的靈活性是提升決策效果與問題解決能力的關(guān)鍵。文中通過實(shí)例說明，面對復(fù)雜問題，如果我們能擺脫單一視角的束縛，嘗試從宏觀與微觀、短期與長期、自我與他者等多個(gè)角度進(jìn)行全面考量，就更可能尋得兼顧各方利益、更具創(chuàng)新性的解決方案。這種“全景式”決策思維的培養(yǎng)，無疑將有助于我們在工作與生活中做出更為明智、更具前瞻性的決策。
再者，換位思考，即站在他人的'角度理解與接納，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系、提升個(gè)人情商的核心素養(yǎng)�！督嵌炔煌窂�(qiáng)調(diào)，理解他人就是理解其視角，只有當(dāng)我們愿意放下自我，用心傾聽，才能真正走入他人的內(nèi)心世界，增進(jìn)相互理解，化解矛盾沖突。在日益強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與人際交往的現(xiàn)代社會(huì)，這種“同理心視角”的修煉，無疑將大大提升我們的社交能力與領(lǐng)導(dǎo)力。
總結(jié)而言，《角度不同》一文以獨(dú)特的洞察力揭示了角度選擇與轉(zhuǎn)變對于個(gè)體成長的深遠(yuǎn)影響。它啟示我們，無論是在追求知識、做決策，還是在處理人際關(guān)系中，都應(yīng)積極培養(yǎng)與運(yùn)用角度智慧，勇于破除思維定勢，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級，提升決策效果，構(gòu)建和諧人際，從而在不斷變化的世界中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面成長與價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
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